وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری در مراسم افتتاح آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز گفت : نیاز امروز کشور کار مشترک و میان رشته ای است .

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی دراین مراسم به روند توسعه علوم اشاره کرد و گفت : در قرن بیستم شناخت ژنوم انسان مطرح بود و قرن بیست و یکم، علوم شناختی مغز و توانمندی های مغزی در اولویت مطالعات علمی قراردارد و کشور ما هم باید به جد تحقیقات توسعه ای خود را در این زمینه دنبال کند.
وزیر علوم با اظهار خوشحالی از اینکه در دانشگاه های ما رشته های میان رشته ای متعددی تدریس می شود افزود: یک مدل توسعه همگرا هم این است که در دانشگاه های جامع این رشته ها در کنار هم قرار بگیرند و کار را پیش ببرند.
وی تأکید کرد : آنچه اهمیت دارد این است که محققان در همه رشته های مختلف دورهم جمع شوند و لازمه این کار، تعامل بین دستگاه ها و ایجاد ساز وکار تعاملی است و وزارت علوم نیز در این عرصه پیشگام است .

مراسم افتتاحیه سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان پسر سراسر کشور فردا با حضور وزیر علوم در مشهد برگزار میشود

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مراسم افتتاحیه سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان سراسر کشور در بخش پسران با حضور دکتر فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، از ساعت 20 روز سه‌شنبه 12 مرداد ماه 1395، در استادیوم ورزشی 22 بهمن پردیس دانشگاه فردوسی برگزار می‌شود.

سخنرانی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، مدیر کل تربیت بدنی سازمان امور دانشجویان، نمایش تازیانه بهرام از شاهنامه فردوسی، حمل و اهتزاز پرچم، رژه ورزشکاران، حمل و روشن شدن مشعل بازی‌های سیزدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان کشور در بخش پسران از جمله برنامه‌هایی است که برای مراسم افتتاحیه این دوره از المپیاد، تدارک دیده شده است.

با حکم وزیرعلوم تحقیقات و فناوری نماینده وزارت علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی منصوب شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، دکتر علیرضا مرادی ، به عنوان نماینده وزیر علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور منصوب شد.

دکتر علیرضا مرادی، استاد روانشناسی بالینی و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی است که به عنوان نماینده وزیر علوم در شورای مرکزی سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور منصوب شد.

گفتنی است پیش از این دکتر فریبرز درتاج عهده دار این مسئولیت بود که با کسب حد نصاب آرا در انتخابات اخیر سازمان نظام به عنوان یکی از شش روان شناس شورای مرکزی سازمان انتخاب شد.

رئیس سازمان دانشجویان وزارت علوم از ابلاغ طرح آمایش آموزش عالی به وزارت علوم توسط رئیس جمهور خبر داد و گفت: ساماندهی به معنی حذف واحدها و دانشگاه‌های کوچک نیست.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر با اشاره به طرح ساماندهی مراکز آموزش عالی و احتمال حذف و یا ادغام برخی واحدها گفت: طرح آمایش آموزش عالی چند ماه پیش درشورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و به تازگی توسط رئیس جمهور، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی برای اجرا به وزارت علوم ابلاغ شد ه است.

وی ادامه داد: ترکیب طرح آمایش درحوزه معاونت آموزشی مشخص شده و در این طرح، ساماندهی دانشگاه‌ها به معنی حذف واحدها و دانشگاه‌های کوچک نیست.  

رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: در ساماندهی مراکز آموزش عالی هماهنگی و ارتباط تنگاتنگی بین دانشگاه های بزرگ و کوچک مشخص شده است.

وی ادامه داد: به طور نمونه ممکن است در سطح استان فارس ۱۰ یا ۱۱ دانشگاه فعال باشد، از طرفی دانشگاهی مثل دانشگاه شیراز نیز به عنوان دانشگاه مادر در این استان فعال است که به طور حتم ارتباط آکادمیک و آموزشی، پژوهشی دانشگاه های کوچک با دانشگاه مادر تعریف می شود.

صدیقی افزود: اما آیا این بدین معنی است که یک دانشگاه کوچک در استان فارس حذف می شود؟ خیر، این گونه نیست. ردیف بودجه ای، امکانات حقوقی، اداری و مالی این دانشگاه ها ر ا حفظ کرده ولی کنترل آموزشی و پژوهشی این مراکز را به منظور افزایش کیفیت در این طرح ساماندهی می کنیم.

وی ادامه داد: آثار طرح ساماندهی از اوایل سال تحصیلی جدید یعنی مهرماه خود را نشان خواهد داد.

رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: کمیته ای در حوزه معاونت آموزشی با هماهنگی سایر معاونت ها تشکیل شده و درحال بررسی این طرح هستند.

سرپرست دفتر برنامه، بودجه و تشکیلات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با حکم معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم منصوب شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز معاون اداری، مالی و مدیریت منابع وزارت علوم در حکمی حسن میرزا بزرگ را به سرپرستی دفتر برنامه و بودجه و تشکیلات وزارت علوم منصوب کرد.

میرزا بزرگ دانشیار مهندسی عمران و عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی است و از سوابق اجرایی وی می توان مدیر کلی برنامه ریزی و توسعه آموزشی، مدیرکل خدمات آموزشی و معاون آموزشی دانشکده عمران دانشگاه خواجه نصیر الدین طوسی و همچنین مدیرکل تعمیر و نگهداری سدهای کشور اشاره کرد.

وزارت علوم درخصوص اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای صادر کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وزارت علوم در پاسخ به انتشار خبری در رسانه ها مبنی بر اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای اعلام کرد:

1- اعزام هیات به دانشگاه ها به منظور بررسی وضعیت و نظارت و ارزیابی از عملکرد آنها صورت می گیرد. بنابراین اعزام هیات یک امر بدیهی و عادی است؛ به گونه ای که در حال حاضر هیات های متعددی در دانشگاههای دیگر امر مهم نظارت و ارزیابی را عهده دارهستند.

2- اعزام تمامی هیات ها با نظر وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری و با هماهنگی با روسای دانشگاهها بر اساس دستورالعمل های موجود، صورت می گیرد و این امر، لزوماً با تغییر روسای دانشگاه ها ارتباطی ندارد.​​

معاون حقوقی و امور مجلس وزیر علوم گفت: به دلیل بازنشستگی رئیس سابق دانشگاه جامع علمی و کاربردی هیچ یک از قوانین موجود استمرار همکاری با وی را تجویز نکرده است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد روشن در گفتگو با مهر، با اشاره به اخباری مبنی بر اینکه دیوان عدالت اداری به رئیس سابق دانشگاه جامع علمی کاربردی حکم ابقا داده است توضیحاتی را ارائه کرد.

وی با بین اینکه رأی دیوان عدالت اداری مبنی بر ابقای محمد اخباری رئیس سابق دانشگاه جامع علمی کاربردی در این دانشگاه نیست، افزود: بنابر اظهارات معاون قضایی دیوان عدالت اداری دستور موقت صادره مربوط به لزوم گردش کار در داخل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و استحضار ریاست شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم ادامه داد: بر اساس مصوبه‌ ۱۵۷ تاریخ ٢٨تیرماه سال  ۶٧ شورای عالی انقلاب فرهنگی، هنگامی که وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و وزیر علوم، تحقیقات و فناوری رئیس دانشگاهی را جابجا می‌کنند باید مراتب را به استحضار رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی که همان ریاست جمهوری است برسانند.

وی ادامه داد: در واقع هرگاه وزرای علوم و بهداشت بر اساس معیارهای مشخص نسبت به عملکرد رئیس دانشگاه یا موسسه‌ آموزش عالی ناراضی باشند باید فرد مناسب دیگری را جایگزین فرد مذکور کنند.

روشن افزود: براساس ماده‌ ۲ قانون، اهداف، وظایف، اختیارات و تشکیلات وزارت علوم مصوب ۱۳۸۳ ، وزیر علوم اداره‌ امور دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی را به عهده دارد و بر اساس قسمت‌های ۵ و ۶ نظارت بر فعالیت دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی، ارزیابی مستمر هرگونه واحد آموزش عالی یا موسسه تحقیقاتی اعم از دولتی و غیردولتی و جلوگیری از ادامه‌ فعالیت، تعلیق فعالیت، انحلال و … برعهده‌ وزیر علوم است و انتصاب و تأیید روسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و تحقیقات نیز بر اساس تبصره‌ ذیل قسمت ۹ این ماده در شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام می‌گیرد.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم با تأکید بر اینکه تغییر روسای دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی از طریق شورای انقلاب فرهنگی به استحضار رئیس جمهور می‌رسد گفت: حکمی که از سوی شعبه چهارم بدوی دیوان عدالت صادر ولی تاکنون ابلاغ نشده است به این معنا نیست که سرپرست دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، مجاز به ادامه‌ کار خود نیست و زمانی که این موضوع در جلسه‌ شورای عالی انقلاب فرهنگی طرح شود، با موافقت با نصب رئیس پیشنهادی تنفیذ رئیس جمهور قطعیت می یابد.

وی افزود: تاکنون رویه جایگزینی روسای دانشگاه های علوم و بهداشت بدین ترتیب بوده است که وزرا با اعطای حکم سرپرستی عملاً نامزد ریاست دانشگاه را تعیین و با رای اعتماد شورای عالی انقلاب فرهنگی عملاً برکناری و نصب تایید خواهد شد.

معاون حقوقی و  امور مجلس وزیر علوم در پاسخ به این سوال که آیا این موضوع که رئیس سابق دانشگاه جامع علمی‌کاربردی به دلیل مقابله با تخلفات مالی برکنار شده است، صحت دارد گفت: این یک ادعا است و مناسب بود که رییس سابق دانشگاه علمی و کاربردی بار سنگین چنین اتهامی را تقبل نمی کرد.

وی ادامه داد: نکته نقض و مهمتری که متاسفانه برای وی مغفول مانده است، ابلاغ ماده واحده منع بکارگیری اشخاص بازنشسته است، که اتفاقاً وی نیز بازنشسته است و وضعیت وی از دو حالت خارج نیست. یا وضعیت خدمت وی براساس این قانون که در ۱۶ خردادماه ۹۵ ابلاغ شده است از خدمت منتزع و با آنان تسویه حساب می شود. افراد مذکور نیز باید ظرف مهلت قانونی مقرر سمت و پست خود را ترک کنند.

وی ادامه داد: یا آنکه بنابر بخش دوم که از مشمولین بند ب ماده ۲۰ قانون توسعه پنجم توسعه کشور است، باید بکارگیری و استمرار آن به تصویب هیات امنای دانشگاه علمی و کاربردی رسیده تا قابلیت اجرا یابد. این در حالی است که برای رئیس سابق دانشگاه علمی کاربردی چنین مصوبه ای درخواست نشده است و با توجه به تصمیمی که وزیر علوم گرفته، موضوع منتفی است. بنابراین اگر تنها همین یک دلیل مبنای تصمیم متخذه باشد،  محلی برای بحث های بعدی به جا نخواهد ماند.

روشن تاکید کرد: به علت بازنشستگی رییس سابق دانشگاه جامع علمی و کاربردی هیچ یک از قوانین ماده واحده ابلاغی خرداد ماه امسال و بند ب ماده ۲۰ قانون توسعه پنجم استمرار همکاری را بدواً تجویز نکرده است.

وزارت علوم طی اطلاعیه ای اعلام کرد: اعضای هیات علمی تمام وقت دانشگاه های دولتی نمی توانند با سایر دستگاه ها قرارداد همکاری تمام وقت یا نیمه وقت داشته باشند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز روابط عمومی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با صدور اطلاعیه ای درباره خبرهای منتشر شده در روزهای اخیر در برخی از رسانه ها در خصوص اعمال محدودیت برای تدریس اعضای هیات علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی در سایر موسسات آموزش عالی توضیح داد.

در این اطلاعیه آمده است: اقدام اخیر وزارت علوم در ارتباط با شفاف سازی و رفع ابهام مطرح شده توسط دستگاه های نظارتی در ماده ۲۱ آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی است.

وزارت علوم تاکیده است: بدین نحو که برابر مقررات موجود کشور، اعضای هیات علمی شاغل تمام وقت در موسسات آموزش عالی همزمان نمی توانند قرارداد همکاری تمام وقت یا نیمه وقت با سایر دستگاه ها داشته باشند.

در ادامه این اطلاعیه آمده است: بدیهی است همکاری اعضای هیات علمی برای تدریس در سایر موسسات در خارج از ساعات کار دانشگاه کما فی السابق با رعایت ضوابط بلامانع است. این ضوابط در گذشته نیز در آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی وجود داشته است و همان گونه که اشاره شد اقدام اخیر صرفا برای شفاف سازی و تصریح در اجرای ماده ۲۱ آیین نامه فوق الذکراست.

مدیرکل تربیت بدنی وزارت علوم خواستار اجباری شدن واحد اختیاری معرفی ورزش های بومی و محلی در هر دانشگاه شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد پورکیانی در نشست مطبوعاتی که صبح امروز در محل سازمان دانشجویان برگزار شد، با اشاره به تشکیل واحد ارزیابی تندرستی و مشاوره ورزشی در دانشگاه‌ها گفت: این واحد با هدف پایش سلامت جسمانی دانشجویان، تهیه شناسنامه تندرستی برای دانشجویان در سه بعد ترکیب بدنی، شاخص های ساختار قامتی-اسکلتی، آمادگی جسمانی و استفاده از دانشجویان تحصیلات تکمیلی در امر پایش به عنوان کارورزی و ایجاد کار در آینده برای آنها تشکیل شده است.

وی ادامه داد: اواخر سال ۹۴ برای بدست آوردن میزان آمادگی جسمانی دانشجویان از ۷ هزار و ۲۷۸ دانشجو از ۲۰ دانشگاه دراین طرح شرکت کردند که امسال قرار است تعداد این دانشجویان به ۱۵ هزار نفر و تعداد دانشگاه ها به ۵۵ دانشگاه افزایش یابد

مدیرکل تربیت بندی سازمان امور دانشجویان افزود: براساس هماهنگی که صورت گرفته دانشجویان قبل از ورود به واحد یک و دو تربیت بدنی شناسایی شده و متناسب با وضعیت جسمانی ورزش خواهند کرد.

اجرای اقتصاد مقاومتی در ورزش

وی با اشاره به اجرای اقتصاد مقاومتی در ورزش دانشجویی گفت: ما اقتصاد مقاومتی را در ورزش دانشجویی اجرایی کردیم به طوری که هزینه‌ها را به شدت کاهش داده و از پتانسیل موجود در دانشگاه استفاده می کنیم.

انتخابات انجمن های ورزشی

مدیرکل تربیت بندی سازمان امور دانشجویان از فعالیت های دیگری که در راستای ورزش دانشجویی صورت گرفته، به برگزاری جشنواره های ورزشی همگانی، برگزاری جشنواره های ورزشی درون دانشگاهی، انتخاب انجمن های ورزشی که در واقع بازوهای اجرایی ادارات تربیت بدنی در دانشگاه‌ها هستند اشاره کرد و افزود: یکی از دیگر فعالیت هایی که صورت گرفته برگزاری جشنواره ورزشی بومی- محلی و شناساندن آن به مردم جامعه است.

پورکیانی ادامه داد: ورزش های بومی و محلی یک واحد اختیاری در دانشگاه ها است که ما به کمیته برنامه ریزی تربیت بدنی پیشنهاد داده ایم که این جزء دروس اجباری شود و هر دانشگاه متناسب با فرهنگ خود، یک یا دو ورزش بومی را به عنوان واحد درسی ارائه کند.

پورکیانی خاطرنشان کرد: ۳۰ شهریور از طرف سازمان یونسکو به عنوان ورزش دانشگاهی نام گذاری شده است. برنامه هایی در مهرماه در این زمینه پیش بینی کرده‌ایم.

بازنگری ساختار ادارات تربیت بدنی دانشگاه ها

وی به ادارات تربیت بدنی دانشگاهی اشاره کرد و گفت: در صدد هستیم متناسب با شرایط و نیاز دانشجویان، ساختار ادارات تربیت بدنی دانشگاه‌ها را بازنگری و بررسی کنیم تا بر اساس نیازهای  موجود برنامه ریزی لازم برای آن داشته باشیم.

فضای ورزشی دانشگاه ها

مدیرکل تربیت بدنی سازمان امور دانشجویان با اشاره به فضای ورزشی دانشگاه ها گفت: بر اساس برنامه پنجم توسعه، سرانه فضای ورزشی دانشجویی باید یک و نیم متر باشد که در حال حاضر یک متر است و اگر ما بتوانیم تا پایان برنامه ششم آن را به یک و نیم متر برسانیم، فعالیت ارزنده ای در توسعه فضای ورزشی دانشگاه ها داشته ایم.

در ادامه، دکتر طاهریان مدیرکل تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد نیز گفت: در حال حاضر ۵ هزار و ۵۰۰ متر مربع به سرانه ورزشی دانشگاه فردوسی مشهد اضافه شده و همچنین ۶ هزار متر مربع فضای آموزشی و ورزشی طی دو سال گذشته به دانشگاه اضافه شده است

وزیر علوم در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر لوئیان سفیر اندونزی در ایران، راه های گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور مورد بررسی قرار گرفت .

در این دیدار دکتر فرهادی با اشاره به روابط دیرینه و مناسب سیاسی، فرهنگی و علمی بین دو کشور اظهار داشت : پس از پیروزی انقلاب اسلامی در ایران، توسعه مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها سرعت بیشتری به خود گرفته و هم اکنون حدود ۵ میلیون دانشجو در دانشگاه های جامع، تخصصی و فنی و مهندسی ایران تحصیل می کنند .

وی در ادامه با بیان اینکه ۱۴ دانشگاه جامع ایران در بین یک در صد دانشگاه های برتر جهان قرار گرفته اند، گفت : علاوه بر این، ۱۰ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی علوم پزشکی، ۸ دانشگاه صنعتی، ۲ دانشگاه غیر متمرکزو یک پژوهشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع یک در صد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر جهان قرار دارند.

وزیرعلوم افزود : هم اکنون ۳۸ پارک علم و فناوری با ۱۶۰ مرکز رشد در ایران در حال فعالیت هستند و دراین مراکز علمی ایده به محصول تبدیل می شود و می تواند زمینه همکاری مناسبی را بین این مراکزعلمی و بخش های مشابه آن در اندونزی فراهم کند .

فرهادی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تعداد اندک دانشجویان بورسیه ایرانی و اندونزیایی در دو کشور، بر لزوم گسترش اعزام دانشجو از سوی هر دو کشور تاکید کرد و گفت: همکاری های مشترک علمی و فناوری دو کشور می تواند در زمینه تاسیس مراکز تحقیقاتی مشترک به خصوص در زمینه های علوم اسلامی و قرآنی انجام گیرد که به طور مثال می توان در این زمینه به همکاری دانشگاه تهران با دانشگاه علوم قرآنی جاکارتا و همکاری دانشگاه گیلان با دانشگاه مولانا مالک اندونزی اشاره کرد .

وی همچنین به همکاری های مشترک علمی و فناوری بین دو کشور در زمینه علومی همچون هوافضا، نانو و بایو تکنولوژی، انرژی های نو و محیط زیست اشاره کرد و گفت : کمیته همکاری های مشترک علمی و فناوری با حضور مسئولانی از دو کشور ایران و اندونزی، امور مربوط به نحوه گسترش این همکاری ها را بررسی می کنند.

 وزیرعلوم اظهار امیدواری کرد که نتایج پنجمین نشست این کمیته که در تهران تشکیل می شود به گسترش بیش از پیش روابط علمی و فناوری بین دو کشور منجر شود.

وی در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد.

در آخرین جلسه شورای عالی برنامه‌ریزی که به ریاست معاون آموزشی وزیر علوم و حضور سایر اعضای این شورا برگزار شد برنامه درسی 4 رشته تحصیلی به تصویب رسید.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از روابط عمومی وزارت علوم، در آخرین جلسه شورای عالی برنامه‌ریزی که به ریاست معاون آموزشی وزیر علوم  و حضور سایر اعضای این شورا برگزار شد برنامه درسی 4 رشته تحصیلی به تصویب رسید.

بنابراین گزارش، برنامه‌های درسی دوره کارشناسی پهپاد، کارشناسی ارشد مهندسی برق گرایش جنگ الکترونیک و کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت گرایش آموزش فلسفه به کودکان در جلسه 875 شورای عالی برنامه‌ریزی تصویب شد.

همچنین این شورا برنامه درسی دوره کاردانی، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی  پیوسته اطلاعات و امنیت عمومی را نیز  تصویب کرد.

فارس نوشت: با اصلاح ماده 12 آیین نامه استخدامی اعضای هیأت علمی، همکاری هیأت علمی تمام وقت دانشگاه‌های دولتی با دانشگاه آزاد ممنوع می‌شود

وزارت علوم تصمیم دارد با اصلاح ماده 12 آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی، فعالیت نیمه وقت آنها در دانشگاه‌های غیردولتی از جمله دانشگاه آزاد و موسسات غیرانتفاعی را ممنوع کند.

بر همین اساس رئیس دانشگاه آزاد طی نامه‌ای به شماره 18029/10 خواستار حذف این پیشنهاد از دستور جلسات هیات امنای دانشگاه‌های کشور شد.

در این نامه آمده است: 

« جناب‌ آقای دکتر محمد فرهادی

وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری

با سلام

احتراماً، پیرو مذاکره حضوری مورخ 95/3/9 در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی به استحضار می‌رساند اخیراً به تمام دانشگاه‌های دولتی از طرف آن وزارتخانه پیشنهادی در دستور جلسه هیأت امنای دانشگاه‌ها قرار گرفته است که تصویر آن به پیوست است.

بند اول این دستور جلسه همکاری اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی در تمام دانشگاه‌های دولتی، غیردولتی، غیرانتفاعی به صورت نیمه‌وقت را ممنوع می‌کند.

همان‌طور که اطلاع دارید از دیرباز همکاری نیمه‌وقتی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌های دولتی در واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی بلامانع بوده است، به‌طوری که در این مدت به تعداد حدود 1800 هیأت علمی نیمه‌وقت از دانشگاه‌ها و موسسات دولتی در دانشگاه آزاد اسلامی مشغول همکاری هستند.

همکاری اعضای هیأت علمی تمام‌وقت دانشگاه‌های دولتی به صورت نیمه‌وقت در دانشگاه آزاد اسلامی برای هر دو سازمان مفید است. به‌طوری که دانشگاه آزاد اسلامی از این اعضا برای امور آموزشی و هدایت رساله‌های ارشد و دکتری تخصصی جهت افزایش کیفیت آموزشی و پژوهشی استفاده می‌نماید و همچنین با توجه به راهنمایی و مشاوره این عزیزان در رساله‌های ارشد و دکتری تخصصی، تولیدات علمی منتج از این پژوهش‌ها با توجه به ثبت آدرس دانشگاه دولتی این همکاران، به نام دانشگاه‌های محل خدمت تمام‌وقتی آنها در تمام پایگاه‌های استنادی مثل ISC و SCOPUS و WOS هم ثبت می‌شود و از این رو در رتبه‌بندی‌های داخلی و بین‌المللی تأثیر بسیار زیادی دارد. ضمناً این همکاری بین دانشگاه‌های دنیا تحت عناوین مختلف مثل استاد وابسته (Affiliated Professor) و … رایج است.

با توجه به موارد فوق و استفاده بهینه از نیروهای متخصص در کشور، خواهشمند است نسبت به حذف این پیشنهاد از دستور جلسات هیأت امنای دانشگاه‌های وابسته اقدام لازم را معمول فرمایند.»

در صورت تصویب این اصلاحیه دانشگاه آزاد دیگر نمی‌تواند اعضای هیات علمی نیمه وقت شاغل در دانشگاه‌های دولتی را برای اخذ مجوز رشته به وزارت علوم معرفی کند.

بر اساس توافق میان وزارت علوم و دانشگاه آزاد هر 2 عضو هیات علمی نیمه وقت معادل یک عضو هیات علمی تمام وقت محاسبه می‌شود.

دلایل ممنوعیت تدریس اعضای هیأت علمی در دانشگاه آزاد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز عبدالرضا باقری در گفتگو با مهر در خصوص اصلاح ماده ۱۲ آیین نامه استخدامی اعضای هیأت علمی و ممنوعیت همکاری هیأت علمی تمام وقت دانشگاه‌های دولتی با دانشگاه آزاد گفت: این مساله، موضوع جدیدی نیست و ماده ۲۱ آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی دانشگاه ها است.

وی ادامه داد: براساس این ماده ساعت حضور عضو هیات علمی تمام وقت در طول هفته ۴۰ ساعت است که براساس حضورش در طول هفته توزیع می شود و این ۴۰ ساعت باید تکمیل شود.

رئیس مرکز هیأت های امنا و هیأت های ممیزه مرکزی وزارت علوم افزود: در گذشته این گونه بود که اعضای هیات علمی با هماهنگی و اطلاع دانشگاه می توانستند به صورت نیمه وقت در دانشگاه دیگر مشغول فعالیت شوند.

وی ادامه داد: همین مساله باعث شده بود این سوال از طرف دستگاه های نظارتی ایجاد شود که اگر عضو هیات علمی با وزارت علوم قرار داد تمام وقت دارد، آیا می تواند همزمان با دانشگاه دیگر به صورت نیمه وقت و یا تمام وقت همکاری داشته باشد.

اکبری افزود: با توجه به ایراداتی که از سوی دستگاه های نظارتی وارد می شد برای همین سعی کردیم برخی از بندهای آیین نامه استخدامی اعضای هیات علمی از جمله بند ۲۱ را شفاف تر کنیم تا این ایرادات دیگر نباشد.

وی اظهار داشت: بدین ترتیب اعضای هیأت علمی دانشگاههای وزارت علوم نمی توانند در سایر دانشگاهها فعالیت کنند.

معاون آموزشی وزارت علوم حمایت این وزارتخانه را از دانشگاه های ماموریت گرا و رشته های انحصاری این دانشگاه ها اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی شریعتی نیاسر در گفتگو با مهر در خصوص تصویب رشته های جدید در وزارت علوم تحقیقات و فناوری و آمار رشته های تازه تصویب شده، گفت: درحال حاضر آمار دقیقی از تعداد رشته های جدیدی که تصویب شده، ندارم اما به صورت مرتب رشته های جدید در شورای عالی برنامه ریزی بررسی و تصویب می شود.

شریعتی نیاسر افزود: یکی از برنامه های وزارت علوم حمایت از رشته هایی است که در دانشگاه های ماموریت گرا مانند دانشگاه های فرهنگیان، تربیت دبیر شهید رجایی و دانشگاه های نظامی راه اندازی شده اند.

معاون آموزشی وزارت علوم  ادامه داد: چون این دانشگاه ها ماموریت خاصی دنبال می کنند، عرضه و تقاضا در این دانشگاه ها هماهنگ است و مورد حمایت جدی دستگاه آموزش عالی هستند.

شریعتی نیارسر در خصوص تغییرات آزمون دکتری نیز گفت: دانشجویان در سال ۹۵ از طریق GRE آزمون متمرکز خود را ارایه دادند.

وی ادامه داد: به دانشگاه‌ها نیز تفویض اختیار شده که از طریق سوابق علمی، مصاحبه علمی و احیانا آزمون آختصاصی داوطلبان را ارزیابی تخصصی کرده و آنها را پذیرش کنند.

معاون آموزشی وزارت علوم افزود: در سال ۹۵ و ۹۶ به این شکل عمل و به همه دانشگاه ها نیز ابلاغ شده است اما برای سال تحصیلی ۹۷-۹۶ براساس مصوبه مجلس عمل خواهد شد.

مهر نوشت: تعدادی از دانشگاه ها مجری برگزاری ترم تابستانی برای سال تحصیلی جاری هستند که طبق زمان بندی های اعلام شده کلاس های درس این ترم از اواخر تیرماه آغاز می شود.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: فرهادی در نامه‌ای به رئیس جمهور مخالفت خود را با واگذاری روانشناسی بالینی و برخی از رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی فتحی آشتیاتی در گفتگو با مهر در خصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، از جمله روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: به اعتقاد من نامه ای که وزیر بهداشت درخصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک به رئیس جمهور نوشته است، کاری شتاب زده بود.

وی ادامه داد: بهتر است این گونه مسایل در سطح دو وزارتخانه حل و فصل شود و رئیس جمهور نیز شایسته تر بود دستور می داد این مسئله به صورت کارشناسی بررسی شده و با توجه به ارزیابی های صورت گرفته، اجرایی شود.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم ادامه داد: یکی از مشکلاتی که ما در نظام آموزش عالی با آن مواجه هستیم، چند پارگی و آشفتگی آن است. در این نظام آموزشی وحدت رویه و یکپارچگی همانند کشورهای پیشرفته وجود ندارد.

وی افزود: اکثر کشورها از یک نظام آموزش عالی یکپارچه برخوردار هستند و همه مسایل آنجا حل و فصل می شود که متاسفانه در سال‌های گذشته به دلایل ویژه آن زمان، که نیاز بوده به مسائل پزشکی و تربیت پزشک بیشتر توجه شود، علوم پزشکی از آموزش عالی جدا شد.

فتحی آشتیانی گفت: این موضوع یک اشتباه جدی در نظام آموزشی بود که باید زودتر به این مسئله پرداخته شده و نظام آموزشی یکپارچه شود. تمام این مسائل هم به خاطر اشتباه جدایی علوم پزشکی از آموزش عالی به وجود آمده است.

وی افزود: حدود ۸ هزار دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی در آموزش عالی مشغول به تحصیل هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: وزارت علوم برای این ۸ هزار دانشجو، استاد، فضای آموزشی، آزمایشگاه و کارگاه فراهم کرده است و در مقابل وزارت بهداشت که کمتر از  ۵۰۰ دانشجو در این زمینه دارد چگونه می خواهد این تعداد دانشجو را تحت پوشش قرار دهد؟

وی افزود: با این اقدام یک نوع سرگردانی و بلاتکلیفی در آموزش عالی ایجاد می شود که متاسفانه دود آن به چشم دانشجویان خواهد رفت.

فتحی آشتیانی تاکید کرد: رشته های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی جزء رشته های علوم پزشکی نبوده بلکه جزء رشته های علوم انسانی هستند. نگاه علوم انسانی به انسان یک نگاه زیستی، روانی و معنوی است و با نگاه تک بعدی که در علوم پزشکی وجود دارد که همه مسائل را از زاویه مسائل جسمانی می بینند، همخوانی ندارد.  

وی یادآور شد:  گرایش های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی هردو در شورای تحول و ارتقاء علوم  انسانی که متولی تحول دراین رشته ها است، بررسی و بازنگری می شوند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: همچنین متولی فارغ التحصیلان رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی سازمان نظام روانشناسی است و با سازمان نظام پزشکی ارتباطی ندارد و همه فارغ التحصیلان رشته های مذکور، مجوز کار خود را از این سازمان دریافت می کنند.

وی ادامه داد: کاری که فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی انجام می دهند، فقط کار بالینی نیست کار اصلی آنها کار آموزش، پژوهش و در مرحله بعد درمانی است. افرادی وارد کار بالینی می شوند، شاید کمتر از ۱۰ درصد هستند، بیشتر وارد کارهای آموزشی و پژوهشی می شوند و روانشناسان بالینی با بیماران بستری بیمارستان کمتر در ارتباط هستند.

فتحی آشتیانی افزود: عمده مراجعان روانشناسان بالینی از وضعیت سلامت خوبی برخوردارند فقط با یک سری مشکلات در زمینه های مختلف مواجه هستند که لازم است از یک متخصص برای رفع مشکل مشاوره بگیرند. بنابراین مشاهده می کنیم که روانشناسان بالینی کمتر با بیماران بستری سروکار دارند و عمده کار آنها برروی مسایل پیشگیری اولیه است.

وی اظهار داشت: مسائل اجتماعی زیادی مانند طلاق، اعتیاد، مسائل مربوط به خیانت وجود دارد، که ارتباطی به مسائل پزشکی ندارد و عمدتا روانشناسان بیشتر روی این مسائل کار می کنند تا بر روی بیمارانی که بستری هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اگر از این زاویه نگاه کنیم که وزارت بهداشت متولی سلامت است؛ به نظر من هیچ رشته ای وجود ندارد که بی ارتباط با سلامت باشد. حتی رشته های فنی و مهندسی با سلامت سروکار دارند. بنابراین متولی سلامت بودن، برای واگذاری این رشته ها، غیر قابل قبول است.

وی ادامه داد: این مسئله باید از زوایای مختلف بررسی شود ضمن اینکه تا جایی که اطلاع دارم، اکثر روسای دانشکده های روانشناسی دانشگاه های سراسر کشور با درخواست وزیر بهداشت مخالف هستند.

فتحی آشتیانی افزود: همچنین کمپین های متعددی در این یکی دوهفته اخیر ایجاد شده و مخالفت جدی خود را با این واگذاری اعلام کرده‌اند، سازمان نظام روانشناسی نیز نسبت به این مسئله اعلام موضع کرده و مخالفت خود را اعلام کرده است.

وی ادامه داد: دکتر محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز طی نامه ای به رئیس جمهور  مخالفت خود را با این مسئله اعلام کرده است.

مدیر برنامه ریزی رشته و روانشناسی وزارت علوم گفت: فضا به گونه ای است که طرح چنین مسئله ای از ابتدا نابجا بوده و نباید صورت می گرفت. اگر می خواهیم این مسئله به خوبی حل و فصل شود، پیشنهاد می شود، یک تفاهم نامه ای بین دانشگاه های علوم پزشکی و وزارت علوم درخصوص کارورزی دانشجویان روانشناسی بالینی و سلامت منعقد شود تا کارورزی خود را آنجا طی کنند.  

وی تاکید کرد: این مسئله باید با حضور مسئولان مربوطه وزارت های علوم و بهداشت بررسی شود

معاون پژوهشی وزیر علوم گفت: متاسفانه در حال حاضر سهم علوم انسانی در تولید و ثبت مقالات در پایگاه های بین المللی چیزی حدود پنج درصد است و این یکی از چالش های فعلی ما در حوزه تولید علم است.

نخستین گروه دانشجویان ایرانی دوره دکتری، برای گذراندن دوره های ۶ تا حداکثر ۹ ماهه فرصت مطالعاتی با استفاده از بورس مشترک به دانشگاه های آلمان اعزام می شوند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز قرارداد همکاری مشترک میان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با موسسه تبادلات آکادمیک آلمان (DAAD) به امضا رسید.

قرارداد همکاری مشترک میان وزارت علوم جمهوری اسلامی ایران با موسسه تبادلات آکادمیک آلمان(DAAD)  توسط حسین سالار آملی، قائم مقام وزیرعلوم در امور بین الملل و دوروته رولان، دبیر کل این موسسه به امضا رسید.

سالار آملی در مراسم امضای این قرارداد، با اشاره به وجود تعداد زیادی از تفاهم نامه ها با موضوعات و در زمینه های مختلف علمی، آموزشی، پژوهش و فناوری با کشورهای جهان، تاکید کرد: این نخستین باری است که قراردادی به صورت مشترک با عنوان برنامه بورس مشترک و در زمینه اعزام دانشجو امضا می شود.

وی از کشور آلمان، به عنوان نقطه اوج اولویت ها برای همکاری در زمینه های علمی، آموزشی و پژوهش و فناوری یاد کرد و افزود:  در راستای توسعه این همکاری ها در سال جاری، معاون وزیر آموزش و تحقیقات آلمان، به همراه روسای انجمن ماکس پلانک و بنیاد تحقیقات آلمان (DFG)، در سپتامبر ۲۰۱۶ به کشورمان سفر خواهند کرد.

وی همچنین به سفر روسای دانشگاه های ایران به کشور آلمان در ماه اکتبر امسال اشاره کرد.

گفتنی است بر اساس این قرارداد، نخستین گروه۷۵ نفره از دانشجویان ایرانی دوره دکتری، برای گذراندن دوره های ۶ تا حداکثر ۹ ماهه فرصت مطالعاتی با استفاده از بورس مشترک،  به دانشگاه های آلمان اعزام می شوند.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: این وزارتخانه برنامه های فرهنگ سازی و الگو سازی برای رفع آسیب های اجتماعی دانشجویان دارد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سیدضیاء هاشمی در گفتگو با مهر در خصوص وضعیت عفاف و حجاب دانشجویان در دانشگاه ها گفت: سال ها است که با این نوع آسیب های اجتماعی مواجه هستیم اما این وضعیت در دانشگاه ها از سطح پایین تری نسبت به جامعه برخوردار است.

وی افزود: وزارت علوم برنامه هایی برای رفع آسیب های اجتماعی در دانشگاه ها دارد که فعالیت مشاورها در دانشگاه ها و تدوین کتب در این راستا صورت گرفته است.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم اضافه کرد: در این راستا به دنبال فرهنگ سازی و ترویج الگوهای مناسب هستیم تا دانشجویان نسبت به آسیب های اجتماعی دارای مصونیت باشند.

هاشمی تاکید کرد: برای رفع آسیب های اجتماعی در سطح دانشگاه ها باید تمامی نهادهای مسئول از جمله وزارت علوم، نهاد رهبری در دانشگاه ها و تشکل های دانشجویی فعالیت کنند.

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل از آمادگی وزارت علوم برای برگزاری دوره های دانش افزایی استادان عراقی، ‌اعطای بورس به زنان عراقی و تاسیس دانشکده مشترک بین دو کشور خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در دیدار مسئولان آموزشی عالی ایران و عراق، راهکارهای گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور بررسی شد.

حسین سالار آملی در دیدار با وابسته فرهنگی سفارت عراق با اشاره به تفاهم و تمایل ایران و عراق برای توسعه همکاری های علمی، ‌ بر ضرورت اجرایی شدن این تفاهمات تاکید کرد.

وی اظهار داشت : خوشبختانه ‌تفاهم نامه های مناسبی میان ایران و عراق وجود دارد که باید با سرعت و جدیت اجرایی شوند.

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل بر آمادگی کامل وزارت علوم برای تحقق کامل تفاهم نامه های میان دو کشور تاکید کرد و از همتایان عراقی خواست تا در این خصوص، اقدامات لازم را  انجام دهند .

سالار آملی، آمادگی جمهوری اسلامی ایران را برای برگزاری دوره های دانش افزایی استادان عراقی، ‌تعریف و اجرای طرح های تحقیقاتی مشترک، ‌تلاش برای کاهش هزینه های دانشجویان عراقی علاقه مند به تحصیل در ایران، اعطای فرصت ها مطالعاتی به استادان عراقی، ‌اعطای بورسیه به استادان دانشگاه های برتر عراق، ‌تاسیس دانشکده مشترک، ‌اعطای بورس به زنان عراقی ‌ و برگزاری دوره های آموزشی برای دانشجویان کارشناسی عراقی را اعلام کرد

معاون آموزشی وزارت علوم از تبدیل برخی از پردیس های خودگردان دانشگاهی به واحد بین الملل در آینده ای نزدیک خبر داد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی شریعتی نیاسر در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص تبدیل پردیس های خودگران دانشگاه ها به واحدهای بین الملل گفت: برخی از پردیس های دانشگاهی که از شرایط لازم برخوردار باشند، ممکن است به واحد بین الملل تبدیل شوند.

معاون آموزشی وزیرعلوم ادامه داد: هنوز پردیس دانشگاهی برای تبدیل به واحد بین الملل مشخص نشده است.

وی افزود: بعد از هماهنگی با وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و جمع بندی اطلاعات لازم در این خصوص اعلام می شود.

معاون اداری مالی وزارت علوم گفت: بودجه حمایتی دانشگاه های برتر که از سوی دولت به این مراکز اختصاص می یافت از ردیف بودجه سال ۹۵ حذف شده است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد حسین امید در گفتگو با مهر گفت: بودجه حمایتی دولت از دانشگاه های برتر در ردیف بودجه سال ۹۵ دیده نشده و این ردیف بودجه حذف شده است.

وی افزود: بودجه حمایتی دولت از دانشگاه های برتر کشور در سال ۹۴ نیز به این دانشگاه ها اختصاص نیافت.

معاون اداری مالی وزارت علوم خاطرنشان کرد: درخصوص بودجه حمایتی دولت از دانشگاه های برتر منتظر برنامه ششم هستیم.

طبق قانون برنامه چهارم و پنجم توسعه دولت باید به دانشگاه های برتر زیر مجموعه وزارتخانه های علوم و بهداشت برای توسعه فعالیت های علمی و آموزشی آنها کمک مالی کند بنابراین دولت مجاز است از ده دانشگاه برتر وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و پنج دانشگاه برتر وابسته به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی که دارای عملکرد برجسته در راستای گسترش مرزهای دانش و فناوری هستند حمایت مالی و حقوقی و پشتیبانی ویژه کند.

معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از فعالیت 6 مرکز رشد علوم انسانی در کشور خبر داد و گفت: آیین نامه شورای توسعه و پژوهش فناوری در حوزه علوم انسانی با حضور وزیر علوم تنظیم و به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر وحید احمدی در بازدید از 6 مرکز رشد حوزه علوم انسانی کشور، اظهار کرد: توسعه علوم انسانی یکی از اولویت‌های اصلی وزارت علوم است؛ چرا که علوم انسانی حدود 45 درصد ظرفیت دانشگاه‌های کشور را تشکیل می‌دهد.

معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم اضافه کرد: در صورتی که علوم انسانی در حوزه تولید فناوری، مقاله و دانش کمک کند، معاونت پژوهش و فناوری وزارت علوم با دو موتور قوی یکی در حوزه علوم انسانی و دیگری در حوزه سایر رشته‌ها تقویت و از جهش علمی برخوردار می‌شود.

وی ایجاد شورای توسعه و پژوهش فناوری در حوزه علوم انسانی را به عنوان یکی از اقدامات مهم در راستای توسعه علوم انسانی عنوان کرد و یادآور شد: آیین نامه این شورا با حضور وزیر علوم تنظیم و به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

احمدی با اشاره به فعالیت 6 مرکز رشد در حوزه علوم انسانی در کشور، خاطرنشان کرد: افراد فارغ التحصیل در این رشته‌ها می‌توانند با همکاری با سایر رشته‌ها در این مراکز به تولید فناوری مشترک بپردازند.

دکتر احمدی یادآور شد: مرکز رشد، مرکزی است که با در اختیار قرار دادن امکانات و خدمات از یک سو و مشاوره‌های لازم در زمینه‌های فنی، مدیریتی، حقوقی از سوی دیگر، به ایجاد، پرورش و توسعه واحدهای نوپا کمک و مرکز رشد واحدهای فناوری علوم انسانی، مرکزی است که با بهره برداری از توانمندی‌های علمی و اجرایی دانشگاهیان در تجاری سازی دستاوردهای پژوهشی دانشگاه در حوزه فناوری‌های نرم اقدام می‌کند.

در این بازدید همچنین دکتر خسرو پیری مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی امور فناوری گفت: با راه اندازی مرکز رشد علوم انسانی دانشگاه علامه تعداد مراکز رشد تخصصی کشور در این حوزه افزایش می‌یابد.

وی با تاکید بر این که فعالیت در حوزه علوم انسانی تنها مختص مراکز رشد تخصصی در این حوزه نیست و در دیگر مراکز رشد کشور نیز موضوعات مربوط به حوزه علوم انسانی دنبال می‌شود، خاطرنشان کرد: باتوجه به گستردگی فارغ التحصیلان رشته‌های علوم انسانی در کشور باید بستری فراهم شود تا این فارغ التحصیلان بتوانند در زمینه‌های اقتصادی فعالیت کنند، از این رو راه اندازی مراکز رشد کمک زیادی به این امر خواهد کرد

وزیر علوم، با صدور حکمی معاون پژوهش و فناوری این وزارتخانه را به سمت مسئول پیگیری اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی در وزارت علوم منصوب کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی طی حکمی وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری این وزارت را به عنوان مسئول پیگیری طرح های اقتصاد مقاومتی این وزارت منصوب کرد.

در حکم انتصاب احمدی، بازنگری و اصلاح نظام آموزش عالی در جهت ارزش آفرینی و کارآفرینی و طراحی الگوی تغییر و ارتقای نقش دانشگاه ها در حل مشکلات کلان دستگاهی و بنگاه های اقتصادی کشور به عنوان ماموریت اصلی مورد تاکید قرار گرفته است.

در ادامه این حکم آمده است: لازم است تدوین برنامه عملیاتی در چارچوب منشور پروژه ها طبق برنامه زمان بندی صورت پذیرد و به طور مستمر گزارش اقدام های به عمل آمده به دبیرخانه ستاد گزارش شود. در همین راستا کلیه معاونت ها و مدیران وزارت و دستگاه های تابعه همکاری و هماهنگی لازم را به عمل خواهند آورد .

گفتنی است این انتصاب در راستای اجرای منویات مقام معظم رهبری برای تحقق اقتصاد مقاومتی و براساس مصوبه جلسه مورخ ۱۶فروردین ۹۵ (هجدهمین جلسه) ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی و  به استناد مصوبه شماره ۸۵۰۰۱/ت ۵۲۴۴۲ ه مورخ   ۳۱ شهریور۹۴ هیات وزیران صورت گرفته است

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم اعلام کرد: وزیر علوم معتقدند، رشته روانشناسی بالینی از گرایش هاى رشته روانشناسی بوده و از جمله رشته هاى علوم انسانی و غیرپزشکی است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد روشن در گفتگو با مهر درباره واگذاری رشته های مرتبط با سلامت از جمله رشته روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی گفت: براساس اصل اولی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری متولی آموزش عالی در کشور است.

وی ادامه داد: ولی بنابر اقتضائات و شرایطی که در سالیان پیش در زمینه فراهم کردن نیاز کشور به پزشک و متخصصین در حوزه علوم پزشکی وجود داشت و همچنین بنابر مصالحی، آموزش های پزشکی از این وزاتخانه جدا شد.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: برخی آموزش ها ممکن است هم در حوزه پزشکی و هم در حوزه آموزش های عالی واحد های درسی و آموزشی داشته باشند که این واحدها در حوزه یکدیگر قرار گیرند.

وی ادامه داد: عقل اقتضای این را دارد که با توجه به میزان واحدها و بستر و خواستگاه هر  دانش، درمورد اینکه این رشته در حوزه وزارت علوم باشد و یا حوزه آموزش پزشکی، ساماندهی های لازم انجام شود.

روشن یادآورشد: طبیعی است در برخی دوره‌ها یک شبهاتی پیش می آید که یک موضوع و یا یک رشته خاص در حیطه دانشی کدامیک از این دو وزارتخانه است. دستوری که اکنون رئیس جمهور درخصوص رشته های مرتبط با سلامت ارایه داده اند، دستور درست و صحیحی است و بنیاد تفکیک رشته ها نیز منبعث از چنین تلقی است که همه رشته های مرتبط با سلامت در وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی متمرکز باشند.

وی افزود: از  بدو تفکیک دو وزارتخانه مبناى جداسازى، حیطه هاى مدیریتی و مسئولیت بوده است و از منظر عقلایی تصمیم جدید یا خاصی نبوده و کاملاً متناسب با پاسخ درخواست وزیر  بهداشت درمان و آموزش پزشکی بوده است و نباید مصادره به مطلوب شود. با روش و موازین علمی مصادیق آن باید بدرستی و توسط یک کارشناسی دقیق  احصاء و تفکیک شود اما متاسفانه برخی همکاران با تعجیلی که در اعلام این مکاتبه داشتند، ناخواسته باعث سوء تفاهم و برداشت هاى ناصواب و ایجاد اضطراب در اعضای هیات علمی،  دانشجویان و جامعه روانشناسان شدند.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم تاکید کرد: اما نکته اینجاست که در تطبیق اینکه چه رشته ای مرتبط با سلامت است و ضمن ارتباط با سلامت، عمده واحدهای آن از جنس پزشکی یا غیرپزشکی است، باید به صورت مصداقی بررسی های لازم صورت گیرد و اینکه چه رشته ‌ای مصداق سخن رئیس جمهور است این را باید تشکیل جلسه داد و بررسی کرد و به نتیجه رسید.

روشن یادآور شد: تاکید می شود مقام عالی وزارت علوم دکتر فرهادی اعتقاد دارد رشته روانشناسی بالینی از گرایش های رشته روانشناسی بوده و از جمله رشته های علوم انسانی و غیر پزشکی است و حتی برنامه های آن درحال حاضر در شورای تحول و ارتقاء علوم  انسانی مورد بررسی قرار می گیرد تا با شاخص های طرح تحول هماهنگ شود.

وی ادامه داد: عناوین دروس و محتوای سرفصل دوره های کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی در این گرایش، غالبا در زمینه علوم انسانی است چرا که موضوع این رشته با همه پیچیدگی های آن انسان است و  غلبه ارتباط با علوم پزشکی نیست.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: از طرفی نگاه تک بعدی به انسان از زاویه زیست پزشکی با تعریف انسان به عنوان موجودی زیستی، روانی، اجتماعی و معنوی و با رویکردهای جدید روانشناسی هماهنگ نیست. سازمان متولی اعطای مجوز به فعالیت های حرفه ای به فارغ التحصیلان و دانش آموختگان این رشته ها اکنون سازمان نظام روانشناسی و مشاوره بوده و هیچ ارتباطی با سازمان نظام پزشکی که در حوزه تخصصی پزشکان است ندارد.

وی ادامه داد: علاوه بر آنها خدمات دانش آموختگان رشته های روانشناسی بالینی غالبا در دانشگاه ها، مراکز آموزش عالی، آموزش و پرورش، مراکز نظامی و انتظامی، سازمان‌ها، ادارات، کارخانجات، جامعه، مراکز خدمات روانشناختی و مشاوره و درصد کمی فعالیت در مراکز درمانی است.

روشن افزود: به طور عام برخی از دانشمندان حوزه روانشناسی معتقدند که ۲۵ الی ۳۰ درصد مردم ممکن است اختلالات روانی داشته باشند که از این تعداد تنها ١ تا ۳ درصد نیاز به خدمات بیمارستانی دارند و همان گونه که متخصصین اعلام داشته اند ۲۷ درصد دیگر به وسیله خدمات غیر بیمارستانی که در این نوع کلینیک ها ارایه می شود مشکلات شان حل و فصل می شود.  

وی یادآورشد: پس نتیجه می گیریم که برای ١ تا ۳ درصد نیاز به بیمارستان، هیچ منطقی اقتضاء نمی کند که رشته هایی که ۹۷ درصد قرابت با یک حوزه دانشی دیگری دارند به آن حوزه منتقل شوند. وظیفه اصلی دانش آموختگان رشته روانشناسی بالینی غالبا فعالیت آموزشی و پژوهشی، پیشگیری در سطح اول و یا در برخی موارد در سطح دوم بوده و در این زمینه خدمات ارایه می کنند.

روشن افزود: ما با کمتر بیمارانی مواجه هستیم که نیاز به بستری شدن در مراکز درمانی داشته باشند و برای این درصد کم اگر نیاز باشد، به صورت تیمی متشکل از روانپزشکان، روان پرستاران و مدکاران اجتماعی خدمات ارائه می شود.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم خاطر نشان کرد: علاوه بر دلایل بنیادین پیشین که ذکر آن رفت و فارغ از آن اصول بنیادین نکته ساختارى دیگر آن است که، در کشور ۷ دهم درصد از متخصصین در دوره های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه های وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی تربیت می شوند، به نظر می آید با توجه به تعداد اندک هیات علمی علوم پزشکی که اصلا قابل مقایسه با جمعیت کثیر روانشناسان مستقر در دانشگاه های وزارت علوم نیست این کار منطقی نیست.

روشن افزود: ظرفیت آموزش در علوم پزشکی در رشته های روانشناسی کمتر از نیمی از جمعیت شاغلان به تحصیل در دوره های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری روانشناسی است.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: مدت اندکی است که دکتری روانشناسی سلامت در مراکز آموزشی و تحقیقاتی راه  اندازی شده و این درحالی که سال ها است این رشته در دانشگاه های وزارت علوم دایر است و متخصصان آن شاغل به کار هستند. ما امیدواریم که با توجه به منطقی که بر تفکیک رشته ها حاکم خواهد بود این منطق همچنان که تا کنون حکم کرده است از این به بعد نیز به همین عنوان حکم کند.

وی افزود: این دانشگاه ها برای تربیت و آموزش این تعداد دانشجو، استاد، فضای آموزشی، امکانات، آزمایشگاه و سایر ملزومات را فراهم کرده اند و تا کنون به خوبی از عهده این وظیفه برآمده اند متقابلا تعداد دانشگاه های وزارت بهداشت درمان و آموزش پرشکی که روانشناسی بالینی تدریس می کنند همان طور که اعلام شد بسیار محدود است.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم خاطرنشان کرد: ما امیدواریم در این مورد همان گونه که رئیس جمهور اعلام کرد آن چیزی که به واقع با حوزه سلامت مرتبط می شود، بدون سو گیری خاص و یا بدون احساسات و بر اساس متد علمی به وزارت بهداشت واگذار شود. این تصمیم باید بین دو وزارتخانه و براساس تصمیمی که کمیته مشترکی که مامور به این کار شده اتخاذ می کند، احصاء کرده و آن چیزی که به صلاح کشور و حوزه علم و دانش و فناوری است محقق شود

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: واگذاری رشته های مرتبط با سلامت به وزارت بهداشت، پس از انجام کار کارشناسی و هماهنگی های لازم با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صورت خواهد گرفت.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حمید اکبری با اشاره به اطلاع رسانی ناقص و نادرست برخی از رسانه ها در روزهای اخیر در رابطه با دستور ریاست جمهوری مبنی بر واگذاری مسئولیت ارائه رشته های مرتبط با حوزه سلامت به وزارت بهداشت گفت: مسلما تصمیم گیری در خصوص اسامی رشته‌هایی که مرتبط با حوزه سلامت هستند و چگونگی اجرای این موضوع پس از کار کارشناسی لازم که با حضور مدیران و کارشناسان وزارتخانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی صورت خواهد گرفت به عمل می آید.

وی گفت: بدیهی است شرط اصلی انتقال رشته ها، وجود امکانات و بستر بالینی لازم در وزارت بهداشت برای تربیت دانشجویان است.

اکبری با اشاره به اخبار درج شده در برخی از رسانه ها که از اسامی برخی رشته ها جهت انتقال و جابجایی بین وزارتین نام برده اند، ادامه داد: رشته های اعلام شده صرفا گمانه زنی رسانه ها است.

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: باتوجه به شرایط خاص رشته های مرتبط با حوزه سلامت و نیاز به آموزش دانشجویان این رشته ها در فیلدهای بالینی که بعضا امکانات آن در مراکز بهداشتی و درمانی وزارت بهداشت وجود دارد این تصمیم اتخاذ شده و یقیناً تنها هدف این تصمیم بهبود شرایط آموزشی و ارتقای سطح مهارتی دانش آموختگان برخی رشته ها در کشور است.

اکبری به دانش آموختگان و دانشجویان این رشته ها توصیه کرد که بدون هیچگونه نگرانی و دغدغه به فعالیت و تحصیل خود ادامه داده و مطمئن باشند چنانچه در این خصوص تصمیمی اتخاذ شود در راستای ارتقای سطح علمی برخی رشته ها و برخورداری جامعه از خدمات مطلوب‌تر دانش آموختگان رشته های مرتبط با حوزه سلامت خواهد بود