معاون آموزشی دانشگاه آزاد گفت: اضافه شدن واحدهای درسی اجباری روش تحقیق و زبان انگلیسی پیشرفته در دوره دکتری این دانشگاه، برای رفع مشکلات تولید علم دانشجویان صورت گرفته است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com فرهاد حسین زاده لطفی در گفتگو با مهر گفت: طبق تغییرات ایجاد شده در آیین نامه دوره دکتری تعداد واحدهای درسی این دوره از ۴۴ واحد به ۳۶ واحد کاهش یافته و سقف واحدهای نظری این دوره نیز به ۱۸ واحد درسی رسیده است.

وی با بیان اینکه اکثر دانشجویان همچنین دانشجویان دانشگاه آزاد با مشکل تولید و چاپ مقاله مواجه هستند، افزود: طبق آیین نامه جدید دوره دکتری این دانشگاه دانشجویان باید دو درس روش تحقیق و مقاله نویسی و زبان انگلیسی پیشرفته را بگذرانند.

معاون آموزشی دانشگاه آزاد خاطرنشان کرد: در بیشتر موارد مقالات دانشجویان به دلیل ضعف در مشکلات زبان انگلیسی و روش تحقیق از سوی ناشران بین المللی پذیرش نمی شود که دانشگاه آزاد برای رفع این مشکلات اقدام به ارائه دو درس روش تحقیق و زبان انگلیسی پیشرفته برای دانشجویان دوره دکتری خود کرده است.

حسین زاده لطفی گفت: با توجه به اینکه حداقل نمره قبولی در آزمون دکتری برای دانشجویان این دانشگاه تعیین نشده است بنابراین طبق آیین نامه جدید این دانشگاه دانشجویانی که نمرات دروس آزمون آنها کمتر از ۳۳.۳۳ باشد باید با نظر گروه آموزشی تا سقف ۶ واحد دروس جبرانی بگذرانند.

وی تاکید کرد: دروس جبرانی ارائه شده در دوره دکتری این دانشگاه با هزینه واحدهای دوره کارشناسی ارشد ارائه می شود.

معاون آموزشی دانشگاه آزاد اظهار داشت:تصمیمات گرفته شده در آیین نامه جدید دوره دکتری این دانشگاه تنها برای افزایش سطح کیفی فارغ التحصیلان دوره های دکتری دانشگاه بوده است

۳۳ دانشگاه از جمهوری اسلامی ایران در جمع دانشگاههای یک درصد برتر بین المللی قرار گرفتند که در میان این دانشگاهها می توان به دانشگاه های الزهرا (س)، گیلان و پیام نور اشاره کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمد جواد دهقانی، سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام کرد: استنادها اصلی ترین شاخص مرجعیت علمی در دنیای علم مدرن محسوب می شوند. استنادها بیانگر میزان استفاده از علمی هستند که تولید شده است. پایگاه های استنادی معتبرترین مجلات بین المللی را نمایه سازی می کنند، اما تمامی نتایج پژوهشی منتشر شده در مجلات نمایه شده در این پایگاه ها استناد دریافت نمی کنند.

وی ادامه داد: تعداد اندکی از مقالات پژوهشی هستند که بخش بزرگی از استنادهای دنیای علم را به خود اختصاص می دهند. انجام پژوهش هایی که استنادهای بالایی را دریافت کنند سبب مرجعیت تولید کنندگان علم می شود. بنابراین دانشگاه های کشور باید بکوشند تا پژوهشگرانشان را به سمت انجام پژوهش های موثرتر رهنمون کنند.

دهقانی اظهار داشت: پایگاه طلایه داران علم آی.اس.آی (ISI/ESI) به معرفی دانشگاه های یک درصد برتر دنیا می پردازد. دانشگاه های یک درصد برتر دنیا به تولید علمی پرداخته اند که اثرگذارتر بوده است. طلایه داران علم دانشگاه های دنیا را بر حسب تعداد کل استنادهایی که در بازه زمانی ۱۰ سال اخیر دریافت کرده اند به صورت نزولی مرتب سازی کرده و سپس دانشگاه های یک درصد برتر را انتخاب می کند. در آخرین فهرست اعلام شده، ۳۳ دانشگاه ایرانی در پایگاه طلایه داران علم آی.اس.آی به عنوان دانشگاه های یک درصد برتر دنیا معرفی شده اند. قبلا ۳۰ دانشگاه از ایران در این فهرست قرار داشتند که هم اکنون به ۳۳ دانشگاه افزایش یافته است.

سرپرست ISC افزود: ۱۴ دانشگاه از مجموع دانشگاه های جامع، ۱۰ دانشگاه و موسسه از علوم پزشکی، ۷ دانشگاه صنعتی و همچنین دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه پیام نور در این فهرست قرار دارند. دانشگاه های الزهرا (س)، گیلان و پیام نور دانشگاه های هستند که به تازگی در دسته دانشگاه های یک درصد برتر دنیا قرار گرفته اند.

وی ادامه داد: از میان دانشگاه های علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، شهید بهشتی، شیراز، تهران، تبریز، کرمان، اصفهان، ایران، بقیه الله (عج) و انستیتو پاستور در زمره دانشگاه های یک درصد برتر دنیا قرار گرفته اند. از میان دانشگاه های صنعتی، دانشگاه صنعتی اصفهان، شیراز، امیرکبیر، شریف، بابل، دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی و علم و صنعت ایران در دسته دانشگاه های یک درصد برتر بین المللی قرار گرفتند. همچنین در بین دانشگاه های جامع، دانشگاه های تربیت مدرس،  شهید باهنر کرمان،  تهران، فردوسی مشهد،  تبریز،  رازی،  سمنان،  کاشان،  بوعلی سینا،  شیراز،  الزهرا (س)،  ارومیه،  یاسوج و گیلان توانسته اند جزء دانشگاه های یک درصد برتر دنیا قرار گیرند.

دهقانی افزود: برای دستیابی به مرجعیت علم و فناوری در جهان بر اساس اولین بند سیاست های کلان علم و فناوری یکی از شاخص های مهم میزان استنادها به انتشارات علمی یک کشور است. این امر بیانگر میزان تکیه نظام جهانی علم بر علم آن کشور است. دنیای علم امروز استنادها را به عنوان یکی از شاخص های اصلی مرجعیت پذیرفته است. بر اساس مستندات موجود برای افزایش میزان استنادها و اثر گذاری علمی لازم است دانشگاه ها و موسسات پژوهشی کشور در حوزه دیپلماسی علم و فناوری و اثرگذاری اقتصادی  نیز گام های اساسی بردارند