تحصیلات تکمیلی - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۵
حسن روحانی رییس جمهور

قانون «سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی» ابلاغ شد+متن قانون

این قانون در جلسه علنی روز سه‌شنبه ۱۸ اسفند ماه ۱۳۹۴ مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ ۱۸ فروردین ماه امسال به تأیید شورای نگهبان رسیده است.

 

 


به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دولت، حجت الاسلام حسن روحانی رئیس جمهور، قانون «سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور» را برای اجرا ابلاغ کرد.

این قانون در جلسه علنی روز سه‌شنبه ۱۸ اسفند ماه ۱۳۹۴ مجلس شورای اسلامی تصویب و در تاریخ ۱۸/۱/۱۳۹۵ به تأیید شورای نگهبان رسیده است.

متن قانون به شرح زیر است:

«قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور

ماده۱ـ تعریف اصطلاحات به کار رفته در این قانون به شرح زیر است:

الف ـ دانشگاه: به کلیه دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی و پژوهشی تحت پوشش وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی غیر دولتی اطلاق می‌شود.

ب ـ وزارتین: به وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اطلاق می‌شود.

پ ـ سنجش: فرآیندی است که با هدف ایجاد وحدت رویه و هماهنگی در بین دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی و پژوهشی، ایجاد فضای رقابتی یکسان و برقراری عدالت آموزشی برای کلیه داوطلبان تحصیلات تکمیلی از طریق آزمون، مصاحبه علمی، بررسی سوابق آموزشی و پژوهشی و فناوری انجام می‌شود.

ت ـ پذیرش: فرآیندی است که با شرکت داوطلب در آزمون آغاز و با بررسی سوابق آموزشی، پژوهشی، فناوری، انجام مصاحبه علمی و سنجش عملی تکمیل و با اعلام نتایج قبولی توسط وزارتین از طریق سازمان سنجش آموزش کشور و مرکز سنجش آموزش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی پایان می‌یابد.

ث ـ تحصیلات تکمیلی: شامل مقاطع کارشناسی ارشد ناپیوسته، دکتری ناپیوسته و دکتری تخصصی می‌باشد.

ماده۲ـ برنامه‌ریزی، هماهنگی و نظارت بر نحوه سنجش و پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی به شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها با ترکیب زیر واگذار می‌شود که در این قانون به اختصار «شورا» نامیده می‌شود:

۱ـ وزیر علوم، تحقیقات و فناوری (رئیس شورا)

۲ـ وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی

۳ـ دو نفر از رؤسای دانشگاه‌های دولتی به انتخاب وزارتین

۴ـ رئیس دانشگاه آزاد اسلامی بدون حق رأی

۵ ـ رئیس دانشگاه پیام نور

۶ ـ رئیس سازمان سنجش آموزش کشور (دبیر شورا)

۷ـ دو نفر از نمایندگان کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری به عنوان ناظر

تبصره۱ـ عضویت اعضاء در «شورا» قابل تفویض به غیر نمی‌باشد و «شورا» با حضور حداقل پنج نفر از اعضای دارای حق رأی، رسمیت می‌یابد.

تبصره۲ـ «شورا» می‌تواند برای انجام وظایف محوله، کارگروههای تخصصی تشکیل دهد.

تبصره۳ـ شـورا مـوظف است در اجـرای این قـانـون، سیاست‌های کلی نظام ابلاغی از سوی مقـام معظم رهبری و مصـوبات شـورای عالی انقلاب فرهنگی را رعایت نماید.

ماده۳ـ وظایف و اختیارات شورا درخصوص سنجش و پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی عبارت است از:

الف ـ تصویب شیوه‌نامه اجرائی سنجش و پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی در دانشگاه.

ب ـ تصویب عناوین و تعیین ضرایب دروس آزمون مربوط به هر رشته تحصیلی.

پ ـ نظارت بر حسن اجرای فرآیند سنجش و پذیرش و اعلام نتایج پذیرفته‌شدگان.

ت ـ تعیین نصاب قبولی در مرحله سنجش عمومی برای ورود به مرحله بعدی سنجش.

ث ـ تصویب دروس آزمون متمرکز دوره کارشناسی ارشد در هر یک از رشته‌های تحصیلات تکمیلی و تعیین ضرایب آنها.

ج ـ تعیین تعداد دفعات برگزاری آزمون متمرکز در هر سال و مدت اعتبار آن.

چ ـ تصویب معیارهای اختصاصی درخصوص رشته‌های خاص.

ماده۴ـ سنجش در مقطع کارشناسی ارشد ناپیوسته براساس آزمون متمرکز از دروس تخصصی مقطع کارشناسی و تأثیر معدل داوطلب (در رشته‌های مرتبط) توسط وزارتین انجام می‌شود.

ماده۵ـ سنجش و پذیرش دانشجو در مقطع دکتری ناپیوسته برحسب هر یک از شیوه‌های «آموزشی ـ پژوهشی» و «پژوهش محور» به شرح زیر انجام می‌شود:

الف ـ دکتری آموزشی ـ پژوهشی: سنجش و پذیرش برای ورود به دوره دکتری ناپیوسته آموزشی ـ پژوهشی براساس معیارهای زیر صورت می‌گیرد:

۱ـ آزمون‌های متمرکز (۵۰ درصد)

۲ـ سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (۲۰ درصد)

۳ـ مصاحبه علمی و سنجش عملی (۳۰ درصد)

ب ـ دکتری پژوهش محور: سنجش و پذیرش برای دوره دکتری ناپیوسته پژوهش محور براساس معیارهای زیر صورت می‌گیرد:

۱ـ آزمون‌های متمرکز (۳۰ درصد)

۲ـ سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری (۲۰ درصد)

۳ـ مصاحبه علمی و بخش عملی (۳۰ درصد)

۴ـ تهیه طرح واره (۲۰ درصد)

تبصره۱ـ برگزاری آزمون‌های متمرکز زیر نظر هریک از وزارتین و از طریق سازمان سنجش آموزش کشور و مرکز سنجش آموزش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی برگزار می‌شود. شورا می‌تواند با لحاظ بند (ت) ماده (۱) از ظرفیت دانشگاههای کشور اعم از دولتی و غیردولتی در برگزاری آزمون متمرکز استفاده کند.

تبصره۲ـ هریک از وزارتین موظفند در چهارچوب آمایش آموزش عالی کشور، سالانه نسبت به تعیین سقف ظرفیت مجاز پذیرش دانشجو برای تمامی رشته محلهای مورد تأیید شورای گسترش خود اقدام نمایند.

تبصره ۳ـ طرح‌واره موضوع بند (۴) دکتری پژوهش‌محور باید در جهت رفع یکی از مشکلات ملی باشد و به تصویب دستگاه اجرائی ذی‌ربط رسیده باشد.

تبصره۴ـ شورای سنجش و پذیرش دانشجو می‌تواند هر سه سال یکبار نسبت به اضافه نمودن معیارهای دیگر و تعدیل حداکثر ده درصد (۱۰%) معیارهای موجود اقدام کند. زمان اعمال این تغییرات حداقل یک سال پس از اعلام عمومی آن است.

ماده۶ـ سهمیه‌های مصوب مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی برای دوره‌های تحصیلات تکمیلی کماکان به قوت خود باقی است.

تبصره ـ افرادی که براساس مصوبات مجلس شورای اسلامی و شورای عالی انقلاب فرهنگی از شرکت در آزمون ورودی دوره‌های تحصیلات تکمیلی معاف شمرده شده‌اند، از شمول این قانون مستثنی هستند.

قانون فوق مشتمل بر شش ماده و هشت تبصره در جلسه علنی روز سه‌شنبه مورخ هجدهم اسفندماه یکهزار و سیصد و نود و چهار مجلس شورای اسلامی تصویب شد و در تاریخ ۱۸/۱/۱۳۹۵ به تأیید شورای نگهبان رسید»

امتیاز به مطلب
۴ اردیبهشت ۱۳۹۵
حقوق

افزایش گرایش‌های تخصصی رشته حقوق در مقطع تحصیلات تکمیلی

اعضای هیات علمی دانشگاه امام صادق در دیدار با رئیس دانشگاه ضمن حمایت از بازنگری سرفصل دروس رشته حقوق خواستار افزایش گرایش‌های تخصصی در دوره‌های تحصیلات تکمیلی شدند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حجت الاسلام و المسلمین مهدوی‌کنی در دومین مرحله بازدید از دانشکده‌های دانشگاه، در سال جاری در جمع اعضای هیات علمی دانشکده معارف اسلامی و حقوق حضور یافت.

در این نشست با درخواست مدیران و اعضای هیات علمی دانشکده به بیان نظرات و دیدگاه‌های خود در زمینه ارتقاء سطح علمی و اداره دانشگاه و تحقق منویات رهبر معظم انقلاب اسلامی مدظله‌العالی پرداختند.

تاکید بر تمرکز زدایی و اعتماد به دانشکده‌ها در اداره دانشگاه، مقررات‌زدایی در امور آموزش و پژوهش، تخصصی شدن دروس فقهی مربوط به رشته حقوق، تقویت جایگاه اساتید و گروه‌های آموزشی، رسیدگی به درجه‌بندی بورس دانشجویان دکتری، حمایت از بازنگری در سرفصل دروس رشته حقوق و افزایش گرایش‌های تخصصی در دوره‌های ارشد و دکتری از جمله مسائلی بود که از سوی اعضای هیات علمی دانشکده در این نشست مطرح شد.

سپس دکتر مهدوی‌کنی به بیان اولویت‌ها و برنامه‌های آتی دانشگاه جهت تحقق آرمان‌های رئیس فقید دانشگاه حضرت آیت‌الله مهدوی‌کنی رحمه الله‌علیه و منویات مقام معظم رهبری مدظله‌العالی پرداختند

امتیاز به مطلب
۲۴ فروردین ۱۳۹۵
ابراهیم خدایی

تکلیف آزمون دکتری در شورای سنجش و پذیرش تعیین می شود

رئیس سازمان سنجش آموزش کشور گفت: با توجه به تایید قانون تحصیلات تکمیلی در شورای نگهبان، تصمیم برای نحوه پذیرش دکتری، منوط به تشکیل شورای سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دکتر ابراهیم خدایی در گفتگو با مهر افزود: شورای نگهبان طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی عالی کشور را تایید کرده و از همین رو ما منتظر هستیم که قانون ابلاغ شود و شورای سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی تشکیل شود.

وی افزود: در این قانون تعدد آزمون در سال پذیرفته شده اما با توجه به اینکه درصد آزمون های کتبی و شفاهی باهم متفاوت است پس از تشکیل شورا برای این موضوع که آیا آزمون سال ۹۵ که گرفته شده است، برای پذیرش بهمن ماه ۹۵ هم معتبر است یا نه، تصمیم گرفته می شود.

خدایی خاطرنشان کرد: ما برای پذیرش دکتری سال ۹۵ در آزمونی که در اسفند ۹۴ برگزار شد در حد دوره کارشناسی آزمون را با سئوالات عمومی تر و کمتر تخصصی برگزار کردیم اما اگر قرار باشد درصد آزمون تغییر کند، منابع امتحانی تغییر می کند و بیشتر تخصصی می شود.

وی تاکید کرد: در هر صورت آزمونی که برای سال ۹۵ برگزار شده برای ورودی مهرماه ۹۵ اعتبار دارد.

رئیس سازمان سنجش یادآور شد: با توجه به اینکه یکی از وظایف شورای سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی، تعیین عناوین و تعیین ضرایب دروس هر رشته، تعیین مدت اعتبار است و در حال حاضر عدم تطابق دروس آزمون تخصصی و عمومی وجود دارد این موضوع نیازمند تصمیم گیری است.

وی خاطرنشان کرد: البته داوطلبان توجه داشته باشند که هر تصمیمی که گرفته شود برای سال ۹۶ ابلاغ می شود و بر اساس قانون، شورا موظف شده است که هر تغییری را یکسال قبل باید اعلام کند و پس از ابلاغ هم آن موضوع برای سه سال اعتبار دارد.

خدایی تاکید کرد: در واقع آزمونی که در سال ۹۴ گرفته شد برای پذیرش در مهرماه ۹۵ است و اگر بخواهیم برای بهمن ماه ۹۵ هم پذیرش داشته باشیم باید شورا تصمیم بگیرد.

وی دلیل این موضوع را تفاوت در درصدهای آزمون و ارزیابی تخصصی دانست و گفت: چرا که پیش از این اعلام شده که آزمون سنجش اعتبار دو ساله دارد و ۳۰ درصد نمره آزمون و ۷۰ درصد نمره ارزیابی تخصصی دانشگاه در پذیرش تاثیر دارد اما قانون جدید دکتری می گوید نمره آزمون ۵۰ درصد و نمره ارزیابی تخصصی ۵۰ درصد تاثیر دارد. بنابراین باید در اولین جلسه شورا در این باره تصمیم بگیریم.

رئیس سازمان سنجش گفت: با توجه به تغییراتی که اعضای شورا در قانون پیدا کرده اند ما منتظر هستیم که شورای سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی تشکیل شود و این موضوع به ما ابلاغ شود

امتیاز به مطلب
۱۳ اسفند ۱۳۹۴
محمد مهدی زاهدی

طرح سنجش و پذیرش دانشجو اصلاح شد

lمهر نوشت : رئیس کمیسیون آموزش مجلس گفت: در جلسه کمیسیون آموزش مجلس طرح سنجش و پذیرش دانشجو در بخش تحصیلات تکمیلی اصلاح و برای طرح در صحن مجلس شورای اسلامی ارسال شد

 

محمدمهدی زاهدی با اشاره به ایراد دیوان عدالت اداری بر بخشی از طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی که منجر به بازگشت دادن طرح از شورای نگهبان شد، گفت: شورای نگهبان در مقطع تحصیلات تکمیلی طرح سنجش پذیرش دانشجو ۳ ایراد گرفته بود که ۳ ایراد مذکور در کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی بررسی شد و سپس برای طرح در صحن مجلس شورای اسلامی ارسال شد.

وی ادامه داد: در آنجا قید شده بود تصمیماتی که از نظر اجرایی اتخاذ می شود نباید با سیاست کلی نظام و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی مغایرت داشته باشد.

وی ادامه داد: همچنین قید کرده بودیم که رئیس دانشگاه آزاد اسلامی یکی از اعضای شورای طرح سنجش  پذیرش دانشجو باشد، که شورای نگهبان به آن اشکال گرفته بود زیرا بخش غیردولتی نمی تواند حضور داشته باشد.

رئیس کمیسیون آموزش مجلس افزود: همچنین شورای نگهبان عنوان کرده بود که عبارت «تصویب مقررات» ابهام دارد و چنانچه شامل تصویب آیین‌نامه و بخشنامه توسط غیر وزیر هم می شود باید روشن باشد که با تغییراتی جزیی که ایجاد شد برای طرح در صحن مجلس ارسال شد.

 

امتیاز به مطلب
۲۰ دی ۱۳۹۴
پایان نامه

رصد اطلاعات پایان‎نامه‎های تحصیلات تکمیلی امکان‌ پذیر شد

امکان رصد اطلاعات پایان‎نامه‎ها، رساله‏‌ها و پیشنهادیه‎های تحصیلات تکمیلی با راه‌اندازی داشبورد پارس در قالب رصدخانه پژوهش و فناوری ایرانداک فراهم شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com داشبورد پارس، امکان تحلیل وضعیت پایان‌نامه‌ها، رساله‎ها و پیشنهادیه‎های کشور و ساخت گزارشهای مدیریتی پویا از مدارک یادشده را فراهم می‌کند.

این داشبورد علاوه بر ارائه گزارشهای مدیریتی اجمالی در قالب نمودارهای پویا، روند تغییرات وضعیت مدارک علمی را در طول زمان نشان می‎دهد. همچنین امکان مقایسه وضعیت مدارک را بر اساس شاخصهایی چون وضعیت ثبت، دانشگاه، دانشکده، گروه تحصیلی، رشته و … برای تصمیم‌گیران کشور فراهم می آورد.

یکی از گزارشهای جذاب این داشبورد، نمودارهای وضعیت کلیدواژه‌‌های مدارک علمی است که روند تولید علم در کشور و همچنین مباحث علمی داغ کشور را به تصویر می‌کشد و گزارشهای مربوط به پدیدآوران مدارک ثبت‎شده، توزیع پایان‎نامه‌‏ها و پیشنهادیه‌های راهنمایی‌شده کشور را به تفکیک استاد راهنما نمایش می‎دهد. علاوه بر این امکان ایجاد گزارشهای جدولی با انتخاب فیلتر و بر اساس شاخصهای مختلف برای مدیران و تصمیم‎گیران کشور در داشبورد پارس مهیا شده است.

«رصدخانه پژوهش و فناوری پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات (ایرانداک) »، یک ابزاری مدیریتی و راهکار تصمیم‎یار در حوزه علم، پژوهش و فناوری کشور است که با تغذیه از داده‌های سامانه‌های مختلف ایرانداک امکان تحلیل، مقایسه، گزارش‎گیری و پی‎گیری روند تغییرات اطلاعات علمی، پژوهشی و فناورانه‎ را فراهم می‎کند.

این رصدخانه شامل ۵ داشبورد مدیریتی با عناوین داشبورد پارس (ثبت پایان‌نامه‎ها و رساله‎ها)، داشبورد پیشینه پژوهش، داشبورد همانندجو، دانشبورد دانش ایران و داشبورد سمات ملی است که در فاز اول آن داشبود پارس (ثبت پایان‌نامه‎ها و رساله‎ها) به بهره‌برداری رسیده است

امتیاز به مطلب
۱۸ دی ۱۳۹۴
مجتبی شریعتی نیاسر

اجرای طرح سنجش و پذیرش تحصیلات تکمیلی برای ورودی های ۹۶

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: طرح سنجش پذیرش تحصیلات تکمیلی از جمله پذیرش دکتری در صورت نهایی شدن برای وازت علوم لازم الاجرا است اما این طرح برای ورودی‌های ۹۵ قابل اجرا نیست

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مجتبی شریعتی نیاسر با اشاره به طرح سنجش پذیرش تحصیلات تکمیلی و مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری گفت: این طرح در مجلس مطرح شده است و البته هنوز نهایی نشده، اما در صورت نهایی و ابلاغ شدن،  برای وزارت علوم نیز لازم الاجرا خواهد بود.

وی ادامه داد: اما آنچه قابل پیش بینی بوده، این است که مطمئن هستیم که این طرح برای برای وردی‌های ۹۵ قابل اجرا نبوده و برای ورودی های ۹۶ اجرایی خواهد شد.

معاون آموزشی وزارت علوم ادامه داد: برای ورودی‌های ۹۵ همان روال سابقی که اعلام شده بود، قابل اجرا خواهد بود، که دانشجویان در یک طرح غربالگری آزمون متمرکز جی ار ای « GRE»را گذرانده و سپس به دانشگاه‌ها مراجعه کرده و  دانشگاه‌ها با ارزیابی تخصصی آنها را در سیستم خود پذیرش می کنند.

 کلیات طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی به تازگی به تصویب مجلس رسیده است که با وجود تصویب کلیات طرح، مواد ۲ و ۵ طرح، برای بررسی و رفع ابهام از صحن علنی به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارجاع شد.

با توجه به اصلاحات به عمل آمده در این کمیسیون، مجدداً در صحن علنی در دستور بررسی قرار گرفت و نمایندگان با بررسی و تصویب ماده ۲ و ۵ این طرح، به تشکیل شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و نحوه پذیرش دانشجویان دکتری رأی موافق دادند.

در حال حاضر تنها بند مربوط به سهمیه های قانونی مندرج برای مقاطع تحصیلات تکمیلی به تصویب نهایی نرسیده است

منبع : مهر

امتیاز به مطلب
۱۶ دی ۱۳۹۴
پایان نامه

حمایت مالی ۶ میلیون تومانی از پایان نامه های تحصیلات تکمیلی

بنیاد ملی نخبگان از پایان‌نامه‌ها و رساله‌های‌ دانشجویان مقاطع تحصیلات تكمیلی به میزان ۳ تا ۶ میلیون تومان حمایت مالی می کند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مهم‌ترین محورها در اعطای پژوهانه به پایان نامه های دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری به شرح زیر است:

الف. محورهای پژوهش موردنیاز

۱. مبانی نظری مفهوم نخبگی

۲. نظام شناسایی دانش‌آموزان مستعد برتر

۳. نظام سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی آموزشی، تربیتی و هدایتی برای دانش‌آموزان مستعد برتر

۴. شاخص‌ها و سنجه‌های شناسایی دانشجویان مستعدبرتر

۵. نظام آموزشی و هدایتی دانشجویان مستعدبرتر

۶. نظام سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و مدیریتی مناسب در محیط‌های علمی و فنّاورانه

۷. طراحی نظام به‌كارگیری و اثرگذاری نخبگان علمی، فنّاورانه و فرهنگی در كشور

۸. روش‌های مناسب برای الگوسازی و تكریم نخبگان علمی، فنّاورانه و فرهنگی

۹. نظام شناسایی استعدادهای هنری، ادبی، قرآنی، مدیریتی، فرهنگی، حوزوی، صنعتی و فنّاورانه

۱۰. اخلاق نخبگی و فرهنگ نخبگانی در اسلام و ایران

۱۱. تاریخ نخبگی و نخبگان در ایران و جهان

۱۲. نظام‌های آموزشی و پژوهشی ویژة نخبگان در جهان

۱۳. نهادهای تخصصی ـ حرفه‌ای و نقش آنها در نظام نخبگانی

۱۴. پژوهش‌های مرتبط با سند راهبردی كشور در امور نخبگان

۱۵. نظام چرخش نخبگان و خروج نخبگان از چرخة خدمت

۱۶. آسیب‌شناسی برنامه‌های موجود در حوزه‌های شناخت، جذب و هدایت اجتماعات نخبگانی

۱۷. نیازسنجی روانی ـ عاطفی و شغلی ـ اجتماعی اجتماعات نخبگانی

۱۸. مفاهیم اختراع، اكتشاف، نوآوری و روش‌های علمی ارزیابی آنها

۱۹. بازنگری نظام علمی و فنّاورانه كشور برای نخبه‌شناسی و نخبه‌پروری

۲۰. بازنگری نظام‌های اجرایی و صنعتی كشور برای نخبه‌گزینی و نخبه‌گماری

ب. مبلغ پژوهانه

۱. سی میلیون ریال برای دانشجویان كارشناسی‌ارشد

۲. شصت میلیون ریال برای دانشجویان دكتری تخصصی

۳. از این اعتبار ۷۵ درصد به دانشجو و ۲۵ درصد به استاد راهنما پرداخت می‌شود.

فرایند اجرا

دانشجویانی كه موضوع پایان‌نامه‌ آنها مرتبط با محورهای پژوهشی است، می‌توانند به‌شرح زیر عمل كنند:

۱. معاون پژوهشی دانشگاه یا پژوهشگاه، دانشجو را به ‌همراه موضوع پژوهش و نسخه‌ای از طرح‌نامه مصوب پژوهشی به بنیاد ملی نخبگان معرفی می‌كند.

۲. بنیاد پس از بررسی و تایید طرح‌نامه، قرارداد اعطای پژوهانه را با دانشگاه یا پژوهشگاه عقد می‌كند.

۴. پرداخت پژوهانه طی دو مرحله صورت می‌پذیرد که مرحله اول پس از عقد قرارداد بنیاد با دانشگاه و مرحله دوم پس از دفاع موفقیت‌آمیز دانشجو در بنیاد صورت می گیرد

امتیاز به مطلب
۲۲ آذر ۱۳۹۴
ابراهیم خدایی

اختلاف بر سر شیوه پذیرش دکتری/ ۲ ماده به کمیسیون آموزش مجلس بازگشت

 رئیس سازمان سنجش آموزش کشور گفت:با وجود تصویب کلیات طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی در مجلس، موضوع شیوه پذیرش دکتری جهت بررسی بیشتر به کمیسیون آموزش مجلس بازگشت.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com ابراهیم خدایی افزود: ماده ۲ ترکیب شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی است که این موضوع به کمیسیون جهت بررسی بیشتر و تعیین ترکیب شورا بازگشت.

وی افزود: شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه ها برای پذیرش از مقطع دیپلم به آموزش عالی است و برای تحصیلات تکمیلی باید ترکیب دیگری داشته باشد که این موضوع برای بررسی به کمیسیون بازگشت.

وی یادآور شد: همچنین ماده ۵ درباره درصد مصاحبه و آزمون کتبی در شیوه پذیرش دکتری مورد اختلاف است که طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی مجلس برای دوره های آموزش و پژوهش ۵۰ . ۵۰ درنظر گرفته شده است و برای دوره های پژوهش محور نیز سهم ۷۰ درصدی بری مصاحبه و مدارک علمی که این موضوع به تصویب نرسید تا بررسی بیشتری شود.

خدایی یادآور شد: مواد یک، سه، چهار و شش به تصویب رسیده و ماده دو و پنج به کمیسیون آموزش تحقیقات مجلس شورای اسلامی بازگشت.

نمایندگان مجلس شورای اسلامی در نشست علنی یکشنبه ۲۲ آذرماه در جریان بررسی طرح یک فوریتی سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور ماده ۴ این طرح را با ۱۱۶ رأی موافق، ۲۴ رأی مخالف و ۶ رأی ممتنع از مجموع ۱۹۵ نماینده حاضر در صحن موافقت کردند.

منبع : مهر

 

امتیاز به مطلب
۱۳ آبان ۱۳۹۴
مجلس شورای اسلامی

تعداد ۲۴۲ نماینده مجلس از توسعه تحصیلات تکمیلی در دانشگاه آزاد تقدیر کردند

تعداد ۲۴۲ نماینده مجلس با تدوین بیانیه ای از توسعه تحصیلات تکمیلی در دانشگاه آزاد تقدیر کردند و اعلام کردند: نگذارید با پول خانواده های ایرانی دانشگاه های درجه ۲ و ۳ کشورهای منطقه توسعه یابد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com متن کامل بیانیه که در جلسه علنی امروز مجلس شورای اسلامی قرائت شد به شرح زیر است:

از آنجایی که مقام معظم رهبری در سیاست های کلی علم و فناوری بر اصلاح نظام پذیرش دانشجو و توجه ویژه به استعداد و علاقمندی دانشجویان در انتخاب رشته های تحصیلی و افزایش ورود دانشجویان به دوره های تحصیلات تکمیلی تأکید و همچنین در دیدار دانشگاهیان در ماه مبارک رمضان امسال ضمن تأکید بر افزایش رشد شتاب علم کشور و جلوگیری از کاهش آن ضرورت ارتقا مرتبه علمی کشور را خاطرنشان و افزایش دانشجویان تحصیلات تکمیلی را یک مزیت فوق العاده برای کشور عنوان فرموده اند.

 فلذا ما نمایندگان مردم شریف ایران در مجلس شورای اسلامی که موافق توسعه تحصیلات تکمیلی هستیم، ضمن تشکر از کوشش های اخیر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و تلاش های ارزنده دانشگاه آزاد اسلامی در جهت توسعه تحصیلات تکمیلی در سطح کشور که موجب افزایش پذیرش بومی متقاضیان این دوره ها و کاهش ناهنجاری های اجتماعی ناشی از مهاجرت تحصیلی و افزایش رضایتمندی داوطلبان و خانواده های آنها بوده است.

 موکداً از وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه آزاد در سراسر کشور می خواهیم برای توسعه تحصیلات تکمیلی در مناطق مختلف و سراسر کشور و پاسخ به تقاضای بالای اجتماعی متقاضیان و با توجه به امکانات فراوان آموزشی به ویژه اساتید کافی، فضاهای گسترده آموزشی و پژوهشی، آزمایشگاهی و کارگاهی واحدهای دانشگاه آزاد که اخیراً از طریق تجمیع فضاهای آموزشی، پژوهشی و آزمایشگاهی و کارگاهی و جذب اساتید جدید فراهم شده است، از تمامی ظرفیت های قانونی موجود از جمله قانون تأیید رشته های دانشگاه آزاد مصوب ۱۴/۲/۱۳۶۷ مجلس شورای اسلامی که با شماره ۱۴۶۸۰/ق۵ مورخ ۲۸/۲/۱۳۶۷ ابلاغ شده است که حسب اعلام شماره ۶۱۴۳۳ مورخ ۱۸/۹/۱۳۹۳ معاون قوانین مجلس شورای اسلامی دارای اعتبار قانونی بوده و لازم الاجرا است، استفاده کرده و برای مهرماه و بهمن ماه سال ۱۳۹۴ پذیرش دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی) صورت گیرد تا از این طریق پاسخی درخور به سیل مشتاقان تحصیلات عالی در کشور داده شود تا فرزندان خانواده ها در نزدیک دانشگاه به خانواده خودشان ادامه تحصیل دهند و از خروج سالانه میلیونها دلار ارز از کشور جلوگیری شود.

نگذارید با پول خانواده های ایرانی اقتصاد و دانشگاه های درجه ۲ و ۳ کشورهای منطقه توسعه یابد و تبعات فرهنگی و اجتماعی ناشی از مهاجرت فرزندان این مردم به خارج از کشور دامنگیر جامعه شود. ضمن اینکه بسیاری از این عزیزان که به دلیل عدم امکان ادامه تحصیل در داخل مجبور به مهاجرت می شوند از ابتدای تحصیل تا اخذ درجه لیسانس یا فوق لیسانس برای هر یک صدها میلیون ریال از اقتصاد ملی هزینه شده است که مسلماً خروج آنها از کشور ضربه دیگری به اقتصاد ملی و توسعه علمی ایران خواهد بود.

امتیاز به مطلب
۱۲ مهر ۱۳۹۴
اخبار دانشگاه ها

ساماندهی ظرفیت رشته‌های تحصیلات تکمیلی بررسی شد

در جلسه ۳۰ کمیسیون نخبگان و آینده نگاری علم و نوآوری، ساماندهی ظرفیت رشته‌های تحصیلات تکمیلی در قالب یک سامانه یکپارچه بررسی شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com جلسه ۳۰ کمیسیون نخبگان و آینده نگاری علم و نوآوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.

در این جلسه بررسی مواد پیشنهادی مرتبط باحوزه فناوری و صنایع دانش بنیان جهت قراردادن این احکام در برنامه ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور ادامه یافت.

در این جلسه موارد پیشنهادی از جانب کارگروه صنایع دانش بنیان مورد بررسی اعضاء قرار گرفت که این موارد به شرح ذیل است:

ساماندهی ظرفیت رشته‌های تحصیلات تکمیلی در قالب یک سامانه یکپارچه، طراحی ساز و کار لازم جهت ارزیابی و انتشار نتایج پژوهش‌های کاربردی مؤثر در رفع نیازهای کشور، کاهش وابستگی منابع مالی دانشگاه های به بودجه دولت، تعیین نیازهای کشور به منظور انجام هدفمند پژوهش های کاربردی، ارائه راهکارهای مؤثر برای ارتباط میان صنعت و دانشگاه و توجه بیشتر به نقش بین المللی دانشگاه‌ها.


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی