محمد فرهادی - پی ان یو نیوز – PnuNews – اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
28 فروردین 1396
دکتر فرهادی وزیر علوم

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای تغییر کرد

وزیر علوم تحقیقات و فناوری با صدور حکمی سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای را منصوب کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در حکمی ناصر شمس را به عنوان سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای منصوب کرد

دکتر ناصر شمس عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر بوده و قائم مقام رئیس و معاون اداری مالی دانشگاه فنی و حرفه ای بود.

دکتر محمد فرهادی با ارسال تقدیر نامه ای برای دکتر مسعود شفیعی، حکم انتصاب دکتر ناصر شمس را نیز صادر کرد. مراسم معارفه دکتر ناصر شمس امروز در دانشگاه فنی و حرفه ای برگزار شد

امتیاز به مطلب
27 فروردین 1396
محمد فرهادی-وزیر-علوم-تحقیقات-و-فناوری

بخشنامه انتخاباتی به دانشگاه های کشور ابلاغ شد

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری بخشنامه ای درخصوص نحوه فعالیت های انتخاباتی به دانشگاه های سراسر کشور ابلاغ کرد که بر اساس آن دانشگاهها موظف شده اند از جانب داری سیاسی اجتناب کنند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز  باتوجه به نزدیک شدن به فضای انتخابات در کشور وزیر علوم با صدور و ابلاغ بخشنامه ای فعالیت های انتخاباتی دانشگاه های کشور را ابلاغ کرد.

در این بخشنامه به موضوع برگزاری تریبون های آزاد دانشجویی اشاره شده است و به مسئولان دانشگاه ها تاکید شده تا در روند برگزاری تریبون های آزاد که به رونق فضای انتخابات کمک می کند، مساعدت لازم را انجام دهند.

همچنین در این بخشنامه آمده است که در دانشگاه ها از جانب داری های خاص اجتناب شود.

توجه به قانون مندی برای فعالیت های مربوط به انتخابات در دانشگاه ها از دیگر موارد مطرح شده در بخشنامه انتخاباتی وزیر علوم به دانشگاه ها است.

در این بخشنامه تاکید شده است تا هیات های نظارت دانشگاه ها فعالیت خود را در شرایطی که فضای انتخابات در کشور وجود دارد افزایش دهند.

همچنین در این بخشنامه عنوان شده است تا هیات های نظارت دانشگاه ها در فضای فعلی جلسات مستمر و مرتب داشته باشند.

 

امتیاز به مطلب
21 آذر 1395
اخبار دانشگاه جامع علمی کاربردی

معرفی رئیس جدید دانشگاه علمی کاربردی به شورایعالی انقلاب فرهنگی

دبیرشورای عالی انقلاب فرهنگی از معرفی گزینه جدید ریاست دانشگاه جامع علمی کاربردی توسط وزیرعلوم به شورای عالی انقلاب فرهنگی خبر داد.
 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد رضا مخبر دزفولی در گفتگو با مهر اعلام کرد: رئیس جدید دانشگاه جامع علمی کاربردی توسط دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم تحقیقات و فناوری به شورای عالی انقلاب فرهنگی معرفی شده است.

وی افزود: در صورتی که گزینه جدیدی که توسط وزیرعلوم معرفی شده تصویب شود، نام آن را اعلام خواهیم کرد.

دبیرشورای عالی انقلاب فرهنگی درپاسخ به این سئوال که چه زمانی رئیس جدید توسط شورا تأیید خواهد شد، افزود: در جلسه دو هفته آینده شورای عالی انقلاب فرهنگی این موضوع بررسی شده و در صورت تصویب اعلام می شود.

به گزارش مهر، دانشگاه جامع علمی کاربردی، یکی از دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم است که با هدف ارتقای سطح مهارت شاغلین بخش‌های مختلف اقتصادی و افزایش مهارت‌های حرفه‌ای فارغ التحصیلان با بکارگیری و سازمان دهی امکانات، منابع مادی و انسانی دستگاه‌های اجرایی نسبت به برگزاری دوره‌های علمی کاربردی در مقاطع کاردانی و کارشناسی اقدام می‌کند.

وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری طی حکمی در دی ماه ۹۳، محمد اخباری را به سمت سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی منصوب کرد و سپس ریاست وی توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی تایید شد.

دکتر فرهادی اوایل تیر۹۵ بدون اینکه دلیل آن را اعلام کند محمد اخباری رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی را عزل و با صدور حکمی محمدحسین امید، معاون اداری مالی و مدیریت منابع این وزارتخانه را با حفظ سمت به عنوان سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی منصوب کرد.

علت عزل محمد اخباری از سوی وزیرعلوم اعلام نشد، دکتر محمد روشن معاون حقوقی و امور مجلس وزیر علوم نیز دراین مورد گفت: هیچ کس تضمین نکرده که افراد در سمت‌های خود باقی بمانند و حالا نیز بر اساس اقتضائات تغییراتی صورت گرفته است، کسی تضمین نکرده که بنده هم تا سالیان سال در پست خود باقی بمانم، بلکه تا زمانی که مفید و مناسب هستم در این پست باقی می‌مانم و این یک امر طبیعی است.

براساس این گزارش، اکنون با پایان یافتن سرپرستی امید و باقی ماندن تنها یک سال از دولت یازدهم، دکتر فرهادی به تازگی ریاست جدید دانشگاه جامع علمی کاربردی را به شورا معرفی کرده که آیا تایید شود یا خیر.

 

امتیاز به مطلب
25 آبان 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات و فناوری

بررسی استیضاح وزیر علوم در کمیسیون آموزش به روز دیگر موکول شد

عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: به دلیل عدم حضور وزیر علوم ، جلسه اعضای کمیسیون آموزش و نمایندگان متقاضی استیضاح به روز دیگری موکول شد.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز سیدمحمد باقر عبادی در گفتگو با مهر درخصوص جلسه روز دوشنبه کمیسیون آموزش مجلس که قرار بود با حضور دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم برگزار شود گفت: وزیرعلوم با ارسال نامه ای اعلام کردند که در روز مذکور نمی توانند در جلسه حاضر شوند.

وی افزود: برای همین با هماهنگی های به وجود آمده جلسه در روز دیگری برگزار خواهد شد.

براساس برنامه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی قرار بود استیضاح وزیرعلوم با حضور نمایندگان متقاضی استیضاح روز دوشنبه ۲۴ آبان در کمیسیون آموزش مجلس بررسی شود، اما به دلیل عدم حضور وزیرعلوم به روز دیگری موکول شد.

طرح استیضاح وزیرعلوم حدود ۱۱ محور دارد که می توان به محورهای علمی، رشد شتاب علمی کشور، محورهای فرهنگی، وضعیت فرهنگی دانشگاه ها، دانشگاه فنی و حرفه ای و مشکلات آن، مسائل رفاهی و معیشتی دانشجویان و کارکنان، سند دانشگاه اسلامی که به آن توجه نشده و دانشجویان بورسیه اشاره کرد.

طرح استیضاح وزیر علوم چندی پیش نیز مطرح شده بود که به دلیل ناکافی بودن امضاء ها از دستور هیات رئیسه مجلس خارج شد.

امضا کنندگان طرح استیضاح وزیر علوم پیش از این، دلایل خود را در ۸ بند عنوان کرده بودند که می توان به عدم اجرای سند دانشگاه اسلامی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی، عدم رشد علمی کشور، عدم مدیریت صحیح و نظارت بر فعالیت دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی و عدم رسیدگی به وضعیت دانشجویان بورسیه برای جایابی و عدم پرداخت کمک هزینه تحصیلی که منجر به خودکشی دانشجوی مقطع دکتری دانشگاه کاشان شد، اشاره کرد.

همچنین از دلایل دیگر طرح استیضاح وزیر علوم می توان به فساد مدیران فاقد صلاحیت لازم، بازنشستگی اجباری و اخراج اساتید ارزشی، برگزاری اردوهای مختلط و انتشار نشریات با محتوای لائیک، تشدید موضوعات قومی‌گرایی بین دانشجویان، تبلیغ رژیم طاغوت و منافقین، استاد سالاری نامتعارف به شکلی که سیستم آموزشی نمی‌خواهد یا نمی‌تواند حقوق حقه دانشجویان را که تضییع می‌شود احیا کند، اشاره کرد که توسط نمایندگان خواستار استیضاح مطرح شده بود

امتیاز به مطلب
8 آبان 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

رویه فعالیت دانشگاه پیام نور باید اصلاح شود

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تاکید کرد دانشگاه پیام نور باید به رویکرد اصلی خود برگردد
 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در در نشست با روسای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی خراسان شمالی در بخشی از سخنان خود در مورد فعالیت و تأسیس دانشگاه‌های پیام نور گفت: ایجاد واحدهای این دانشگاه در شهرستان‌های مختلف و در فاصله‌ای کمتر از ۱۰ کیلومتر در برخی استان‌ها و نیز دانشجویان اندک هر واحد که گاهی به ۴۵ دانشجو هم نمی‌رسد، رویه‌ای نادرست است.

فرهادی با تأکید بر اینکه دانشگاه پیام نور باید به رویکرد اصلی خود و آموزش از راه دور و دوره‌های مجازی و نیمه‌حضوری برگردد، اظهار کرد: تشکیلات کالبدی و ساختمان‌های اداری و غیره نباید در دانشگاه پیام نور گسترده شود.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: به همین منظور، ایجاد رشته‌های فنی و مهندسی که احتیاج به واحدهای عملی و حضور در کلاس و آزمایشگاه دارد نباید در دستور فعالیت دانشگاه‌های پیام نور قرار بگیرد.

وی بابیان اینکه در خصوص دانشگاه‌های علمی کاربردی نیز، رویکرد وزارتخانه ایجاد رشته‌های تحصیلات تکمیلی در این دانشگاه‌ها نیست، گفت: طرح آمایش دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی این مشکلات را مرتفع خواهد کرد

امتیاز به مطلب
8 آبان 1395
محمد فرهادی - وزیر علوم

وجود ۶۰۰ هزار صندلی خالی در دانشگاه‌های کشور

وزیر علوم تحقیقات و فناوری با اشاره به کاهش متقاضی ورود به دانشگاه طی سال جاری، گفت: ۶۰۰ هزار صندلی خالی در دانشگاه‌های کشور وجود دارد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی ظهر جمعه در نشست با روسای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی خراسان شمالی با تأکید بر تقویت آموزش‌های مهارتی در بین دانشجویان از وجود ۶۰۰ هزار صندلی خالی در سال ۹۵ به علت کاهش متقاضی ورود به دانشگاه خبر داد.

فرهادی با تأکید بر اینکه شورای گسترش دانشگاه تعیین‌کننده کد رشته محل و ظرفیت پذیرش در دانشگاه‌ها هستند، عنوان کرد: سقف پذیرش برای مقطع کارشناسی ارشد در تمامی دانشگاه‌ها ۲۰ نفر و در مقطع دکتری پنج تا هفت نفر است.

وی بابیان اینکه این قانون به تمام دانشگاه‌ها رسماً ابلاغ‌شده است، اظهار کرد: تمام دانشگاه‌ها باید در چارچوب مقررات آموزش عالی فعالیت کنند و اگر دانشگاهی به این قوانین تمکین نکند وزارتخانه نیز مدرک را تائید نمی‌کند.

وزیر علوم تحقیقات و فناوری بر ایجاد رشته‌های دانشگاهی متناسب با نیاز هر منطقه تأکید کرد و افزود: دانشگاه‌های غیرانتفاعی می‌توانند با هماهنگی یکدیگر و متناسب با ضروریات، تجمیع شوند و به فعالیت خود ادامه دهند.

فرهادی اظهار کرد: رویکرد وزارتخانه، عدم صدور مجوز برای تأسیس دانشگاه‌های غیرانتفاعی است تا در حال حاضر بتوانیم دانشگاه‌های غیرانتفاعی موجود را ساماندهی کنیم

امتیاز به مطلب
15 مهر 1395
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

اعطای بورس تحصیلی به دانشجویان سنگالی

وزیرعلوم از آمادگی جمهوری اسلامی ایران برای اعطای بورس تحصیلی به دانشجویان سنگالی خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از وزارت علوم، در دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری کشورمان با وزیر علوم سنگال، راه های گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور بررسی شد.

در این دیدار که در حاشیه اجلاس وزیران سیزدهمین مجمع جهانی علم و فناوری در کیوتو ژاپن صورت گرفت، دکتر فرهادی به روابط مناسب دو کشور ایران و سنگال اشاره کرد و گفت: شاخص های آموزش عالی در جمهوری اسلامی ایران پیشرفت شایانی داشته و هم اکنون بیش از چهار میلیون و هشتصد هزار نفر دانشجو در دانشگاه های ایران تحصیل می کنند که یکصد هزار نفر از آنان در مقاطع دکتری مشغول به تحصیل هستند .

وزیر علوم کشورمان در ادامه با اعلام آمادگی جمهوری اسلامی ایران برای اعطای بورس تحصیلی به دانشجویان سنگالی و همچنین اعزام استاد برای ایجاد کرسی زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه های سنگال گفت : دانشگاه پیام نور ایران می تواند با دانشگاه های مجازی سنگال همکاری مناسبی داشته باشد.

 وی افزود: همچنین دانشگاه جامع علمی – کاربردی ما نیز که بیشتر به صورت عملی و مهارت آموزی فعالیت می کند می تواند مراکز آموزش عالی مهارتی سنگال را یاری دهد.

در این دیدار وزیر علوم سنگال نیز خواستار گسترش روابط علمی و فناوری دو کشور مسلمان ایران و سنگال شد.

وی همچنین با مهم دانستن توسعه روابط علمی و فناوری دو کشور، خواستار امضای تفاهم نامه همکاری بین ایران و سنگال برای انجام عملی امور علمی مشترک بین دو کشور شد. دکتر فرهادی از وزیر علوم سنگال برای بازدید از امکانات دانشگاه ها و مراکز پژوهشی و فناوری ایران دعوت کرد.

 

امتیاز به مطلب
8 شهریور 1395
محمد فرهادی - وزیر علوم

نقطه ضعف فرهادی از زبان خودش / صحبت های وزیر علوم در برنامه زنده تلویزیونی

وزیر علوم گفت: جلساتی که به بودجه و اعتبارات اختصاص دارد سخت ترین جلسات هیأت دولت است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی به مناسبت هفته دولت در برنامه تیتر امشب حاضر شد و درباره روند رو به رشد تولید علم در کشور بعد از انقلاب گفت: بعد از انقلاب توجه ویژه ای به رشد آموزش عالی در کشور شد و حتی اولین دوره های دکتری درست در همان سالها جذب شد.

وی ادامه داد: تاجایی که توسعه آموزش عالی در کشور رشد ۲۵ برابری پیدا کرد. این امر موجب شد تا رشد علمی کشور رشد فزاینده ای داشته باشد و متوسط رشد علمی کشور ۱۴ برابر دنیا شود.

فرهادی افزود: در حال حاضر ما پروژه بروزسازی تجهیزات آزمایشگاهی و تاسیس آزمایشگاه های مجهز در دانشگاه های کشور را دنبال می کنیم، تاسیس دوره های تحصیلی جدید در مقاطع ارشد و دکتری، اقدام دیگری است که در دولت یازدهم صورت گرفته است.

اجرای ۱۴۱ پروژه علمی مشترک با دانشگاه های خارجی

وی یادآرو شد: از دیگر اقدامات صورت گرفته کارهای تیمی با سایر دانشگاه های دنیاست که از شاخصه های توسعه علمی در جهان است، ما ۱۴۱ پروژه علمی مشترک را با دانشگاه های معتبر دنیا داریم و ۱۴۰۰ نفر از اساتید دانشگاه‌های معتبر دنیا برای این امر دست به دست هم داده اند و عملا با یکدیگر در این پروژه های علمی همکاری می کنند.

وزیر علوم ادامه داد: در حال حاضر ۱۴ دانشگاه کشور جزو یکصد دانشگاه برتر دنیا است که تا پیش از این تنها ۵ دانشگاه ایران جزو این دانشگاه ها بوده اند.

وی گفت: ما توسعه کمی دانشگاه ها را در برنامه بلند مدت آموزشی کشور نداریم به جز در برخی از رشته و مقاطع تحصیلات تکمیلی، درحال حاضر ۵۰۰ برنامه تحصیلی با کمک ۵۰۰ استاد دانشگاه بازنگری شده و حتی این برنامه های تحصیلی هم از حالت تئوری به حالت کارورزی و عملی تغییر ماهیت داده اند.

فرهادی سطح بندی دانشگاه ها و نظام یکپارچه جذب دانشجو را از ماموریت‌های اصلی وزارت علوم عنوان کرد و افزود: دانشگاه های کشور به ۱۰ منطقه تقسیم شده اند و در کنار آن پارک‌های فناوری را هم داریم تا کیفیت آموزش ارتقا پیدا کند، تعداد شرکت‌های دانش بنیان از ۲۲ به ۹۴۶ عدد ارتقا پیدا کرده و ۷۰ درصد از صاحبان آنها فارغ از التحصیلان دانشگاهی هستند.

وی با اشاره به تسهیلات شرکت های دانش بنیان گفت: شرکت‌های دانش بنیان برای ۱۵ سال معاف از مالیات هستند و این شرکت‌ها می توانند از صندوق‌هایی که در این پارک‌ها فعال هستند وامهایی با بهره پایین دریافت کنند.

انشاء الله که آمار (خروج نخبگان) زیاد نباشد 

فرهادی درباره آمار خروج و ورود نخبگان به کشور گفت: در مورد خروج نخبگان، شاید دقیق من ندانم چه تعدادی است، انشاءالله که زیاد نباشد، اما مصوبه ای داشته ایم که فارغ التحصیلان ایرانی از دانشگاه های معتبر می توانند از طریق بنیاد نخبگان به دانشگاه های داخلی معرفی شده وحتی حقوق هم دریافت کنند.

وی افزود: مراحل جذب این فارغ التحصیلان طی یکسال به سرعت صورت می گیرد و این طرح اخیر هیات دولت است تا نخبگان در مراحل اداری توقف نداشته باشند. سال گذشته اساتید ایرانی نخبه ای که خارج بودند و به کشور بازگشتند، ۳۵۴ نفر بودند که نسبت به سال های ۹۲ و ۹۳ که حدود ۲۴۶ نفر بودند، افزایش داشت.

وی ادامه داد: بورسیه های تحصیلی ما به شدت کاهش یافته اما مراتبی را در نظر گرفته ایم تا متقاضیان بورسیه، بخشی از دوره های تحصیلی دکتری خود از ۶ ماه تا یک سال را در خارج از کشور گذرانده و بعد بتوانند به عنوان پژوهشگر در کشور به کار و فعالیت بپردازند.

سرانه استاد به دانشجو یک به ۲۷

وزیرعلوم با اشاره به روند جذب هیات علمی در دانشگاه ها افزود: روند جذب هیات علمی پروسه خاص خودش را دارد و در حال حاضر بیست و چند هزار نفر در صف استخدام هستند و اینکه گفته می شود جذب هیات علمی متوقف شده است را رد می کنم، به ازای هر ۲۷ دانشجو یک استاد داریم که در برنامه ششم توسعه قرار است این یک به ۲۲ نفر کاهش یابد.

وزیرعلوم افزود: طی ۶ سال گذشته ۳۰ هزار نفر را به عنوان هیات علمی در مجموعه دانشگاه ها جذب کرده ایم اگرچه کم بوده و باید ارتقا پیدا کند تا برای هر ۱۸ دانشجو یک استاد داشته باشیم.

تغییر روند دانشگاه ها از آموزش محوری به پژوهش محوری

وی در بخشی دیگری از سخنان خود یادآورشد: دانشگاه ها باید از روند آموزش محوری به پژوهش محوری تغییر مسیر دهند تا بتوانند خود کسب درآمد کنند.

طراحی نظام آموزش های مهارتی توسط ۳ وزارتخانه

وی افزود: ما در آمایش آموزش عالی به آموزش های مهارتی توجه ویژه ای داشته ایم و قرار است، وزارت علوم، وزارت آموزش و پرورش و وزارت کار نظام آموزش های مهارتی را طراحی کنند.

فرهادی ادامه داد: دانشگاه فنی حرفه ای و کارودانش از جمله دانشگاه هایی هستند که بر اساس کار و حرفه تالیف شده اند و باید فارغ التحصیلان آنها هم اصلاحا آچار به دست و حرفه ای باشند، دانشگاه های کارآفرین دانشگاه های نسل سومی ما هستند که فارغ التحصیلان این دانشگاه ها باید در کنار آموزش تئوری، حرفه ای هم یاد بگیرند تا آموزش‌های آنها  کاربردی شود.

طرح آمایش وزارت علوم باید منطبق با طرح آمایش آموزش عالی کشور باشد

فرهادی افزود: وزارت علوم نیز طرح آمایش آموزش عالی کشور را ارایه داد و کشور را به ۹ منطقه دانشگاهی تقسم بندی کرد که قرار شد به ۱۰ منطقه تقسیم شود تا دوگانه نباشد. دانشگاه آزاد نیز یک دانشگاه، با شعب متعدد در سراسر کشور است که نمی تواند فارغ از طرح آمایش آموزش عالی باشد در شورای عالی انقلاب فرهنگی صحبت شد و دانشگاه آزاد عنوان کرد که طرح خود را ارایه خواهد داد که اعلام شد باید منطبق بر آمایش آموزش کشور باشد.

سخت ترین جلسه هیات دولت برای وزیر علوم

وی در ادامه در پاسخ به سوالی سخت ترین جلسه هیات دولت را که درآن شرکت کرده، جلساتی را عنوان کرد که به بودجه و تخصیص اعتبار ارتباط داشت.

موفق ترین وزیرکابینه یازدهم همه وزراء به جز من

فرهادی در پاسخ به سوال دیگری درمورد موفق ترین وزیرکابینه یازدهم به غیر از خود وزیرعلوم، گفت: به غیر از من همه وزراء، وقتی برنامه های را نگاه می کنی همه خوب کار می کنند.

نقطه قوت کابینه یازدهم انسجام بین دولت و وزرا

فرهادی درباره مهمترین نقطه قوت کابینه یازدهم گفت: انسجام بین دولت، وزراو هماهنگی که بین همه آنها وجود دارد مهمترین نقطه قوت است.

یادم نمی آید، نپخته تصمیمی بگیرم

وی در پاسخ به سوال دیگری که آیا شده تصمیمی که بگیرید، اجرا کرده و سپس پشیمان شوید گفت: یادم نمی آید، نپخته تصمیمی بگیرم اجرا کرده و سپس پشیمان شوم.

فرهادی در پاسخ به این سوال که شده تصمیمی بگیرید، اجرا نشود گفت: ممکن است تصمیمی بوده باشد که موفق به اجرای آن نشدم خیلی دلم می خواست کارهایی را انجام بدهم، درمسئولیت قبلی اگر این اطلاعات را داشتم، تصمیماتی را می گرفتم، مانند مدیریت مشارکتی که اکنون نیز آن را دنبال می کنیم.

نقاط قوت و ضعف وزیرعلوم

وی درباره نقاط قوت و ضعف وزیرعلوم گفت: همیشه سعی می کنم آنچه در توان دارم و می توانم برای خدمت گذاری ارایه کنم و در مسولیتی که می پذیرم خوب انجام وظیفه کنم، و نقطه ضعفم نیز این است که خدای نکرده یک زمان هایی نتوانم، آن طور که باید و شاید از موضوع دفاع خوبی داشته باشم تا به تصویب برسد.

امتیاز به مطلب
7 شهریور 1395
محمد فرهادی - وزیر علوم

ادغام دانشگاه‌های پیام نور و علمی کاربردی صحت ندارد / پیام نور به رسالت اصلی خود بازگردانده می‌شود

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به موارد مطروحه درباره انحلال یا ادغام دانشگاه پیام نور گفت: ادغام دانشگاه‌های پیام نور و علمی کاربردی صحت ندارد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در گفت‌وگو با تسنیم در سمنان اظهار داشت: شخصاً همین چند روز قبل از دانشگاه پیام نور بازدید داشتم و این شایعات تنها گمانه‌زنی رسانه‌هاست.

وی با اشاره به اینکه جذب دانشجو در دانشگاه‌های پیام نور همچنان ادامه خواهد یافت تصریح کرد: اقدام وزارت علوم در بازگرداندن رسالت‌های اصلی دانشگاه پیام نور به این دانشگاه بود و این دانشگاه به رسالت اصلی خود بازگردانده می‌شود.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری عنوان کرد: دانشگاه‌های پیام نور می‌تواند جذب دانشجو در مراکز این دانشگاه را افزایش داده و تا دو میلیون نفر دانشجو جذب کنند.

لایحه برنامه ششم توسعه حکایت از حذف یا ادغام مراکز دانشگاهی پیام نور و علمی و کاربردی وابسته به دستگاه‌های اجرایی دارد.

امتیاز به مطلب
23 مرداد 1395
محمد فرهادی در دانشگاه پیام نور

تعیین تکلیف رشته‌های مشترک دو وزارتخانه تا قبل از آغاز سال تحصیلی

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: وضعیت رشته‌های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت تا قبل از آغاز سال تحصیلی مشخص خواهد شد.
به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در گفتگو با مهر گفت: کمیته مشترکی برای رشته‌های مشترک دو وزارتخانه علوم و بهداشت تعیین شده و قرار است در این کمیته وضعیت این رشته‌ها بررسی شود.

وی افزود: تفاهمی صورت گرفته و امیدواریم که موضوع رشته‌های مشترک میان دو وزارتخانه حل شود.

وزیر علوم تأکید کرد: عمدتاً وضعیت این رشته‌ها روشن است و برای تصمیم‌گیری، تنها به یک یا دو جلسه این کمیته نیاز خواهد بود.

 

امتیاز به مطلب
18 مرداد 1395
تجمع اعتراضی دانشجویان

اعتراض دانشجویان به آیین‌نامه آموزشی

ایسنا نوشت: در پی اعتراض جمعی از دانشجویان به آیین‌نامه ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی، دکتر فرهادی وزیر علوم از پیگیری اعتراض این دانشجویان در وزارت علوم خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جمعی از انجمن‌ها، تشکل ها و شوراهای صنفی 88 دانشگاه سراسر کشور، در نامه‌ای خطاب به وزیر علوم، اعتراض خود را به آیین نامه آموزشی مقطع کارشناسی به شماره  244759/2 تاریخ 24 اسفندماه 93 اعلام کردند.

لزوم افزایش سنوات تحصیلی

در قسمتی از نامه مذکور ضمن اشاره به ماده 15 آیین نامه آموزشی مقطع کارشناسی آمده است: در ماده 15 مدت مجاز تحصیل دانشجویان در مقطع کاردانی به دو سال و در مقطع کارشناسی به چهار سال تغییر یافته است. همچنین بر اساس این آیین‌نامه دانشگاه در شرایط خاص اختیار دارد یک نیم سال برای مقطع کاردانی و دو نیم سال برای مقطع کارشناسی به این زمان بیفزاید که دانشجوی مشمول آموزش رایگان باید برای نیم سال های مازاد شهریه پرداخت نمایند.

با توجه به تجربیات گذشته، ارائه اختیار در این ماده به دانشگاه می‌تواند موجب برخورد سلیقه‌ای با دانشجویان گردد و یا موجبات حذف دانشجویی را فراهم سازد. بدین صورت که به برخی دانشجویان اجازه ادامه تحصیل پس از ترم هشتم را ندهند و آن ها را از ادامه تحصیل محروم نمایند.

از سوی دیگر کاهش مدت مجاز تحصیل امکان تغییر رشته را بسیار محدود و ناممکن می‌نماید. با توجه به اینکه  بر اساس تصبره 2 ماده 33 آیین نامه نظام وظیفه در صورت نظر مثبت دانشگاه، امکان تحصیل تا 12 ترم وجود دارد، لذا پیشنهاد می‌گردد با حذف اختیار از دانشگاه به منظور جلوگیری از برخورد های سلیقه‌ای، مدت سنوات تحصیلی مجاز در مقطع کارشناسی به 12 نیمسال افزایش یافته و ذکر گردد کلیه دانشجویان در صورتی که طی ده نیمسال که از حق تحصیل رایگان برخوردارند فارغ التحصیل نشوند، می‌بایست بابت نیمسال‌های بعدی شهریه پرداخت نمایند. همینطور برای مقطع کاردانی مدت تحصیل رایگان به 5 ترم افزایش یابد و در صورتی که دانشجو در این مدت موفق به فارغ التحصیلی نشود، بتواند یک ترم دیگر با پرداخت شهریه ادامه تحصیل دهد.

در ادامه نامه همچنین از عطف به ما سبق شدن آیین‌نامه‌های جدید انتقاد شده و گفته شده: دادن اختیار به دانشگاه‌ها برای عطف‌به‌ماسبق شدن یا نشدن آیین‌نامه‌ها، اساسا امری اشتباه است که در این آیین نامه رخ داده و این امر نیز موجبات برخوردهای سلیقه‌ای را فراهم خواهد ساخت.صحیح نیست دانشجویی که برای دوران تحصیل خود بر اساس آیین نامه قبلی برنامه ریزی نموده، اکنون در نیمه یا پایان تحصیل با آیین نامه دیگری مواجه گردد که موجب تحمیل تغییر مسیر تحصیل و تغییر برنامه‌های وی و پرداخت شهریه تحمیلی گردد.

اگر وزارت علوم این امر را صراحتا به دانشگاه ها ابلاغ نکند و آن را به اختیار آن ها بگذارد، ممکن است دانشگاه ها بدین بهانه همچنان از ورودی‌های پیشین شهریه دریافت کنند که در مواردی این امر اتفاق افتاده است. بنابر این لازم است در صورتی که بر اساس آیین‌نامه جدید از دانشجویان ورودی‌های قبلی مبلغی تحت عنوان هزینه افزایش سنوات دریافت شده است، می‌بایست این مبالغ به دانشجویان عودت گردد.‌

در قسمت دیگر این نامه به ماده 12 آیین‌نامه اشاره و ذکر شده که در صورتی که سنوات مجاز تحصیلی دانشجو تمام شده باشد، در صورت حذف یا عدم کسب نمره قبولی برای انتخاب مجدد آن درس دانشجو موظف به پرداخت هزینه درس مربوطه است.این ماده از آیین نامه شفاف نیست. اگر منظور ارائه هزینه تحصیل پس از سنوات مجاز است، این امر در ماده 15 بیان شده است  و مطابق این ماده بابت تحصیل در نیم سال های اضافی هزینه اخذ می گردد چه دانشجو در درسی نمره قبولی را کسب نکند و یا آن درس را حذف نماید و چه برای نخستین بار دروس را اخذ نماید. لذا می‌بایست این ماده به صورت شفاف بیان گردد.

ابهام در دریافت هزینه سنوات اضافی

مساله دریافت هزینه سنوات اضافی در آیین نامه جدید در مورد دانشجویانی که تغییر رشته داده‌اند، دانشجویانی که مرخصی گرفته اند و دانشجویانی که در دانشگاه های دیگر مهمان شده‌اند دارای ابهام است. برای مثال دانشجویی یک ترم از مرخصی تحصیلی استفاده نماید و این امر موجب عدم فارغ التحصیلی در سنوات مجاز و دریافت سنوات اضافی گردد. در این صورت بر اساس آیین نامه جدید دانشجو بایستی هزینه سنوات اضافی را پرداخت نماید و این در حالی است که دانشجو از خدماتی استفاده ننموده است و هزینه‌ای به دانشگاه تحمیل نکرده است. یا دانشجویی که در طول سنوات مجاز تحصیل در دانشگاهی دیگر مهمان شده باشد در آن دانشگاه هزینه می‌پردازد و در صورتی که در سنوات مجاز فارغ التحصیل نشود می‌بایست هزینه نیم سال های اضافه را پرداخت نماید و این در حالی است که این دانشجو یک ترم کمتر از سنوات مجاز خود به صورت رایگان بهره‌مند گشته است. لذا می بایست در این موراد ابهامات آیین نامه برطرف شده و عنوان گردد دانشجو در هر شرایطی در تعداد نیمسال مشخصی حق تحصیل رایگان دارد.

عدم اجرای جایگزینی نمره قبولی با نمره مردودی در همه دانشگاه‌ها

بر اساس آیین نامه جدید در صورتی که دانشجو در ابتدا موفق به کسب نمره قبولی در درسی نشود، در زمانی که آن درس را بگذراند نمره قبولی جایگزین نمره های قبلی خواهد شد. با توجه به اینکه تعمیم این مورد به ورودی های گذشته در اختیار دانشگاه ها گذاشته شده است. این امر در برخی از دانشگاه ها اجرا شده و در برخی دیگر اجرا نمی شود که این موجب افزایش معدل برخی دانشجویان در برابر سایر دانشجویان شده است. با توجه به اهمیت معدل کارشناسی، همچنین تاثیر آن در کنکور ارشد و استخدام، خواهشمند است به منظور برقراری مساوات و عدالت در بازنگری آیین نامه این مورد از اختیار دانشگاه خارج شده و برای همه ی دانشجویان ورودی های قبل اجرا گردد.

 در نهایت امضا کنندگان این نامه درخواست شفافیت آیین‌نامه و اصلاح ابهامات، افزایش سنوات تحصیلی  کارشناسی به مدت 12 ترم و مدت تحصیل به صورت رایگان به 10 ترم و حذف قید اختیار به دانشگاه برای ترم پنجم و ششم کارشناسی ارشد ، عدم پرداخت شهریه بابت انتخاب مجدد دروسی که دانشجو موفق به کسب نمره قبولی در آن ها نشده است، عدم ارائه اختیار به دانشگاه در مورد ارائه سنوات به دانشجویان، جایگزینی نمرات دروسی که دانشجویان موفق به گذراندن آن نشده‌اند با نمره قبلی برای کلیه دانشجویان و عطف به ما سبق نشدن کلیه ی  مواردی که برای دانشجویان ایجاد مشکل می نماید را دارند.

امتیاز به مطلب
16 مرداد 1395
محمد فرهادی - وزیر علوم

نهادهای نظارتی در دانشگاه‌ مداخله نمی‌کنند

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: صحبت هایی با مراکز نظارتی داشتیم که این مراکز درگیر مسائل داخلی دانشگاه‌ها نشوند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی صبح امروز در نشست معاونان فرهنگی دانشگاه‌ها در وزارت علوم گفت: طبق صحبت‌هایی که با مراکز نظارتی داشتیم، قرار شده است که این مراکز درگیر مسائل داخلی دانشگاه‌ها نشوند و مسائل داخلی دانشگاه‌ها بر اساس ضوابط و قوانین و شوراهایی که وجود دارد، دنبال شود.

وی افزود: در دانشگاه‌ها چارچوب‌ها، ضوابط و مقرراتی وجود دارد که این موضوعات از طریق هیات‌هایی دنبال می‌شود.

وزیر علوم با بیان اینکه دانشگاه‌ها دارای برنامه‌های فرهنگی هستند، گفت: متاسفانه این برنامه‌ها ترویج و توسعه پیدا نکرده و بسیاری از افراد از این برنامه‌ها اطلاع ندارند.

فرهادی با بیان اینکه دانشگاه باید در بطن جامعه باشد، خاطرنشان کرد: بخش عمده‌ای از این هدف با ورود دانشگاه به مسائل فرهنگی دنبال می‌شود.

وی عنوان کرد: سال جاری سال ویژه‌ای برای کشور و دانشگاه‌ها هست، چرا که انتخابات را پیش رو داریم و همچنین از سویی امسال سال پایانی دوره اول دولت یازدهم است؛ بنابراین باید بیش از پیش فعالیت‌های صورت گرفته مطرح و بیان شود.

نظام آموزش عالی متکی بر اقتصاد مقاومتی باشد

وزیر علوم با اشاره به تاکیدات مقام معظم رهبری در خصوص اقتصاد مقاومتی گفت: اقتصاد مقاومتی همان اقتصاد دانش‌بنیان است که تحقق این امر از طریق دانشگاه‌ها فراهم خواهد شد.

فرهادی اضافه کرد: برای رسیدن به این هدف باید مدیریت، تولیدات، مسائل فرهنگی و اجتماعی و حتی برخوردها نیز دانش‌بنیان باشد و دانشگاه‌ها وظیفه عملیاتی کردن این موضوع را برعهده دارند.

فرهنگ اکسیژنِ فضای دانشگاهی است

وی با بیان اینکه فرهنگ به گفته مقام معظم رهبری همانند اکسیژنی در فضاهای کشور از جمله فضاهای دانشگاهی است، گفت: دانشگاه بدون فرهنگ امکان زیستن نخواهد داشت، بنابراین فرهنگ و فعالیت‌های فرهنگی امری ثانوی، مناسبتی، کلیشه‌ای و سطحی نیست، بلکه مانند خون در پیکره دانشگاه جاری است.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: نمی‌توان با ترسیم مرزهایی حوزه پژوهش و آموزش را از حوزه اجتماعی و فرهنگی جدا کرد، بنابراین ما در دانشگاه‌ها با بهره‌گیری از بیانات مقام معظم رهبری، مقررات و اسناد بالادستی در حوزه‌های مختلف از جمله حوزه‌های فرهنگی فعالیت می‌کنیم.

توسعه کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه‌ها

وی با بیان اینکه توسعه کرسی‌های آزاداندیشی در دانشگاه‌ها از برنامه‌های وزارت علوم است، گفت: کرسی‌های آزاداندیشی و نظریه‌پردازی که هوشمندانه و مدبرانه از سوی مقام معظم رهبری مورد تاکید قرار گرفته‌اند، راهبرد کلان این وزارتخانه است و ما این کرسی‌ها را فرصتی برای بحث و گفتگوی علمی، تحقق جنبش نرم‌افزاری، توسعه علمی، پویایی و جلوگیری از تسلط و تعصب فکری می‌دانیم.

فرهادی اظهار داشت: مسئولان دانشگاه‌ها باید بستری را فراهم کنند تا دانشجویان بیش از پیش با مبانی دینی و منافع ملی آشنا شوند.

وی عنوان کرد:همچنین باید بستری فراهم شود تا استقلال و اعتماد به نفس دانشجویان حفظ و دانشجویان بتوانند از طریق نقد و گفتگو به شناخت بیشتر و صحیح برسند.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: همچنین باید در دانشگاه‌ها بستری فراهم شود تا دانشجویان ضمن پایبندی به اخلاق و حقوق شهروندی، یکدیگر را نقد کنند و بیاموزند که نقد علمی با تهمت و افترا مرزبندی روشنی دارد.

فرهادی با بیان اینکه دانشجویان باید بیاموزند که می‌توان به مصالح و منافع کشور پایبند بود اما سیاست‌ها و عملکرد مسئولان را نقد کرد، تاکید کرد: دانشجویان با ورود به مباحث اجتماعی، سیاسی و فرهنگی می‌توانند احساس مفید و موثربودن داشته باشند.

وی تاکید کرد: دانشجویان باید به ارزش‌های اسلامی و انقلابی پایبند باشند. بنابراین دانشگاه باید نمادی از عقلانیت مبنی بر گفتگو، استدلال، برهان‌آوری و مفاهمه باشد.

توسعه امید و نشاط در دانشگاه‌ها

وزیر علوم با اشاره به لزوم امید و نشاط در دانشگاه‌ها گفت: دانشگاه نه تنها خود باید سرشار از نشاط، امید و پویایی باشد، بلکه باید نشاط و امید را به بطن جامعه تزریق کند؛ چرا که اگر فضای دانشگاه آکنده از ناامیدی، یأس، بی‌اعتمادی باشد پیشرفت کشور کُند و در نهایت متوقف می‌شود.

فرهادی خاطرنشان کرد: تلاش برای افزایش امید، نشاط و شادی در فضای دانشگاه یکی از راهبردهای کلان وزارت علوم است.

وی با اشاره به راه‌اندازی اتاق‌های فکر استانی در دانشگاه‌های کشور افزود: این اتاق‌ها با محوریت دانشگاه‌های مادر تشکیل شده‌اند تا پل ارتباطی میان دانشگاه، دولت، جامعه، صنعت و تجارت باشند.

وزیر علوم تاکید کرد: دانشگاه یک پدیده طبیعی و مصنوعی نیست که بتوان آن را با مداخله و نظارت‌های بیرونی شکل داد، بلکه دانشگاه یک فضا و میدان اجتماعی سرشار از ارزش‌ها، هنجارها، قواعد، تعاملات، آگاهی و دانایی است.

فرهادی افزود: اگر مقوله فرهنگ و تعاملات اجتماعی و کنشگری فرهنگی از دانشگاه‌ها گرفته شود، عملا این مراکز به آموزشگاه تبدیل خواهند شد، بنابراین این روند نوعی تقلیل‌گرایی به شمار می‌رود.

وی تاکید کرد: بسیاری از مسئولان و مدیران کشور از جمله مدیران دانشگاهی درک صحیحی از فرهنگ ندارند و ما وظیفه داریم درک و فهمی درست نسبت به فرهنگ و فرهنگ دانشگاهی داشته باشیم و نسبت به مقوله‌های ناصحیح فرهنگی نیز روشنگری کنیم.

فرهادی خاطرنشان کرد: متاسفانه هنوز برخی به نهاد علم، دانشگاه، دانشجویان و اساتید بدبینی دارند و سرشت پویا، نقاد، پرتحرک، پرسشگر، آرمان‌خواه، روشنگر و آگاهی‌بخش دانشگاه را تهدید و چالش می‌دانند.

وزیر علوم تاکید کرد: قطعا معاونان فرهنگی دانشگاه‌ها در بیان و پیدایش چنین فضاهایی نقش اساسی دارند و همان‌گونه که از سخنان و رهنمودهای مقام معظم رهبری برمی‌آید، دانشگاه رسالتی فرهنگی و اجتماعی دارد.

اجازه برگزاری اردوی مختلط نمی دهیم

وی همچنین اظهار داشت: اجازه برگزاری اردوهای مختلط را به هیچ دانشگاهی نمی دهیم، اما برخی از دروس دانشگاهی نیازمند برگزاری برنامه های آموزشی خارج از دانشگاه ها هستند که این نوع برنامه ها متناسب با آیین نامه اجرا خواهند شد.

وی افزود: بعضی از رشته های دانشگاهی نیازمند برگزاری مسافرت ها و اردوهای آموزشی هستند مانند رشته های کشاورزی، باستان‌شناسی، معماری و پزشکی که آیین نامه و ضوابط مشخصی برای برگزاری این برنامه ها وجود دارد.

وزیر علوم خاطرنشان کرد: طبق دستورالعمل موجود اگر قرار است برنامه آموزشی خارج از دانشگاه برگزار شود، باید مسئولینی از دانشگاه همراه دانشجویان باشند و استاد مربوطه درس نیز علاوه بر حضور در این برنامه دستورالعمل برگزاری این نوع برنامه ها را نیز برای دانشجویان اعلام کنند.

فرهادی ادامه داد: نحوه رفتار دانشجویان در این نوع برنامه ها، کاملا مشخص است و مسئولیت این برنامه ها بر عهده استاد و مسئولان دانشگاه خواهد بود.

آیین نامه موسیقی ابلاغ شد

وی با اشاره به تدوین آیین نامه موسیقایی دانشگاه ها در شورای اسلامی شدن دانشگاه ها نیز گفت: این آیین نامه ابلاغ شده و دانشگاه‌ها در حوزه موسیقی نیز بر اساس این آیین نامه باید رفتار کنند.

وزیر علوم با اشاره به فعالیت های علمی کشور طی یکسال گذشته اظهار کرد: در حال حاضر سرعت رشد علمی ایران در دنیا رتبه نخست را دارد و امکانات و زیرساخت های دانشگاه ها، برگزاری دوره های تحصیلات تکمیلی و انجام تحقیقات موجب شده تا زمینه شتاب علمی در کشور بیش از پیش فراهم شود.

امتیاز به مطلب
15 مرداد 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

مهمترین وظیفه دولت از نظر وزیر علوم / انتظار فرهادی از دانشجویان

وزیر علوم در مراسم افتتاحیه المپیاد دانشجویی گفت: یکی از مهمترین وظایف دولت ارتقاء نقش جوانان دانشجو است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در مراسم افتتاحیه المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان سراسر کشور در دانشگاه فردوسی مشهد با بیان اینکه جوان سالم محور توسعه پایدار در هر جامعه است، گفت: المپیاد ورزشی فرصت مغتنمی برای حفظ سلامتی، روحیه شادابی و جوانی دانشجویان است و انرژی سرشار دانشجویان مایه دلگرمی تمام مسئولان آموزش عالی برای آینده کشور است.

وی افزود: برگزاری المپیاد ورزشی فرهنگی ادامه روند توسعه و پیشرفت کشور است که این مسئله در گرو جوانان سالم تضمین می‌شود.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به مهمترین وظایف دولت در قبال جوانان گفت: دانشجویان آینده‌سازان کشور هستند و یکی از مهمترین وظایف دولت ارتقاء نقش جوانان دانشجو است که این مسئله با سلامت جسمی و روانی آنها تامین می‌شود.

فرهادی در ادامه با اشاره به برخی سیاست‌های وزارت علوم برای تامین سلامت جسمی و روحی دانشجویان گفت: توجه جدی به ورزش همگانی، مشارکت دانشجویان در نظام تصمیم‌سازی و هدایت برنامه‌های گروهی، افزایش سرانه ورزشی دانشجویان به یک و نیم متر مربع، تکمیل و بهره‌برداری فضاهای ورزشی و توجه به درس عمومی تربیت بدنی از سیاست‌های وزارت علوم برای دانشجویان است.

وی اضافه کرد: همچنین برنامه‌هایی مانند حضور قدرتمند در مسابقات بین‌المللی دانشجویان، رتبه‌بندی کیفی فضاها و امکانات ورزشی و اجرای طرح پایش سلامت جسمانی در 3 محور آمادگی جسمانی، سطح تندرستی و شناسایی ناهنجاری‌های قامتی نیز در دستور کار است.

وزیر علوم از تجهیز 100 خوابگاه دانشجویی به وسایل بدنسازی خبر داد و گفت: رتبه‌بندی کیفی فضاها و امکانات ورزشی در دستور کار است و بر این اساس تا پایان امسال 100 خوابگاه دانشجویی به وسایل بدنسازی تجهیز می‌شوند.

فرهادی خاطرنشان کرد: انتظارم از دانشجویان این است که از فرصت المپیاد ورزشی برای ارتقاء مهارت‌های اجتماعی، رعایت شئون و اخلاق و اولویت رفاقت‌ها در کنار رقابت‌ها استفاده کنند.

امتیاز به مطلب
13 مرداد 1395
اساتید نمونه کشوری

تقدیر از اساتید نمونه به سال تحصیلی جدید موکول شد

مهر نوشت: اساتید نمونه کشوری در انتظار تقدیر به سر می برند و این درحالی است که هنوز زمان قطعی این مراسم از سوی مسئولین اعلام نشده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مراسم تقدیر از اساتید نمونه کشوری جزء مراسم مهم در حوزه آموزش عالی است که هرساله به مناسبت بزرگداشت روز معلم برگزار می شود اما چندسالی است که برگزاری این مراسم با تاخیر های طولانی مواجه است.

امسال نیز برگزاری این مراسم با تاخیر چندین ماهه مواجه شده و همچنان زمان برگزاری این مراسم در هاله ای از ابهام به سر می برد.

محمد فرهادی، وزیر علوم در گفتگو با مهر در این خصوص گفت: فرآیند انتخاب اساتید نمونه کشوری در این وزارتخانه انجام شده و منتظر اعلام وقت رئیس جمهور برای این اجرای مراسم هستیم.

وی عنوان کرد: برای برگزاری این مراسم باید ریاست جمهوری به ما وقت بدهند.

وزیر علوم گفت: احتمالا این مراسم در سال تحصیلی جدید برگزار شود.

 

امتیاز به مطلب
11 مرداد 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

وزیر علوم: نیاز امروز کشور ، کار مشترک و میان رشته ای است

وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری در مراسم افتتاح آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز گفت : نیاز امروز کشور کار مشترک و میان رشته ای است .

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی دراین مراسم به روند توسعه علوم اشاره کرد و گفت : در قرن بیستم شناخت ژنوم انسان مطرح بود و قرن بیست و یکم، علوم شناختی مغز و توانمندی های مغزی در اولویت مطالعات علمی قراردارد و کشور ما هم باید به جد تحقیقات توسعه ای خود را در این زمینه دنبال کند.
وزیر علوم با اظهار خوشحالی از اینکه در دانشگاه های ما رشته های میان رشته ای متعددی تدریس می شود افزود: یک مدل توسعه همگرا هم این است که در دانشگاه های جامع این رشته ها در کنار هم قرار بگیرند و کار را پیش ببرند.
وی تأکید کرد : آنچه اهمیت دارد این است که محققان در همه رشته های مختلف دورهم جمع شوند و لازمه این کار، تعامل بین دستگاه ها و ایجاد ساز وکار تعاملی است و وزارت علوم نیز در این عرصه پیشگام است .

امتیاز به مطلب
4 مرداد 1395
دانشگاه زابل

وزیر علوم حکم ریاست دانشگاه‌ زابل را صادر کرد

با تصویب شورای‌عالی انقلاب‌ فرهنگی وزیر علوم در حکمی موسی بهلولی سرپرست دانشگاه زابل را به عنوان رئیس این دانشگاه منصوب کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز درحکم محمد فرهادی خطاب به  موسی بهلولی آمده است: نظر به مراتب تعهد، تخصص و تجارب ارزنده جنابعالی در امر آموزش عالی و بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی به موجب این حکم برای مدت چهار سال به عنوان رئیس دانشگاه زابل منصوب می شوید.

در ادامه این حکم آمده است: از جنابعالی انتظار دارد که بر اساس اهداف، سیاست ها و برنامه های تقدیم شده به مجلس شورای اسلامی و بهره مندی از تجربیات مفید استادان، محققان و کارشناسان محترم و جلب مشارکت دانشگاهیان و دانشجویان عزیز و همفکری با سایر مسئولان، گام های مؤثری برای اعتلای نظام آموزش عالی کشور و نقش آفرینی آن در اقتصاد دانش بنیان و تحقق سیاست های اقتصاد مقاومتی بردارید.

در این حکم تاکید شده است: ضروری است در حفظ بیت المال و اعمال سیاست های موثر به منظور صرفه جویی در هزینه ها، پرهیز از تجمل گرایی، تقویت نظم و انضباط، قانونمندی و ارتقای علمی، فرهنگی و اجتماعی آن دانشگاه با اتکال به خدای تعالی بکوشید.

 

امتیاز به مطلب
4 مرداد 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

تاکید وزیر علوم بر هدفمند شدن آموزشها و تحقیقات در دانشگاه‌ها

وزیرعلوم دانشگاه صنعتی مالک اشتر را نمونه یک الگوی موفق از دانشگاه نسل ، ماموریت گرا و کارآفرین عنوان کرده و بر ضرورت هدفمند شدن آموزش ها و تحقیقات در همه دانشگاه‌های کشور تاکید کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی در بازدید از دانشگاه صنعتی مالک اشتر گفت: این دانشگاه  مسیر تحول را از یک دانشگاه آموزش محور  به یک دانشگاه نسل سوم که دانشگاهی ماموریت گرا  و کار آفرین است به خوبی طی کرده است و در این زمینه یک الگوی موفق است.

وی پیوند مناسب آموزش ها و پژوهش های دانشگاه صنعتی مالک اشتر با نیازهای جامعه را یک مزیت مثبت برای این دانشگاه عنوان کرد و بر ضرورت هدفمند شدن آموزش ها و تحقیقات در همه دانشگاه‌های کشور تاکید کرد.

وزیر علوم با اعلام خرسندی از پیشرفت های دانشگاه صنعتی مالک اشتر از  زمان تاسیس در سال ۱۳۶۴ تاکنون، گفت: این دانشگاه ظرفیت های علمی و پژوهشی بالایی دارد  و ضروری است برای استفاده بیشتر  بخش غیر دفاعی کشور  از امکانات و توانایی های این دانشگاه که یک سرمایه ملی است برنامه ریزی شود

امتیاز به مطلب
31 تیر 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

دانشجویان نمونه در اولویت تسهیلات کارآفرینی قرار دارند

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری اعلام کرد: دانشجویان نمونه در اولویت دریافت تسهیلات کارآفرینی قرار دارند و از طرح و ایده آنها در مراکز رشد حمایت می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری بعدازظهر امروز در مراسم تقدیر از دانشجویان نمونه کشوری با اشاره به رشد علمی ایران گفت: در سال اخیر میلادی کشور ایران از نظر علمی رشد بسیار خوبی داشته است این در حالی است که بسیاری از کشورها نه تنها از علمی رشدی نداشته اند بلکه رشد آنها منفی نیز بوده است.

میزان ارجاعات و استناد به مقالات برتر ایرانی درخور توجه است و از نظر کیفی میزان استنادها افزایش یافته است.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به مقاله های علمی اشاره کرد و گفت: این گونه نیست که این مقاله ها فقط برای چاپ در سطح بین المللی خیلی از این مقالات پایه مطالعات و دستاوردهای علمی و فناوری است.

وی ادامه داد: در حال حاضر ۴ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو در سطح کشور وجود دارند که ۳۵۰ هزار نفر از این دانشجویان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تحصیل می کنند. ۱۰۰ هزار نفر از این دانشجویان در مقطع دکتری و ۲۵۰ هزار نفر در مقطع کارشناسی ارشد در حال تحصیل هستند که پتانسیل بسیار خوبی برای انجام فعالیت های علمی و تحقیقاتی هستند.

فرهادی در ادامه به ماموریت گرا شدن دانشگاهها اشاره کرد و گفت: پروژه هایی برای حل مسائل کشور تعریف شده است که بر اساس ماموریتی که به دانشگاهها محول شده است این پروژه ها به دانشگاهها ارجاع داده می شود.

وی گفت: سال گذشته قول دادیم تا امکان  ادامه تحصیل دانشجویان نمونه را در مقاطع بالاتر فراهم کنیم که امسال با اصلاح آئین نامه استعداد درخشان امکان ادامه تحصیل این دانشجویان در مقاطع بالاتر فراهم شده است و همچنین تسهیلاتی که به این دانشجویان ارائه می شود افزایش یافته است.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: همچنین بنیاد ملی نخبگان به این دانشجوان وام دیعه مسکن ارائه می دهد که در سالهای گذشته وجود نداشت. همچنین این دانشجویان در اولویت دریافت تسهیلات کارآفرینی قرار دارند و از طرح و ایده آنها در مراکز رشد حمایت می شود.

وی خاطرنشان کرد: ۱۰۰ میلیون تومان به دانشجویان کارآفرین برای اشتغالزایی وام ارائه می شود و همچنین برای دانشجویان دکتری وام ویژه در نظر گرفته شده است.

فرهادی در ادامه به فرصت مطالعاتی ویژه دانشجویان دکتری اشاره و گفت: این دانشجویان می توانند ۶ تا ۹ ماه در بهترین مراکز علمی معتبر دنیا از فرصت مطالعاتی استفاده کنند و باید با دانشگاهها صحبت شود تا مساعدت کنند سقف زمان تحصیلی برای این دانشجویان در نظر می گیرند پر نشود.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری تصریح کرد: هزار و ۱۰۰ نفر از دانشجویان غیر پزشکی از فرصت مطالعاتی خارج از کشور استفاده کرده اند و ۲۴۸ نفر نیز در دانشگاههای دیگر از فرصت مطالعاتی استفاده کرده اند.

 

امتیاز به مطلب
30 تیر 1395
محمد فرهادی وزیر علوم

توضیحات وزیر علوم درباره تحصیل حسین فریدون برادر رییس جمهور

وزیر علوم گفت: حسین فریدون مسیر قانونی و رسمی را طی کرده و وارد دانشگاه شهید بهشتی شده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی ظهر امروز در جمع خبرنگاران در حاشیه مراسم تقدیر از دانشجویان نمونه کشوری افزود: حسین فریدون در سال ۹۲ امتحان داده و به صورت رسمی پذیرفته شده است.

وی افزود: تا جایی که من اطلاع دارم وی مسیر قانونی را طی کرده و برای تحصیل مشکلی ندارد.

وزیر علوم در پاسخ به سئوالی مبنی بر تغییر رئیس دانشگاه شهید بهشتی ادامه داد: شایعه، شایعه است.

فرهادی خاطرنشان کرد: همزمان در سه دانشگاه کشور هیئت های نظارت ارزیابی و بررسی حضور دارند و این امر برنامه وزارت علوم است.

وی عنوان کرد: این هیئت ها موارد مختلف را در دانشگاهها بررسی می کنند و با اعضای هیئت علمی دانشگاهها نیز صحبت می کنند.

وزیر علوم تاکید کرد: اعضای این هیئت ها اساتید برجسته دانشگاهها هستند.

 

امتیاز به مطلب
30 تیر 1395
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

سهم آموزش عالی در اشتغال تنها 30 درصد است

وزیر علوم گفت: سهم دانشگاه‌ها و آموزش عالی در اشتغال تنها 30 درصد است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در حاشیه مراسم افتتاح دانشکده هنر و معماری دانشگاه رازی کرمانشاه، درگفت و گو با ایسنا، در خصوص دلایل بالا بودن نرخ بیکاری بین فارغ التحصیلان دانشگاه‌ها و برنامه‌های وزارت علوم برای آماده کردن دانشجویان جهت ورود به بازار کار، اظهار کرد: در سالهای گذشته بیشتر بحث توسعه کمی را در آموزش عالی داشتیم و اکنون توجه به کیفیت و حرکت به سمت دانشگاه‌های کارآفرین و نسل سوم مدنظر است. همچنین موضوع آمایش آموزش عالی مطرح است که بر اساس نیازهای اساسی کشور و مناطق، رشته‌های دانشگاهی توسعه یابد.

وی با تاکید بر لزوم توسعه دوره‌های عملی در دانشگاه‌ها گفت: تاسیس مراکز رشد و پارک‌های علم و فناوری و ایجاد شرکت‌های دانش بنیان مدنظر است تا دانش و ایده به سمت تولید محصول سوق داده شود.جهت گیری دیگر این است که خصوصا رشته‌های تحصیلات تکمیلی همراه با اجرا پروژه و طرحی کاربردی باشد و نیازی از جامعه را حل کند.در مجموع باید به سمتی برویم که فارغ التحصیلان دانشگاه‌های ما به افرادی کارآفرین تبدیل شوند.

وزیر علوم در ادامه با اشاره به بازنگری برخی رشته‌های دانشگاهی گفت: سال گذشته رشته‌هایی که بالای 10 سال قدمت داشتند به خصوص رشته های فنی مهندسی، کشاورزی و علوم پایه مورد بازنگری قرار گرفتند و جهت گیری به سمتی است که در این رشته‌ها کارهای عملی بیشتر دیده شود.

امتیاز به مطلب
20 تیر 1395
دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر لوئیان سفیر اندونزی در ایران

ایجاد کرسی‌های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه‌های اندونزی

وزیر علوم در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد

 

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در دیدار دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با دکتر لوئیان سفیر اندونزی در ایران، راه های گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور مورد بررسی قرار گرفت .

در این دیدار دکتر فرهادی با اشاره به روابط دیرینه و مناسب سیاسی، فرهنگی و علمی بین دو کشور اظهار داشت : پس از پیروزی انقلاب اسلامی در ایران، توسعه مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها سرعت بیشتری به خود گرفته و هم اکنون حدود ۵ میلیون دانشجو در دانشگاه های جامع، تخصصی و فنی و مهندسی ایران تحصیل می کنند .

وی در ادامه با بیان اینکه ۱۴ دانشگاه جامع ایران در بین یک در صد دانشگاه های برتر جهان قرار گرفته اند، گفت : علاوه بر این، ۱۰ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی علوم پزشکی، ۸ دانشگاه صنعتی، ۲ دانشگاه غیر متمرکزو یک پژوهشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع یک در صد دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی برتر جهان قرار دارند.

وزیرعلوم افزود : هم اکنون ۳۸ پارک علم و فناوری با ۱۶۰ مرکز رشد در ایران در حال فعالیت هستند و دراین مراکز علمی ایده به محصول تبدیل می شود و می تواند زمینه همکاری مناسبی را بین این مراکزعلمی و بخش های مشابه آن در اندونزی فراهم کند .

فرهادی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به تعداد اندک دانشجویان بورسیه ایرانی و اندونزیایی در دو کشور، بر لزوم گسترش اعزام دانشجو از سوی هر دو کشور تاکید کرد و گفت: همکاری های مشترک علمی و فناوری دو کشور می تواند در زمینه تاسیس مراکز تحقیقاتی مشترک به خصوص در زمینه های علوم اسلامی و قرآنی انجام گیرد که به طور مثال می توان در این زمینه به همکاری دانشگاه تهران با دانشگاه علوم قرآنی جاکارتا و همکاری دانشگاه گیلان با دانشگاه مولانا مالک اندونزی اشاره کرد .

وی همچنین به همکاری های مشترک علمی و فناوری بین دو کشور در زمینه علومی همچون هوافضا، نانو و بایو تکنولوژی، انرژی های نو و محیط زیست اشاره کرد و گفت : کمیته همکاری های مشترک علمی و فناوری با حضور مسئولانی از دو کشور ایران و اندونزی، امور مربوط به نحوه گسترش این همکاری ها را بررسی می کنند.

 وزیرعلوم اظهار امیدواری کرد که نتایج پنجمین نشست این کمیته که در تهران تشکیل می شود به گسترش بیش از پیش روابط علمی و فناوری بین دو کشور منجر شود.

وی در خصوص ایجاد کرسی های زبان فارسی و ایران شناسی در دانشگاه های اندونزی در صورت در خواست مسئولان آموزش عالی آن کشور قول مساعد داد.

امتیاز به مطلب
13 تیر 1395
محمد فرهادی

نامه وزیر علوم به رئیس جمهور / مخالفت با واگذاری روانشناسی بالینی

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: فرهادی در نامه‌ای به رئیس جمهور مخالفت خود را با واگذاری روانشناسی بالینی و برخی از رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت اعلام کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی فتحی آشتیاتی در گفتگو با مهر در خصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، از جمله روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: به اعتقاد من نامه ای که وزیر بهداشت درخصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک به رئیس جمهور نوشته است، کاری شتاب زده بود.

وی ادامه داد: بهتر است این گونه مسایل در سطح دو وزارتخانه حل و فصل شود و رئیس جمهور نیز شایسته تر بود دستور می داد این مسئله به صورت کارشناسی بررسی شده و با توجه به ارزیابی های صورت گرفته، اجرایی شود.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم ادامه داد: یکی از مشکلاتی که ما در نظام آموزش عالی با آن مواجه هستیم، چند پارگی و آشفتگی آن است. در این نظام آموزشی وحدت رویه و یکپارچگی همانند کشورهای پیشرفته وجود ندارد.

وی افزود: اکثر کشورها از یک نظام آموزش عالی یکپارچه برخوردار هستند و همه مسایل آنجا حل و فصل می شود که متاسفانه در سال‌های گذشته به دلایل ویژه آن زمان، که نیاز بوده به مسائل پزشکی و تربیت پزشک بیشتر توجه شود، علوم پزشکی از آموزش عالی جدا شد.

فتحی آشتیانی گفت: این موضوع یک اشتباه جدی در نظام آموزشی بود که باید زودتر به این مسئله پرداخته شده و نظام آموزشی یکپارچه شود. تمام این مسائل هم به خاطر اشتباه جدایی علوم پزشکی از آموزش عالی به وجود آمده است.

وی افزود: حدود ۸ هزار دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی در آموزش عالی مشغول به تحصیل هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: وزارت علوم برای این ۸ هزار دانشجو، استاد، فضای آموزشی، آزمایشگاه و کارگاه فراهم کرده است و در مقابل وزارت بهداشت که کمتر از  ۵۰۰ دانشجو در این زمینه دارد چگونه می خواهد این تعداد دانشجو را تحت پوشش قرار دهد؟

وی افزود: با این اقدام یک نوع سرگردانی و بلاتکلیفی در آموزش عالی ایجاد می شود که متاسفانه دود آن به چشم دانشجویان خواهد رفت.

فتحی آشتیانی تاکید کرد: رشته های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی جزء رشته های علوم پزشکی نبوده بلکه جزء رشته های علوم انسانی هستند. نگاه علوم انسانی به انسان یک نگاه زیستی، روانی و معنوی است و با نگاه تک بعدی که در علوم پزشکی وجود دارد که همه مسائل را از زاویه مسائل جسمانی می بینند، همخوانی ندارد.  

وی یادآور شد:  گرایش های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی هردو در شورای تحول و ارتقاء علوم  انسانی که متولی تحول دراین رشته ها است، بررسی و بازنگری می شوند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: همچنین متولی فارغ التحصیلان رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی سازمان نظام روانشناسی است و با سازمان نظام پزشکی ارتباطی ندارد و همه فارغ التحصیلان رشته های مذکور، مجوز کار خود را از این سازمان دریافت می کنند.

وی ادامه داد: کاری که فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی انجام می دهند، فقط کار بالینی نیست کار اصلی آنها کار آموزش، پژوهش و در مرحله بعد درمانی است. افرادی وارد کار بالینی می شوند، شاید کمتر از ۱۰ درصد هستند، بیشتر وارد کارهای آموزشی و پژوهشی می شوند و روانشناسان بالینی با بیماران بستری بیمارستان کمتر در ارتباط هستند.

فتحی آشتیانی افزود: عمده مراجعان روانشناسان بالینی از وضعیت سلامت خوبی برخوردارند فقط با یک سری مشکلات در زمینه های مختلف مواجه هستند که لازم است از یک متخصص برای رفع مشکل مشاوره بگیرند. بنابراین مشاهده می کنیم که روانشناسان بالینی کمتر با بیماران بستری سروکار دارند و عمده کار آنها برروی مسایل پیشگیری اولیه است.

وی اظهار داشت: مسائل اجتماعی زیادی مانند طلاق، اعتیاد، مسائل مربوط به خیانت وجود دارد، که ارتباطی به مسائل پزشکی ندارد و عمدتا روانشناسان بیشتر روی این مسائل کار می کنند تا بر روی بیمارانی که بستری هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اگر از این زاویه نگاه کنیم که وزارت بهداشت متولی سلامت است؛ به نظر من هیچ رشته ای وجود ندارد که بی ارتباط با سلامت باشد. حتی رشته های فنی و مهندسی با سلامت سروکار دارند. بنابراین متولی سلامت بودن، برای واگذاری این رشته ها، غیر قابل قبول است.

وی ادامه داد: این مسئله باید از زوایای مختلف بررسی شود ضمن اینکه تا جایی که اطلاع دارم، اکثر روسای دانشکده های روانشناسی دانشگاه های سراسر کشور با درخواست وزیر بهداشت مخالف هستند.

فتحی آشتیانی افزود: همچنین کمپین های متعددی در این یکی دوهفته اخیر ایجاد شده و مخالفت جدی خود را با این واگذاری اعلام کرده‌اند، سازمان نظام روانشناسی نیز نسبت به این مسئله اعلام موضع کرده و مخالفت خود را اعلام کرده است.

وی ادامه داد: دکتر محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز طی نامه ای به رئیس جمهور  مخالفت خود را با این مسئله اعلام کرده است.

مدیر برنامه ریزی رشته و روانشناسی وزارت علوم گفت: فضا به گونه ای است که طرح چنین مسئله ای از ابتدا نابجا بوده و نباید صورت می گرفت. اگر می خواهیم این مسئله به خوبی حل و فصل شود، پیشنهاد می شود، یک تفاهم نامه ای بین دانشگاه های علوم پزشکی و وزارت علوم درخصوص کارورزی دانشجویان روانشناسی بالینی و سلامت منعقد شود تا کارورزی خود را آنجا طی کنند.  

وی تاکید کرد: این مسئله باید با حضور مسئولان مربوطه وزارت های علوم و بهداشت بررسی شود

امتیاز به مطلب
9 تیر 1395
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

مسئول اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی در وزارت علوم منصوب شد

وزیر علوم، با صدور حکمی معاون پژوهش و فناوری این وزارتخانه را به سمت مسئول پیگیری اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی در وزارت علوم منصوب کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی طی حکمی وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری این وزارت را به عنوان مسئول پیگیری طرح های اقتصاد مقاومتی این وزارت منصوب کرد.

در حکم انتصاب احمدی، بازنگری و اصلاح نظام آموزش عالی در جهت ارزش آفرینی و کارآفرینی و طراحی الگوی تغییر و ارتقای نقش دانشگاه ها در حل مشکلات کلان دستگاهی و بنگاه های اقتصادی کشور به عنوان ماموریت اصلی مورد تاکید قرار گرفته است.

در ادامه این حکم آمده است: لازم است تدوین برنامه عملیاتی در چارچوب منشور پروژه ها طبق برنامه زمان بندی صورت پذیرد و به طور مستمر گزارش اقدام های به عمل آمده به دبیرخانه ستاد گزارش شود. در همین راستا کلیه معاونت ها و مدیران وزارت و دستگاه های تابعه همکاری و هماهنگی لازم را به عمل خواهند آورد .

گفتنی است این انتصاب در راستای اجرای منویات مقام معظم رهبری برای تحقق اقتصاد مقاومتی و براساس مصوبه جلسه مورخ ۱۶فروردین ۹۵ (هجدهمین جلسه) ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی و  به استناد مصوبه شماره ۸۵۰۰۱/ت ۵۲۴۴۲ ه مورخ   ۳۱ شهریور۹۴ هیات وزیران صورت گرفته است

امتیاز به مطلب
6 تیر 1395
محمد فرهادی وزیر علوم ،تحقیقات و فناوری

وزیر علوم می گوید تخلفات اداری در آموزش عالی ناچیز است

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: تخلفات اداری در آموزش عالی بسیار ناچیز است و بسیاری از تخلفات در اثر ناآگاهی از قوانین و مقررات و روش‌های اداری به وقوع می پیوندد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در مراسم معارفه دکتر حسن عابدی جعفری به عنوان مسئول هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی و قدردانی از خدمات سعدالله نصیری قیداری مسئول سابق این بخش با بیان اینکه در آموزش عالی کشور تخلفات عمده و قابل ذکری نداریم تاکید کرد: باید به سمت و سویی برویم که در مجموعه آموزش عالی  شاهد صفر شدن همین مقدار اندک تخلفات کارکنان و اعضای هیات علمی باشیم.

وی گفت: آموزش قوانین به کارکنان، مدیران، مسئولان و اعضای هیات علمی، تخلفات اداری را به حداقل می رساند.

وزیر علوم تحقیقات و فناوری افزود: بسیاری از تخلفات در اثر ناآگاهی از قوانین و مقررات و روشهای اداری به وقوع می پیوندد و لازم است که کارکنان، مدیران، مسئولان و اعضای هیات علمی در زمینه های حقوقی  و مقررات و قوانین با شرکت در کارگاه هایی آموزش های لازم را ببینند .

وی با اشاره به تجربیات عابدی جعفری در حوزه سلامت اداری و ساختار تشکیلاتی کشور اظهار امید واری کرد که وزارت علوم بتواند الگوی خوبی برای همه دستگاه‌ها در این حوزه باشد.

وی  در ادامه از نصیری قیداری که پیش از این مسئولیت هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاهها و مراکزآموزش عالی را برعهده داشت و مدتی هم این مسئولیت با مسئولیت دبیرکلی کمیسیون ملی یونسکو همزمان بود، قدردانی و تشکر کرد.

وزیر علوم افزود: در زمانی که  نصیری قیداری این مسئولیت را برعهده داشتند جلسات هیات های رسیدگی به تخلفات به طور مستمر برگزار شد و با شفاف سازی که صورت گرفت  اعتماد کارکنان و اعضای علمی جلب شد و امید به همکاران و اعضای هیات علمی برگشت.

در ادامه این مراسم، عابدی جعفری اظهار داشت: باید تلاش ما بر حداقل رساندن تخلفات باشد که در این زمینه آموزش و آگاه سازی، شفاف سازی و همکاری با دستگاه‌های نظارتی ضروری است.

وی اظهار امیدواری کرد شرایطی در کشور وجود داشته باشد که افراد  به سوی تخلفات سوق داده نشوند

امتیاز به مطلب
5 تیر 1395
حسن عابدی

مسئول رسیدگی به تخلفات اعضای هیات علمی منصوب شد

وزیرعلوم با صدور حکمی مسئول هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان واعضای هیات علمی دانشگاه ها و مراکزآموزش عالی را منصوب کرد .

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات و فناوری در اجرای ماده ۳۴ آیین نامه اجرایی قانون رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان، با صدور حکمی حسن عابدی جعفری را به سمت نماینده وزیر و مسئول هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و هماهنگ کننده هیات های انتظامی اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی منصوب کرد


نمونه سوالات پیام نور
سامانه پرسش و پاسخ اخبار پیام نور
این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : پی ان یو نیوز
ضبط پیام صوتی

زمان هر پیام صوتی 5 دقیقه است