کمیسیون آموزش - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۳۱ خرداد ۱۳۹۵
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس

رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مشخص شد / عارف کاندید نشد

 اعضای هیأت رئیسه کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات در مجلس دهم شورای اسلامی مشخص شدند

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در جلسه عصر امروز (یکشنبه، ۳۰ خرداد) کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس، انتخابات هیأت رئیسه برگزار شد.

که در پایان رای گیری محمدمهدی زاهدی با ۱۳ رأی به عنوان رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس دهم شورای اسلامی انتخاب شد.
همچنین داوود محمدی(فرزند مراد) و محمود نگهبان سلامی نیز به ترتیب با ۱۳ رأی و ۱۲ رأی به عنوان نایب اول و دوم رییس انتخاب شدند.

در این رای گیری علیرضا سلیمی با ۱۵ رأی دبیر اول و فاطمه سعیدی با ۱۱ رأی دبیر دوم این کمیسیون شدند.

لازم به ذکر است میر حمایت میرزاده نیز با ۱۲ رأی به عنوان سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات حائز رأی شد

امتیاز به مطلب
۲۷ خرداد ۱۳۹۵
مجلس شورای اسلامی

اعضای کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس دهم بشناسید / جدول سوابق

کمیسیون آموزش ‌و تحقیقات مجلس دهم با حضور ۲۳ نفر شکل گرفت که ۷ نفر از آنان سابقه عضویت در این کمیسیون را در مجلس نهم دارند

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز پرونده عضویت در کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس دهم با تایید حضور ۲۳ نفر از نمایندگان در آن، بسته شد.

در جدول زیر بخشی از رزومه و سابقه فعالیت اعضای این کمیسیون آورده شده است:

 اسامی

حوزه انتخابیه

سابقه‌ حضور در مجلس

              سوابق و فعالیت ها

محمدرضا عارف

نماینده تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس

               –

دکترای مهندسی برق، استاد دانشگاه، رئیس بنیاد امید ایرانیان، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، عضو حقیقی مجمع تشخیص مصلحت نظام، عضو پیوسته و رئیس گروه علوم مهندسی فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران، رئیس هیئت مدیره بنیاد باران، عضو شورای عالی جمعیت هلال احمر جمهوری اسلامی ایران و مشاور عالی رئیس جمعیت هلال احمر در امور بشردوستانه، معاون اول رئیس جمهور(۱۳۸۰ تا ۱۳۸۴).

کارن خانلری

نماینده ارامنه شمال کشور

دوره نهم

دکترای مهندسی عمران سازه و دکترای تاریخ از آکادمی ملی علوم جمهوری، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد تهران، عضو هیئت علمی تمام وقت دانشکده فنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، تدریس در رشته زبان و ادبیات ارمنی، مؤلف پنج کتاب و مونوگراف علمی به زبان‌های فارسی، ارمنی و انگلیسی.

قاسم احمدی لاشکی

نماینده نوشهر و چالوس و کلاردشت

دوره نهم

دکترای مدیریت سیاستگذاری، دبیر درس علوم اجتماعی دبیرستان‌های نوشهر، فرماندار چالوس، عضو دوره اول و دوم شورای شهر نوشهر، معاون مؤسسه آموزش عالی غیرانتفاعی کمال الملک، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نهم، عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس نهم.

اسفندیار اختیاری

نماینده زرتشتیان

ادوار هشتم و نهم

دکترای مهندسی تکنولوژی نساجی و فوق دکترای مدیریت، عضو حقیقی ستاد توسعه فناوری هوا و فضا – ریاست جمهوری، عضو شورای برنامه‌ریزی آموزشی – وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، عضو انجمن نانو فناوری ایران، عضو بنیاد ملی نخبگان – ریاست جمهوری، رئیس کمیته پژوهش و فناوری – مجلس شورای اسلامی، عضو انجمن مخترعان ایران.

 

اسدالله عباسی

 

 نماینده املش و رودسر

 

 ادوار هفتم و هشتم

وزیر سابق تعاون، کار و رفاه. معاونت توسعه و مدیریت منابع وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، تدریس در مراکز آموزشی، مراکزتربیت معلم و ضمن خدمت فرهنگیان، عضو هیئت امنای دائمی دانشگاه گیلان، عضو شورای راهبردی ستاد تحول بنیادین آموزش و پرورش، عضو شورای راهبردی مرکز پژوهش‌های مجلس، عضو کمیسیون دائمی شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور، عضویت در کمیته ملی آموزش و توسعه پایدار کمیسیون ملی یونسکو در ایران، عضو کارگروه مدیریت فناوری اطلاعات (فاوا) ریاست جمهوری دولت دهم.

محمود نگهبان سلامی

نماینده خواف و رشتخوار

         دوره نهم

دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، مشاور آموزش و پرورش استان البرز.

محمد قمی

نماینده پاکدشت

ادوار سوم،چهارم، پنجم، ششم و هفتم

عضو هیئت رئیسه مجلس (۱۳۷۸ تا ۱۳۸۲)، رییس دانشگاه آزاد اسلامی واحد پرند.

فریده اولاد قباد

نماینده تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس

      –

کارشناس ارشد علوم اجتماعی، مدرس دوره های ضمن خدمت فرهنگیان انجمن رهپویان آفتاب ( همسران شاهد)، عضویت در کمیته های آسیبهای اجتماعی و سلامت اداری

مدرس مراکز پیش دانشگاهی، مدیریت دبیرستانهای آموزشی.

سید محمد باقر عبادی

نماینده بیرجند

دوره نهم

کارشناسی ارشد الهیات، خارج فقه و اصول، عضو هئیت علمی دانشگاه.

فاطمه سعیدی

نماینده تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس

         –

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، سابقه مدیریت در مدارس آموزش و پرورش.

سید جواد ساداتی نژاد

نماینده آران و بیدگل و کاشان

          –     

 

دکترا در رشته «هیدرولیک و مهندسی هیدرولوژی»،دانشیار دانشکده علوم و فنون نوین دانشگاه تهران، عضو هیئت علمی دانشگاه شهرکرد، عضو انجمن علمی هیدرولوژی روسیه، معاون حقوقی و پارلمانی وزارت علوم،تحقیقات و فناوری، قائم مقام مرکز رشد دانشگاه تربیت مدرس، عضو شورای فرهنگی دانشگاه تهران.

میر حمایت میرزاده

نماینده گرمی

               –

مدرس مراکز آموزش عالی، پیام نور، دانشگاه آزاد اسلامی و آموزشکده های فنی و حرفه ای، معاون آموزش نظری و مهارتی استان آذربایجان شرقی،رئیس سازمان آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، مشاور بنیاد ملی نخبگان استان آذربایجان شرقی ،معاون آموزش عمومی استان آذربایجان شرقی، عضو کمیته پژوهشی اداره کل ارشاد اسلامی، عضو شورای فرهنگ عمومی استان آذربایجان شرقی، عضو شورای تحقیقات سازمان مدیریت، عضو شورای برنامه ریزی و توسعه، عضو کمیته تالیف و ترجمه، معاون دانشگاه و رئیس مرکز آموزشی و فرهنگی سما تبریز، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی.

محمد بیرالوندی

نماینده خرم‌آباد

             –

 دکتری ادبیات فارسی و استادیار گروه ادبیات فارسی.

احد آزادی خواه

نماینده ملایر

               –

دارای تحصیلات حوزوی.

داوود محمدی

نماینده آبیک و قزوین

          دوره نهم

 فوق لیسانس حقوق جزا (جرم شناسی)، قاضی،  بازرس کل.

محمود صادقی

نماینده تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس

          –

حقوق‌دان، پژوهشگر، دارای تحصیلات حوزوی خارج فقه و اصول،دانشیار رشته علم حقوق در دانشگاه تربیت مدرس، وکیل پایه یک دادگستری، دبیر کمیسیون انجمن‌های علمی ایران، رئیس هیئت مدیره مؤسسه دارایی‌های فکری و فناوری مدرس، نایب رئیس انجمن علمی حقوق مالکیت فکری ایران و عضو حقوقدان کمیته نظارت بر نشریات دانشگاهی، و عضو کمیته اخلاق پزشکی چند موسسه‌، داور جشنواره‌های خوارزمی، جشنواره فارابی، مشاور وزیر علوم از سال ۹۲ تا ۹۴.

 

جبار کوچکی نژاد

 

نماینده رشت

 

ادوار هشتم و نهم

فوق لیسانس مدیریت دولتی، رئیس آموزش و پرورش استان گیلان ، رئیس دانشکده فنی.

فرهاد فلاحتی

نماینده قائنات

رئیس پژوهش سرای قاین، معاون سیاسی اجتماعی فرمانداری قاین، فرماندار زیرکوه.

محمد مهدی زاهدی

نماینده کرمان و راور

         دوره نهم

دکترای ریاضی (استاد تمام ریاضی)، وزیر اسبق علوم، سفیر ایران در مالزی، عضو هیات علمی گروه ریاضی دانشگاه تربیت مدرس، رییس آموزش و پرورش شهرستان شهر بابک، عضو شورای شهر کرمان.

 

علیرضا سلیمی

 

نماینده محلات

 

ادوار هشتم و نهم

دکترای  فقه و حقوق، استاد دانشگاه و عضو هیات علمی، مدرس حوزه، مدیر حوزه علمیه.

 

محمد جواد فتحی

 

نماینده تهران، ری، شمیرانات، اسلامشهر و پردیس

 

 

             –

 

دکتری حقوق و عضو هیأت علمی و دانشیار دانشگاه تهران، نماینده دفتر ریاست جمهوری در وزارت جهاد کشاورزی، مدیر کل بازرسی و پیگیری های ویژه سازمان تعزیرات حکومتی، قائم مقام رئیس پردیس فارابی دانشگاه تهران، رئیس دانشکده حقوق پردیس فارابی، مدیر کل حقوقی سازمان امور دانشجویان وزارت علوم،

محمد باسط دورازهی

نماینده سراوان

         –

کارشناسی ارشد زبان انگلیسی از کشور هند، سابقه تدریس در دانشگاه های آزاد اسلامی، پیام نور، علمی – کاربردی، نماینده دانشگاه ها در مسابقات  رباتیک کشور چین، اتریش و سوئیس، مشار فرماندار در امور دانشگاه، مشاور نماینده دوره نهم در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، پژوهشگری.

سید محمد جواد ابطحی

نماینده خمینی شهر

     ادوار هشتم

کارشناسی ارشد حقوق خصوصی

 

امتیاز به مطلب
۲۶ اردیبهشت ۱۳۹۵
اخبار آموزش و پرورش

احتمال ادغام آموزش و پرورش و وزارت علوم در برنامه ششم توسعه

مهر نوشت: در نشست «بررسی چالش های آموزشی» طرح پیشنهادی ادغام وزارت آموزش و پرورش با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مورد نقد و بررسی قرار گرفت.


 

عبدالوحید فیاضی در نشست «بررسی چالش های آموزشی» با دفاع از طرح پیشنهادی ادغام وزارت آموزش و پرورش با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری اظهار کرد: امیدواریم در برنامه ششم توسعه بتوانیم جایی برای این طرح در نظر بگیریم.

سخنگوی کمیسیون آموزش ادامه داد: در طی سال‌های گذشته علیرغم تغییراتی که در نظام آموزش و پرورش به وجود آمده اما این وزارتخانه همواره مورد نقد و بررسی صاحب‌نظران بوده است و این سوال مطرح بوده که به چه دلیل این وزارتخانه آن گونه که بایسته است رشد و توسعه یافتگی نداشته است.

وی با بیان اینکه در این راستا ما شاهد تحولاتی در نظام آموزشی این وزارتخانه بوده‌ایم، ادامه داد: این تغییر و تحولات یک سری دستاوردهایی را به همراه داشته است ، ولی هیچ‌گاه نتوانسته نظر صاحب‌نظران، معلمان و خانواده‌های ایرانی را جذب کند تا بتوان از آن به عنوان یک آموزش و پرورش موفق نام برد.

این نماینده مجلس با بیان اینکه آموزش و تحقیقات و آموزش و تربیت هر دو از یک جنس هستند، افزود: هدف ما از این طرح صرفاً ادغام دو وزارتخانه و کوچک شدن دولت نیست بلکه ما تلاش داریم که یک وحدتی بین آموزش کشور و مقاطع مختلف آن ایجاد کنیم.

فیاضی با طرح این پرسش که چرا باید در بحث آموزش در کشور شاهد دو نگاه، دو برنامه و همچنین دو سیستم متفاوت باشیم؟، تصریح کرد: آموزش و پرورش خروجی خود را تحویل آموزش عالی می‌دهد ولی در معرض این اتهام نیز قرار می‌گیرد که در مأموریت خود به درستی عمل نکرده است.

این نماینده مجلس با بیان اینکه در کشورهایی که این دو وزارتخانه با یکدیگر ادغام شده‌اند نتایج موفقیت‌آمیزی را شاهد بوده‌ایم که از جمله می‌توان به کشور کره جنوبی اشاره کرد، گفت:‌ آنها پیشرفت خودشان را مدیون آموزش واحد و منسجم می‌دانند.

وی به گستردگی وزارت آموزش و پرورش و همچنین وزارت آموزش و تحقیقات اشاره کرد و افزود: درست است که جمعیت تحت پوشش این دو وزارتخانه زیاد است ولی این جمعیت زیاد نباید مانع رسیدگی اصولی به آنها شود و با توجه به اینکه جامعه هدف آنها زیاد است چه بهتر که یک دستگاه واحد ایجاد شود و همه این جامعه هدف تحت نظر یک دستگاه باشند.

فیاضی با تأکید بر اینکه در صورت تحقق چنین موضوعی اقتدار وزارتخانه تشکیل شده در هیأت دولت باید متفاوت از سایر وزارتخانه‌ها باشد، ادامه داد: جامعه‌ای که مدرسه و معلم را ضعیف و کوچک ببیند دانشگاه آن نیز ثمربخش نخواهد بود. تعدادی از نمایندگان مجلس مدت زیادی در مورد این طرح کار کرده‌اند و با توجه به اینکه به نظر می‌رسد فرصت آن نخواهد شد که در مجلس نهم این طرح به نتیجه برسد امیدواریم در مجلس بعدی دوستان نماینده به این موضوع توجه کنند.

وی در پایان گفت: تلاش داریم که در برنامه ششم توسعه جایی را برای این موضوع در نظر بگیریم

زیرنظام های سند تحول باید هرچه سریعتر تدوین شود

مشاور کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز در این نشست با اشاره به بیانات مقام معظم رهبری درباره سند تحول بنیادین، گفت: سند تحول همچون قانون اساسی برای آموزش و پرورش است و زیر نظام های آن باید هرچه سریع تر تدوین شود.

ابراهیم سحرخیز برخی نکات مهم مورد تاکید رهبر معظم انقلاب را برشمرد و افزود: در سه دیدار متوالی، ایشان به دانشگاه فرهنگیان و مسائل پرورشی توجهی ویژه داشتند.

وی ادامه داد: ایشان تاکید داشتند توجه ویژه نسبت به ادبیات فارسی داشته باشیم که مورد تاکید قانون اساسی نیز هست.

سحرخیز افزود: تسری دادن زبان انگلیسی به دوره پیش دبستانی خطری جدی و هشدار جدی بود که مسئولان آموزش و پرورش باید بدان توجه کنند.

وی آموزش و پرورش را دیرپا و مستمر و سند تحول بنیادین را نیز فراتر از سند چشم انداز خواند و تصریح کرد: «سند تحول همچون قانون اساسی برای آموزش و پرورش است و زیر نظام های آن باید سریع تر تدوین شود.

سحرخیز که در نشست بررسی چالش های آموزشی در رادیو گفتگو سخن می گفت افزود: در برنامه ششم کاستی به خرج داده ایم و منابع لازم را برای سند تحول پیش بینی نکرده ایم و هم اینک می توان احکام دائمی برای سند تحول را در مجلس پر رنگ تر ببینیم.

وی گفت: آموزش و پروش با زندگی انسان ها سر و کار دارد و نمی توان پیش بینی کرد طی ۲۰ سال آینده نیازمند تغییر و تحول در آن نباشیم

امتیاز به مطلب
۱ دی ۱۳۹۴
محمد روشن

درصد آزمون‌ کتبی‌ و مصاحبه دکتری تعیین شد / اختلاف نظر پابرجاست

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم اعلام کرد: دوماده طرح سنجش وپذیرش دانشجو توسط کمیسیون آموزش بازنگری و برای طرح در جلسه علنی مجلس ارسال شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمد روشن با اشاره به بازگشت دو ماده طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره تحصیلات تکمیلی به کمیسیون آموزش مجلس گفت: دو ماده ۲ و ۵ از طرح سنجش و پذیرش دانشجو به کمیسیون آموزش برگشت خورد که ماده ۲ درباره ترکیب شورای سنجش و پذیرش در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها و ماده ۵ درباره درصدهای آزمون‌های دکتری آموزش و پژوهش محور بود.

احتمال بررسی دوماده طرح سنجش و پذیرش دانشجو در جلسه علنی هفته آینده مجلس

وی ادامه داد: با توجه به این مساله که این طرح یک طرح یک فوریتی است و از طرفی نیز مجلس شورای اسلامی، کمیسیون آموزش را مکلف کرده تا این دو ماده را بازنگری کند، کمیسیون این دو ماده را بازنگری و برای طرح در جلسه علنی مجلس ارسال کرده است که بنابر نظر هیات رئیسه مجلس احتمال دارد در هفته آینده در دستور کار مجلس قرار گیرد.

تعیین ترکیب شورای سنجش و پذیرش در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم با اشاره به ترکیب شورای سنجش و پذیرش در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌ها افزود: ترکیبی که برای اعضای این شورا در نظر گرفته شده از وزرای علوم تحقیقات و فناوری، بهداشت درمان و آموزش پزشکی، رئیس دانشگاه پیام نور، رئیس دانشگاه آزاد، روسای دو دانشگاه دولتی به انتخاب وزرای علوم و بهداشت و رئیس سازمان سنجش تشکیل شده است.

تفاوت نظر کمیسیون آموزش و وزارت علوم

وی ادامه داد: وزیر علوم ریاست این شورا را عهده دار بوده و رئیس سازمان سنجش دبیر شورا خواهد بود، این نظر کمیسیون آموزش است که درباره ماده ۲ به مجلس ارایه کرده و دونفر از اعضای کمیسیون آموزش نیز به عنوان ناظر و بدون حق رای درترکیب این شورا قرار خواهند گرفت. البته این نظر کمیسیون است و نظر وزارت علوم با این نظر متفاوت است.

تعیین درصدهای آزمون کتبی و مصاحبه دکتری آموزشی پژوهشی و پژوهش محور

روشن خاطرنشان کرد: در ماده ۵ نیز مانند سابق، دو روش برای پذیرش دانشجو در دوره‌های دکتری به عنوان آموزشی و پژوهشی و پژوهش محور پیشنهاد شده که در دوره دکتری آموزشی و پژوهشی، آزمون متمرکز ۵۰ درصد، سوابق آموزشی و پژوهشی و فناوری ۲۰ درصد و مصاحبه و سنجش علمی ۳۰ درصد لحاظ شده است.

وی یادآورشد: برای دوره‌های دکتری پژوهشی محور نیز، آزمون‌های متمرکز ۳۰ درصد، سوابق آموزشی، پژوهشی و فناوری، ۲۰ درصد، مصاحبه علمی و بخش عملی ۳۰ درصد و تهیه طرحواره ۲۰ درصد در نظر گرفته شده است.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: وزارت علوم معتقد است با توجه به ماده ۲۰ قانون توسعه پنجم کشور، برگزاری آزمون‌های متمرکز بدین روش و دادن وزنی معادل ۵۰ درصد امتیاز به آن، برخلاف اصل استقلال دانشگاه های کشور است، همچنان که رویه جاری در دانشگاه‌های معتبر جهان، انتخاب دانشجویان دوره‌های دکتری استاد محور است، استادان بیشترین نقش را در انتخاب دانشجویان دوره دکتری دارند.

آزمون های متمرکز توان سنجش ویژگی‌های علمی یک دانشجوی دکتری

وی ادامه داد: آزمون‌های متمرکز به هیچ وجه توان سنجش ویژگی‌های علمی یک دانشجوی دکتری مانند قدرت تحلیل، نوآوری، خلاقیت و استدلال را ندارند.

روشن افزود: ما معتقدیم در مباحثاتی که بین متقاضی دوره دکتری و هیات استادان انجام می گیرد، این نوع گفتگوها است که امکان سنجش قدرت تحلیل و استدلال متقاضی قابل سنجش می کند برای همین باید بیشترین وزن را به مصاحبه داد.

وی ادامه داد: البته عمده استدلال اعضای کمیسیون آموزش عالی و طراحان طرح مذکور براین است که امکان دارد استادان اعمال نظر کرده و سوگیرانه عمل کنند.

اساتید دانشگاه‌ها از خدشه اعمال نظر سوگیرانه مبراء هستند

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: در ۱۱ هزار داوطلبی که در دوره قبل آزمون دکتری شرکت کرده بودند، تعداد کسانی که اعتراض آنها تا حدودی وجاهت داشته، براساس آمار ۳۰ نفر بوده و این تعداد در مقابل کل شرکت کنندگان نشان می دهد که قریب به اتفاق استادان دانشگاه‌ها از این خدشه مبرا هستند

 

منبع : مهر

امتیاز به مطلب
۳۰ آذر ۱۳۹۴
قاسم جعفری

اعضای شورای سنجش و پذیرش دوره تحصیلات تکمیلی تعیین شدند

 عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از تعیین اعضای شورای سنجش و پذیرش دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها در کمیسیون آموزش مجلس خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com قاسم جعفری گفت: در جلسه روز گذشته کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ۷ عضو رسمی شورای سنجش و پذیرش در دوره های تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها و ۳ عضو غیر رسمی این شورا تعیین شدند.

وی خاطرنشان کرد: براساس این مصوبه ۷ عضو رسمی این شورا متشکل از وزرای بهداشت، علوم، رئیس سازمان سنجش، رئیس دانشگاه آزاد، رئیس دانشگاه پیام نور و رئیس دو دانشگاه معتبر کشور با پیشنهاد وزیر علوم هستند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بیان داشت: این شورا دارای سه عضو است که این سه عضو حق رای نخواهند داشت.

جفعری تاکید کرد: در جلسه روز گذشته این کمیسیون مباحث مربوط به تعریف از موضوعات سنجش و پذیرش نیز مطرح شد.

وی گفت: اعضای شورای سنجش و پذیرش و تعاریف مربوط به این موضوع در این جلسه مصوب شد و برای تصویب به صحن علنی مجلس ارسال می شود.

 

منبع : مهر

 

امتیاز به مطلب
۴ آذر ۱۳۹۴
مجلس شورای اسلامی

درخواست مجدد کمیسیون آموزش از وزیر علوم و رئیس دانشگاه آزاد

سخنگوی کمیسیون آموزش از دعوت مجدد وزیرعلوم تحقیقات و فناوری و رئیس دانشگاه آزاد برای حضور جلسه دو هفته آینده کمیسیون آموزش مجلس و پاسخگویی به سوالات نمایندگان دعوت کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com عبدالوحید فیاضی اعلام کرد: با توجه به دیدار اخیر مقام معظم رهبری با روسا و اساتید دانشگاه‌ها، قرار بود دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم تحقیقات و فناوری و دکتر حمید میرزاده رئیس دانشگاه آزاد اسلامی برای پاسخگویی به سئوالات نمایندگان و بحث پیرامون دغدغه های مقام معظم رهبری در جلسه کمیسیون آموزش حاضر شوند که هیچ یک در جلسه روز گذشته کمیسیون حاضر نشدند.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ادامه داد: در این جلسه قرار بود، مسایل فرهنگی دانشگاه‌ها، اردوهای مختلط، وضعیت علمی که مقام معظم رهبری در دیدار اخیر خود با اساتید دانشگاهی به آن اشاره کرده بودند بحث و بررسی شود.

وی افزود: بنابراین کمیسیون آموزش امروز دوباره از وزیرعلوم و رئیس دانشگاه آزاد دعوت کرد تا در جلسه روز یکشنبه دو هفته دیگر حاضر شده و به سوالات نمایندگان در موضوعاتی که مطرح شد پاسخ دهند.

به گزارش مهر، اخیرا روسا و اساتید دانشگاه ها با مقام معظم رهبری دیدار کردند. در این دیدار مقام معظم رهبری نکاتی را در خصوص اردوهای مختلط، وضعیت علمی کشور، مسایل فرهنگی دانشگاه‌ها مطرح کردند.

منبع : مهر

امتیاز به مطلب
۵ آبان ۱۳۹۴
محمد فرهادی

سوال برجامی نمایندگان از فرهادی/ ضرب الاجل یک ماهه به وزیر علوم

عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: از وزیر علوم در خصوص وضعیت نابسامان فرهنگی دانشگاه های غیردولتی و و اردوهای خارج از کشور که به اسم همایش علمی و به صورت مختلط برگزار شده سوالاتی شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com قاسم جعفری در گفتگو با مهر با اشاره به حضور وزیرعلوم در کمیسیون آموزش گفت: وزیر علوم، تحقیقات و فناوری روز گذشته در جلسه کمیسیون آموزش مجلس حاضر شده و به سوال نمایندگان پاسخ داد.

وی افزود: فرهادی در این جلسه به چند سوال اساسی نمایندگان پاسخ گفت، یکی از سوال‌ها درخصوص وضعیت نابسمان فرهنگی دانشگاه‌های غیر دولتی و اردوهای خارج از کشور بود که به اسم همایش علمی و به صورت مختلط افراد اعزام می شوند. وزیرعلوم اعلام کرد ما در این مساله دخیل نیستم که نماینده سوال کننده قانع نشد.

عضو کمیسیون آموزش مجلس افزود: سوال دیگر درباره فرآیند جذب اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها بود که نمایندگان سوال‌کننده فرصتی یک ماهه برای پاسخگویی به وزیر علوم  دادند.

وی افزود: در خصوص فضای کلی فرهنگی دانشگاه نیز سوالاتی مطرح شد. سلیمانی یکی از نمایندگان به نیابت از ۳۰ نفر از نمایندگان درخصوص برجام سوال کرد که براساس برخی اسناد ضمیمه در بحث پژوهش، تحقیقات و تکنولوژی های ما محدودیت جدی ایجاد می شود.

وی افزود: این مساله در روند علمی ما می تواند تاثیر منفی داشته و حتی استقلال ما را زیر سوال ببرد که این نمایندگان به وزیر علوم فرصت دادند برنامه‌های خود را در این زمینه نیز اعلام کند.


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی