اخبار وزارت علوم - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۱۷ مرداد ۱۳۹۶
علی خاکی صدیق

علی خاکی صدیق گزینه تصدی وزارت علوم در دولت دوازدهم

محمد فرهادی وزیر علوم گفت: علی خاکی صدیق رئیس فعلی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر و گزینه نهایی هیات دولت برای تصدی این وزارتخانه است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از وزارت علوم، محمد فرهادی در اجلاس سراسری روسای دانشگاه ها، پژوهشگاه ها و پارک های علم و فناوری که در دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد، با اعلام اینکه خاکی صدیق در ۳۵ سالگی، جوان ترین عضو هیات علمی دانشگاه خواجه نصیر بوده که به درجه استادی رسیده است، گفت: وی عضو هیات علمی دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی است و دو دوره ریاست این دانشگاه را بر عهده داشته است.

وی افزود: خاکی صدیق هر دو بار با رای اکثریت قاطع اعضای هیات علمی این دانشگاه به این مسئولیت منصوب شده است.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: دکتر خاکی صدیق در بعد علمی بسیار فعال بوده و تاکنون مقالات فراوانی در نشست های علمی داخلی و خارجی ارائه کرده و در بخش اجرایی نیز توانمند بوده و شکوفایی و نشاط حاکم بر دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی ناشی از مدیریت مناسب وی در این مجموعه بوده است.

فرهادی در خاتمه از روسای دانشگاه ها، مراکز پژوهشی و فناوری و همچنین استادان و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها در خواست کرد تا از  خاکی صدیق حمایت کرده و وی را همراهی کنند

درباره علی خاکی صدیق :

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی خاکی صدیق متولد ۱۳۴۱ در خرم‌آباد رئیس دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی و استاد گروه کنترل دانشکده برق دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی است. 

او در اسفند ۱۳۹۱ به عنوان «استاد برجسته مهندسی ایران» در اولین دورهٔ معرفی‌ این عنوان توسط فرهنگستان علوم دست یافته است.  

مرتبهٔ علمی او استاد تمام است و دروس کنترل مدرن برای دورهٔ کارشناسی و درس‌های کنترل سیستم‌های چندمتغیره و کنترل تطبیقی را در دانشگاه‌های صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی، تهران و همچنین چند دانشگاه دیگر در شهر تهران تدریس می‌کند. 

علی خاکی صدیق عضو کمیته‌های برگزار کنندهٔ کنفرانس‌های برق، ماشین بینائی و پردازش تصویر و هیئت تحریریهٔ چندین مجلهٔ مهندسی است. دیگر مسئولیت او طراحی سوالات کنکورهای کارشناسی ارشد و دکتری از سال ۱۳۶۹ می‌باشد.  زمینه‌های اصلی تحقیقاتی او سیستم‌های کنترل چند متغیره مقاوم و تطبیقی و کاربرد سیستم‌های کنترل است که توسط او تاکنون بیش از ۷۰ مقاله در مجلات و ۱۳۰ مقاله در کنفرانس‌های علمی ارائه شده‌است.

علی خاکی صدیق از سال ۱۳۸۲ الی ۱۳۸۶ نیز ریاست دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی را دارا بوده‌است. وی همچنین از تاریخ ۱۴ آبان ۱۳۹۲ ریاست دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی را برای بار دوم بر عهده گرفت.

امتیاز به مطلب
۳۰ خرداد ۱۳۹۶
کلاس دانشگاه

دروس اختیاری مازاد بر سقف واحد در معدل تاثیر گذار می شوند / بخشنامه مهم وزارت علوم

معاونت آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تاثیر درس مهارت های زندگی ، ارزش های دفاع مقدس و چند درس دیگر در معدل را بازگرداند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز معاونت آموزشی وزارت علوم در بخشنامه ای به دانشگاه ها، موسسه ها و مراکز آموزش عالی دولتی و غیردولتی سراسر کشور اعلام کرد: «پیرو بخشنامه شماره ۲.۲۰۸۹۵۲ مورخ ۲۲ آذر ۹۵ در خصوص ارایه دروس اختیاری با استناد به مصوبه جلسه ۸۸۲ مورخ ۲۳ بهمن ۹۵ شورای عالی برنامه ریزی آموزشی اصلاحیه تبصره ۲ به شرح زیر ابلاغ می شود:

تبصره ۲: «دروس مذکور در چهارچوب سنوات مجاز و مازاد بر سقف واحدهای دوره ارایه و با ثبت نمره دروس و تاثیر معدل در کارنامه دانشجو درج می شود».

در بخشنامه ای که پیش از این بخشنامه صادر شده بود آمده بود: به تمام موسسه های آموزش عالی اجازه داده می شود تا از مجموع دروس پیشنهادی سایر دستگاه های اجرایی، مواردی (با اولویت درسی، مهارت زندگی دانشجویی، کار آفرینی، ارزش های دفاع مقدس، فرهنگ و تمدن اسلام و ایران، شناخت محیط زیست، مدیریت بحران، استاندارد سازی) با رعایت مقررات آموزشی در دوره های کاردانی و کارشناسی (پیوسته و ناپیوسته) به عنوان دروس اختیاری به دانشجویان ارایه کنند.

در تبصره یک این بخشنامه آمده است: در دانشگاه های دولتی، ارایه درس مذکور تا حداکثر ۲ درس رایگان و در سایر موسسات منوط به پرداخت هزینه توسط دانشجو خواهد بود.

پیش از این « تبصره ۲، تاکید می کرد: دروس مذکور در چهارچوب سنوات مجاز و مازاد برسقف واحدهای دوره ارایه و بدون تاثیر در معدل؛ در کارنامه دانشجویان درج می شود».

اصلاحیه تبصره ۲ : دروس مذکور در چهارچوب سنوات مجاز و مازاد بر سقف واحدهای دوره ارایه و با ثبت نمره دروس و تاثیر معدل در کارنامه دانشجو درج می شود

امتیاز به مطلب
۹ آبان ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

وزارت علوم متهم به تبعیض آموزشی شد / جیب دانشجو محل دعوا !

مهر نوشت : اختلاف بین وزارت علوم و دانشگاه آزاد هر بار با بهانه های مختلف و در دوره های متفاوت بروز می کند و این بار تبعیض آموزشی میان دانشگاه آزاد با موسسات آموزش عالی غیردولتی محل این اختلاف است.

 جدال میان دانشگاه آزاد و وزارت علوم از مطرح شدن رشته های بدون مجوز این دانشگاه در دو سال گذشته آغاز شده و طی چند روز اخیر با اظهار نظرهای رئیس دانشگاه آزاد در خصوص نظارت های دوگانه وزارت علوم بر این دانشگاه و موسسات غیرانتفاعی شکل جدیدی به خود گرفته است با این تفاوت که این بار موضوعاتی که مسئولان دانشگاه آزاد به آن اشاره می کنند محل اعتراض موسسات غیرانتفاعی هم شده است. موسسات غیرانتفاعی و دانشگاه آزاد طی روزهای اخیر بارها بر تبعیض آموزشی که وزارت علوم بین آنها قائل می شود اعتراض کردند.

منشاء اصلی اختلاف نظرهای وزارت علوم و دانشگاه آزاد بر پایه تصویب رشته محل های این دانشگاه می چرخد. در جایی که وزارت علوم اعلام می کند برخی رشته های دانشگاه آزاد مجوز ندارند و یا به برخی فقط مجوز تنها یک بار پذیرش دانشجو داده است، دانشگاه آزاد همواره با تکیه بر مصوبات یک کمیته ۳ نفره تاکید دارد، تمامی رشته محل های این دانشگاه روال قانونی را دنبال کرده است. این اختلاف نظر اساسی باعث شده که رئیس دانشگاه آزاد در یکی از اظهارات خود ادعا کند وزارت علوم ضرر ۸۰۰ میلیارد تومانی به این دانشگاه وارد کرده است.

همچنین از معاون حقوقی رئیس جمهور درخواست کرد با ورود به این موضوع تدبیری برای مشکل دانشگاه آزاد و وزارت علوم اندیشیده شود.

از سوی دیگر مسئولان دانشگاه آزاد تاکید دارند که موسسات غیرانتفاعی از اختلاف ایجاد شده میان وزارت علوم و این دانشگاه به نفع خود بهره می‌برند و می‌خواهند ضعف‌های خود را از این طریق پنهان کنند.

رئیس دانشگاه آزاد با اشاره به این موضوع گفت: «ما انتظار داریم استانداردها وجود داشته باشد، اما استانداردها نباید برای برخی مراکز بیشتر باشد، یا اگر برای دانشگاه آزاد رعایت استانداردها ضروری است موسسات غیرانتفاعی نیز باید این استانداردها را رعایت کنند.»

همچنین وی از عدم رعایت استانداردهای آموزشی در موسسات غیرانتفاعی گلایه کرد و با اشاره به یک اتفاق تازه در پذیرش دانشجوی موسسات غیر انتفاعی گفت: «برخی موسسات غیرانتفاعی اقدام به پذیرش دانشجوی کارشناسی ارشد بدون آزمون کرده اند.»

 

پاسخ وزارت علوم به گلایه رئیس دانشگاه آزاد

یک روز پس از اظهارات رئیس دانشگاه آزاد مبنی بر عدم رعایت قوانین آموزشی از سوی موسسات غیرانتفاعی وزارت علوم اطلاعیه ای منتشر و در آن تاکید کرد که پذیرش دانشجو در موسسات غیرانتفاعی در مقاطع تحصیلات تکمیلی تنها از طریق سازمان سنجش صورت می گیرد و پذیرش بدون آزمونی در کار نیست.

وزارت علوم در این بیانیه اطلاعات منتقل شده به رئیس دانشگاه آزاد اسلامی درباره پذیرش بدون آزمون دانشجو در موسسات آموزش عالی غیر دولتی – غیر انتفاعی را صحیح ندانست.

 

 

وزارت علوم دانشگاه آزاد را تحمل می کند

همچنین یکی از مسئولان آموزشی وزارت علوم به گلایه های دانشگاه آزاد واکنش نشان داد و گفت: وزارت علوم دانشگاه آزاد را بسیار تحمل کرده و اگر این وزارتخانه قصد داشت معیارها، شاخص ها و ضوابطی را که برای زیر نظام های دیگر خود اجرا می کند برای دانشگاه آزاد نیز اجرایی کند شاید تاکنون ۶۰ درصد فعالیت های این دانشگاه تعطیل می شد.

طبق گفته های مدیرکل آموزش عالی دانشگاه های غیر دولتی وزارت علوم پس از تصویب و اصلاح اساسنامه دانشگاه آزاد، این دانشگاه یک موسسه آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی محسوب می شود و باید از تمامی ضوابط این نوع موسسات پیروی کند و نمی تواند تافته جدا بافته باشد.

وی تاکید کرد: دانشگاه های غیردولتی که تحت نظر وزارت علوم هستند، نمی توانند بیشتر از ۲۰ دانشجوی کارشناسی ارشد پذیرش کنند، اما از واحدهای دانشگاه آزاد گزارش های متعددی وجود دارد که در واحدهایی ۱۵۰ تا ۲۰۰ نفر در کارشناسی ارشد پذیرفته است.

ابری نیا همچنین با اشاره به بررسی ۴ هزار و ۶۰۰ کد رشته محل دانشگاه آزاد به این دانشگاه هشدار داد: اگر دانشگاه آزاد مشکلات این کد رشته محل ها را اصلاح نکند، سال آینده نمی تواند در این رشته محل ها پذیرش دانشجو داشته باشد.

انتشار مدارک علیه غیرانتفاعی از سوی دانشگاه آزاد

اختلاف نظر وزارت علوم و دانشگاه آزاد و ادعای دانشگاه آزاد مبنی بر تبعیض قایل شدن بین این دانشگاه و موسسات غیر انتفاعی پس از این اظهارات نیز همچنان ادامه داشت تا اینکه دانشگاه آزاد یک روز پس از انتشار اطلاعیه وزارت علوم و صحبت های مدیرکل آموزش عالی دانشگاه های غیر دولتی این وزارتخانه با انتشار تصاویری در قالب یک اطلاعیه مدارکی علیه موسسات غیرانتفاعی منتشر کرد.

 

دانشگاه آزاد در آن اطلاعیه ادعای وزارت علوم درباره پذیرش دانشجو در موسسات غیرانتفاعی در مقاطع تحصیلات تکمیلی صرفا از طریق سازمان سنجش را رد و تاکید کرده است که وزارت علوم رفتار دوگانه ای را در برابر این دانشگاه پیش گرفته است.

گلایه موسسات غیرانتفاعی به دلیل عدم رعایت قوانین در دانشگاه آزاد

جالب اینجا است که در چنین شرایطی موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی هم بر روند و نحوه پذیرش دانشجو در دانشگاه آزاد گلایه دارند و معتقدند این دانشگاه بدون رعایت ضوابط و قوانین آموزشی اقدام به پذیرش دانشجو در مقاطع مختلف تحصیلی می کند و این امر موجب شده تا بخشی از ظرفیت موسسات غیرانتفاعی خالی بماند.

غیرانتفاعی ها نامه ای به وزیر علوم ارسال کردند و خواستار رعایت یکسان قوانین و مقررات برای تمامی مراکز آموزشی شدند. علی آهون منش، رئیس اتحادیه موسسات و دانشگاه های غیرانتفاعی گفت: «با ارسال نامه ای از وزیر علوم درخواست کرده ایم، هر گونه با سایر دانشگاه ها (دانشگاه آزاد) رفتار می کند، با دانشگاه و موسسات غیرانتفاعی نیز رفتار کنند.»

وی افزود: «دانشگاه آزاد اسلامی گرایش های ادغام شده وزارت علوم را قبول ندارد، این درحالی است که وزارت علوم ۵ تا ۶ گرایش را در یک رشته ادغام کرده و موسسات غیرانتفاعی را مکلف کرده که آن را اجرایی کنند.»

به گزارش مهر، همه این کشمکشها برای پذیرش دانشجو در حالی است که پیش از این بارها از سوی مسئولان آموزش عالی بر خالی ماندن ظرفیت دوره های شهریه پرداز در دانشگاهها تاکید شده است. بیش از ۶۰۰ هزار صندلی در دانشگاه های غیرانتفاعی، پیام نور، علمی کاربردی و غیره که با شهریه دانشجو می گیرند خالی مانده است و داوطلبان علاقه ای به آنها ندارند.

موسسات آموزش عالی غیردولتی اعم از موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی، دانشگاه آزاد و پیام نور نیز با تبلیغات گسترده سعی در جذب مخاطبان خود دارند و هر کدام با روش های مختلف از مجازی و غیر مجازی، تراکت روی دیوار و پیامک های انبوه سعی دارند داوطلبان را به سمت خود متمایل کنند.

این در حالی است که بر اساس آمار هر سال از تعداد داوطلبان کنکور سراسری و دانشگاهها و مراکز آموزش عالی دولتی و غیر دولتی کاسته می شود که عواملی چون کاهش تعداد داوطلبان، کاهش تعداد دانش آموزان و در نهایت کاهش کیفیت صندلی های کنکور را می توان در این عدم تمایل موثر دانست.

تنش اصلی این روزها در عرصه آموزش عالی بر سر پذیرش دانشجو است. دانشجویی که قرار است با قرض، وام و کمک خانواده، شهریه های میلیونی را پرداخت کند. شهریه هایی که منبع اصلی درآمد دانشگاههای خصوصی را تشکیل می دهند و اگر روزی پذیرش دانشجو به هر دلیلی حتی قوانین وزارت علوم در این دانشگاهها افت کند رابطه مستقیم با کاهش درآمد دانشگاه دارد.

دعوای «حیدری و نعمتی» دانشگاه آزادی ها و غیرانتفاعی ها با حکمیت وزارت علوم افق روشنی را برای علم آموزی پیش روی نمی گذارد چرا که در این میان وزارت علوم نیز نتوانسته است کیفیت دانشگاه های غیردولتی را به خوبی کنترل کند و رویه ثابت و یکسانی را در این زمینه در پیش نگرفته است

امتیاز به مطلب
۱۹ مهر ۱۳۹۵
محمد مهدی زاهدی

آخرین وضعیت استیضاح وزیر علوم

رئیس کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به آخرین وضعیت استیضاح وزیر علوم درباره انتشار عکس سرکرده منافقین توسط انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه شریف گفت: وزیر باید حداقل رئیس دانشگاه را عزل می کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد مهدی زاهدی در گفتگو با مهر در خصوص آخرین وضعیت استیضاح وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: استیضاح وزیرعلوم هفته گذشته به هیات رئیسه مجلس ارجاع داده شده و هیات رئیسه مجلس بنا به آیین نامه داخلی مجلس اگر تعداد استیضاح کنندگان به کمتر از ۱۰ نفر برسد، می تواند این موضوع را منتفی کند.

وی ادامه داد: اما اگر تعداد امضاء کنندگان بیشتر از ۱۰ نفر باشد، باید در اولین جلسه علنی مجلس، اعلام وصول کند، هفته گذشته مجلس اعلام وصول نکرد، اگر این عدم اعلام وصول به دلیل کاهش تعداد استیضاح کنندگان باشد قانونی است، اما اگر تعداد امضاءها بیشتر از ۱۰ امضاء بوده و مجلس اعلام وصول نکرده باشد، هیات رئیسه مجلس کار خلاف قانون انجام داده است.

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی درباره انتشار عکس سرکرده منافقین توسط انجمن فارغ التحصیلان دانشگاه صنعتی شریف نیز افزود: حداقل انتظار ما این بود که وزیرعلوم رئیس دانشگاه صنعتی شریف را به خاطر این موضوع عزل می کرد.

وی ادامه داد: باید با تمام افرادی که این سناریو را پیاده کردند، برخورد جدی صوت می گرفت، متاسفانه می بینیم نسبت به مسایل نظام و انقلاب، نسبت به جنایات منافقین که هزاران نفر دراین کشور توسط آنها ترور شده اند، بی تفاوت بوده و تنها اقدامی که صورت گرفت تعطیلی کانون فارغ التحصیلان بود.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی افزود: آیا این پاسخ خون شهدا است. عملکرد وزارت علوم جای بسی تاسف و تعجب دارد که تا این حد نسبت به مسایل انقلاب، نظام و آرمان های انقلاب اسلامی و خون شهدا بی تفاوت است و ما واقعا متاسفیم.

 

امتیاز به مطلب
۱۹ مهر ۱۳۹۵
صندوق رفاه دانشجویان

زمان پرداخت وام‌های دانشجویی نیمسال اول اعلام شد

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویی وزارت علوم گفت: ۲۷ روز پس از ارسال لیست به صندوق ، وام دانشجویان به حساب آنها واریز می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سید فردین تقی زاده در گفتگو با مهر درباره زمان پرداخت وام های دانشجویی گفت: سیستم اتوماسیون فاز۲ صندوق رفاه دانشجویان برای ثبت تقاضای تمام تسهیلات صندوق رفاه دانشجویان از ۵ مهرماه فعال شده است.

وی افزود: دانشگاه‌ها باید اطلاعات دانشجویان واجد شرایط دریافت هریک از وام ها را از ۵ مهر تا ۲۲ آبان ۹۵ در سیستم اتوماسیون ثبت کنند.

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویی وزارت علوم ادامه داد: همچنین دانشگاه‌ها در زمان مذکور فرصت دارند، فهرست وام را تهیه کرده و فهرست های ایجاد شده را توسط معاونت دانشجویی دانشگاه تایید کنند.

وی ادامه داد: ۲۷ روز پس از ارسال لیست به صندوق رفاه، وام دانشجویان به حساب آنها واریزمی شود.

 

امتیاز به مطلب
۲۴ شهریور ۱۳۹۵
مجتبی شریعتی نیاسر

توضیحات معاون وزیرعلوم در مورد سنوات / بررسی ادغام ۲ دانشگاه مهارتی

معاون آموزشی وزیر علوم در مورد قانون سنوات آموزشی که اخیرا مورد اعتراض برخی دانشجویان بود، توضیحاتی را ارائه کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر مجتبی شریعتی نیاسر صبح امروز در مراسم رونمایی از طرح «ایجاد عضو هیأت علمی فنی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای» در مورد رشته‌های بدون مجوز دانشگاه آزاد، گفت: تقریبا همه رشته‌ محل‌های دانشگاه آزاد تقریباً بررسی و نتیجه آن به دانشگاه آزاد ابلاغ شده است.

وی در خصوص اینکه آمار رشته محل‌هایی که بررسی شده، چه تعداد است، گفت: با توجه به اینکه آمار رشته‌ محل‌های بررسی شده، گسترده است؛ بهتر است این موضوع را از دانشگاه آزاد بپرسید.

شریعتی نیاسر درباره رتبه‌بندی دانشگاه‌های دولتی نیز گفت: فاز اول سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی اردیبهشت ماه گذشته انجام شد و از بازخوردی که از دانشگاه‌ها دریافت خواهیم کرد، فاز دوم آن را سال آینده انجام می‌دهیم. پیش‌بینی من این است که تا پایان سال مرحله اول سطح‌بندی دانشگاه‌ها اعلام شود.

معاون آموزشی وزیر علوم در مورد ادغام دانشگاه فنی و حرفه‌ای و علمی‌کاربردی گفت: ادغام این دو دانشگاه در دست بررسی است ولی اینکه به طور قطع گفته شود ادغام انجام می‌شود، خیر؛ این یک موضوع درخور تأمل است. در زمان مقتضی باید بر روی طرح مذکور کار شود، اگر از نظر کارشناسی، نتایج منطقی از این موضوع حاصل شود، در دستور کار قرار می‌گیرد.

وی درباره اعتراض دانشجویان به قانون سنوات گفت: آئین‌نامه‌های آموزشی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری از سال گذشته تا الان در سه نوبت در سه مقطع به دانشگاه‌ها ابلاغ شده و ملاک نیز همین است.

شریعتی نیاسر ادامه داد: آنچه در مقطع کارشناسی ارشد ابلاغ شده است، منحصراً برای دانشجویان سال ۹۴ به بعد است و آنچه که برای مقطع دکتری ابلاغ شده است، منحصراً برای ورودی‌های ۹۵ به بعد است و عطف به ما سبق هم نمی‌شود.

معاون آموزشی وزیر علوم تصریح کرد: بنابراین دانشگاه‌ها موظف هستند بر اساس آئین‌نامه‌ها، برنامه‌های آموزشی خود را برای مقاطع فوق‌لیسانس و دکتری ترسیم کنند و ضوابط مربوط به این دانشجویان را بر اساس ورودی‌های خود متناسب با این آئین‌نامه‌ها اعمال کنند، به این وسیله مشکل دانشجویان نیز حل می‌شود و در ورودی‌های قبل این آئین‌نامه نیز ضوابط گذشته حاکم است.

وی درباره حذف گرایش‌های هسته‌ای، گفت: حذف گرایش منحصر به هسته‌ای‌ها نیست، گرایش‌ها در بسیاری از رشته‌ها در مقطع کارشناسی حذف شده است و این مسئله نیز به درخواست و نیاز اساتید و صاحب‌نظران متخصص حوزه‌های مختلف صورت گرفته است و در راستای کمک به دانش‌آموختگان و همراه بودن با علم و آموزش در عرصه جهانی صورت گرفته است. دانشجویان زمان فارغ‌التحصیلی با توجه به گرایش‌هایی که داشتند، با این مشکل مواجه می‌شدند که چون مدرکشان دارای یک گرایش خاص است، در برخی از سازمان‌ها و نهادها در زمینه استخدام به مشکل برمی‌خوردند. در حال حاضر این مشکل حل شده است و متناسب با آنچه آموخته‌اند، جذب می‌شوند.

شریعتی نیاسر یادآور شد: ۷۰ کارگروه برنامه‌ریزی در کشور وجود دارد که هر کدام آنها دارای ۱۰ عضو هستند، آنها صاحب‌نظران حوزه‌های تخصصی هستند و برنامه‌هایی که نیاز به اصلاح داشته باشد، مورد توجه قرار می‌دهند و وزارت علوم نیز از آن حمایت می‌کند.

 

امتیاز به مطلب
۱۰ شهریور ۱۳۹۵
اخبار دانشگاهها

چهره رشته های دانشگاهی تغییر کرد / حذف و اضافه وزارت علوم کلید خورد

مهر نوشت: سال تحصیلی جدید با تغییر در چهره رشته های دانشگاهی آغاز می شود، تغییراتی که از حذف چند رشته مشهور و اضافه شدن برخی دیگر از رشته های جدید خبر می دهد.

 

سال تحصیلی ۹۵ با توجه به تغییرات گسترده ای که در حذف گرایش های رشته های تحصیلی، بازنگری برخی از رشته ها و حذف برخی از رشته ها رخ داده، سال تحصیلی نوینی را برای دانشگاهیان رقم زده است.

دفترچه های کنکور هر سال نشان از تحولات در سال تحصیلی پیش رو دارد اما امسال این تغییرات از حذف رشته هایی همچون «راهنمایی و مشاوره»، «ادبیات داستانی» و «آب و هواشناسی» تا اضافه شدن رشته هایی چون «زبان چینی»، «خبرنگاری» و «مهندسی نقشه برداری» در بر می گیرد.

اما در این میان رشته هایی هم هستند که تنها از برخی از دانشگاه ها حذف شده اند از آن جمله می توان به رشته مدیریت هتلداری از دانشگاه علامه طباطبایی اشاره کرد.

بررسی دانشگاه های مشهور و بزرگ در گروه های مختلف آزمایشی از جمله ریاضی – فنی، علوم تجربی، علوم انسانی، هنر و زبان خارجی نشان می دهد که در مقابل برخی از رشته ها نیز اضافه شده و یا اینکه از پذیرش روزانه حذف و به پردیس خودگردان منتقل شده است.

مقایسه درباره رشته های حذف شده یا اضافه شده نسبت به دفترچه کنکور سراسری سال ۹۴ انجام شده است

رشته های حذف و اضافه شده دفترچه کنکور ۹۵ در مقایسه با دفترچه کنکور ۹۴

گروه آزمایشی رشته های حذف شده رشته های اضافه شده
گروه ریاضی – فنی مدیریت بازاریابی. علوم اجتماعی گرایش مطالعات امنیتی. کاردانی علوم ورزشی مربیگری. علوم قرآنی گرایش علوم قرآن مجید . علوم قرآنی گرایش تفسیر قرآن مجید. معارف قرآن مجید.  علوم قرآنی گرایش تربیت معلم قرآن مجید. علوم حدیث. علوم قرآنی فنون قرائت، تلاوت و کتابت قرآن مجید. الهیات و معارف اسلامی فقه و حقوق اسلامی. علوم و معارف قرآن. مدیریت گرایش های مدیریت اطلاعات و ارتباطات / گمرکی.  کارشناسی ارشد پیوسته الهیات و معارف اسلامی و ارشاد. مهندسی رباتیک. مهندسی کشتی. کاردانی تکنولوژی ماشین های کشاورزی. کاردان فنی کشتی. کاردانی الکترونیک هواپیمایی. کاردانی علوم انتظامی. کاردانی علم اطلاعات و دانش شناسی. کاردانی مخابرات هواپیما. کاردانی مراقبت پرواز. مدیریت امور گمرکی. ادیان و عرفان. مدیریت اطلاعات و ارتباطات. کاردان فنی صنایع شیمیایی. تاریخ و تمدن ملل اسلامی. فقه شافعی. کاردانی مدیریت گمرکی. مهندسی مکاترونیک . کاردانی آموزش ریاضی. مهندسی ورزش. ایمنی صنعتی. مهندسی ماشین آلات دریایی. مهندسی نقشه برداری. فقه و حقوق مذاهب اسلامی. مطالعات امنیتی
گروه علوم تجربی مدیریت بازاریابی. علوم اجتماعی گرایش مطالعات امنیتی. کاردانی علوم ورزشی مربیگری. مهندسی منابع طبیعی علوم و صنایع چوب و کاغذ گرایش های بیولوژی و حفاظت چوب / خمیر و کاغذ/ صنایع چوب. علوم قرآنی گرایش علوم قرآن مجید . علوم قرآنی گرایش تفسیر قرآن مجید. معارف قرآن مجید.  علوم قرآنی گرایش تربیت معلم قرآن مجید. علوم حدیث. علوم قرآنی فنون قرائت، تلاوت و کتابت قرآن مجید. الهیات و معارف اسلامی  فقه و حقوق اسلامی. علوم و معارف قرآن . علوم مهندسی زیست محیطی. مدیریت گرایش های مدیریت اطلاعات و ارتباطات / گمرکی.  کارشناسی ارشد پیوسته الهیات و معارف اسلامی و ارشاد. کاردانی بهداشت محیط. کاردانی تکنسین پروتزهای دندانی. کاردانی تکنولوژی پرتودرمانی. کاردانی تکنولوژی شیلات. کاردانی شیمی.  کاردانی علمی – کاربردی پرورش اسب. کاردانی علوم انتظامی. کاردانی علم اطلاعات و دانش شناسی . کاردانی مامایی. کاردانی علمی – کاربردی پرورش زنبورعسل. کاردانی مدارک پزشکی . مدیریت امور گمرکی. ادیان و عرفان. مدیریت اطلاعات و ارتباطات. تاریخ و تمدن ملل اسلامی. فقه شافعی. کاردانی مدیریت گمرکی. ساخت پروتزهای دندانی. کاردانی علمی – کاربردی نوغان داری. مهندسی ورزش. کاردانی اتاق عمل. کاردانی هوشبری. کاردانی بهداشت عمومی بهداشت خانواده / مبارزه با بیماری ها. کاردانی علوم آزمایشگاهی. کاردانی تکنسین سلامت دهان. بیولوژی و کنترل ناقلین بیمار یها. زیست شناسی دریا. زیست شناسی جانوری. زیست شناسی گیاهی. فقه و حقوق مذاهب اسلامی. مطالعات امنیتی. شیمی محض
گروه علوم انسانی مدیریت بازاریابی. راهنمایی و مشاوره  گرایش های فعالیت های پرورشی/ مشاوره. رشد و پرورش کودکان پیش دبستانی گرایش کودکان با نیازهای ویژه/ کودکان عادی. علوم اجتماعی گرایش های ارتباطات اجتماعی/ برنامه ریزی اجتماعی/ برنامه ریزی اجتماعی تعاون و رفاه/ پژوهشگری علوم اجتماعی/ تعاون و رفاه اجتماعی/ خدمات اجتماعی/ مددکاری اجتماعی/ مردم شناسی/ مطالعات امنیتی. کاردانی علوم ورزشی مربیگری. فلسفه و حکمت اسلامی. جغرافیا و برنامه ریزی شهری. علوم قرآنی گرایش علوم قرآن مجید . علوم قرآنی گرایش تفسیر قرآن مجید. معارف قرآن مجید.  علوم قرآنی گرایش تربیت معلم قرآن مجید. علوم حدیث. علوم قرآنی فنون قرائت، تلاوت و کتابت قرآن مجید. الهیات و معارف اسلامی گرایش علوم قرآن و حدیث. الهیات و معارف اسلامی گرایش فقه وحقوق اسلامی. جغرافیا و برنامه ریزی روستایی. ژئومورفولوژی. آب و هواشناسی . سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی. جغرافیای سیاسی. معارف قرآن کریم. کارتوگرافی. مدیریت گرایش های گمرکی/ مدیریت اطلاعات و ارتباطات. کارشناسی ارشد پیوسته الهیات و معارف اسلامی و ارشاد. آماد. آموزش ابتدایی. خبرنگاری. زبان و ادبیات ترکی آذری. کاردانی علوم انتظامی . کاردانی علم اطلاعات و دانش شناسی .  کاردانی مربی کودک. مدیریت امور گمرکی. جغرافیا. مدیریت اطلاعات و ارتباطات. کاردانی مدیریت گمرکی . کاردانی آموزش و پرورش کودکان استثنایی. کاردانی آموزش زبان و ادبیات فارسی.  کاردانی آموزش دینی و عربی.  کاردانی متصدی امور آموزشی.  کاردانی مطالعات اجتماعی. فرهنگ و معارف اسلامی. کاردانی علمی – کاربردی خدمات پرورشی. پژوهشگری اجتماعی .  تعاون و رفاه اجتماعی.  مردم شناسی . فقه و حقوق مذاهب اسلامی. مطالعات امنیتی
گروه هنر کاردانی آموزش هنرهای تجسمی کاردانی حفاظت و مرمت آثار تاریخی. کاردانی علمی – کاربردی طراحی صنعتی.  کاردانی علمی – کاربردی عکاسی خبری. کاردانی موزه. کاردانی هنرهای سنتی. کاردانی هنرهای نمایشی. کاردانی علمی – کاربردی گرافیک رایانه. کاردانی علمی – کاربردی طراحی پوشاک. مرمت بناهای تاریخی. 
گروه زبان های خارجی زبان چینی . کاردانی زبان و ادبیات انگلیسی. مترجمی زبان فرانسه

* توضیح : برخی رشته های دانشگاهی در سه گروه ریاضی، تجربی و انسانی مشترک هستند.

 

پس از تغییراتی که در رشته های تحصیلی دانشگاهی رخ داده است، برخی از دانشگاه های بزرگ کشور نیز این تغییرات را در وضعیت پذیرش خود اعمال کرده اند.

بررسی دانشگاه های بزرگ کشور در گروه های علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی و علوم انسانی نشان می دهد که در برخی از دانشگاه ها پیش از این، پذیرش صورت می گیرد اما از سال ۹۵ این پذیرش ها حذف شده است.

البته بسیاری از رشته های دانشگاهی نیز امسال با تغییر گرایش مواجه شدند که برخی از این تغییرات در اطلاعیه های وزارت علوم، سازمان سنجش و شورای گسترش دانشگاهها اطلاع رسانی شد.

از آن جمله می توان به تجمیع رشته های علوم قرآنی در یک رشته علوم قرآن و حدیث، حذف عنوان الهیات و معارف اسلامی از عناوین فقه و مبانی حقوق اسلامی، فلسفه و حکمت اسلامی، فلسفه و کلام اسلامی و فقه و حقوق اسلامی اشاره کرد.

از دیگر رشته های مشهوری که امثال از پذیرش دانشگاه ها حذف شده است رشته «ادبیات داستانی» از دانشگاه خوارزمی و رشته های مرتبط با جغرافیا از دانشگاه های تهران، تبریز و شهید بهشتی است.

در این میان پذیرش دانشجو در برخی از دانشگاه ها از جمله الزهراء (س) و اصفهان در دوره شبانه حذف شده است.

 

سهم دانشگاه های بزرگ از حذف و اضافه رشته های دانشگاهی در سال تحصیلی ۹۵

ردیف نام دانشگاه گروه علوم ریاضی – فنی گروه علوم تجربی گروه علوم انسانی
۱ الزهراء (س) بدون تغییر بدون تغییر حذف رشته راهنمایی و مشاوره. حذف ۷ رشته دوره روزانه از دوره شبانه
۲ اصفهان بدون تغییر بدون تغییر حذف رشته راهنمایی و مشاوره
۳ تبریز حذف رشته مهندسی کشاورزی با گرایش اقتصاد کشاورزی بدون تغییر حذف رشته های ژئومورفولوژی. آب و هواشناسی. سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی
۴ تهران حذف برخی رشته ها در شعب بین الملل

حذف مهندسی منابع طبیعی

اضافه شدن:  مدیریت مالی و دکتری پیوسته بیوتکنولوژی

حذف رشته های ژئومورفولوژی. آب و هواشناسی. سنجش از دور و سیستم اطلاعات جغرافیایی. برنامه ریزی اجتماعی. راهنمایی و مشاوره

اضافه شدن : مردم شناسی

۵ شهید بهشتی اضافه شدن: مهندسی هوافضا بدون تغییر حذف رشته های ژئومورفولوژی. آب و هواشناسی. راهنمایی و مشاوره
۶ شیراز بدون تغییر بدون تغییر

حذف برنامه ریزی اجتماعی

اضافه شدن : علوم اقتصادی

۷ صنعتی اصفهان بدون تغییر
۸ صنعتی امیرکبیر کاهش ظرفیت دوره روزانه و افزایش ظرفیت پردیس خودگردان مهندسی پزشکی
۹ صنعتی شریف افزایش رشته های پردیس خودگردان
۱۰ علامه طباطبایی حذف رشته مدیریت هتلداری کاهش ظرفیت علوم اقتصادی حذف رشته های برنامه ریزی اجتماعی و مدیریت هتلداری
۱۱ علم و صنعت ایران بدون تغییر
۱۲ فردوسی مشهد اضافه شدن : هوافضا. مدیریت صنعتی اضافه شدن: بهداشت مواد غذایی. علوم آزمایشگاهی. دامپزشکی حذف آب و هواشناسی
۱۳ خواجه نصیرالدین طوسی اضافه شدن : مهندسی نقشه برداری

در گروه هنر با توجه به محدود بودن دانشگاه هایی که این رشته ها را دارند تعداد رشته ها محدود است و تنها رشته موسیقی نظامی از پذیرش دانشگاه هنر تهران حذف شده است.

در دانشگاه هنر اصفهان و رشته های هنر دانشگاه الزهراء (س) ۱۱ رشته در نوبت دوم و ۷ رشته در نوبت دوم حذف شده است.

همچنین در گروه زبان های خارجی نیز یک تغییر رخ داده است که زبان چینی به مجموعه زبان های خارجی اضافه شده و دانشگاه های تهران، علامه طباطبایی و شهید بهشتی در این رشته دانشجو پذیرش می کنند.

دانشگاه شیراز نیز پس از تغییر گرایش برای رشته فرانسه، رشته زبان و ادبیات فرانسه را به مجموعه رشته های خود اضافه کرد.

سال ۹۵ سال تغییر در رشته های دانشگاهی است. ابتدا حذف گرایش های متعدد از رشته های تحصیلی کلید خورد و سپس حذف برخی رشته هایی که پیش از آن در آنها دانشجو پذیرفته می شد و پس از آن اضافه شدن رشته هایی که بیشتر کاربردی هستند.

 وزارت علوم در سیاست خود برای بازنگری رشته های تحصیلی، پس از برگزاری جلسات متعدد در بازنگری مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری، این بازنگری را ابتدا از کارشناسی آغاز کرده است که نتیجه این تغییرات در سال تحصیلی ۹۵ خود را نشان می دهد.

 

امتیاز به مطلب
۸ شهریور ۱۳۹۵
محمد فرهادی - وزیر علوم

نقطه ضعف فرهادی از زبان خودش / صحبت های وزیر علوم در برنامه زنده تلویزیونی

وزیر علوم گفت: جلساتی که به بودجه و اعتبارات اختصاص دارد سخت ترین جلسات هیأت دولت است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی به مناسبت هفته دولت در برنامه تیتر امشب حاضر شد و درباره روند رو به رشد تولید علم در کشور بعد از انقلاب گفت: بعد از انقلاب توجه ویژه ای به رشد آموزش عالی در کشور شد و حتی اولین دوره های دکتری درست در همان سالها جذب شد.

وی ادامه داد: تاجایی که توسعه آموزش عالی در کشور رشد ۲۵ برابری پیدا کرد. این امر موجب شد تا رشد علمی کشور رشد فزاینده ای داشته باشد و متوسط رشد علمی کشور ۱۴ برابر دنیا شود.

فرهادی افزود: در حال حاضر ما پروژه بروزسازی تجهیزات آزمایشگاهی و تاسیس آزمایشگاه های مجهز در دانشگاه های کشور را دنبال می کنیم، تاسیس دوره های تحصیلی جدید در مقاطع ارشد و دکتری، اقدام دیگری است که در دولت یازدهم صورت گرفته است.

اجرای ۱۴۱ پروژه علمی مشترک با دانشگاه های خارجی

وی یادآرو شد: از دیگر اقدامات صورت گرفته کارهای تیمی با سایر دانشگاه های دنیاست که از شاخصه های توسعه علمی در جهان است، ما ۱۴۱ پروژه علمی مشترک را با دانشگاه های معتبر دنیا داریم و ۱۴۰۰ نفر از اساتید دانشگاه‌های معتبر دنیا برای این امر دست به دست هم داده اند و عملا با یکدیگر در این پروژه های علمی همکاری می کنند.

وزیر علوم ادامه داد: در حال حاضر ۱۴ دانشگاه کشور جزو یکصد دانشگاه برتر دنیا است که تا پیش از این تنها ۵ دانشگاه ایران جزو این دانشگاه ها بوده اند.

وی گفت: ما توسعه کمی دانشگاه ها را در برنامه بلند مدت آموزشی کشور نداریم به جز در برخی از رشته و مقاطع تحصیلات تکمیلی، درحال حاضر ۵۰۰ برنامه تحصیلی با کمک ۵۰۰ استاد دانشگاه بازنگری شده و حتی این برنامه های تحصیلی هم از حالت تئوری به حالت کارورزی و عملی تغییر ماهیت داده اند.

فرهادی سطح بندی دانشگاه ها و نظام یکپارچه جذب دانشجو را از ماموریت‌های اصلی وزارت علوم عنوان کرد و افزود: دانشگاه های کشور به ۱۰ منطقه تقسیم شده اند و در کنار آن پارک‌های فناوری را هم داریم تا کیفیت آموزش ارتقا پیدا کند، تعداد شرکت‌های دانش بنیان از ۲۲ به ۹۴۶ عدد ارتقا پیدا کرده و ۷۰ درصد از صاحبان آنها فارغ از التحصیلان دانشگاهی هستند.

وی با اشاره به تسهیلات شرکت های دانش بنیان گفت: شرکت‌های دانش بنیان برای ۱۵ سال معاف از مالیات هستند و این شرکت‌ها می توانند از صندوق‌هایی که در این پارک‌ها فعال هستند وامهایی با بهره پایین دریافت کنند.

انشاء الله که آمار (خروج نخبگان) زیاد نباشد 

فرهادی درباره آمار خروج و ورود نخبگان به کشور گفت: در مورد خروج نخبگان، شاید دقیق من ندانم چه تعدادی است، انشاءالله که زیاد نباشد، اما مصوبه ای داشته ایم که فارغ التحصیلان ایرانی از دانشگاه های معتبر می توانند از طریق بنیاد نخبگان به دانشگاه های داخلی معرفی شده وحتی حقوق هم دریافت کنند.

وی افزود: مراحل جذب این فارغ التحصیلان طی یکسال به سرعت صورت می گیرد و این طرح اخیر هیات دولت است تا نخبگان در مراحل اداری توقف نداشته باشند. سال گذشته اساتید ایرانی نخبه ای که خارج بودند و به کشور بازگشتند، ۳۵۴ نفر بودند که نسبت به سال های ۹۲ و ۹۳ که حدود ۲۴۶ نفر بودند، افزایش داشت.

وی ادامه داد: بورسیه های تحصیلی ما به شدت کاهش یافته اما مراتبی را در نظر گرفته ایم تا متقاضیان بورسیه، بخشی از دوره های تحصیلی دکتری خود از ۶ ماه تا یک سال را در خارج از کشور گذرانده و بعد بتوانند به عنوان پژوهشگر در کشور به کار و فعالیت بپردازند.

سرانه استاد به دانشجو یک به ۲۷

وزیرعلوم با اشاره به روند جذب هیات علمی در دانشگاه ها افزود: روند جذب هیات علمی پروسه خاص خودش را دارد و در حال حاضر بیست و چند هزار نفر در صف استخدام هستند و اینکه گفته می شود جذب هیات علمی متوقف شده است را رد می کنم، به ازای هر ۲۷ دانشجو یک استاد داریم که در برنامه ششم توسعه قرار است این یک به ۲۲ نفر کاهش یابد.

وزیرعلوم افزود: طی ۶ سال گذشته ۳۰ هزار نفر را به عنوان هیات علمی در مجموعه دانشگاه ها جذب کرده ایم اگرچه کم بوده و باید ارتقا پیدا کند تا برای هر ۱۸ دانشجو یک استاد داشته باشیم.

تغییر روند دانشگاه ها از آموزش محوری به پژوهش محوری

وی در بخشی دیگری از سخنان خود یادآورشد: دانشگاه ها باید از روند آموزش محوری به پژوهش محوری تغییر مسیر دهند تا بتوانند خود کسب درآمد کنند.

طراحی نظام آموزش های مهارتی توسط ۳ وزارتخانه

وی افزود: ما در آمایش آموزش عالی به آموزش های مهارتی توجه ویژه ای داشته ایم و قرار است، وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش و وزارت کار نظام آموزش های مهارتی را طراحی کنند.

فرهادی ادامه داد: دانشگاه فنی حرفه ای و کارودانش از جمله دانشگاه هایی هستند که بر اساس کار و حرفه تالیف شده اند و باید فارغ التحصیلان آنها هم اصلاحا آچار به دست و حرفه ای باشند، دانشگاه های کارآفرین دانشگاه های نسل سومی ما هستند که فارغ التحصیلان این دانشگاه ها باید در کنار آموزش تئوری، حرفه ای هم یاد بگیرند تا آموزش‌های آنها  کاربردی شود.

طرح آمایش وزارت علوم باید منطبق با طرح آمایش آموزش عالی کشور باشد

فرهادی افزود: وزارت علوم نیز طرح آمایش آموزش عالی کشور را ارایه داد و کشور را به ۹ منطقه دانشگاهی تقسم بندی کرد که قرار شد به ۱۰ منطقه تقسیم شود تا دوگانه نباشد. دانشگاه آزاد نیز یک دانشگاه، با شعب متعدد در سراسر کشور است که نمی تواند فارغ از طرح آمایش آموزش عالی باشد در شورای عالی انقلاب فرهنگی صحبت شد و دانشگاه آزاد عنوان کرد که طرح خود را ارایه خواهد داد که اعلام شد باید منطبق بر آمایش آموزش کشور باشد.

سخت ترین جلسه هیات دولت برای وزیر علوم

وی در ادامه در پاسخ به سوالی سخت ترین جلسه هیات دولت را که درآن شرکت کرده، جلساتی را عنوان کرد که به بودجه و تخصیص اعتبار ارتباط داشت.

موفق ترین وزیرکابینه یازدهم همه وزراء به جز من

فرهادی در پاسخ به سوال دیگری درمورد موفق ترین وزیرکابینه یازدهم به غیر از خود وزیرعلوم، گفت: به غیر از من همه وزراء، وقتی برنامه های را نگاه می کنی همه خوب کار می کنند.

نقطه قوت کابینه یازدهم انسجام بین دولت و وزرا

فرهادی درباره مهمترین نقطه قوت کابینه یازدهم گفت: انسجام بین دولت، وزراو هماهنگی که بین همه آنها وجود دارد مهمترین نقطه قوت است.

یادم نمی آید، نپخته تصمیمی بگیرم

وی در پاسخ به سوال دیگری که آیا شده تصمیمی که بگیرید، اجرا کرده و سپس پشیمان شوید گفت: یادم نمی آید، نپخته تصمیمی بگیرم اجرا کرده و سپس پشیمان شوم.

فرهادی در پاسخ به این سوال که شده تصمیمی بگیرید، اجرا نشود گفت: ممکن است تصمیمی بوده باشد که موفق به اجرای آن نشدم خیلی دلم می خواست کارهایی را انجام بدهم، درمسئولیت قبلی اگر این اطلاعات را داشتم، تصمیماتی را می گرفتم، مانند مدیریت مشارکتی که اکنون نیز آن را دنبال می کنیم.

نقاط قوت و ضعف وزیرعلوم

وی درباره نقاط قوت و ضعف وزیرعلوم گفت: همیشه سعی می کنم آنچه در توان دارم و می توانم برای خدمت گذاری ارایه کنم و در مسولیتی که می پذیرم خوب انجام وظیفه کنم، و نقطه ضعفم نیز این است که خدای نکرده یک زمان هایی نتوانم، آن طور که باید و شاید از موضوع دفاع خوبی داشته باشم تا به تصویب برسد.

امتیاز به مطلب
۱ شهریور ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

فعالیت دانشگاه «بیمه ایران» غیر قانونی اعلام شد

مدیرکل دفتر آموزش های غیر دولتی وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری اعلام کرد: فعالیت مرکز آموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران فاقد مجوز بوده و غیر قانونی است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز کارن ابری نیا با اعلام این خبر که فعالیت مرکزآموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران فاقد مجوز بوده و غیر قانونی است، در این خصوص اظهار داشت: مرکز آموزشی تحت عنوان دانشگاه بیمه ایران برای برگزاری دوره های آموزش عالی آزاد ، کلاس های آمادگی و آزمون های آزمایشی بالاتر از دیپلم، فاقد مجوز فعالیت از وزارت علوم است .

مدیرکل دفتر آموزش های غیر دولتی وزارت علوم افزود: لذا فعالیت این مرکز در زمینه های فوق خلاف قوانین و مقررات است.

 

امتیاز به مطلب
۳۰ مرداد ۱۳۹۵
پایان نامه ها

مدیریت پایان نامه‌های دانشجویی تغییر می‌کند / کاهش تقلب علمی

معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: درحال پیگیری موضوع مدیریت پایان نامه های دانشجویی در معاونت های پژوهشی دانشگاه ها هستیم.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وحید احمدی در گفتگو با مهر گفت: در معاونت پژوهشی وزارت علوم درحال تدوین طرحی هستیم که براساس آن مدیریت پایان نامه های دانشجویان از زمان تعریف تا نظارت و هدایت بر عهده معاونت پژوهشی دانشگاه ها قرار گیرد.

وی افزود: پیش نویس این طرح تهیه شده و امیدواریم این موضوع در نیمه دوم سال جاری تعیین تکلیف شود.

معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: در جلسات معاونان پژوهشی دانشگاه ها درخواست بر این بود که مدیریت و اجرای پایان نامه های دانشجویان از معاونت آموزشی به معاونت پژوهشی منتقل شود.

تغییر مدیریت فرآیند تدوین پایان نامه در ۴ دانشگاه

احمدی تاکید کرد: درحال حاضر دانشگاه های بزرگی مانند اصفهان، فردوسی مشهد، تربیت مدرس و تهران فرآیند مدیریت پایان نامه های دانشجویان را از معاونت آموزشی به معاونت پژوهشی منتقل کرده اند.

وی عنوان کرد: باتوجه به اینکه دانشگاه ها اختیار دارند تا فرآیند مدیریت پایان نامه ها را تغییر دهند بنابراین دیگر دانشگاه های کشور نیز درخواست چنین تغییری را داده اند.

معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: این روند موجب می شود تا موضوع تقلب های علمی کاهش یابد چراکه نظارت بر روند تدوین پایان نامه ها در دانشگاه ها افزایش می یابد

امتیاز به مطلب
۳۰ مرداد ۱۳۹۵
مجتبی شریعتی نیاسر

دانشگاه‌ها دروس اختیاری را در قالب سقف مجاز سنوات طراحی می‌کنند

معاون آموزشی وزارت علوم گفت:بزودی بخشنامه‌ای به دانشگاه‌ها ارسال می‌شود که در آن به دانشگاه‌ها اجازه داده می‌شود دروس اختیاری مورد نیاز را برای رشته‌ها در قالب سقف مجاز سنوات طراحی کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر مجتبی شریعتی نیاسر در جلسه شورای دانشگاه محقق اردبیلی با بیان اینکه در بحث رشته‌های مجازی یک سری ابهاماتی در کشور وجود دارد، گفت: برای رفع این ابهامات طرحی در دست تدوین است که پس از نهایی شدن و تصویب در مراجع قانونی به دانشگاه‌های کشور ابلاغ خواهد شد.

وی با اشاره به اینکه تحت هیچ شرایطی نباید دانشگاه‌ها را با دانشگاه‌های دیگر مقایسه کرد، تصریح کرد: دانشگاه‌ها باید مولفه‌های کیفی و استانداردهای خود را حفظ کنند.

شریعتی با بیان اینکه بحث هدفمندی رشته‌ها یکی از دغدغه‌های وزارت علوم است، افزود: در این مقوله علاوه بر مولفه‌های کمی، مولفه دیگری تدوین شده است و آن انطباق رشته با بازار کار است.

وی با اشاره به اینکه انتظار وزارتخانه این است که درخواست دانشگاه‌ها برای اخذ رشته‌های جدید متناسب با بازار کار باشد، ادامه داد: باید تحولی در درخواست‌ها ایجاد شود و دانشگاه‌ها به جای اینکه بخاطر هیات علمی درخواست رشته جدید و اشباع شده کنند، خواستار انتقال اعضای هیات علمی خود به جاهای دیگر باشند.

معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری افزود: شروع کلاس‌ها بر عهده خود دانشگاه‌ها است و دانشگاه‌ها در این زمینه تصمیم‌گیر هستند، اما در مورد ورودی‌های جدید، شروع کلاس‌ها با توجه به زمان اعلام نتایج کنکور انجام می‌شود و زمان بندی کنکور هم با توجه به اینکه مقوله کشوری است، قابل تغییر نیست. 

وی با اشاره به اینکه حدود ۹۰ درصد برنامه‌هایی که بیش از ۱۰ سال عمر دارند، مورد بازنگری قرار گرفته‌اند، تصریح کرد: اگر برنامه‌هایی وجود دارد که بازنگری نشده یا بازنگری آن تاثیرگذاری لازم را نداشته است، حتما این مساله به وزارتخانه انتقال داده شود.

شریعتی در مورد نسبت استاد به دانشجو، تاکید کرد: شاخص مصوب قطعی در این زمینه وجود ندارد، اما استاندارد قابل قبول یک به ۱۲ تا یک به ۱۸ است که این اعداد هم بصورت تجربی به دست آمده است.

 

امتیاز به مطلب
۲۵ مرداد ۱۳۹۵
مجتبی شریعتی نیاسر

رشته زبان و ادبیات آذری از مهرماه دانشجو می‌پذیرد

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از ایجاد رشته زبان و ادبیات آذری در منطقه سه آموزشی کشور خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز  مجتبی شریعتی نیاسر ظهر دوشنبه در جمع خبرنگاران تصریح کرد: با توجه به آمادگی ایجاد این رشته در یکی از دانشگاه‌های منطقه سه از مهرماه سال جاری رشته زبان و ادبیات آذری نسبت به جذب دانشجو اقدام می‌کند.

وی با یادآوری ایجاد رشته زبان و ادبیات کردی در دانشگاه کردستان اضافه کرد: رشته زبان و ادبیات کردی به مدت دو سال است که جذب دانشجو دارد و اینبار دومین زبان اقوام و ملل در منطقه سه به صورت دانشگاهی اقدام به جذب دانشجو خواهد کرد.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری متذکر شد: ایجاد رشته زبان و ادبیات اقوام در راستای سیاست‌های دولت تدبیر و امید مبنی بر توجه به فرهنگ‌ها و اقوام مختلف است.

به گفته شریعتی راه‌اندازی این رشته‌ها به دو عامل اساسی بستگی دارد؛ مورد اول اینکه دانشگاه‌های متولی اجرای رشته استقبال داشته باشند و دوم اینکه نسبت به بازار کار این رشته‌ها برنامه‌ریزی شده باشد.

وی در عین حال به تقسیم دانشگاه‌ها به چهار گروه مأموریتی اشاره کرد و گفت: گروهی از دانشگاه‌ها به عنوان دانشگاه‌های فراملی شناخته می‌شوند و باید در توسعه سیاست‌های فراملی برنامه‌ریزی کنند.

معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اضافه کرد: برای این گروه از دانشگاه‌ها پذیرش دانشجویان خارجی برنامه‌ریزی شده است تا در طول برنامه ششم این سیاست را دنبال کنند.

 

امتیاز به مطلب
۱۸ مرداد ۱۳۹۵
تجمع اعتراضی دانشجویان

اعتراض دانشجویان به آیین‌نامه آموزشی

ایسنا نوشت: در پی اعتراض جمعی از دانشجویان به آیین‌نامه ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی، دکتر فرهادی وزیر علوم از پیگیری اعتراض این دانشجویان در وزارت علوم خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جمعی از انجمن‌ها، تشکل ها و شوراهای صنفی ۸۸ دانشگاه سراسر کشور، در نامه‌ای خطاب به وزیر علوم، اعتراض خود را به آیین نامه آموزشی مقطع کارشناسی به شماره  244759/2 تاریخ ۲۴ اسفندماه ۹۳ اعلام کردند.

لزوم افزایش سنوات تحصیلی

در قسمتی از نامه مذکور ضمن اشاره به ماده ۱۵ آیین نامه آموزشی مقطع کارشناسی آمده است: در ماده ۱۵ مدت مجاز تحصیل دانشجویان در مقطع کاردانی به دو سال و در مقطع کارشناسی به چهار سال تغییر یافته است. همچنین بر اساس این آیین‌نامه دانشگاه در شرایط خاص اختیار دارد یک نیم سال برای مقطع کاردانی و دو نیم سال برای مقطع کارشناسی به این زمان بیفزاید که دانشجوی مشمول آموزش رایگان باید برای نیم سال های مازاد شهریه پرداخت نمایند.

با توجه به تجربیات گذشته، ارائه اختیار در این ماده به دانشگاه می‌تواند موجب برخورد سلیقه‌ای با دانشجویان گردد و یا موجبات حذف دانشجویی را فراهم سازد. بدین صورت که به برخی دانشجویان اجازه ادامه تحصیل پس از ترم هشتم را ندهند و آن ها را از ادامه تحصیل محروم نمایند.

از سوی دیگر کاهش مدت مجاز تحصیل امکان تغییر رشته را بسیار محدود و ناممکن می‌نماید. با توجه به اینکه  بر اساس تصبره ۲ ماده ۳۳ آیین نامه نظام وظیفه در صورت نظر مثبت دانشگاه، امکان تحصیل تا ۱۲ ترم وجود دارد، لذا پیشنهاد می‌گردد با حذف اختیار از دانشگاه به منظور جلوگیری از برخورد های سلیقه‌ای، مدت سنوات تحصیلی مجاز در مقطع کارشناسی به ۱۲ نیمسال افزایش یافته و ذکر گردد کلیه دانشجویان در صورتی که طی ده نیمسال که از حق تحصیل رایگان برخوردارند فارغ التحصیل نشوند، می‌بایست بابت نیمسال‌های بعدی شهریه پرداخت نمایند. همینطور برای مقطع کاردانی مدت تحصیل رایگان به ۵ ترم افزایش یابد و در صورتی که دانشجو در این مدت موفق به فارغ التحصیلی نشود، بتواند یک ترم دیگر با پرداخت شهریه ادامه تحصیل دهد.

در ادامه نامه همچنین از عطف به ما سبق شدن آیین‌نامه‌های جدید انتقاد شده و گفته شده: دادن اختیار به دانشگاه‌ها برای عطف‌به‌ماسبق شدن یا نشدن آیین‌نامه‌ها، اساسا امری اشتباه است که در این آیین نامه رخ داده و این امر نیز موجبات برخوردهای سلیقه‌ای را فراهم خواهد ساخت.صحیح نیست دانشجویی که برای دوران تحصیل خود بر اساس آیین نامه قبلی برنامه ریزی نموده، اکنون در نیمه یا پایان تحصیل با آیین نامه دیگری مواجه گردد که موجب تحمیل تغییر مسیر تحصیل و تغییر برنامه‌های وی و پرداخت شهریه تحمیلی گردد.

اگر وزارت علوم این امر را صراحتا به دانشگاه ها ابلاغ نکند و آن را به اختیار آن ها بگذارد، ممکن است دانشگاه ها بدین بهانه همچنان از ورودی‌های پیشین شهریه دریافت کنند که در مواردی این امر اتفاق افتاده است. بنابر این لازم است در صورتی که بر اساس آیین‌نامه جدید از دانشجویان ورودی‌های قبلی مبلغی تحت عنوان هزینه افزایش سنوات دریافت شده است، می‌بایست این مبالغ به دانشجویان عودت گردد.‌

در قسمت دیگر این نامه به ماده ۱۲ آیین‌نامه اشاره و ذکر شده که در صورتی که سنوات مجاز تحصیلی دانشجو تمام شده باشد، در صورت حذف یا عدم کسب نمره قبولی برای انتخاب مجدد آن درس دانشجو موظف به پرداخت هزینه درس مربوطه است.این ماده از آیین نامه شفاف نیست. اگر منظور ارائه هزینه تحصیل پس از سنوات مجاز است، این امر در ماده ۱۵ بیان شده است  و مطابق این ماده بابت تحصیل در نیم سال های اضافی هزینه اخذ می گردد چه دانشجو در درسی نمره قبولی را کسب نکند و یا آن درس را حذف نماید و چه برای نخستین بار دروس را اخذ نماید. لذا می‌بایست این ماده به صورت شفاف بیان گردد.

ابهام در دریافت هزینه سنوات اضافی

مساله دریافت هزینه سنوات اضافی در آیین نامه جدید در مورد دانشجویانی که تغییر رشته داده‌اند، دانشجویانی که مرخصی گرفته اند و دانشجویانی که در دانشگاه های دیگر مهمان شده‌اند دارای ابهام است. برای مثال دانشجویی یک ترم از مرخصی تحصیلی استفاده نماید و این امر موجب عدم فارغ التحصیلی در سنوات مجاز و دریافت سنوات اضافی گردد. در این صورت بر اساس آیین نامه جدید دانشجو بایستی هزینه سنوات اضافی را پرداخت نماید و این در حالی است که دانشجو از خدماتی استفاده ننموده است و هزینه‌ای به دانشگاه تحمیل نکرده است. یا دانشجویی که در طول سنوات مجاز تحصیل در دانشگاهی دیگر مهمان شده باشد در آن دانشگاه هزینه می‌پردازد و در صورتی که در سنوات مجاز فارغ التحصیل نشود می‌بایست هزینه نیم سال های اضافه را پرداخت نماید و این در حالی است که این دانشجو یک ترم کمتر از سنوات مجاز خود به صورت رایگان بهره‌مند گشته است. لذا می بایست در این موراد ابهامات آیین نامه برطرف شده و عنوان گردد دانشجو در هر شرایطی در تعداد نیمسال مشخصی حق تحصیل رایگان دارد.

عدم اجرای جایگزینی نمره قبولی با نمره مردودی در همه دانشگاه‌ها

بر اساس آیین نامه جدید در صورتی که دانشجو در ابتدا موفق به کسب نمره قبولی در درسی نشود، در زمانی که آن درس را بگذراند نمره قبولی جایگزین نمره های قبلی خواهد شد. با توجه به اینکه تعمیم این مورد به ورودی های گذشته در اختیار دانشگاه ها گذاشته شده است. این امر در برخی از دانشگاه ها اجرا شده و در برخی دیگر اجرا نمی شود که این موجب افزایش معدل برخی دانشجویان در برابر سایر دانشجویان شده است. با توجه به اهمیت معدل کارشناسی، همچنین تاثیر آن در کنکور ارشد و استخدام، خواهشمند است به منظور برقراری مساوات و عدالت در بازنگری آیین نامه این مورد از اختیار دانشگاه خارج شده و برای همه ی دانشجویان ورودی های قبل اجرا گردد.

 در نهایت امضا کنندگان این نامه درخواست شفافیت آیین‌نامه و اصلاح ابهامات، افزایش سنوات تحصیلی  کارشناسی به مدت ۱۲ ترم و مدت تحصیل به صورت رایگان به ۱۰ ترم و حذف قید اختیار به دانشگاه برای ترم پنجم و ششم کارشناسی ارشد ، عدم پرداخت شهریه بابت انتخاب مجدد دروسی که دانشجو موفق به کسب نمره قبولی در آن ها نشده است، عدم ارائه اختیار به دانشگاه در مورد ارائه سنوات به دانشجویان، جایگزینی نمرات دروسی که دانشجویان موفق به گذراندن آن نشده‌اند با نمره قبلی برای کلیه دانشجویان و عطف به ما سبق نشدن کلیه ی  مواردی که برای دانشجویان ایجاد مشکل می نماید را دارند.

امتیاز به مطلب
۱۱ مرداد ۱۳۹۵
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

وزير علوم: نياز امروز كشور ، كار مشترك و ميان رشته ای است

وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری در مراسم افتتاح آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز گفت : نیاز امروز كشور كار مشترك و میان رشته ای است .

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی دراین مراسم به روند توسعه علوم اشاره كرد و گفت : در قرن بیستم شناخت ژنوم انسان مطرح بود و قرن بیست و یكم، علوم شناختی مغز و توانمندی های مغزی در اولویت مطالعات علمی قراردارد و كشور ما هم باید به جد تحقیقات توسعه ای خود را در این زمینه دنبال كند.
وزیر علوم با اظهار خوشحالی از اینكه در دانشگاه های ما رشته های میان رشته ای متعددی تدریس می شود افزود: یك مدل توسعه همگرا هم این است كه در دانشگاه های جامع این رشته ها در كنار هم قرار بگیرند و كار را پیش ببرند.
وی تأكید كرد : آنچه اهمیت دارد این است كه محققان در همه رشته های مختلف دورهم جمع شوند و لازمه این كار، تعامل بین دستگاه ها و ایجاد ساز وكار تعاملی است و وزارت علوم نیز در این عرصه پیشگام است .

امتیاز به مطلب
۱۱ مرداد ۱۳۹۵
سیزدهمین المپیاد ورزشی دانشجویان پسر کشور

افتتاحیه سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان پسر فردا برگزار می‌شود

مراسم افتتاحیه سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان پسر سراسر کشور فردا با حضور وزیر علوم در مشهد برگزار میشود

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مراسم افتتاحیه سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان سراسر کشور در بخش پسران با حضور دکتر فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، از ساعت ۲۰ روز سه‌شنبه ۱۲ مرداد ماه ۱۳۹۵، در استادیوم ورزشی ۲۲ بهمن پردیس دانشگاه فردوسی برگزار می‌شود.

سخنرانی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، مدیر کل تربیت بدنی سازمان امور دانشجويان، نمایش تازیانه بهرام از شاهنامه فردوسی، حمل و اهتزاز پرچم، رژه ورزشکاران، حمل و روشن شدن مشعل بازی‌های سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان کشور در بخش پسران از جمله برنامه‌هایی است که برای مراسم افتتاحیه اين دوره از المپياد، تدارک دیده شده است.

امتیاز به مطلب
۱۰ مرداد ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

نماینده وزارت علوم در سازمان نظام روانشناسی منصوب شد

با حکم وزیرعلوم تحقیقات و فناوری نماینده وزارت علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی منصوب شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر علیرضا مرادی ، به عنوان نماینده وزیر علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور منصوب شد.

دکتر علیرضا مرادی، استاد روانشناسی بالینی و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی است که به عنوان نماینده وزیر علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور منصوب شد.

گفتنی است پیش از این دکتر فریبرز درتاج عهده دار این مسئولیت بود که با کسب حد نصاب آرا در انتخابات اخیر سازمان نظام به عنوان یکی از شش روان شناس شورای مرکزی سازمان انتخاب شد.

امتیاز به مطلب
۱۰ مرداد ۱۳۹۵
حسن روحانی رییس جمهور

رئیس جمهور طرح آمایش آموزش عالی را به وزارت علوم ابلاغ کرد

رئیس سازمان دانشجویان وزارت علوم از ابلاغ طرح آمایش آموزش عالی به وزارت علوم توسط رئیس جمهور خبر داد و گفت: ساماندهی به معنی حذف واحدها و دانشگاه‌های کوچک نیست.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر با اشاره به طرح ساماندهی مراکز آموزش عالی و احتمال حذف و یا ادغام برخی واحدها گفت: طرح آمایش آموزش عالی چند ماه پیش درشورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و به تازگی توسط رئیس جمهور، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اجرا به وزارت علوم ابلاغ شد ه است.

وی ادامه داد: ترکیب طرح آمایش درحوزه معاونت آموزشی مشخص شده و در این طرح، ساماندهی دانشگاه‌ها به معنی حذف واحدها و دانشگاه‌های کوچک نیست.  

رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: در ساماندهی مراکز آموزش عالی هماهنگی و ارتباط تنگاتنگی بین دانشگاه های بزرگ و کوچک مشخص شده است.

وی ادامه داد: به طور نمونه ممکن است در سطح استان فارس ۱۰ یا ۱۱ دانشگاه فعال باشد، از طرفی دانشگاهی مثل دانشگاه شیراز نیز به عنوان دانشگاه مادر در این استان فعال است که به طور حتم ارتباط آکادمیک و آموزشی، پژوهشی دانشگاه های کوچک با دانشگاه مادر تعریف می شود.

صدیقی افزود: اما آیا این بدین معنی است که یک دانشگاه کوچک در استان فارس حذف می شود؟ خیر، این گونه نیست. ردیف بودجه ای، امکانات حقوقی، اداری و مالی این دانشگاه ها ر ا حفظ کرده ولی کنترل آموزشی و پژوهشی این مراکز را به منظور افزایش کیفیت در این طرح ساماندهی می کنیم.

وی ادامه داد: آثار طرح ساماندهی از اوایل سال تحصیلی جدید یعنی مهرماه خود را نشان خواهد داد.

رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: کمیته ای در حوزه معاونت آموزشی با هماهنگی سایر معاونت ها تشکیل شده و درحال بررسی این طرح هستند.

 

امتیاز به مطلب
۳۰ تیر ۱۳۹۵
انتصابات

سرپرست دفتر برنامه، بودجه و تشکیلات وزارت علوم منصوب شد

سرپرست دفتر برنامه، بودجه و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با حکم معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم منصوب شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در حکمی حسن میرزا بزرگ را به سرپرستی دفتر برنامه و بودجه و تشکیلات وزارت علوم منصوب کرد.

میرزا بزرگ دانشیار مهندسی عمران و عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی است و از سوابق اجرایی وی می توان مدیر کلی برنامه ریزی و توسعه آموزشی، مدیرکل خدمات آموزشی و معاون آموزشی دانشکده عمران دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی و همچنین مدیرکل تعمیر و نگهداری سدهای کشور اشاره کرد.

 

امتیاز به مطلب
۳۰ تیر ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

توضیحات وزارت علوم درباره ارسال هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی

وزارت علوم درخصوص اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای صادر کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وزارت علوم در پاسخ به انتشار خبری در رسانه ها مبنی بر اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای اعلام کرد:

۱- اعزام هیات به دانشگاه ها به منظور بررسی وضعیت و نظارت و ارزیابی از عملکرد آنها صورت می گیرد. بنابراین اعزام هیات یک امر بدیهی و عادی است؛ به گونه ای که در حال حاضر هیات های متعددی در دانشگاههای دیگر امر مهم نظارت و ارزیابی را عهده دارهستند.

۲- اعزام تمامی هیات ها با نظر وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری و با هماهنگی با روسای دانشگاهها بر اساس دستورالعمل های موجود، صورت می گیرد و این امر، لزوماً با تغییر روسای دانشگاه ها ارتباطی ندارد.​​

 

امتیاز به مطلب
۲۷ تیر ۱۳۹۵
محمد روشن

پاسخ معاون وزیر علوم به رأی دیوان درباره دانشگاه علمی کاربردی

معاون حقوقی و امور مجلس وزیر علوم گفت: به دلیل بازنشستگی رئیس سابق دانشگاه جامع علمی و کاربردی هیچ یک از قوانین موجود استمرار همکاری با وی را تجویز نکرده است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد روشن در گفتگو با مهر، با اشاره به اخباری مبنی بر اینکه دیوان عدالت اداری به رئیس سابق دانشگاه جامع علمی کاربردی حکم ابقا داده است توضیحاتی را ارائه کرد.

وی با بین اینکه رأی دیوان عدالت اداری مبنی بر ابقای محمد اخباری رئیس سابق دانشگاه جامع علمی کاربردی در این دانشگاه نیست، افزود: بنابر اظهارات معاون قضایی دیوان عدالت اداری دستور موقت صادره مربوط به لزوم گردش کار در داخل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و استحضار ریاست شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم ادامه داد: بر اساس مصوبه‌ ۱۵۷ تاریخ ٢٨تیرماه سال  ٦٧ شورای عالی انقلاب فرهنگی، هنگامی که وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و وزیر علوم، تحقیقات و فناوری رئیس دانشگاهی را جابجا می‌کنند باید مراتب را به استحضار رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی که همان ریاست جمهوری است برسانند.

وی ادامه داد: در واقع هرگاه وزرای علوم و بهداشت بر اساس معیارهای مشخص نسبت به عملکرد رئیس دانشگاه یا موسسه‌ آموزش عالی ناراضی باشند باید فرد مناسب دیگری را جایگزین فرد مذکور کنند.

روشن افزود: براساس ماده‌ ۲ قانون، اهداف، وظایف، اختیارات و تشکیلات وزارت علوم مصوب ۱۳۸۳ ، وزیر علوم اداره‌ امور دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی را به عهده دارد و بر اساس قسمت‌های ۵ و ۶ نظارت بر فعالیت دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی، ارزیابی مستمر هرگونه واحد آموزش عالی یا موسسه تحقیقاتی اعم از دولتی و غیردولتی و جلوگیری از ادامه‌ فعالیت، تعلیق فعالیت، انحلال و … برعهده‌ وزیر علوم است و انتصاب و تأیید روسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و تحقیقات نیز بر اساس تبصره‌ ذیل قسمت ۹ این ماده در شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام می‌گیرد.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم با تأکید بر اینکه تغییر روسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از طریق شورای انقلاب فرهنگی به استحضار رئیس جمهور می‌رسد گفت: حکمی که از سوی شعبه چهارم بدوی دیوان عدالت صادر ولی تاکنون ابلاغ نشده است به این معنا نیست که سرپرست دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، مجاز به ادامه‌ کار خود نیست و زمانی که این موضوع در جلسه‌ شورای عالی انقلاب فرهنگی طرح شود، با موافقت با نصب رئیس پیشنهادی تنفیذ رئیس جمهور قطعیت می یابد.

وی افزود: تاکنون رویه جایگزینی روسای دانشگاه های علوم و بهداشت بدین ترتیب بوده است که وزرا با اعطای حکم سرپرستی عملاً نامزد ریاست دانشگاه را تعیین و با رای اعتماد شورای عالی انقلاب فرهنگی عملاً برکناری و نصب تایید خواهد شد.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم در پاسخ به این سوال که آیا این موضوع که رئیس سابق دانشگاه جامع علمی‌کاربردی به دلیل مقابله با تخلفات مالی برکنار شده است، صحت دارد گفت: این یک ادعا است و مناسب بود که رییس سابق دانشگاه علمی و کاربردی بار سنگین چنین اتهامی را تقبل نمی کرد.

وی ادامه داد: نکته نقض و مهمتری که متاسفانه برای وی مغفول مانده است، ابلاغ ماده واحده منع بکارگیری اشخاص بازنشسته است، که اتفاقاً وی نیز بازنشسته است و وضعیت وی از دو حالت خارج نیست. یا وضعیت خدمت وی براساس این قانون که در ۱۶ خردادماه ۹۵ ابلاغ شده است از خدمت منتزع و با آنان تسویه حساب می شود. افراد مذکور نیز باید ظرف مهلت قانونی مقرر سمت و پست خود را ترک کنند.

وی ادامه داد: یا آنکه بنابر بخش دوم که از مشمولین بند ب ماده ۲۰ قانون توسعه پنجم توسعه کشور است، باید بکارگیری و استمرار آن به تصویب هیات امنای دانشگاه علمی و کاربردی رسیده تا قابلیت اجرا یابد. این در حالی است که برای رئیس سابق دانشگاه علمی کاربردی چنین مصوبه ای درخواست نشده است و با توجه به تصمیمی که وزیر علوم گرفته، موضوع منتفی است. بنابراین اگر تنها همین یک دلیل مبنای تصمیم متخذه باشد،  محلی برای بحث های بعدی به جا نخواهد ماند.

روشن تاکید کرد: به علت بازنشستگی رییس سابق دانشگاه جامع علمی و کاربردی هیچ یک از قوانین ماده واحده ابلاغی خرداد ماه امسال و بند ب ماده ۲۰ قانون توسعه پنجم استمرار همکاری را بدواً تجویز نکرده است.

 

امتیاز به مطلب
۲۳ تیر ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

ممنوعیت شغل دوم برای اساتید تمام وقت دانشگاهها

وزارت علوم طی اطلاعیه ای اعلام کرد: اعضای هیات علمی تمام وقت دانشگاه های دولتی نمی توانند با سایر دستگاه ها قرارداد همکاری تمام وقت یا نیمه وقت داشته باشند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز روابط عمومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با صدور اطلاعیه ای درباره خبرهای منتشر شده در روزهای اخیر در برخی از رسانه ها در خصوص اعمال محدودیت برای تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در سایر موسسات آموزش عالی توضیح داد.

در این اطلاعیه آمده است: اقدام اخیر وزارت علوم در ارتباط با شفاف سازی و رفع ابهام مطرح شده توسط دستگاه های نظارتی در ماده ۲۱ آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی است.

وزارت علوم تاکیده است: بدین نحو که برابر مقررات موجود کشور، اعضای هیات علمی شاغل تمام وقت در موسسات آموزش عالی همزمان نمی توانند قرارداد همکاری تمام وقت یا نیمه وقت با سایر دستگاه ها داشته باشند.

در ادامه این اطلاعیه آمده است: بدیهی است همکاری اعضای هیات علمی برای تدریس در سایر موسسات در خارج از ساعات کار دانشگاه کما فی السابق با رعایت ضوابط بلامانع است. این ضوابط در گذشته نیز در آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی وجود داشته است و همان گونه که اشاره شد اقدام اخیر صرفا برای شفاف سازی و تصریح در اجرای ماده ۲۱ آیین نامه فوق الذکراست.

 

امتیاز به مطلب
۲۲ تیر ۱۳۹۵
محمد پورکیانی

واحد درسی معرفی ورزش های بومی و محلی اجباری شود

مدیرکل تربیت بدنی وزارت علوم خواستار اجباری شدن واحد اختیاری معرفی ورزش های بومی و محلی در هر دانشگاه شد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد پورکیانی در نشست مطبوعاتی که صبح امروز در محل سازمان دانشجویان برگزار شد، با اشاره به تشکیل واحد ارزیابی تندرستی و مشاوره ورزشی در دانشگاه‌ها گفت: این واحد با هدف پایش سلامت جسمانی دانشجویان، تهیه شناسنامه تندرستی برای دانشجویان در سه بعد ترکیب بدنی، شاخص های ساختار قامتی-اسکلتی، آمادگی جسمانی و استفاده از دانشجویان تحصیلات تکمیلی در امر پایش به عنوان کارورزی و ایجاد کار در آینده برای آنها تشکیل شده است.

وی ادامه داد: اواخر سال ۹۴ برای بدست آوردن میزان آمادگی جسمانی دانشجویان از ۷ هزار و ۲۷۸ دانشجو از ۲۰ دانشگاه دراین طرح شرکت کردند که امسال قرار است تعداد این دانشجویان به ۱۵ هزار نفر و تعداد دانشگاه ها به ۵۵ دانشگاه افزایش یابد

مدیرکل تربیت بندی سازمان امور دانشجویان افزود: براساس هماهنگی که صورت گرفته دانشجویان قبل از ورود به واحد یک و دو تربیت بدنی شناسایی شده و متناسب با وضعیت جسمانی ورزش خواهند کرد.

اجرای اقتصاد مقاومتی در ورزش

وی با اشاره به اجرای اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشجویی گفت: ما اقتصاد مقاومتی را در ورزش دانشجویی اجرایی کردیم به طوری که هزینه‌ها را به شدت کاهش داده و از پتانسیل موجود در دانشگاه استفاده می کنیم.

انتخابات انجمن های ورزشی

مدیرکل تربیت بندی سازمان امور دانشجویان از فعالیت های دیگری که در راستای ورزش دانشجویی صورت گرفته، به برگزاری جشنواره های ورزشی همگانی، برگزاری جشنواره های ورزشی درون دانشگاهی، انتخاب انجمن های ورزشی که در واقع بازوهای اجرایی ادارات تربیت بدنی در دانشگاه‌ها هستند اشاره کرد و افزود: یکی از دیگر فعالیت هایی که صورت گرفته برگزاری جشنواره ورزشی بومی- محلی و شناساندن آن به مردم جامعه است.

پورکیانی ادامه داد: ورزش های بومی و محلی یک واحد اختیاری در دانشگاه ها است که ما به کمیته برنامه ریزی تربیت بدنی پیشنهاد داده ایم که این جزء دروس اجباری شود و هر دانشگاه متناسب با فرهنگ خود، یک یا دو ورزش بومی را به عنوان واحد درسی ارائه کند.

پورکیانی خاطرنشان کرد: ۳۰ شهریور از طرف سازمان یونسکو به عنوان ورزش دانشگاهی نام گذاری شده است. برنامه هایی در مهرماه در این زمینه پیش بینی کرده‌ایم.

بازنگری ساختار ادارات تربیت بدنی دانشگاه ها

وی به ادارات تربیت بدنی دانشگاهی اشاره کرد و گفت: در صدد هستیم متناسب با شرایط و نیاز دانشجویان، ساختار ادارات تربیت بدنی دانشگاه‌ها را بازنگری و بررسی کنیم تا بر اساس نیازهای  موجود برنامه ریزی لازم برای آن داشته باشیم.

فضای ورزشی دانشگاه ها

مدیرکل تربیت بدنی سازمان امور دانشجویان با اشاره به فضای ورزشی دانشگاه ها گفت: بر اساس برنامه پنجم توسعه، سرانه فضای ورزشی دانشجویی باید یک و نیم متر باشد که در حال حاضر یک متر است و اگر ما بتوانیم تا پایان برنامه ششم آن را به یک و نیم متر برسانیم، فعالیت ارزنده ای در توسعه فضای ورزشی دانشگاه ها داشته ایم.

در ادامه، دکتر طاهریان مدیرکل تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد نیز گفت: در حال حاضر ۵ هزار و ۵۰۰ متر مربع به سرانه ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد اضافه شده و همچنین ۶ هزار متر مربع فضای آموزشی و ورزشی طی دو سال گذشته به دانشگاه اضافه شده است

امتیاز به مطلب
۲۰ تیر ۱۳۹۵
دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر لوئیان سفیر اندونزی در ایران

ایجاد کرسی‌های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه‌های اندونزی

وزیر علوم در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد

 

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر لوئیان سفیر اندونزی در ایران، راه های گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور مورد بررسی قرار گرفت .

در این دیدار دکتر فرهادی با اشاره به روابط دیرینه و مناسب سیاسی، فرهنگی و علمی بین دو کشور اظهار داشت : پس از پیروزی انقلاب اسلامی در ایران، توسعه مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها سرعت بیشتری به خود گرفته و هم اکنون حدود ۵ میلیون دانشجو در دانشگاه های جامع، تخصصی و فنی و مهندسی ایران تحصیل می کنند .

وی در ادامه با بیان اینکه ۱۴ دانشگاه جامع ایران در بین یک در صد دانشگاه های برتر جهان قرار گرفته اند، گفت : علاوه بر این، ۱۰ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی علوم پزشکی، ۸ دانشگاه صنعتی، ۲ دانشگاه غیر متمرکزو یک پژوهشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع یک در صد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر جهان قرار دارند.

وزیرعلوم افزود : هم اکنون ۳۸ پارک علم و فناوری با ۱۶۰ مرکز رشد در ایران در حال فعالیت هستند و دراین مراکز علمی ایده به محصول تبدیل می شود و می تواند زمینه همکاری مناسبی را بین این مراکزعلمی و بخش های مشابه آن در اندونزی فراهم کند .

فرهادی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تعداد اندک دانشجویان بورسیه ایرانی و اندونزیایی در دو کشور، بر لزوم گسترش اعزام دانشجو از سوی هر دو کشور تاکید کرد و گفت: همکاری های مشترک علمی و فناوری دو کشور می تواند در زمینه تاسیس مراکز تحقیقاتی مشترک به خصوص در زمینه های علوم اسلامی و قرآنی انجام گیرد که به طور مثال می توان در این زمینه به همکاری دانشگاه تهران با دانشگاه علوم قرآنی جاکارتا و همکاری دانشگاه گیلان با دانشگاه مولانا مالک اندونزی اشاره کرد .

وی همچنین به همکاری های مشترک علمی و فناوری بین دو کشور در زمینه علومی همچون هوافضا، نانو و بایو تکنولوژی، انرژی های نو و محیط زیست اشاره کرد و گفت : کمیته همکاری های مشترک علمی و فناوری با حضور مسئولانی از دو کشور ایران و اندونزی، امور مربوط به نحوه گسترش این همکاری ها را بررسی می کنند.

 وزیرعلوم اظهار امیدواری کرد که نتایج پنجمین نشست این کمیته که در تهران تشکیل می شود به گسترش بیش از پیش روابط علمی و فناوری بین دو کشور منجر شود.

وی در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد.

امتیاز به مطلب
۲۰ تیر ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

رشته پهپاد و جنگ الکترونیک و دو رشته جدید دیگر تصویب شد

در آخرین جلسه شورای عالی برنامه‌ریزی که به ریاست معاون آموزشی وزیر علوم و حضور سایر اعضای این شورا برگزار شد برنامه درسی ۴ رشته تحصیلی به تصویب رسید.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، در آخرین جلسه شورای عالی برنامه‌ریزی که به ریاست معاون آموزشی وزیر علوم  و حضور سایر اعضای این شورا برگزار شد برنامه درسی ۴ رشته تحصیلی به تصویب رسید.

بنابراین گزارش، برنامه‌های درسی دوره کارشناسی پهپاد، کارشناسی ارشد مهندسی برق گرایش جنگ الکترونیک و کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت گرایش آموزش فلسفه به کودکان در جلسه ۸۷۵ شورای عالی برنامه‌ریزی تصویب شد.

همچنین این شورا برنامه درسی دوره کاردانی، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی  پیوسته اطلاعات و امنیت عمومی را نیز  تصویب کرد.

امتیاز به مطلب
۲۰ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه آزاد اسلامی

ممنوعیت همکاری هیأت علمی تمام وقت دانشگاه‌های دولتی با دانشگاه آزاد

فارس نوشت: با اصلاح ماده ۱۲ آیین نامه استخدامی اعضای هیأت علمی، همکاری هیأت علمی تمام وقت دانشگاه‌های دولتی با دانشگاه آزاد ممنوع می‌شود

 

 

وزارت علوم تصمیم دارد با اصلاح ماده ۱۲ آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی، فعالیت نیمه وقت آنها در دانشگاه‌های غیردولتی از جمله دانشگاه آزاد و موسسات غیرانتفاعی را ممنوع کند.

بر همین اساس رئیس دانشگاه آزاد طی نامه‌ای به شماره ۱۸۰۲۹/۱۰ خواستار حذف این پیشنهاد از دستور جلسات هیات امنای دانشگاه‌های کشور شد.

در این نامه آمده است: 

« جناب‌ آقای دکتر محمد فرهادی

وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری

با سلام

احتراماً، پیرو مذاکره حضوری مورخ ۹۵/۳/۹ در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی به استحضار می‌رساند اخیراً به تمام دانشگاه‌های دولتی از طرف آن وزارتخانه پیشنهادی در دستور جلسه هیأت امنای دانشگاه‌ها قرار گرفته است که تصویر آن به پیوست است.

بند اول این دستور جلسه همکاری اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی در تمام دانشگاه‌های دولتی، غیردولتی، غیرانتفاعی به صورت نیمه‌وقت را ممنوع می‌کند.

همان‌طور که اطلاع دارید از دیرباز همکاری نیمه‌وقتی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی بلامانع بوده است، به‌طوری که در این مدت به تعداد حدود ۱۸۰۰ هیأت علمی نیمه‌وقت از دانشگاه‌ها و موسسات دولتی در دانشگاه آزاد اسلامی مشغول همکاری هستند.

همکاری اعضای هیأت علمی تمام‌وقت دانشگاه‌های دولتی به صورت نیمه‌وقت در دانشگاه آزاد اسلامی برای هر دو سازمان مفید است. به‌طوری که دانشگاه آزاد اسلامی از این اعضا برای امور آموزشی و هدایت رساله‌های ارشد و دکتری تخصصی جهت افزایش کیفیت آموزشی و پژوهشی استفاده می‌نماید و همچنین با توجه به راهنمایی و مشاوره این عزیزان در رساله‌های ارشد و دکتری تخصصی، تولیدات علمی منتج از این پژوهش‌ها با توجه به ثبت آدرس دانشگاه دولتی این همکاران، به نام دانشگاه‌های محل خدمت تمام‌وقتی آنها در تمام پایگاه‌های استنادی مثل ISC و SCOPUS و WOS هم ثبت می‌شود و از این رو در رتبه‌بندی‌های داخلی و بین‌المللی تأثیر بسیار زیادی دارد. ضمناً این همکاری بین دانشگاه‌های دنیا تحت عناوین مختلف مثل استاد وابسته (Affiliated Professor) و … رایج است.

با توجه به موارد فوق و استفاده بهینه از نیروهای متخصص در کشور، خواهشمند است نسبت به حذف این پیشنهاد از دستور جلسات هیأت امنای دانشگاه‌های وابسته اقدام لازم را معمول فرمایند.»

در صورت تصویب این اصلاحیه دانشگاه آزاد دیگر نمی‌تواند اعضای هیات علمی نیمه وقت شاغل در دانشگاه‌های دولتی را برای اخذ مجوز رشته به وزارت علوم معرفی کند.

بر اساس توافق میان وزارت علوم و دانشگاه آزاد هر ۲ عضو هیات علمی نیمه وقت معادل یک عضو هیات علمی تمام وقت محاسبه می‌شود.

 

دلایل ممنوعیت تدریس اعضای هیأت علمی در دانشگاه آزاد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز عبدالرضا باقری در گفتگو با مهر در خصوص اصلاح ماده ۱۲ آیین نامه استخدامی اعضای هیأت علمی و ممنوعیت همکاری هیأت علمی تمام وقت دانشگاه‌های دولتی با دانشگاه آزاد گفت: این مساله، موضوع جدیدی نیست و ماده ۲۱ آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی دانشگاه ها است.

وی ادامه داد: براساس این ماده ساعت حضور عضو هیات علمی تمام وقت در طول هفته ۴۰ ساعت است که براساس حضورش در طول هفته توزیع می شود و این ۴۰ ساعت باید تکمیل شود.

رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت های ممیزه مرکزی وزارت علوم افزود: در گذشته این گونه بود که اعضای هیات علمی با هماهنگی و اطلاع دانشگاه می توانستند به صورت نیمه وقت در دانشگاه دیگر مشغول فعالیت شوند.

وی ادامه داد: همین مساله باعث شده بود این سوال از طرف دستگاه های نظارتی ایجاد شود که اگر عضو هیات علمی با وزارت علوم قرار داد تمام وقت دارد، آیا می تواند همزمان با دانشگاه دیگر به صورت نیمه وقت و یا تمام وقت همکاری داشته باشد.

اکبری افزود: با توجه به ایراداتی که از سوی دستگاه های نظارتی وارد می شد برای همین سعی کردیم برخی از بندهای آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی از جمله بند ۲۱ را شفاف تر کنیم تا این ایرادات دیگر نباشد.

وی اظهار داشت: بدین ترتیب اعضای هیأت علمی دانشگاههای وزارت علوم نمی توانند در سایر دانشگاهها فعالیت کنند.


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی