نتایج آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور در سه رشته پرستاری، مامایی و فوریت های پزشکی در بیش از ۲۰ دانشگاه علوم پزشکی کشور اعلام شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سومین آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور در تاریخ ۲۱ آبان ۹۵ برگزار شد و نتایج آزمون در رشته های مختلف به تناوب اعلام می شود.

بر اساس اعلام سازمان سنجش، با عنایت به برگزاری سومین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه های اجرایی در تاریخ ۲۱ آبان ۹۵، پیرو اطلاعیه ۲۰ آذر ۹۵ و اطلاعیه های بعدی در تاریخ  ۳، ۵، ۱۳، ۱۹، ۲۴ و ۲۷ بهمن ۹۵ و ۸،۱، ۲۱،۱۸ و ۲۵ اسفند ۹۵ و ۲۱ فروردین ۹۶ در رابطه با نتایج ۷ خوشه شغلی دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی وابسته به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی نتایج ۳ شغل محل دیگر اعلام شد.

نتایج شغل محل های رشته پرستاری دانشگاه های علوم پزشکی جندی شاپور اهواز (کدهای ۱۱۱۸۱، ۱۱۱۸۳، ۱۱۱۸۵ و ۱۱۱۸۹)، خراسان رضوی (کدهای ۱۱۳۶۷، ۱۱۳۶۸، ۱۱۳۷۴، ۱۱۳۷۵، ۱۱۳۸۱، ۱۱۳۸۸ و ۱۱۳۸۹)، خراسان شمالی(کد ۱۱۵۸۰)، سبزوار، لرستان و همدان نهایی و مورد تأیید قرار گرفته است و برای سیر سایر مراحل استخدامی اعلام شد.

همچنین نتایج شغل محل های رشته مامائی دانشگاههای علوم پزشکی اصفهان، ایران، تبریز، تهران، شیراز، فسا، و مشهد و همچنین شغل محلهای فوریت های پزشکی دانشگاههای علوم پزشکی آبادان، اردبیل، جندی شاپور اهواز، بابل، بوشهر، بهبهان، تربت حیدریه، خراسان شمالی، درفول، زابل، زاهدان، سبزوار، گناباد، همدان، یاسوج و یزد نهایی و مورد تأیید قرار گرفته است و برای سیر سایر مراحل استخدامی اعلام شد.

سایر رشته شغل محل های باقیمانده که فرآیند بررسی مدارک یا مصاحبه استخدامی آنها نهایی نشده است، متعاقباً اعلام خواهد شد

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت از بازنگری تمامی برنامه های آموزشی با تاکید بر حرفه‌ای گری و مهارت خبر داد و گفت: در حال حاضر فارغ التحصیلان علوم پزشکی از نظر مهارت در وضعیت مطلوبی نیستند.

رئیس اداره تربیت بدنی وزارت بهداشت از برنامه‌ریزی برای ایجاد انجمن‌های ورزشی خبر داد و گفت: آیین‌نامه انجمن‌های ورزشی به منظور تحقق واگذاری امور به دانشحویان تدوین می شود.

تازه ترین جلسه شورای گسترش دانشگاه های علوم پزشکی برگزار شد و به برخی از رشته – مقاطع در این دانشگاهها تذکر آموزشی داده شد.

وزیر بهداشت در پی مصوبه ایجاد محدودیت سنی برای پزشکان داوطلب ورود به رشته‌های تخصصی، در نامه‌ای دستور داد این مصوبه مجدداً بررسی شود.

توزیع عادلانه منابع، ایجاد فرصت های برابر، جلوگیری از فعالیت های تکراری و استفاده از مزیت های منطقه ای از مهمترین بخش های «آمایش آموزش عالی در عرصه سلامت» است

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com مصوبه «سیاستها و ضوابط اجرایی آمایش آموزش عالی در عرصه سلامت در جمهوری اسلامی ایران» از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی ابلاغ شد. این سیاست ها پس از ابلاغ به دانشگاه های علوم پزشکی سراسر کشور برای اجرا در حوزه سلامت و آموزش عالی اعلام شده است. 

هدف اصلی این سیاست ها توزیع عادلانه منابع، ایجاد فرصت های برابر، توزیع ماموریت آموزشی نیروی انسانی متخصص مورد نیاز، جلوگیری از فعالیت های تکراری، استفاده از مزیت های منطقه ای، تمرکز زدایی و جلوگیری از تجمیع امکانات، انتقال قدرت تصمیم گیری و مشارکت دانشگاه ها در موضوعات ملی و فرااستانی است. 

در این سیاست ها نظام آموزش عالی سلامت کشور از نظر آمایش سرزمینی به ۱۰ منطقه کلان تقسیم شد. 

بر این اساس در هر استان یک دانشگاه ماموریت ملی خواهد داشت و دانشگاه با ماموریت ملی موظف است در دوره های برنامه توسعه کشور با همکاری دانشگاههای منطقه، میزان جذب دانشجو در هر رشته و مقطع را با توجه به نیازها تنظیم و تعیین کند. 

همچنین در این سیاست ها دانشگاه های علوم پزشکی کشور پنج سطح عملکردی و خدمات آموزشی شامل بین الملل، ملی، استانی، دانشکده های مستقل و مجتمع آموزش عالی سلامت خواهند داشت. 

در ماموریت بین المللی، دانشگاه به واسطه سرآمدی در حوزه های آموزش و پژوهش، جذب و بکارگیری نخبگان و تعامل موثر به ویژه با جهان اسلام، امکان رقابت در بازار بین المللی آموزش عالی را دارند. 

مشخصات دانشگاههای با ماموریت بین المللی

شناسایی دانشگاههای با ماموریت بین المللی بر اساس رتبه بندی کشوری در حوزه های آموزش و پژوهش، برخورداری از برنامه آموزشی با استاندارد جهانی، تبادل استاد و دانشجو با دانشگاه های معتبر خارجی صورت می گیرد. 

مشخصات دانشگاههای با ماموریت ملی 

دانشگاه با ماموریت ملی مسئول تامین و تربیت نیروی انسانی در سطح تحصیلات تکمیلی (فوف تخصصی بالینی، فلوشیپ، دکتری تخصصی، فوق دکتری)، پژوهش در سطح توسعه مرزهای دانش، مدیریت و بومی سازی دانش و ارائه خدمات فوق تخصصی و مشارکت فعال در سیاستگذاری حوزه سلامت است. 

مشخصات دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استانی

دانشگاه استانی، دانشگاهی است که در مراکز استان به تربیت نیروی انسانی در سطوح کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری حرفه ای و تخصص های بالینی، انجام پژوهش های پایه و بالینی و اپیدمولوژیک با اولویت رفع نیازهای دانش استان و ارائه خدمات سطح اول، دوم و سوم سلامت در سطح استان می پردازد. 

مشخصات دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مستقل

در شرایط ویژه برای هر شهرستان با بیش از ۵۰۰ هزار نفر جمعیت با تقاضای بالا برای آموزش دانشگاهی، با توجه به توسعه آموزش پزشکی استان و زیرساخت سلامت، به پیشنهاد دانشگاه مرکز استان و پس از تصویب شورای گسترس، دانشکده تاسیس می شود. هدف آن تربیت نیروی انسانی در سطوح کاردانی، کارشناسی و بعضی رشته های کارشناسی ارشد است. 

مشخصات مجتمع آموزش عالی سلامت 

با ارتقاء کاربری آموزشی و پژوهشی شبکه های بهداشت و درمان شهرستان با جمعیت بیش از یکصد هزار نفر و میزان برخورداری از زیرساخت مناسب، مجتمعی زیر مجموعه دانشگاه استان با تصویب شورای گسترس، به منظور رفع نیاز نیروی انسانی شهرستان یا مناطق همجوار در قالب بومی گزینی حداکثر در مقطع کارشناسی راه اندازی می شود.

نحوه تعیین روسای دانشگاه های علوم پزشکی بر اساس سطح فعالیت 

دانشگاه های علوم پزشکی فعال در غیر از مراکز استان کماکان به فعالیت به خود ادامه می دهند. روسای دانشگاه های علوم پزشکی با ماموریت های بین المللی و ملی با پیشنهاد و حکم وزیر بهداشت بعد از تایید شورای عالی انقلاب فرهنگی منصوب می شوند. 
 

روسای دانشگاه های علوم پزشکی مستقر در غیر از مراکز استانی، دانشکده ها و مجتمع های آموزش عالی سلامت مستقر در استان، با حکم رئیس دانشگاه علوم پزشکی مرکز استان و پس از تایید وزیر بهداشت منصوب می شوند. 

بر اساس سیاست های ابلاغی، وزارت بهداشت موظف است نسبت به ساماندهی واحدهای دانشگاهی موجود و طراحی واحدهای آینده بر اساس این سند اقدام کند و علاوه بر آن یکسال پس از ابلاغ گزارشی بر اساس فعالیت های انجام شده، ارائه دهد

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: طرح تحول پذیرش دستیار تخصصی پزشکی به تصویب رسید و بر اساس آن از آزمون سال ۹۵ تغییرات مهمی در نحوه پذیرش دستیار تخصصی رخ می دهد و سهم آزمون کتبی کاهش می یابد.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com  دکتر سیدامیرمحسن ضیایی در نشست خبری درباره تغییرات مهم آموزش پزشکی با بیان این مطلب افزود: در هشتادمین نشست شورای آموزش پزشکی و تخصصی طرح تحول پذیرش دستیار تخصصی که سال ها مطرح بوده است به تصویب رسید.

وی افزود: ما معتقدیم با وجود اینکه آزمون دستیاری عادلانه است اما ۲۰۰ سئوال چهار گزینه ای نمی تواند روش مناسبی برای پذیرش نیروی تخصصی پزشکی نسیت. در حال حاضر ۲۵۰۰ تا ۲۷۰۰ نفر در ۳۵ دانشگاه بر اساس بالاترین نمره های کسب شده در آزمون پذیرفته می شوند.

تغییرات در آزمون ۹۴ اعمال نخواهد شد

معاون آموزشی وزار بهداشت گفت: نقایص زیادی به شیوه پذیرش دستیار تخصصی وارد بود و با توجه به حساسیت های موجود این مصوبه زمان زیادی طول کشید که به تصویب برسد. اما این تغییرات در آزمون دستیاری سال ۹۴ اعمال نمی شود و آزمونی که در اردیبهشت ما ۹۴ برگزار می شود بدون تغییر است.

وی تاکید کرد: این تغییرات در راستای این رخ می دهد که در آزمون دستیاری باید غیر از تست چهارجوابی عوامل دیگری هم مد نظر قرار گیرد. افراد در رشته های مختلف شانس مساوی دارند اما هیچ تفاوتی نمی کرد که چطور پاسخ می دهند . برای همین موضوع گروه بندی در نظر گرفته شده است.

ضیایی اظهار داشت: ۵ زیر گروه جراحی های اصلی(ماژور)، جراحی های فرعی (مینور)، کودکان، داخلی و سایر دروس تعریف شده است که هر کدام ضریب های متفاوتی دارند و فرد باید نمره تراز بندی شده را هر زیر گروه را کسب کند. این نمره ۸۵ درصد نمره اصلی فرد را تشکیل می دهد. این امر کمک می کند که فرد به رشته مورد علاقه خودش نزدیک تر شود.

وی یادآور شد: متاسفانه دوره اینترنی فراموش شده است و بخش های بالینی و نمرات افراد در این دوره ها و بخش ها در آزمون دستیاری تاثیر نداشت . به همین منطور معدل پزشکی عمومی افراد هم بسیار مهم است که نمرات تراز شده افراد در آزمون تاثیر ۵ درصدی خواهد داشت. در واقع معدل پزشکی عمومی داوطلبان آزمون دستیاری به صورت تراز شده در نمره نهایی ۵ درصد تاثیر دارد.

اختصاص ۱۰ درصد نمره پیش کارورزی به نمره دستیاری

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: ۱۰ درصد نمره فرد نمره پیش کارورزی داوطلب خواهد بود که این نمره نیز بر اساس فرمول های آماری در سال های مختلف تراز شده و قابل مقایسه هستند. حداکثر تعداد رشته های انتخابی هم تغییر می کند. در حال حاضر در برخی از کشورها تعداد انتخاب تنها به یک انتخاب محدود است و یا حداکثر پنج انتخاب. اما در آزمون دستیاری در کشور ما داوطلبان ۲۸ رشته را در ۳۵ دانشگاه می توانند انتخاب کنند که این امر مشکلات زیادی را ایجاد کرده است.

محدودیت انتخاب به ۵ رشته

وی اضافه کرد: داوطلبان فقط می خواستند قبول شوند و بعد مشکلاتی نظیر جابجایی و تغییر رشته پیدا می کردند که از نظر حرفه ای مسائل زیادی را ایجاد می کرد. برای همین موضوع این تغییرات در آزمون دستیاری از سال ۹۵ هم اعمال می شود و انتخاب رشته در سال اول اجرا به پنج رشته و از سال دوم به بعد به ۳ رشته محدود می شود اما داوطلبان در انتخاب محل محدودیتی ندارند. ضمن آنکه انتخاب رشته قبل از آزمون انجام می گیرد.

الزام گذراندن دوره پزشکی عمومی برای داوطلبان دستیاری

ضیایی خاطرنشان کرد: تغییر مهم دیگری که در آموزش پزشکی رخ داده این است که هر فردی که می خواهد در دوره دستیاری ادامه تحصیل دهد باید ۹ ماه دوره پزشکی عمومی بگذراند. فرد باید توانایی یک پزشک عمومی را به طور کامل داشته باشد. البته این تغییر در کارگروه معین به تصویب رسیده و هنوز به تصویب نهایی شورای آموزش پزشکی و تخصصی نرسیده است. در حال حاضر جزئیات اجرایی آن مورد بحث قرار دارد.

وی یادآور شد: موضوعاتی مثل مصاحبه و اخذ توصیه نامه برای پذیرش دستیاری نیز مورد بحث قرار دارد اما به توافق نهایی درباره آن نرسیدیم. ضمن اینکه مسائل اخلاق حرفه ای هم باید رعایت شود. البته دورنمایی که ما برای آزمون دستیاری در نظر گرفته ایم کاهش وزن آزمون کتبی به ۵۰ درصد است. البته ممکن است بخشی هم به دانشگاه ها واگذار شود که البته این موضوع به تصویب نرسیده است.

دستیاران تخصصی باید یکسال بعد از پایان دوره در آزمون دانشنامه شرکت کنند

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به تغییر دیگری که در حوزه دستیاری تخصصی رخ داده است، گفت: کسانی که تخصص را به پایان می رسانند به عنوان دستیاران سال آخری از اهمیت زیادی برای بخش های بالینی و دانشگاه ها برخوردارند اما در عمل به دلیل اینکه این افراد بلافاصله می خواهند در آزمون دانشنامه شرکت کنند بخش ها را ترک می کنند و وقت خود را در کتابخانه می گذرانند.

وی افزود: به همین منظور در کارگروه معین مصوب شد که دستیارانی که در شهریورماه تحصیل خود را به پایان می رسانند یا در اردیبهشت ماه سال بعد یا شهریورماه سال بعد از فارغ التحصیلی یعنی ۹ تا یک سال بعد از پایان دوره حق دارند که در آزمون دانشنامه شرکت کنند. در این مدت باید یک کارنامه ای هم ارائه دهند. این تغییر هم از سال ۹۵ اجرایی می شود

منبع : مهر