آموزش عالی - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۱۲ آبان ۱۳۹۵
باقر لاریجانی

تعیین نحوه سرمایه‌گذاری بخش خصوصی برای تاسیس دانشگاه پزشکی

معاون آموزشی وزارت بهداشت از تدوین شیوه نامه ای برای نحوه سرمایه گذاری بخش خصوصی در آموزش عالی علوم پزشکی خبر داد و گفت: افراد علاقمند به ایجاد دانشگاه خصوصی بر اساس آن عمل خواهند کرد.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز باقر لاریجانی در گفتگو با مهر افزود: بحث دانشگاه خصوصی در حوزه علوم پزشکی موضوع مهمی است و ما در جلسه معاونان آموزشی دانشگاه های علوم پزشکی هم اعلام کردیم که فردی که می خواهد در حوزه پزشکی فعالیت کند باید برای ایجاد دانشکده پزشکی ۱۰۰ میلیارد تومان سرمایه بیاورد چون غیر از این امکان پذیر نیست.

وی افزود: به همین منظور شیوه نامه سرمایه گذاری بخش خصوصی در آموزش عالی به زودی منتشر می شود.

لاریجانی یادآور شد: به این ترتیب نحوه مشارکت بخش خصوصی در آموزش عالی به ویژه علوم پزشکی مشخص می شود و افراد علاقمند با این شیوه نامه مشخص، کار خود را پیش می برند.

نظر وزارت بهداشت در زمینه آمایش دانشگاه آزاد

معاون آموزشی وزارت بهداشت در مورد نظر وزارت بهداشت در زمینه آمایش سرزمین جداگانه برای دانشگاه آزاد که در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شده، گفت: در آن جلسه شورا این بحث مطرح و چالشی شد. دانشگاه آزاد هفته پیش یک مصوبه ای آورده بودند که مصوب نشد و قرار شد موضوع آمایش این دانشگاه در صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی طرح و در مورد آن تصمیم گرفته شود.

وی درمورد اینکه اگر تصمیم گرفته شود که دانشگاه آزاد ذیل آمایش های وزارت علوم و وزارت بهداشت قرار گیرد، چه اتفاقی رخ می دهد؟ گفت: هم به نفع آنها است هم به نفع کشور.

لاریجانی تاکید کرد: مفهومی ندارد که چندین بار آمایش سرزمینی در حوزه آموزش در کشور صورت گیرد. متاسفانه این موازی کاری ها خوب نیست. ما نمی توانیم چندین آمایش در کشور داشته باشیم. حتی در مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی هم آمده است که سایر آمایش ها نیز مانند آمایش وزارت بهداشت عمل کنند.

معاون وزیر بهداشت خاطرنشان کرد: برداشت من این است که وجود دو آمایش واحد در وزارت بهداشت و وزارت علوم و تبعیت دانشگاه آزاد از آنها باعث می شود کنسرسیوم های علمی راه بیافتد و حوزه های علمی در یک جا می توانند بهتر باهم کار کنند.

 

امتیاز به مطلب
۲۶ مهر ۱۳۹۵
اخبار دانشگاهها

۹۱ دانشگاه ایرانی در جمع دانشگاه‌های برتر جهان

بر اساس رتبه بندی ۵ هزار و ۱۴۷ دانشگاه و موسسه برتر علمی جهان در سال ۲۰۱۶ که توسط پایگاه علم سنجی سایماگو منتشر شده، ۹۱ دانشگاه و مؤسسه ایرانی در این رتبه بندی حضور دارند .

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه ۵۲ کمیسیون نخبگان و آینده نگاری علم و نوآوری دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.

در این جلسه کیفیت مقالات پژوهشی کشور در گزارشی که توسط معاونت پایش، نظارت و ارزیابی علم و فناوری ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور تدوین شده بود، مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

در ابتدای این گزارش و با اشاره به لزوم حرکت فعالیت‌های پژوهشی به سمت نوآوری، بهره‌گیری از آخرین دستاوردهای علمی و تلاش برای حل مشکلات کشور؛ روند کیفی این فعالیت ها براساس اطلاعات موجود در پایگاه‌های معتبرعلم سنجی بین المللی مورد ارزیابی قرار گرفت.

در ادامه این گزارش با استناد به آمار منتشر شده توسط پایگاه تامسون‌رویترز، مبنی بر رتبه بندی ۱۰۰ دانشگاه و موسسه نوآور و برتر بین المللی؛ وجود ۵۰ دانشگاه و موسسه آمریکایی در این رتبه بندی و رتبه اول دانشگاه استنفورد در این رتبه بندی مورد اشاره قرار گرفت.

 در ادامه به این موضوع اشاره شد که دانشگاه‌های کشورمان در بین ۷۵ دانشگاه نوآور و برتر آسیا و اقیانوسیه جایگاهی را به خود اختصاص نداده‌اند.

همچنین بر اساس رتبه بندی ۵ هزار و ۱۴۷ دانشگاه و موسسه برتر علمی جهان در سال ۲۰۱۶ که توسط پایگاه علم سنجی سایماگو منتشر شده، ۹۱ دانشگاه و مؤسسه ایرانی در این رتبه بندی حضور دارند.

همچنین در این گزارش با اشاره به این موضوع که ۸/۲ درصد از مقالات چاپ شده ایرانی در نشریات بین المللی در سال ۲۰۱۴، در نشریاتی چاپ شده که  در فهرست ۱۱۰ نشریه غیر معتبر که توسط وزارت علوم منتشر شده قرار دارند؛ روند نزولی این تعداد از ۱۱/۴۲ درصد در سال ۲۰۱۱ به میزان فوق الذکر نیز مورد اشاره قرارگرفته است.

در ادامه گزارش معاونت پایش، نظارت و ارزیابی علم و فناوری ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور، پس از بررسی فعالیت سامانه ارزیابی نشریات علمی وزارت علوم، اقدامات دانشگاه شهید بهشتی در تقسیم بندی نشریات مورد بررسی قرار گرفت.

براساس تقسیم بندی نشریات علمی به ۵ دسته نشریات جعلی، غیر معتبر، کم‌اعتبار، معتبر و عالی پیشنهاد شد با توجه به تجربه دانشگاه شهید بهشتی به عنوان نمونه و توجه به این موضوع که به روز کردن فهرست نشریات معتبر در جهت‌دهی به پژوهش کشور موثرتر است، ارائه این فهرست و به روز رسانی آن مورد توجه بیشتری قرار گیرد.

پس از ارائه این گزارش، اعضاء به بیان نظرات و پیشنهادهای خود پرداختند؛ که اهم آن می توان به راه اندازی شبکه علمی کشور به منظور رصد و نظارت بر فعالیت‌های پژوهشی، تقویت و توسعه دوره‌های پسا دکتری در دانشگاه‌های معتبر به عنوان پایه و اساس تربیت پژوهشگرو ارتقاء جایگاه پژوهش در روند جذب و ارتقاء اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها اشاره کرد.

از دیگر نظرات و پیشنهاداتی که مطرح شد می توان به،  توجه به اخلاق علمی و اخلاق حرفه ای در بخش پژوهش، دقت و موشکافی در بررسی کیفی پژوهش‌های علمی، تسریع در رفع خلاء قانونی به منظور برخورد با تقلب‌های علمی و جلوگیری از برگزاری  و همایش‌های غیر معتبر اشاره کرد

امتیاز به مطلب
۲۷ مرداد ۱۳۹۵
کنکور

آمار صندلی‌های رایگان کنکور ۹۵ / چهار پنجم ظرفیت رایگان نیست !

مهر نوشت: ظرفیت پذیرش در کنکور سراسری سال ۹۵ نشان می دهد که پذیرش در دوره های روزانه و رایگان به طرز محسوسی کاهش داشته است و دوره های شهریه ای حدود چهار پنجم ظرفیت پذیرش را به خود اختصاص داده اند.
وضعیت ظرفیت پذیرش در کنکور سراسری سال ۹۵ نشان می دهد که دوره های روزانه به صورت محسوسی کاهش ظرفیت داشته اند و حرکت به سمت دوره های با شهریه، پولی و یا آنچه از آن به عنوان پردیس های خودگردان نام برده می شود، با شدت بیشتری پیگیری می شود.

در کنکور سراسری سال ۹۴ تعداد ظرفیت پذیرش در گروه علوم ریاضی و فنی ۲۸۰ هزار و ۲۴۷ نفر بود که این تعداد در کنکور سراسری سال ۹۵ به ۲۵۳ هزار و ۴۲ نفر کاهش یافته است.

این میزان در دوره روزانه گروه علوم ریاضی و فنی از تعداد ۴۹ هزار و ۹۸۴ نفر به ۴۹ هزار و ۵۲۹ نفر کاهش یافت. اما نوبت دوم یا شبانه نیز ۱ هزار و ۴۲۵ افزایش ظرفیت نسبت به سال گذشته داشته است.

پذیرش در پردیس خودگردان و دوره های مشترک در گروه علوم ریاضی و فنی امسال به دفترچه اضافه شده است که تعداد ۷۷۴ نفر در پردیس خودگردان و ۵۰ نفر در دوره های مشترک پذیرفته می شوند.

کاهش ظرفیت در گروه علوم ریاضی و فنی در بخش دانشگاه ها و موسسات غیرانتفاعی نیز مشهود است و  از میزان ۱۰۶ هزار و ۳۲ نفر سال ۹۴ به ۱۰۵ هزار و ۵۲۳  نفر در سال ۹۵ کاهش داشته است.

دانشگاه پیام نور هم در گروه علوم ریاضی و فنی کاهش داشته است و از ۱۱۰ هزار و ۴۴۹ نفر سال ۹۴ به ۸۲ هزار و ۸۱۴ نفر سال ۹۵ کاهش یافته است.

در مجموع ظرفیت پذیرش با آزمون و سوابق تحصیلی در گروه علوم  ریاضی و فنی سال ۹۵ نسبت به سال ۹۴ و ظرفیت پذیرش منحصرا با اعمال سوابق تحصیلی نیز نسبت به سال گذشته کاهش داشته است.

جدول مقایسه میان ظرفیت پذیرش در گروه علوم ریاضی و فنی کنکور ۹۴ با کنکور ۹۵

دوره سال ۹۴ سال ۹۵
روزانه (علوم ریاضی) ۴۹ هزار و ۹۸۴ نفر ۴۹ هزار و ۴۷۹ نفر
دوره های شهریه ای (علوم ریاضی) ۲۲۸ هزار و ۸۷۸ نفر ۲۰۳ هزار و ۱۹۷ نفر
جمع ظرفیت ۲۸۰ هزار و ۲۴۷ نفر ۲۵۳ هزار و ۴۲ نفر

 

 

وضعیت گروه علوم تجربی با توجه به اینکه ۶۸ درصد داوطلبان کنکور در این گروه شرکت کرده اند بسیار قابل توجه است. ظرفیت پذیرش در این گروه به شدت کاهش داشته است. در کنکور سراسری سال ۹۴ تعداد ظرفیت پذیرش در گروه علوم تجربی ۲۲۷ هزار و ۲۲۰ نفر بود که این تعداد در کنکور سراسری سال ۹۵ به ۱۵۵ هزار و ۴۷۲ نفر کاهش یافته است.

دوره روزانه گروه علوم تجربی هم این کاهش را تجربه کرده است و نسبت به سال گذشته از تعداد ۵۳ هزار و ۹۲۹ نفر به ۴۷ هزار و ۸۷۶ نفر کاهش یافت اما نوبت دوم یا شبانه این گروه نسبت به سال گذشته تعداد ۹۸۲ نفر افزایش ظرفیت دارد.

پذیرش در پردیس های خودگردان گروه علوم تجربی که به دانشگاه های علوم پزشکی اختصاص دارد نسبت به سال گذشته تا حدودی افزایش داشته و از یک هزار و ۸۴۴ نفر سال ۹۴ به یک هزار و ۹۸۲ نفر سال ۹۵ رسیده است.

در دانشگاه های علوم پزشکی ظرفیت دیگری نیز با عنوان ظرفیت مازاد تعریف شده است که این میزان در سال ۹۴ عدد ۳۶۷ نفر بود اما در سال ۹۵ به ۶۷۷ نفر افزایش یافته و تقریبا دو برابر شده است.

در گروه علوم تجربی دانشگاه ها و موسسات غیرانتفاعی نیز بخش مهمی از ظرفیت را به خود اختصاص داده اند اما این ظرفیت نیز نسبت به سال گذشته نصف شده و به شدت کاهش یافته است. از  میزان ۴۴ هزار و ۹۱۵ نفر در سال ۹۴ به ۲۸ هزار و ۸۰۴ نفر در سال ۹۵ کاهش دارد که تقریبا می توان گفت نیمی از ظرفیت ها کاهش یافته است.

دانشگاه پیام نور هم در گروه علوم تجربی با کاهش شدید مواجه شده است. این میزان از ۱۱۶ هزار و ۱۰۱ نفر در سال ۹۴ به ۶۸ هزار و ۴۲ نفر سال ۹۵ کاهش یافته است.

در مجموع در گروه علوم تجربی ظرفیت پذیرش چه در بخش با آزمون و سوابق تحصیلی و چه در بخش پذیرش منحصرا با اعمال سوابق تحصیلی سال ۹۵ نسبت به سال ۹۴ کاهش شدید را نشان می دهد.

جدول مقایسه میان ظرفیت پذیرش در گروه علوم تجربی کنکور ۹۴ با کنکور ۹۵

دوره سال ۹۴ سال ۹۵
روزانه (علوم تجربی) ۵۳ هزار و ۹۲۹ نفر ۴۷ هزار و ۸۷۶ نفر
دوره های شهریه ای (علوم تجربی) ۱۷۰ هزار و ۷۰۲ نفر ۱۰۷ هزار و ۴۷۶ نفر
جمع ظرفیت ۲۲۷ هزار و ۲۲۰ نفر ۱۵۵ هزار و ۴۷۲ نفر

در کنکور سراسری سال ۹۴ تعداد ظرفیت پذیرش در گروه علوم انسانی ۲۱۹ هزار و ۲۱۵ نفر بود که این تعداد در کنکور سراسری سال ۹۵ به ۲۹۸ هزار و ۹۴۷ نفر افزایش یافته است.

این میزان در دوره روزانه گروه علوم انسانی از تعداد ۱۷ هزار و ۹۱۵ نفر به ۲۴ هزار و ۳۴۳ نفر افزایش یافت. نوبت دوم یا شبانه نیز ۲ هزار و ۹۹۴ افزایش ظرفیت نسبت به سال گذشته داشته است.

پذیرش خودگردان هم بیش از دو برابر افزایش داشته و از ۴۵ نفر سال ۹۴ به ۱۱۹ نفر سال ۹۵ رسیده است.

بیشترین میزان افزایش به دانشگاه ها و موسسات غیرانتفاعی اختصاص یافته است که از میزان ۱۹ هزار و ۱۵۱ نفر سال ۹۴ به ۴۸ هزار و ۴۸۸ نفر در سال ۹۵ افزایش داشته است که تقریبا افزایش ۲.۵ برابری را نشان می دهد.

دانشگاه پیام نور هم در گروه علوم انسانی رشد داشته است و از ۱۷۴ هزار و ۹۳۰ نفر در سال ۹۴ به ۲۱۷ هزار و ۲۵۵ نفر سال ۹۵ افزایش داشته است.

در مجموع ظرفیت پذیرش با آزمون و سوابق تحصیلی در گروه علوم انسانی سال ۹۵ نسبت به سال ۹۴ کاهش و ظرفیت پذیرش منحصرا با اعمال سوابق تحصیلی نسبت به سال گذشته افزایش داشته است.

جدول مقایسه میان ظرفیت پذیرش در گروه علوم انسانی کنکور ۹۴ با کنکور ۹۵

دوره سال ۹۴ سال ۹۵
روزانه (علوم انسانی) ۱۷ هزار و ۹۱۵ نفر ۲۴ هزار و ۳۴۳ نفر
دوره های شهریه ای (علوم انسانی) ۱۹۸ هزار و ۵۹۵ نفر ۲۷۴ هزار و ۵۲۷ نفر
جمع ظرفیت ۲۱۹ هزار و ۲۱۵ نفر ۲۹۸ هزار و ۹۴۷ نفر

به دلیل اینکه تاکنون ظرفیت پذیرش دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی در کنکور ۹۵ اعلام نشده است، ظرفیت دوره های روزانه و شهریه ای در مقایسه با سال گذشته بدون احتساب این ظرفیت در نظر گرفته شد.

 

 

بر این اساس آمار پذیرش در دوره های شهریه ای نشان می دهد که این میزان در گروه های علوم ریاضی و علوم تجربی کاهش و تنها در گروه علوم انسانی افزایش داشته است.

همین طور ظرفیت پذیرش در دوره روزانه نیز تنها در گروه علوم انسانی  به طور چشمگیری افزایش دارد. کاهش در گروه علوم تجربی محسوس است و کاهش در گروه علوم ریاضی در دوره روزانه در حد ۴۵۵ نفر است.

بررسی ها نشان می دهد که برای تعداد ۱۵۰ هزار و ۱۳۲ داوطلب حاضر در جلسه کنکور گروه ریاضی و فنی سال ۹۵ میزان ۲۵۳ هزار و ۴۲ نفر ظرفیت وجود دارد که از این تعداد تنها ۴۹ هزار و ۸۴۵ ظرفیت بدون شهریه است.

همچنین برای تعداد ۴۶۵ هزار و ۳۷۲ داوطلب حاضر در جلسه کنکور گروه علوم تجربی سال ۹۵ میزان ۱۵۵ هزار و ۶۷۹ نفر ظرفیت وجود دارد که از این تعداد تنها ۴۷ هزار و ۹۹۶ ظرفیت بدون شهریه است.

در گروه علوم انسانی نیز وضعیت به گونه ای است که به میزان تقریبا دو برابر شرکت کنندگان، ظرفیت پذیرش اعلام شده است. به گونه ای که تعداد ۱۴۳ هزار و ۴۴۲ نفر در جلسه آزمون ۹۵ این گروه حاضر بوده اند و ظرفیت پذیرش ۲۹۸ هزار و ۹۴۷ نفر اعلام شده است. اما در همین گروه تنها ۲۴ هزار و ۴۲۰ نفر بدون شهریه پذیرفته می شوند.

آمار کلی پذیرش در کنکور ۹۵ نشان می دهد با توجه به سهمیه مناطق محروم و دوره روزانه که تنها دوره هایی هستند که پذیرش در آنها بدون هزینه است و با توجه به عدم اعلام دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی، بیش از چهار پنجم ظرفیت به شهریه ای ها اختصاص دارد.

دوره های مجازی، نیمه حضوری، شبانه، غیرانتفاعی، پیام نور و مشترک همگی از جمله دوره هایی هستند که داوطلبان باید شهریه بپردازند. بر همین اساس ظرفیت ۷۵۰ هزار و ۲۶۹ نفری که تاکنون اعلام شده است تنها ۱۲۹ هزار و ۵۱۶ نفر به دوره روزانه اختصاص دارد و مجموع شهریه ای ها ۶۲۰ هزار و ۷۵۳ نفر است.

آمار نشان می دهد با وجود اینکه ۶۰ درصد دانشجویان در رشته های علوم انسانی تحصیل می کنند و قصد مسئولان آموزش عالی محدود کردن این گروه و جهت دادن صحیح به انتخاب رشته داوطلبان بود اما افزایش چند برابری گروه علوم انسانی و کاهش شدید در گروه علوم تجربی خلاف این موضوع را نشان می دهد.

دانشگاه پیام نور همچنان بیشترین ظرفیت را به خود اختصاص داده و دانشگاه های بزرگ و مشهور ظرفیت های محدودتری دارند. سال گذشته از ظرفیت بیش از ۷۰۰ هزار نفری پذیرش در کنکور تنها ۴۳۰ هزار نفر در دانشگاه های دولتی تحصیل خود را آغاز کردند و بیش از ۳۰۰ هزار صندلی خالی ماند.

حال باید تا آغاز سال تحصیلی جدید منتظر ماند که این بار چقدر ظرفیت دانشگاه ها خالی می ماند و آیا کیفیت صندلی ها رنگ دیگری به خود می گیرد؟

امتیاز به مطلب
۳۰ تیر ۱۳۹۵
محمد فرهادی وزیر علوم تحقیقات فناوری

سهم آموزش عالی در اشتغال تنها ۳۰ درصد است

وزیر علوم گفت: سهم دانشگاه‌ها و آموزش عالی در اشتغال تنها ۳۰ درصد است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در حاشیه مراسم افتتاح دانشکده هنر و معماری دانشگاه رازی کرمانشاه، درگفت و گو با ایسنا، در خصوص دلایل بالا بودن نرخ بیکاری بین فارغ التحصیلان دانشگاه‌ها و برنامه‌های وزارت علوم برای آماده کردن دانشجویان جهت ورود به بازار کار، اظهار کرد: در سالهای گذشته بیشتر بحث توسعه کمی را در آموزش عالی داشتیم و اکنون توجه به کیفیت و حرکت به سمت دانشگاه‌های کارآفرین و نسل سوم مدنظر است. همچنین موضوع آمایش آموزش عالی مطرح است که بر اساس نیازهای اساسی کشور و مناطق، رشته‌های دانشگاهی توسعه یابد.

وی با تاکید بر لزوم توسعه دوره‌های عملی در دانشگاه‌ها گفت: تاسیس مراکز رشد و پارک‌های علم و فناوری و ایجاد شرکت‌های دانش بنیان مدنظر است تا دانش و ایده به سمت تولید محصول سوق داده شود.جهت گیری دیگر این است که خصوصا رشته‌های تحصیلات تکمیلی همراه با اجرا پروژه و طرحی کاربردی باشد و نیازی از جامعه را حل کند.در مجموع باید به سمتی برویم که فارغ التحصیلان دانشگاه‌های ما به افرادی کارآفرین تبدیل شوند.

وزیر علوم در ادامه با اشاره به بازنگری برخی رشته‌های دانشگاهی گفت: سال گذشته رشته‌هایی که بالای ۱۰ سال قدمت داشتند به خصوص رشته های فنی مهندسی، کشاورزی و علوم پایه مورد بازنگری قرار گرفتند و جهت گیری به سمتی است که در این رشته‌ها کارهای عملی بیشتر دیده شود.

امتیاز به مطلب
۲۸ تیر ۱۳۹۵
بورسیه

افزایش ۱۵ درصدی مقرری دانشجویان بورسیه داخل

رئیس سازمان امور دانشجویان از افزایش ۱۵ درصدی مقرری دانشجویان بورسیه داخل خبر داد و گفت: افزایش مقرری دانشجویان بورسیه خارج نیز در دست بررسی است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر گفت: مقرری ۶ ماه اول سال دانشجویان بورسیه خارج در بهمن و اسفند ماه سال گذشته پرداخت شد و مقرری ۶ ماه دوم سال این دانشجویان در تابستان و تا شهریور ماه پرداخت می شود.

وی ادامه داد: مقرری دانشجویان بورسیه داخل قبل از شروع سال جدید به دانشگاه محل خدمت آنها ارائه می شود و مقرری ۶ ماه دوم در تابستان و شهریورماه پرداخت می شود.

رئیس سازمان امور دانشجویان درباره افزایش مقرری دانشجویان بورسیه داخل و خارج گفت: مقرری دانشجویان بورسیه داخل حدود  ۱۵ درصد افزایش یافته و افزایش مقرری دانشجویان بورسیه خارج نیز در دست بررسی است

امتیاز به مطلب
۶ تیر ۱۳۹۵
محمد فرهادی وزیر علوم ،تحقیقات و فناوری

وزیر علوم می گوید تخلفات اداری در آموزش عالی ناچیز است

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: تخلفات اداری در آموزش عالی بسیار ناچیز است و بسیاری از تخلفات در اثر ناآگاهی از قوانین و مقررات و روش‌های اداری به وقوع می پیوندد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در مراسم معارفه دکتر حسن عابدی جعفری به عنوان مسئول هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی و قدردانی از خدمات سعدالله نصیری قیداری مسئول سابق این بخش با بیان اینکه در آموزش عالی کشور تخلفات عمده و قابل ذکری نداریم تاکید کرد: باید به سمت و سویی برویم که در مجموعه آموزش عالی  شاهد صفر شدن همین مقدار اندک تخلفات کارکنان و اعضای هیات علمی باشیم.

وی گفت: آموزش قوانین به کارکنان، مدیران، مسئولان و اعضای هیات علمی، تخلفات اداری را به حداقل می رساند.

وزیر علوم تحقیقات و فناوری افزود: بسیاری از تخلفات در اثر ناآگاهی از قوانین و مقررات و روشهای اداری به وقوع می پیوندد و لازم است که کارکنان، مدیران، مسئولان و اعضای هیات علمی در زمینه های حقوقی  و مقررات و قوانین با شرکت در کارگاه هایی آموزش های لازم را ببینند .

وی با اشاره به تجربیات عابدی جعفری در حوزه سلامت اداری و ساختار تشکیلاتی کشور اظهار امید واری کرد که وزارت علوم بتواند الگوی خوبی برای همه دستگاه‌ها در این حوزه باشد.

وی  در ادامه از نصیری قیداری که پیش از این مسئولیت هماهنگی هیات های رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان و اعضای هیات علمی دانشگاهها و مراکزآموزش عالی را برعهده داشت و مدتی هم این مسئولیت با مسئولیت دبیرکلی کمیسیون ملی یونسکو همزمان بود، قدردانی و تشکر کرد.

وزیر علوم افزود: در زمانی که  نصیری قیداری این مسئولیت را برعهده داشتند جلسات هیات های رسیدگی به تخلفات به طور مستمر برگزار شد و با شفاف سازی که صورت گرفت  اعتماد کارکنان و اعضای علمی جلب شد و امید به همکاران و اعضای هیات علمی برگشت.

در ادامه این مراسم، عابدی جعفری اظهار داشت: باید تلاش ما بر حداقل رساندن تخلفات باشد که در این زمینه آموزش و آگاه سازی، شفاف سازی و همکاری با دستگاه‌های نظارتی ضروری است.

وی اظهار امیدواری کرد شرایطی در کشور وجود داشته باشد که افراد  به سوی تخلفات سوق داده نشوند

امتیاز به مطلب
۲ تیر ۱۳۹۵
اخبار دانشگاهها

نتایج سطح بندی دانشگاه‌های دولتی اعلام شد

معاونت آموزشی وزارت علوم گزارش مرحله اول طرح سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه های دولتی را اعلام كرد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز متن كامل این گزارش بدین شرح است: به منظور تحقق اهداف مصرح در برنامه پنج ساله پنجم توسعه کشور، از جمله بند «و» ماده ۱۵ دالّ بر استقرار «نظام جامع نظارت، ارزیابی و رتبه بندی دانشگاه های کشور»، طرح سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه های دولتی کشور را از خردادماه ۹۴ در قالب یک پروژه مطالعاتی معتبر و با مشارکت خبرگان و متخصصان دانشگاه ها و مؤسسات آموزش عالی کشور آغاز کرد.

اكنون پس از یک سال بررسی كارشناسی دقیق، نتایج مرحله نخست آن كه مشتمل بر سطح بندی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی دولتی و حاصل تجزیه و تحلیل اطلاعات معتبر جمع آوری شده حول معیارها و شاخص های تعریف شده از قریب به ۷۰ دانشگاه و موسسه آموزش عالی دولتی است را بشرح زیر و در دو دسته جامع و تخصصی اعلام می کند.

نتایج سطح بندی

الف: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی جامع (به ترتیب الفبا)

سطح ۱-شامل : اصفهان – تبریز – تربیت مدرس – تهران – شهید بهشتی – شیراز  — فردوسی مشهد
سطح ۲ – شامل : ارومیه – الزهرا (س) – بوعلی‌سینا – بیرجند – خوارزمی – رازی – زنجان – سیستان و بلوچستان – شهید چمران اهواز – شهید باهنر كرمان – كاشان – گیلان – یزد
سطح ۳ – شامل : اراك – ایلام – بجنورد – بین المللی امام خمینی (ره) – حكیم سبزواری – خلیج فارس – دامغان – زابل – شهركرد – شهید مدنی – قم – _ ولی‌عصر (عج) رفسنجان –كردستان – گلستان – لرستان – هرمزگان – یاسوج
سطح ۴ – شامل: آیت‌الله حائری میبد – بزرگمهر قائنات – تربت حیدریه – حضرت معصومه (س) – سلمان فارسی كازرون – سید جمال الدین اسدآبادی – كوثر بجنورد – ملایر – نهاوند – نیشابور

ب: دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی تخصصی (به ترتیب الفبا)

سطح ۱ – شامل : صنعتی اصفهان – صنعتی امیر كبیر – صنعتی شریف – علامه طباطبائی – علم و صنعت ایران
سطح ۲ – شامل : صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی – علوم كشاورزی و منابع طبیعی گرگان – صنعتی بابل – صنعتی سهند تبریز – هنر
سطح ۳ – شامل : تحصیلات تكمیلی صنعتی و فنّاوری پیشرفته – صنعتی جندی‌شاپور – هنر اسلامی تبریز – هنر اصفهان
سطح ۴ – شامل : صنعتی قم – صنعتی كرمانشاه – فنّاوری‌های نوین قوچان – هنر شیراز

بر اساس این نتایج، دانشگاه ها از طریق ارزیابی از وضعیت عملکرد خود می توانند با استفاده از اطلاعاتی که به طور منظم و پیوسته در حوزه های مختلف تخصصی دریافت می کنند مزیت های رقابتی خود را در راستای تحقق سندهای بالادستی توسعه ملی و تحول آموزش عالی رصد کنند.

همچنین، اساسا سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه ها یک ابزار کارآمد و قابل اتکا به سوی تحول و توسعه هدفمند در هر یك از زیر نظام های آموزش عالی کشور محسوب می شود.

ارزیابی به عمل آمده به صورت مستمرادامه خواهد یافت و مضافا اینكه نتایج سطح بندی آن دسته از دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی كه اطلاعات درخواست شده را تكمیل نكرده اند در دوره های بعدی منظور خواهد شد

امتیاز به مطلب
۲ تیر ۱۳۹۵
محمدرضا مخبر دزفولی

حاشیه های آموزش عالی یکی از دلایل کاهش شتاب علمی کشور

دبیرشورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: شاید یکی از دلایل کاهش شتاب علمی کشور برخی از حاشیه هایی باشد که در چند سال گذشته در آموزش عالی کشور پیش آمده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد رضا مخبر دزفولی در حاشیه جلسه ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور در خصوص فرمایشات اخیر مقام معظم رهبری در دیدار با اعضای هیات علمی دانشگاه ها، مبنی بر بصیرت سیاسی و سیاست در دانشگاه‌ها و همچنین کاهش شتاب علمی کشور گفت: مقام معظم رهبری خود از پیشگامان سیاسی شدن دانشگاه‌ها هستند.

دانشگاه نباید دچار حاشیه سیاسی شوند

وی ادامه داد: دانشگاه ها باید حتما دارای جوشش و نشاط سیاسی باشند، اما آنچه که مقام معظم رهبری تذکر دادند این بود که حاشیه های سیاسی نباید برای دانشگاه ها درست شود و دانشگاه ها نباید دربین درگیری‌های فرسایشی سیاسی از ماموریت اصلی خود که پیشرفت علم و فناوری، ارتقاء دانش و افزایش ظرفیت علمی در بین اساتید و دانشجویان است باز بمانند.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی یادآور شد: اگر دانشگاه ها و مراکز علمی ما درگیر این مسائل شوند به طور حتم رتبه علمی و شتاب علمی کشور ما دچار اختلال و اشکال می شود کما اینکه ما در مقاطعی شاهد این اختلال و اشکال در دانشگاه ها بوده ایم و حتما باید این مساله را پایش و مراقبت کنیم.

روسای دانشگاه ها به دلایل مختلف مانع فعالیت سیاسی دانشجویان نشوند

وی تاکید کرد: حتما باید وزرای علوم تحقیقات و فناوری و وزیر بهداشت درمان و آموزش پزشکی به این موضوع توجه کنند، یکی از وظایف روسای دانشگاه‌های ما این است که در دانشگاه‌ها جوشش و نشاط سیاسی ایجاد کرده و به دلایل مختلف مانع فعالیت سیاسی دانشجویان نشوند.

وی ادامه داد: از طرف دیگر نیز این نشاط و جوشش سیاسی نباید بر تمام فعالیت های علمی و فرهنگی سیطره پیدا کند.

مخبر دزفولی ادامه داد: این مساله در دانشگاه‌ها باید تدبیر شده و وزرای علوم و بهداشت به این موضوع توجه کنند، ما نیز در شورای عالی انقلاب  فرهنگی در ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور که وظیفه رصد مسایل علمی، فناوری، فرهنگی دانشگاه ها را داریم حتما این موضوعات را در جلساتی که با همکاران در آموزش عالی خواهیم داشت، تبادل نظر کرده و رصد خواهیم کرد.

حاشیه های چند سال گذشته آموزش عالی یکی از دلایل کاهش شتاب علمی کشور

دبیرشورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: ما باید تلاش کنیم این عارضه به آموزش عالی کشور آسیب نرساند کما اینکه شاید یکی از دلایل کاهش شتاب علمی کشور، برخی از حاشیه هایی باشد که در چند سال گذشته در آموزش عالی کشور پیش آمده است.

وی افزود: امیدواریم که دانشگاه ها جای ماموریت اصلی خود را در کنار فعالیت های سیاسی، فرهنگی و علمی پیدا کنند

امتیاز به مطلب
۹ فروردین ۱۳۹۵
اخبار آموزش عالی

وعده های آموزش عالی که در سال ۹۴ محقق نشد

مهر نوشت: رتبه بندی دانشگاه های دولتی پایان سال، شیوه نامه انضباطی و صنفی، بازبینی اساسنامه پردیس های خودگردان و چند مورد دیگر از مهمترین وعده های آموزش عالی بودند که در سال ۹۴ عملی نشد


 

سال ۹۴ نیز با تمام فراز و نشیب هایی که داشت به پایان رسید، دراین مدت دانشگاهیان وعده های بسیاری را از مسئولان آموزش عالی شنیدند.

برخی از وعده هایی که در سال گذشته محقق نشد به شرح زیر است :

بازنگری شیوه نامه انضباطی

یکی از برنامه هایی که سازمان امور دانشجویان در سال ۹۴ آغاز کرد بازنگری آیین نامه های دانشجویی بود، آیین نامه انظباطی دانشجویان یکی از این آیین نامه ها بود که به گفته مجتبی صدیقی رئیس سازمان امور دانشجویان تا پایان سال باید به دانشگاه ها ابلاغ می شد که عملیاتی نشد.

بازنگری شیوه نامه شورای صنفی دانشجویی

بازنگری آیین نامه شورای صنفی دانشجویان از دیگر برنامه هایی بود که در دستور کار حوزه دانشجویی سازمان امور دانشجویان قرار گرفت و سید ابوالحسن ریاضی معاون دانشجویان داخل سازمان از بازنگری و ابلاغ این آیین نامه به دانشگاه‌ها در سال جاری خبر داد که علی رغم تمام وعده هایی که داده شد این آیین نامه نیز ابلاغ نشد.

بازنگری برنامه های آموزشی

مجتبی شریعتی نیاسر معاون آموزشی وزیرعلوم در سال جاری بارها از بازنگری برنامه های درسی و آموزشی این وزارتخانه تا پایان تابستان ۹۴ خبر داد، نیاسر درحالی از اتمام این برنامه‌ها تا پایان تابستان خبر می داد که وزیرعلوم در آخرین نشست خبری خود یعنی اسفند ۹۴ اعلام کرد، روند بازنگری این رشته‌ها تا دو ماه آینده به اتمام می‌رسد. بنابراین این وعده نیز با وجود گذشت ۶ ماه از زمان اعلام شده آن همچنان محقق نشده و به سال ۹۵ موکول شد.

سطح بندی موسسات و دانشگاه‌های دولتی

وزارت علوم درسال جاری سطح بندی و رتبه بندی دانشگاه ها را در دستور کار خود قرار داد و دانشگاه ها و مراکزغیردولتی را در چهار سطح رتبه بندی کرد و مقرر شد تا پایان شهریورماه سال ۹۴ برای ضابطه مند شدن دانشگاه های دولتی و تعیین ماموریت مطابق با ظرفیت آنان، این دانشگاه ها نیز سطح بندی شوند که با پایان یافتن سال جاری این وعده نیز محقق نشد و به سال آینده موکول شد.

بازبینی اساسنامه پردیس های خودگردان

مجتبی شریعتی نیاسرمعاون آموزشی وزیرعلوم در نشست خبری که اوایل سال ۹۴ برگزار شد اعلام کرد: جذب دانشجو با آزمون جداگانه در پردیس‌های خودگردان متوقف شده‌ و پذیرش دانشجو بعد از اینکه اساس نامه این پردیس ها بازنگری شد از مهر ۹۵ آغاز می شود.

طبق وعده هایی که داده شد، قرار بود اساسنامه این پردیس‌ها تا پایان سال ۹۴ بازنگری شده و سامان دهی این پردیس ها آغاز شود که متاسفانه این وعده آموزشی نیز تا پایان سال اجرایی نشد.

 رتبه بندی خوابگاه‌‌های دانشجویی

زمزمه رتبه بندی خوابگاه ها دوسال گذشته توسط ناصر مطیعی رئیس سابق صندوق رفاه دانشجویان مطرح شد که بعد از برکناری وی توسط ذالفقار یزدان مهر رئیس جدید صندوق رفاه دانشجویان پیگیری شد.

سید فردین تقی‌زاده معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم اعلام کرد: رتبه بندی خوابگاه‌ها تا پایان سال جاری به اتمام می رسد و از سال تحصیلی آینده اجاره بهای خوابگاه‌ها براساس رتبه بندی تعیین می شود.

علی رغم اینکه تقی زاده از اتمام رتبه بندی خوابگاه های دانشجویی تا پایان سال جاری خبر داده بود، این طرح نیز به طور کامل تا پایان سال به صورت کامل اجرایی نشده و به سال ۹۵ موکول شد

امتیاز به مطلب
۴ آذر ۱۳۹۴
دانشگاه تهران

زنگ خطر فرسودگی بناهای دانشگاه‌های بزرگ ایران / ۹۳۱ ساختمان دانشگاهی فرسوده اند

 زنگ خطر فرسودگی ساختمان ها و تاسیسات زیر بنایی دانشگاه های بزرگ و با سابقه کشور چندسالی است که به صدا درآمده و بر اساس آمارهای موجود حدود یک هزار ساختمان آموزش عالی نیازمند مقاوم سازی است

 

نفس های خسته ساختمان های فرسوده دانشگاه های کشور به شماره افتاده است. ساختمان هایی با عمر ۵۰ تا ۶۰ سال که اگر فکری برای تعمیر آنها نشود مانند بیماری خواهند بود که به دلیل عدم مراقبت های پزشکی و امکانات لازم جانش به خطر می افتد و شاید دیگر توان نفس کشیدن برایش باقی نماند.

 

بحرانی به وسعت تاسیسات زیر بنایی دانشگاه های بزرگ

علی حسین زاده دلیر، معاون پشتیبانی و توسعه منابع دانشگاه تبریز در گفتگو با خبرنگار مهر معتقد است اگر تاسیسات دانشگاه های بزرگ کشور نوسازی و بهسازی نشوند این مراکز دچار بحران خواهند شد.

وی گفت: دانشگاه تبریز از نظر قدمت دومین دانشگاه کشور بشمار می رود و براین اساس ساختمان های این دانشگاه عمر ۵۰ ساله دارند و بسیاری از بناهای ساختمان ها و زیرساخت های این دانشگاه قدیمی و نیازمند تعمیر و بهسازی هستند.

معاون پشتیبانی و توسعه منابع دانشگاه تبریز افزود: در سال گذشته مبلغ ۷ میلیارد تومان بودجه تعمیرات به دانشگاه تبریز اختصاص داده شد که امیداوریم این بودجه در سال های آینده نیز تخصیص داده شود.

وی عنوان کرد: درحال حاضر دانشگاه تبریز اقدام به تعمیر، مقاوم سازی و بهسازی ساختمان سلف سرویس و سالن های عمومی خود کرده است و در صورت اختصاص بودجه تعمیرات در سال جاری ساختمان های دیگر این دانشگاه نیز تعمیر و بهسازی خواهند شد.

 

فرسودگی ۹۳۱ ساختمان دانشگاهی

طبق آمارهای وزارت علوم حدود ۹۳۱ ساختمان با زیر بنایی بالغ بر ۳ میلیون و ۳۱۵ هزار و ۱۸۱ متر مربع نیازمند مقاوم سازی هستند که تاکنون از این تعداد ۸ ساختمان مقاوم سازی، ۴ ساختمان در دست اقدام و یک ساختمان ترمیم شده است.

این درحالی است که از تعداد ۹۳۱ ساختمان نیازمند مقاوم سازی در دانشگاه های کشور حدود ۵۰ ساختمان به عنوان ساختمان های میراث فرهنگی هستند و موضوع بازسازی، مقاوم سازی و بهسازی این ساختمان ها بیش از دیگر مکان ها باید مورد توجه قرار گیرد.

 

عمر ۴۰ درصد ساختمان های دانشگاه شهیدبهشتی بیش از ۵۰ سال است

محمد علی طهرانچی، رئیس دانشگاه شهیدبهشتی در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: میانگین عمر ساختمان های این دانشگاه حدود ۵۰ سال است و اگر بخواهیم ساختمان های قدیمی و فرسوده را بازسازی و تعمیر کنیم نیازمند هزینه های زیادی است که بودجه فعلی دانشگاه کفاف آن را نمی دهد.

وی افزود: حدود ۴۰ درصد ساختمان های این دانشگاه عمر ۴۰ تا ۵۰ ساله دارند که با شرایط فعلی بازسازی و تعمیر آنها سخت است.

رئیس دانشگاه شهیدبهشتی تصریح کرد: وضعیت ساختمان های خوابگاهی دانشگاه به مراتب بهتر از ساختمان های آموزشی و پژوهشی است چراکه میانگین عمر ساختمان های خوابگاهی دانشگاه حدود ۲۰ سال است.

طهرانچی تاکید کرد: این دانشگاه دارای ۲ ساختمان میراث فرهنگی است که یکی از این ساختمان ها در استان تهران و دیگری در کاشان است که بازسازی و تعمیر ساختمان میراث فرهنگی دانشگاه در شهر کاشان درحال انجام است اما بازسای ساختمان دیگر هنوز انجام نشده است.

 

حال نماد آموزش عالی کشور تعریفی ندارد

حال نماد آموزش عالی کشور نیز چندان تعریفی ندارد و به گفته مسئولان این دانشگاه علاوه بر مشکلات فرسودگی ساختمان ها، این دانشگاه با فرسودگی تاسیسات زیر بنایی مانند لوله کشی های آب، خطوط انتقال برق و سیستم های سرمایشی و گرمایشی دست و پنجه نرم می کند.

مشکلاتی که روسای پیشین این دانشگاه نیز از آن خبر داده اند و همچنان به امید برطرف شدن روزهای سختی را سپری می کنند.

اکنون ۷۰ درصد ساختمان های دانشگاه تهران فرسوده اند و این ساختمان ها در انتظار تعمیر و بهسازی بسر می برند اما تامین بودجه برای این میزان فضای فیزیکی بسیار سخت است.

حسین گلدان ساز، معاون اداری و مالی دانشگاه تهران در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: با بودجه های فعلی دانشگاه نمی توان ساختمان های فرسوده را تعمیر و تجهیز کرد و برای این موضوع باید حمایت های مالی از منابع دولتی و خصوصی تامین شود.

وی افزود: میانگین عمر ساختمان های این دانشگاه ۶۰ تا ۷۰ سال است که علاوه بر فرسودگی بنای ساختمان با فرسودگی تاسیسات آب، برق، سرمایش و گرمایش نیز مواجه هستند.

معاون اداری و مالی دانشگاه تهران تاکید کرد: تعمیر و بازسازی تاسیسات زیر بنایی این دانشگاه نیازمند بودجه های جدی است.

گلدان ساز گفت: ساختمان دانشکده حقوق دانشگاه تهران جزء دانشکده های قدیمی این دانشگاه است که امسال با حمایت وزارت علوم پروژه تعمیر و بازسازی این ساختمان آغاز شده و پیش بینی می شود این روند یک سال به طول انجامد.

وی بیان کرد: این درحالی است که فعالیت های آموزشی و علمی این دانشکده تعطیل نخواهد شد و پروژه تعمیر و بازسازی این ساختمان همزمان با فعالیت آموزشی دانشکده دنبال می شود.

معاون اداری و مالی دانشگاه تهران خاطرنشان کرد: در این پروژه علاوه بر تعمیر، بازسازی و مقاوم سازی بنای ساختمان دانشکده حقوق تاسیسات این ساختمان مانند برق، گاز و آب نیز تعمیر و بازسازی خواهند شد.

عمر اکثر ساختمان‌های پردیس مرکزی دانشگاه تهران به سال‌های ۱۳۱۳ می رسد ساختمان هایی که حالا به عنوان میراث ماندگار برای کشور بشمار می روند. میراثی که اگر فکری به حال آن نشود شاید همین روزها شاهد از دست دادن آنها باشیم.

 

فرسودگی خوابگاه های دانشگاه امیرکبیر

شاید دانشگاه صنعتی امیرکبیر جزء نادر دانشگاه های بزرگ کشور باشد که مشکل چندانی در بافت آموزشی و پژوهشی خود نداشته و تنها دغدغه این دانشگاه فرسودگی بخشی از ساختمان خوابگاهی است.

دانشگاه امیرکبیر طی سال های گذشته اقدام به بلند مرتبه سازی کرده است و ساختمان قدیمی بسیاری از دانشکده های آن تخریب و طی دوره های زمانی مختلف در آن زمین ها ساختمان های جدید طراحی و ساخته شده است که همین امر وضعیت این دانشگاه را نسبت به دیگر دانشگاه های بزرگ کشور در شرایط بهتری قرار داده است.

به گفته حسین عسگریان، معاون توسعه و مدیریت منابع دانشگاه صنعتی امیرکبیر بیش از ۵۵ درصد ساختمان های این دانشگاه عمری بیش از ۳۰ سال دارند که اغلب این ساختمان ها مربوط به فضای های خوابگاهی است.

وی با بیان اینکه در سال گذشته سازمان مدیریت اعتباری برای تعمیر و تجهیز ساختمان های فرسوده به دانشگاه اختصاص داد، بیان کرد: متاسفانه سال های زیادی است که اعتباری برای تعمیر و تجهیز بناهای خوابگاهی به دانشگاه اختصاص داده نشده بود که این امر موجب فرسودگی این ساختمان شده است.

معاون توسعه و مدیریت منابع دانشگاه صنعتی امیرکبیر گفت: برای تعمیر و بازسازی خوابگاه های دانشگاه از اعتبارات تعمیرات دانشگاه و درآمدهای اختصاصی استفاده کرده ایم اما دولت باید در این زمینه وام مناسب با قیمت ارزان در اختیار دانشگاه ها قرار دهد.

عسگریان تاکید کرد: برنامه داریم با کمک شهرداری، ستاد فرمان امام و سازمان مدیریت زمین بزرگی را خریداری کرده تا در آن مجمتع خوابگاهی دخترانه و پسرانه تاسیس کنیم.

ساختمان های دانشگاه علم و صنعت در برابر زلزله مقاوم نیستند

عمر ساختمان های دانشگاه علم و صنعت به ۶۰ سال پیش باز می گردد و اغلب ساختمان های این دانشگاه در برابر زلزله مقاوم نیستند. محمدعلی برخورداری ، رئیس این دانشگاه معتقد است: باتوجه به اینکه مقررات مربوط به زلزله حدود ۱۰ سال است که در ساخت و سازهای کشور اعمال می شود بنابراین می توان گفت تنها ساختمان های این دانشگاه که طی سال های گذشته ساخته شده اند در برابر زلزله مقاوم هستند و مابقی فضاهای دانشگاه متناسب با این روند طراحی و ساخته نشده است.

وی گفت: ساختمان های جدید این دانشگاه با محوریت اجرای آیین نامه های مربوط به زلزله ساخته شده است و وضعیت خوبی دارد.

رئیس دانشگاه علم و صنعت تصریح کرد: با بودجه های فعلی دانشگاه نمی توان موضوع مقاوم سازی ساختمان ها را دنبال کرد و باید دولت بودجه ای برای این موضوع اختصاص یابد.

خوابگاه های دانشگاه شریف در انتظار تعمیر

پردیس اصلی دانشگاه صنعتی شریف در سال ۱۳۴۴ تاسیس و راه اندازی شده است که اکنون این دانشگاه با عمری پنجاه ساله مانند دیگر دانشگاه های کشور با مشکل فرسودگی بناها مواجه است. فرسودگی که اگر در طول سال های گذشته بودجه ای سالیانه برای آن در نظر گرفته شده بود امروز به عنوان مشکل از آن یاد نمی شد.

محمود فتوحی رئیس دانشگاه صنعتی شریف در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: فضای فیزیکی و تاسیسات زیر بنایی این دانشگاه فرسوده است و باید طی سال های گذشته بودجه ای به این امر اختصاص داده می شد تا تعمیرات طی سالیان گذشته صورت می گرفت.

وی افزود: باید موضوع تعمیر و بازسازی ساختمان های دانشگاه ها مورد توجه قرار گیرد تا این فضاها به فرسودگی دچار نشوند.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف عنوان کرد: باتوجه به استفاده بیش از حد از ظرفیت خوابگاه های دانشجویی این بناها فرسوده شده اند که در تابستان امسال موفق به تعمیر و بازسازی ۷ خوابگاه شدیم و اگر بودجه تعمیرات دانشگاه رشد یابد ساختمان خوابگاه های دیگر دانشگاه نیز تعمیر می شوند.

 

بازسازی ساختمان های میراثی اولویت وزرات علوم

ساختمان های موجود در دانشگاه های تهران، صنعتی شریف و شهیدبهشتی تبدیل به نمادهای آموزشی کشور شده اند و می توان آنها را ساختمان های میراثی نامید که وزارت علوم برنامه ای برای تعمیر و بازسازی آنها دارد تا بتواند از این ساختمان ها محافظت کند.

محمد حسین امید معاون اداری و مالی وزارت علوم در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: طی یک سال گذشته اطلاعات کامل ساختمان های دانشگاهی را استخراج کرده ایم و در برنامه ششم توسعه مبنای ساخت و ساز دانشگاه ها این اطلاعات خواهد بود.

وی خاطرنشان کرد: ساختمان های قدیمی دانشگاه ها به دو دسته تقسیم شدند که در این روند اگر ساختمانی فاقد ارزش اقتصادی و یا میراثی باشد هزینه ای برای تعمیر و نگهداری آن اختصاص نخواهد یافت.

معاون اداری و مالی وزارت علوم بیان کرد: طبق برنامه وزارت علوم ساختمان های قدیمی فاقد ارزش اقتصادی حذف و ساختمان جدیدی به ازای آن ساخته خواهد شد.

امید با بیان اینکه بخشی از ساختمان های قدیمی دانشگاه ها به عنوان ساختمان های میراثی بشمار می روند، اضافه کرد: موضوع مقاوم سازی و بهسازی این ساختمان ها اولویت وزارت علوم است.

وی بیان داشت: درحال حاضر بسیاری از ساختمان های دانشگاه های تهران، صنعتی شریف و شهید بهشتی در رتبه ساختمان های میراثی هستند و موضوع مقاوم سازی و بهسازی این ساختمان ها از برنامه های وزرات علوم است.

معاون اداری و مالی وزارت علوم گفت: گزارش کاملی از وضعیت ساختمان های قدیمی دانشگاه های کشور تهیه کرده ایم و این گزارش به سازمان مدیریت ارائه شده است.

گره مشکل فرسودگی ساختمان های دانشگاه ها تنها به دست وزارت علوم باز نمی شود و طی سال های گذشته این گره کور تر شده است. گره ای که اگر عزمی برای گشودن آن در دولت شکل نگیرد می تواند خسارات زیادی به آموزش عالی بزند و دانشگاهها را به جای درگیر کردن در امور علمی و آموزشی درگیر مسائل ساخت و ساز کند.

از بودجه فعلی دانشگاه ها که حتی نمی تواند نیازهای جاری آنها را برطرف کند نمی توان انتظار داشت مشکلاتی چون بازسازی ساختمان ها و تجهیزات فرسوده رفع شود. بنابراین تنها راه حل این مشکل اختصاص ردیف بودجه خاص با عنوان تعمیر و مقاوم سازی است. از سوی دیگر بدیهی است هر چه بر عمر فرسودگی و قدمت ساختمانهای دانشگاهی افزوده شود، جبران کردن خسارتها نیز سخت تر می شود از این رو یافتن راه حل سریع برای نجات کالبد فیزیکی آموزش عالی ضروری است

منبع : مهر

امتیاز به مطلب
۳۰ مهر ۱۳۹۴
اخبار آموزش عالی

آموزش عالی در هفته ای که گذشت

آموزش عالی در هفته ای پر فراز و نشیب شاهد اتفاقات مختلفی از انتصاب های جدید تا حواشی حضور وزیر خارجه کشور آلمان در دانشگاه تهران بود.

 

آموزش عالی هفته پر تلاطمی را پشت سر گذاشت. در این هفته شاهد دو انتصاب جدید، تشکیل جلسه روسای دانشگاه ها با حضور سه وزیر، حاشیه های حضور وزیر امور خارجه آلمان در دانشگاه تهران و تشکیل کمیته انتخاب روسای دانشگاه ها بدون نتیجه مطلوب بودیم. 

مهم ترین اتفاق این هفته آموزش عالی مربوط به انتصاب در دانشگاه پیام نور بود که با حکم وزیر علوم سرپرست این دانشگاه عزل و و رئیس مرکز هیات‌های امنا و هیات‌های ممیزه وزارت علوم با حفظ سمت به عنوان سرپرست دانشگاه پیام‌نور منصوب شد.

محمد فرهادی با صدور حکمی علی‌اصغر رستمی ابوسعیدی رئیس مرکز هیات‌های امنا و هیات‌های ممیزه وزارت علوم را به سمت به عنوان سرپرست دانشگاه پیام‌نور منصوب کرد.

سرلک از ۶ دی ماه سال گذشته به عنوان سرپرست دانشگاه با حکم فرهادی وزیر علوم به عنوان سرپرست این دانشگاه منصوب شده بود.

انتصاب دیگر این هفته آموزش عالی مربوط به مرکز جذب اعضای هیات علمی وزارت بود که محسن ضرغام معاون این مرکز استعفا داد و میثم عظیمی به عنوان سرپرست این معاونت انتخاب شد. وی از دانشگاه جامع علمی کاربردی به این مرکز آمده است.

تعیین تکلیف سرپرستان دانشگاه های بزرگ در هاله ای از ابهام

کمیته تعیین روسای دانشگاه‌ها در شورای عالی انقلاب فرهنگی عصر روز یکشنبه ۲۶ مهر تشکیل شد اما بازهم در این کمیته وضعیت سرپرستان دانشگاه های بزرگ کشور مانند اصفهان، پیام نور و خوارزمی مشخص نشد.

تنها مصوبه این جلسه؛ انتخاب یک نفر از روسای پیشنهادی دانشگاه های تحت پوشش وزارت علوم و سه نفر از روسای پیشنهادی برای واحدهای دانشگاه آزاد بود.

بر اساس رای کمیته تعیین روسای دانشگاه‌ها؛ جعفر عبداللهی شریف به عنوان رئیس دانشگاه صنعتی ارومیه، عبدالله قاسمی به عنوان رئیس دانشگاه آزاد استان چهارمحال و بختیاری و واحد شهر کرد، امین رضا کمالیان به عنوان رئیس دانشگاه آزاد استان سیستان و بلوچستان و واحد زاهدان و آرین ساطعی به عنوان رئیس دانشگاه آزاد استان گلستان انتخاب شدند.

بعد از تشکیل این جلسه محمد فرهادی وزیر علوم در حاشیه افتتاح آزمایشگاه مرکزی دانشگاه شهید بهشتی در جمع خبرنگاران اعلام کرد: تعیین تکلیف روسای دانشگاه‌های خوارزمی و اصفهان در دستور کار شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار دارد.

وزیری که حضورش در دانشگاه تهران حاشیه ساز شد

وزیر امور خارجه آلمان روز یکشنبه ۲۶ مهرماه درخصوص توسعه روابط میان ایران و آلمان و توسعه روابط علمی آموزشی میان دو کشور سخنرانی کرد که این جلسه با حواشی همراه بود.

در زمان سخنرانی فرانک اشتاین مایر وزیر امور خارجه آلمان در دانشگاه تهران تعدادی از دانشجویان حاضر در تالار علامه امینی این دانشگاه پلاکاردهایی در دست داشتند که بر روی آنها شعارهایی با عنوان «ما سردشت را فراموش نمی کنیم»، «هدیه آلمان ۲ هزار شهید و جانباز شیمیایی سردشت» و «توسعه و صلح پایدار با سلاح شیمیایی نمی شود» نوشته شده بود.

سفارش‌های انتخاباتی وزیران اطلاعات و کشور به دانشگاهها

جلسه روسای دانشگاه های کشور از دیگر رویدادهای مهم این هفته آموزش عالی بود که به صورت محرمانه و با حضور ۳ وزیر اطلاعات، کشور و علوم در پژوهشگاه مهندسی شیمی برگزار شد که طبق اعلام روسای حاضر در این جلسه مباحثی درخصوص نحوه فعالیت دانشگاه ها در زمینه انتخابات مطرح و بررسی شد.

همچنین در این جلسه از سوی مسئولین وزارت علوم آیین نامه ارتقا اعضای هیات علمی دانشگاه ها نیز برای روسای دانشگاه ها تشریح شد.

درگذشت دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی در اثر سقوط

 اما در این هفته حادثه ناگواری رخ داد و یک دانشجوی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی دانشگاه شهیدبهشتی ۲۶ مهرماه به دلیل سقوط از یک ساختمان نیمه کاره حوالی بیمارستان لقمان که محل خدمت وی بود درگذشت.

روز یکشنبه ۲۶ مهرماه سال جاری حوالی ساعت ده و نیم صبح یک مورد حادثه سقوط از ساختمان نیمه کاره در حوالی بیمارستان لقمان تهران به اورژانس و سپس نیروی انتظامی اطلاع داده می شود.

مصدوم حادثه با هویت احسان کریمی که خود انترن بیمارستان لقمان بوده است، بلافاصله توسط اورژانس به بیمارستان مذکور منتقل می شود اما متاسفانه به دلیل شدت مصدومیت و جراحات وارده جان خود را از دست می دهد.

بررسی های اولیه پلیس در صحنه حادثه و شواهد و قرائن موجود فرضیه اولیه ای را مبنی بر اقدام به خودکشی مطرح کرده است اما علت دقیق حادثه همچنان از سوی پلیس، پزشکی قانونی و سایر مراجع ذیصلاح در حال بررسی است.

منبع : خبرگزاری مهر

امتیاز به مطلب
۲۷ تیر ۱۳۹۴
اخبار آموزش عالی

آموزش عالی در هفته ای که گذشت

در هفته‌ای که گذشت اخبار متعددی در حوزه آموزش عالی منتشر شد بخشی از آنها را در ادامه می توانید بخوانید :
 
 
دانشگاه امیر‌کبیر از ۱۰۰استاد برتر دعوت به همکاری می‌کند
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر بیان کرد: با توجه به پایین بودن نسبت دانشجویان کارشناسی به دانشجویان تحصیلات تکمیلی، تصمیم گرفته‌ایم تعداد دانشجویان مقطع کارشناسی این دانشگاه را نیز افزایش دهیم و همچنین ارتقا رتبه دانشگاه صنعتی امیرکبیر به ۱۰۰ دانشگاه برتر دنیا و تبدیل این دانشگاه به دانشگاه نسل سوم از برنامه‌های اصلی ما است زیرا امروز دانشگاه‌های بزرگ جهان به دانشگاه‌های نسل سوم تبدیل شده‌اند و ثروت آفرینی، ایجاد اشتغال و چرخه اقتصادی نقش بسزایی در فعالیت‌های آنها دارد.

 
ارائه تسهیلات به زوج‌های دانشجو نابارور
سید فردین تقی‌زاده، معاون پشتیبانی صندوق رفاه در این خصوص گفت: برای دریافت این تسهیلات یک سری شرایط در نظر گرفته شده تا آنجا که طی یک اقدام جدید که از طرف صندوق رفاه انجام پذیرفته،‌ مقرر شد مذاکرات با مراکز نازایی بیمارستان طالقانی صورت پذیرد و  البته میزان هزینه‌ها در ابتدا کاهش می‌یابد بنابراین اگر دانشجویان مشکل مالی داشته باشند، قسمتی از هزینه‌های مربوط به دارو از طریق نهادهای حمایتی و در قالب وام بیمه برطرف می‌شود، البته مقداری از این هزینه‌ها از طریق خود دانشجو پرداخت خواهد شد.
 
 
عدم توزیع جنسیتی در آزمون‌های دکتری دانشگاه آزاد اسلامی
دکتر مجتبی علوی فاضل معاون سنجش و پژوهش دانشگاه آزاد اسلامی گفت: محدودیت جنسیتی در هیچ رشته‌ای در هیچ کدام از مقاطع دانشگاه آزاد اسلامی نداریم و از مهر ماه سال ۹۳ همه محدودیت‌های سنی، جنسیتی و جغرافیایی در دانشگاه آزاد اسلامی حذف شده و هر یک از داوطلبان بر اساس علاقه خودشان می‌توانند به انتخاب رشته تحصیلی بپردازند و تنها ملاکی که حائز اهمیت است، نمره‌ای است که دانشجو بدست می‌آورد.
 
 
رفع مشکل پرداخت ادامه تحصیل دانشجو های شاهد و ایثار گر
سازمان امور دانشجویان اعلام کرد: با پیگیری‌های مستمر سازمان امور دانشجویان، مشکل پرداخت هزینه‌های تحصیلی دانشجویان معزز شاهد و ایثارگر که از بخشنامه‌های تبدیل به داخل و یا ادامه تحصیل ایثارگران وزارت علوم و دانشگاهها استفاده کرده بودند و به دلایل قانونی پرداخت آن فراهم نبود، رفع شد همچنین اقدامات سازمان با نظر مساعد دادستان دیوان محاسبات و همکاری بنیاد شهید و امور ایثارگران به نتیجه رسید که در این راستا پرداخت هزینه گروهی توسط سازمان و بخشی توسط بنیاد شهید و امور ایثارگران، صورت خواهد گرفت.
 
 
اعلام  نتایج نقل و انتقالات دانشجویان تا مرداد سال ۹۴
دکتر سید ابوالحسن ریاضی معاون دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان وزارت علوم با اشاره به این که ثبت نام نقل و انتقالات دانشجویان اردیبهشت ماه انجام شده است، گفت: نتایج نهایی نقل و انتقالات تا پایان مرداد ماه سال جاری اعلام می‌شود و تاکنون نیز حدود پانزده هزار نفر درخواست خود را برای مهمان شدن در یک دانشگاه دیگر ارائه داده‌اند اما در حال حاضر با درخواست شش هزار نفر از این دانشجویان آن هم از سوی دانشگاه مبدا موافقت شده است.
 
 
پذیرش دانشجوی غیر ایرانی در دانشگاه‌های مادر
صمد حاج جباری مدیر کل امور دانش آموختگان خارج از کشور گفت: با توجه به اینکه برخی از دانشگاه‌ها مجوز رسمی برای پذیرش دانشجو غیر ایرانی نداشتند‌، این پذیرش تنها مختص دانشگاه های مادر در هر استان است که از قدمت بالایی برخوردار هستند اما دانشگاه های جدید التاسیس نیز میتوانند از طریق این آیین نامه و بر ساس ضوابط و شرایط تعیین شده اقدام به پذیرش دانشجوغیر ایرانی کنند.
 
 
شهریه متغیر دانشگاه آزاد افزایش می‌یابد
حمید میرزاده رئیس دانشگاه ازاد اسلامی در رابطه با چگونگی افزایش شهریه دانشگاه آزاد برای سال تحصیلی جدید گفت: شهریه ثابت دانشگاه آزاد برای دانشجویان فعلی تغییری نخواهد کرد و افزایشی در این بخش نداریم اما شهریه شهریه متغیر برای این دانشجویان در سال تحصیلی جدید ۱۵ درصد افزایش می‌یابد. اما دانشجویان جدید الورود که از مهر ماه امسال به جمع دانشجویان آزاد می پیوندند نسبت به سال گذشته باید ۱۵درصد شهریه ثابت و متغیر پرداخت کنند.
 
 
پذیرش دانشجو در رشته آموزش پزشکی به صورت مجازی
آزمون پذیرش برای رشته آموزش پزشکی در مقطع کارشناسی ارشد به صورت مجازی ۱۲ مرداد سال ۹۴ در دانشگاه علوم پزشکی مشهد برگزار خواهد شد. مهلت ثبت نام در این آزمون از ۲۰ تا ۳۱ تیر ماه است و ظرفیت پذیرش در این رشته ۱۵۲ نفر است و شهریه تحصیل در این دوره برابر مقررات سیستم آموزشی از راه دور دانشکاه علوم پزشکی مشهد عمل خواهد شد.
 
 
رفع مشکلات آموزشی دانشجویان در علوم پزشکی شهید بهشتی 
دکتر علی اصغر پیوندی رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: رفع مشکلات ادغام در بخش بالینی از طرق مختلف به شیوه صحیح، بازنگری امکانات اموزشی کلاس‌ها از نظر نور، صدا و چیدمان صندلی‌ها، تدریس دروس تئوری به صورت آموزش مجازی بر اساس ظرفیت دانشجویان و تعداد واجد‌ها از جمله تاکیدات ریاست دانشگاه است. هم چنین افزایش سرعت اینترنت و افزایش پهنای باند، گسترش فضای کتابخانه در دو طبقه‌، عدم برگزاری همایش‌های خارجی و نمایشگاه های جنبی آنها در فضای دانشگده‌، تغییر چیدمان صندلی برخی کلاس‌ها، انتقال آشپز خانه و گسترش فضای سلف سرویس از جمله اقدامات در دست اجرای مسوولان دانشکده برای رفع مسائل دانشجویان است.
 
 
دانشگاه امیر کبیر به رتبه‌های بالا حقوق می‌دهد
رئیس اداره استعداد‌های در‌خشان دانشگاه صنعتی امیر کبیر گفت: بر اساس انعقاد قراردادی بین دفتر استعداد‌های درخشان دانشگاه و بنیاد علمی امیر کبیر‌، رتبه‌های برتر کنکور سراسری  توسط دانشگاه بورس می‌شوند  و رتبه‌های زیر ۱۰۰ کنکور سراسری که دانشگاه صنعتی امیر کبیر را برای تحصیل انتخاب کنند ماهانه ۵۰۰ هزار تومان‌، رتبه‌های ۱۰۰ تا ۲۰۰ کنکور سراسری که این دانشگاه را انتخاب کنند ماهانه ۳۰۰هزار تومان دریافت می‌کنند.
گزارش از بهاره درویشی
 
امتیاز به مطلب
۲۴ تیر ۱۳۹۴

نابسامانی توسعه آموزش عالی نتیجه تعلل در تصویب‌ سند آمایش

مهر نوشت : عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: وزارت علوم متاسفانه هنوز سند آمایش آموزش عالی را به تصویب نرسانده و این مساله بهم ریختگی در توسعه آموزش عالی را به وجود آورده است.


 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com دکتر رضا صابری  با اشاره به سند آمایش آموش عالی گفت: وزارت علوم متاسفانه هنوز سند آمایش آموزش عالی را به تصویب نرسانده است.

وی ادامه داد: مقرر شده بود، در سند آمایش آموزش عالی که از دولت قبل نیز مطرح بوده، توسعه آموزش عالی و توزیع جغرافیایی و رشته ای آن تعیین شود ولی هنوز این کار انجام نشده است.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی افزود: این دولت از روز اول اعلام کرد که می خواهد این سند را نهایی کند، ولی متاسفانه هنوز این کار انجام نشده، این موضوع در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز مطرح بوده، اما هنوز به عنوان یک سند، جمع بندی و ارایه نشده است.

وی افزود: تاکنون جلسات کارشناسی متعددی دراین خصوص برگزار شده و حتی ۱۵ ویرایش در رابطه با سند آمایش آموزش عالی صورت گرفته ولی هنوز به عنوان یک سند که همه دانشگاه‌ها بتوانند از آن تبعیت کنند و همه استان ها طبق آن مسیر خود را ادامه دهند ارایه نشده است.

صابری با بیان اینکه متاسفانه بهم ریختگی در توسعه آموزش عالی متاثر از عدم وجود این سند معتبر است، افزود: در صحبت هایی که با وزارت علوم در خصوص تعلل ارایه این سند داشته ایم اعلام کرده اند که آنها نیز این مساله را به شورای عالی انقلاب فرهنگی منتقل کرده اند و باید درجلسات شورا بحث و کارشناسی و در نهایت مصوب شود


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی