شیوه نامه آموزش مجازی دانشگاه فنی و حرفه ای ابلاغ شد براساس این شیوه نامه تغییراتی در تقویم آموزشی دانشگاه ایجاد شده و همچنین احتمال عدم اجرای دوره تابستان در سال تحصیلی جاری وجود دارد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز شیوه نامه آموزش مجازی دانشگاه فنی و حرفه ای براساس بخشنامه معاونت آموزشی وزارت علوم ابلاغ شد.

برخی اقداماتی که دانشکده و آموزشکده های دانشگاه فنی و حرفه ای در راستای توسعه آموزش های مجازی باید اجرا کنند به شرح زیر است :

تشکیل کارگروه آموزش مجازی

دانشکده و آموزشکده های دانشگاه فنی و حرفه ای موظف هستند به منظور مدیریت و نظارت بر فرآیندهای آموزش‌های مجازی در هر یک از دانشکده / آموزشکده‌ها، کارگره آموزش‌های مجازی را با حضور رئیس دانشکده / آموزشکده، معاون آموزشی، کارشناس فناوری، دو نفر از آموزشگران آشنا به آموزش مجازی و یک نفر از آموزشگران رشته مربوطه (به تناسب موضوع) تشکیل دهند.

 اعمال تغییرات در تقویم آموزشی نیمسال جاری

با توجه به عدم تشکیل کلاس حضوری در روزها و هفته‌های گذشته و شرایط متفاوت استان‌ها، بازه زمانی نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۸ با حفظ تمامی شرایط و ضوابط اعلام شده به تناسب شرایط استان‌ها به مدت «۳۰ تا ۴۵ روز» تمدید شده و بر این اساس حداکثر روز چهارشنبه مورخ ۱۳۹۹.۰۵.۰۸ پایان کلاس‌های آموزشی بوده و از روز شنبه ۱۳۹۹.۰۵.۱۱ لغایت پنجشنبه ۱۳۹۹.۰۵.۲۳ امتحانات نیم سال جاری برگزار می‌شود (در صورت عادی شدن شرایط، برگزاری امتحانات پایانی به صورت حضوری انجام می‌گیرد.)

زمان شروع مجدد کلاس‌های حضوری در نیم سال جاری، بر اساس سیاست‌های ابلاغی ستاد ملی مدیریت ویروس کرونا متعاقباً اعلام خواهد شد.

 ارائه دروس نیمسال جاری به صورت آموزش مجازی

با عنایت به تغییرات ایجاد شده در تقویم آموزشی نیم سال جاری واحدهای استانی و دانشکده / آموزشکده‌ها، دروس نیم سال جاری را از طریق آموزش مجازی و با همکاری واحد فناوری، مدیران گروه‌های آموزشی و تمامی آموزشگران دانشکده / آموزشکده برای تمام دانشجویان (اعم از ورودی‌های سال‌های قبل، ورودی جدید و پذیرش از طریق تکمیل ظرفیت) ارائه کنند.

تأمین تجهیزات و فضای مناسب برای آموزشگران

نظر به اینکه ممکن است تعدادی از آموزشگران دانشگاه رایانه و یا لپ تاپ نداشته باشند، رؤسای دانشکده / آموزشکده‌های تابعه موظفند محلی را در دانشکده / آموزشکده تدارک و تجهیز کنند تا آموزشگران مطابق برنامه درسی خود نسبت به ارائه آموزش مجازی اقدام کنند.

سهم آموزش برخط (آنلاین) در آموزش مجازی

برنامه ریزی و اجرای آموزش مجازی باید به گونه‌ای انجام ‌گیرد که حدود «۲۰ تا ۳۰ درصد» از زمان کل آموزش هر درس به آموزش از طریق برخط و تعاملی اختصاص داده شود.

 پوشش دادن سرفصل درس

در هر حالت، میزان ساعت آموزش‌های مجازی هر واحد درسی، باید به گونه‌ای باشد مجموع ساعت ارائه آن درس با استفاده از روش مجازی و ساعت کلاس‌های حضوری تشکیل شده در طول نیم سال، با ساعت اجرای درس مطابق برنامه، برابر بوده و تمام سرفصل‌های درس نیز پوشش داده شود.

دروس گروه معارف اسلامی

ضمن آنکه آموزش‌های مجازی دانشگاه برای تمامی دروس قابل اجرا است  و دروس گروه معارف اسلامی (صرفاً در نیم سال جاری) نیز از این قاعده مستثنی نیست، نظر به اهمیت این دروس، از مدرسان این گروه به صورت ویژه انتظار دارد، در این زمینه وظایف خود را به نحو احسن انجام دهند.

در خصوص نحوه ارائه دروس گروه معارف اسلامی، محتوای قابل استفاده برای دروس گروه مذکور در «سامانه آموزش مجازی دانشگاهیان» در سایت نهاد نمایندگی ولی فقیه در دانشگاه‌ها بارگذاری شده است. به موازات آن، نهاد نمایندگی ولی فقیه در دانشگاه فنی و حرفه‌ای نیز در حال پیگیری موضوع از معاونت آموزشی نهاد مذکور است  و در صورت حصول نتایج جدیدی، متعاقباً اطلاع رسانی خواهد شد.

دروس علمی غیر قابل ارائه از طریق آموزش مجازی

در صورتی که در شرایط خاص و با تصویب کارگروه آموزش‌های مجازی، امکان ارائه تعدادی از واحدهای عملی (کارگاهی و آزمایشگاهی) یا نظری – عملی، از طریق آموزش مجازی وجود نداشته باشد، اقدامات به شرح زیر صورت پذیرد.

تشکیل کلاس حضوری عادی

پس از عادی شدن شرایط و اعلام آن از طرف ستاد مربوطه، تشکیل کلاس و برگزاری امتحانات به صورت حضوری انجام و نمرات دروس مذکور، حداکثر تا تاریخ مندرج در بند ۱ در سامانه ثبت خواهد شد.

تشکیل کلاس حضوری فشرده

در صورت استمرار بحران موجود و عدم برگزاری کلاس‌های حضوری و امتحانات دروس مد نظر تا تاریخ مذکور، نمره این دروس در نرم افزار آموزشی ناتمام اعلام خواهد شد. پس از عادی شدن شرایط، تشکیل کلاس حضوری فشرده برای آن دروس، در شهریورماه سال جاری یا همزمان با نیم سال اول سال ۹۹  انجام می‌شود.

ثبت نمرات نیمسال

صرف نظر از تاریخ برگزاری امتحانات پایانی، نمرات نهایی تمامی دروس نیم سال دوم سال ۹۸تحصیلی ، در ستون نیم سال دوم در سامانه آموزشی ثبت می‌شود.

کارآموزی و پروژه

با توجه به اینکه احتمالاً در بسیاری از دانشکده / آموزشکده‌ها، نمرات دروس کارآموزی و پروژه نیم سال گذشته (نیم سال اول ۹۸ ) تا این تاریخ ثبت نشده است، مهلت ثبت نمرات این دروس برای نیم سال مذکور نیز تا تاریخ ۱۳۹۹.۰۵.۲۲ تمدید می شود.

در خصوص دروس کارآموزی و پروژه اخذ شده در نیم سال جاری (۹۸۲)، متعاقباً اطلاع رسانی خواهد شد.

وظایف آموزشگران و برگزاری دوره‌های توانمندسازی مجازی برای آموزشگران

مشارکت فعال و مسئولیت پذیری مستقیم آموزشگران، در تمامی مراحل فرآیند آموزش مجازی (تهیه محتوا، اتخاذ روش مناسب و اجرای آموزش، پاسخگویی به سوالات دانشجویان و ارزشیابی پیشرفت تحصیلی آنان) الزامی است.

عملکرد آنان در این خصوص، مورد ارزیابی قرار گرفته و از آموزشگران برتر به نحو شایسته ای تقدیر خواهد شد. بدیهی است در خصوص آموزشگرانی که در این زمینه نقش سازنده‌ای نداشته باشند، در زمینه ارزیابی سالیانه، پرداخت حق التدریس و سایر موارد مرتبط به آنان، مطابق ضوابط و مقررات اقدام خواهد شد. به منظور آشنایی بیشتر آموزشگران با فرایند آموزش‌های مجازی، واحدهای استانی و دانشکده / آموزشکده‌های تابعه مکلفند در صورت نیاز، نسبت به برگزاری دوره های توانمندسازی و دانش افزایی آنان اقدام کنند.

تسهیلات آموزشی دانشجویی ویژه در نیمسال جاری

 صرفاً در نیمسال جاری و با رعایت تمامی ضوابط و مقررات، ارائه تسهیلات زیر به دانشجویان حائز شرایط بلامانع است:

 حذف و اضافه

بازه حذف و اضافه نیم سال ۹۸۲، برای کاربران دانشکده/ آموزشکده ها تا پایان نیمه اول اردیبهشت ماه سال جاری تعریف شده است. دانشجو در این مرحله می تواند نسبت به ثبت درخواست حذف واحدهای درس عملی و نظری – عملی که به تشخیص کارگروه آموزش مجازی، امکان ارائه آن از طریق مجازی وجود ندارد و اضافه کردن واحدهای درسی جدید که به صورت مجازی ارائه می شود، در میز خدمت اقدام کند.

حذف اضطراری درس نظری (حذف یک عنوان درس نظری)، با رعایت ضوابط مربوطه و در زمان مقرر، انجام می گیرد.

 شهریه واحدهای درسی

در مورد شهریه واحدهای درسی که به خاطر شرایط خاص به وجود آمده، به درخواست دانشجو و با رعایت ضوابط این بخشنامه حذف می شوند (به استثنای حذف اضطراری) متعاقباً تصمیم گیری خواهد شد.

افزایش سنوات

امکان افزایش یک نیم سال به سقف سنوات مجاز دانشجویانی که صرفاً با حذف واحدهای درسی در این نیم سال با کمبود سنوات مواجه می شوند، متعاقباً در شورای آموزشی دانشگاه بررسی و تصمیم گیری خواهد شد.

حذف ترم

موافقت با درخواست دانشجو برای حذف ترم، صرفاً با رعایت ضوابط و مقررات آئین نامه آموزشی انجام می گیرد.

 میهمانی

در صورتی که بازه امتحانات، دانشجو ملزم به حضور در جلسه امتحانی درس/دروس خاص است ولی به خاطر مشکلات مربوط به شیوع ویروس کرونا نتواند برای شرکت در امتحان به دانشکده/ آموزشکده محل تحصیل تردد و اقامت کند، پس از موافقت مبدأ و با هماهنگی و انجام مکاتبات از طریق اتوماسیون اداری بین واحدهای استانی یا دانشکده/آموزشکده های مبدأ و مقصد، می تواند در امتحانات درس/ دروس مورد نظر در دانشکده/ آموزشکده مقصد شرکت کند. نمره اخذ شده در امتحان نیز جهت جمع بندی و اعلام نمره نهایی، از طریق اتوماسیون اداری و با قید فوریت به مبدأ ارسال شود.

امکان برگزاری کلاس های جبرانی در خارج از ساعات اداری و ایام تعطیل

به منظور جبران عقب ماندگی ناشی از تعطیلی کلاس/ درس حضوری، آموزشگران می توانند ضمن ارائه جدول زمان بندی و تأیید آن در کارگروه آموزش های مجازی، پس از اطلاع رسانی به تمامی دانشجویان کلاس/ درس مورد نظر، نسبت به تشکیل کلاس در خارج از ساعات اداری و حتی روزهای تعطیل اقدام کنند.

احتمال عدم اجرای دوره تابستان در سال تحصیلی جاری

با توجه به تغییرات ایجاد شده در تقویم آموزشی، عملاً اجرای دوره تابستان در اکثر دانشکده/آموزشکده ها امکان پذیر نخواهد بود. بنابراین، معاونان آموزشی و مدیران گروه های آموزشی، ضمن بررسی دقیق وضعیت تحصیلی تمامی دانشجویان به ویژه دانشجویانی که در آستانه دانش آموختگی قرار دارند، با اتخاذ راهکارهای مناسب، اقدامات لازم را در بازه حذف و اضافه به عمل آورند.

برگزاری امتحانات پایانی

در صورتی که در بازه امتحانات، ستاد ملی مدیریت ویروس کرونا شرایط را عادی اعلام نماید، امتحانات پایانی در نیمسال جاری الزاماً به صورت حضوری برگزار خواهد شد. کارگروه آموزش‌های مجازی دانشکده / آموزشکده‌ها می‌بایست تدابیر لازم برای برگزاری آزمون‌های پایانی به روش مجازی را اتخاذ نمایند تا در صورت ضروری، نسبت به این امر اقدام گردد. بدیهی است آزمون پایانی دروس عملی و نظری عملی که امکان ارائه آن با روش آموزش مجازی وجود ندارد، با رعایت بندهای ۴-۳ و ۵-۳ الزاماً به صورت حضوری و پس از برگزاری کلاس انجام خواهد شد.

ارائه درس / دروس با استفاده از شیوه معرفی به استاد

به صورت استثنا و صرفاً برای سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ با رعایت مقررات مندرج در آئین‌نامه و شیوه‌نامه اجرایی آن، ارائه حداکثر «۴ عنوان درس» به روش معرفی به استاد، «صرفاً برای دانشجویان همان دانشکده / آموزشکده که با استفاده از این تسهیلات دانش‌آموخته می‌شوند»، بلامانع است. در مورد امکان ارائه معرفی به استاد برای دروسی که در آئین‌نامه آموزشی ممنوع است، متعاقباً تصمیم‌گیری خواهد شد.

حضور و غیاب دانشجویان در آموزش‌های مجازی

واحدهای استانی و دانشکده / آموزشکده‌ها موظف هستند تدابیر لازم در جهت حضور و استفاده حداکثری دانشجویان شرکت‌کننده در کلاس / درس آموزش‌های مجازی را فراهم کنند، لازم است در این خصوص، اطلاع‌رسانی به دانشجویان به عمل آید. مسئولیت اتخاذ راهکار مناسب برای امور مربوط به حضور و غیاب آموزشگران و دانشجویان، تشکیل منظم کلاس / درس‌ها مطابق برنامه درسی نیمسال جاری و ارزیابی اولیه از عملکرد تمامی عوامل مؤثر در این فرآیند به عهده کارگروه آموزش مجازی دانشکده / آموزشکده است.

دانشکده / آموزشکده‌ها موظف هستند موارد فوق از جمله ایجاد تغییرات در تقویم آموزشی، تمامی موارد مندرج در بندهای ۵ تا ۱۰ و سایر بندهای مرتبط به دانشجو را به نحو مقتضی به اطلاع دانشجویان برسانند

براساس اعلام معاونت آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای، انتخاب واحد نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸ این دانشگاه از ۷ بهمن ۹۸ آغاز میشود

به گزارش سایت پی ان یو نیوز معاونت آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای فرآیند انتخاب واحد نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۳۹۸ اعلام کرد. این فرآیند به مدت یک هفته از 7 بهمن 98 آغاز میشود

بنابراین گزارش، با توجه به اینکه زمانبندی انتخاب واحد نیم سال دوم سال ۱۳۹۸ براساس گروه های آموزشی است، دانشجویان این دانشگاه جهت اطلاع از زمان انتخاب واحد خود باید به سایت دانشکده / آموزشکده محل تحصیل مراجعه کنند.

براساس جدول اعلام شده آغاز انتخاب واحد دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای از ۷ بهمن ۹۸ آغاز و تا ۱۴ بهمن ادامه خواهد داشت.

برای مشاهده جدول در اندازه بزرگتر بر روی آن کلیک کنید

ظرفیت پذیرش در دوره‌های کاردانی نظام جدید فنی و حرفه ای بیش از ۲۵۵ هزار نفر بود که با پایان مهلت ثبت نام، ۱۱۲ هزار نفر در این دوره ها ثبت نام و انتخاب رشته کردند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با توجه به مصوبه ۲۶ اسفند ۹۷ شورای سنجش و پذیرش دانشجو و نظر به تغییر نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش به نظام ۳-۳-۶، افراد واجد شرایط می‌توانستند نسبت به ثبت‌نام و انتخاب رشته در دوره‌های کاردانی نظام جدید دانشگاه فنی و حرفه‌ای و مؤسسات آموزش عالی غیردولتی و غیرانتفاعی سال ۱۳۹۸ اقدام کنند.

ثبت نام و انتخاب رشته در این دوره‌ها در یک مرحله از طریق سایت سنجش سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی: www.sanjesh.org انجام شد و با توجه به مهلت تمدید شده، فرصت ثبت نام و انتخاب رشته پنجشنبه ۳۰ خرداد به پایان رسید.

پذیرش در ۹ رشته امتحانی الکتروتکنیک، کامپیوتر، مکانیک خودرو، تأسیسات مکانیکی، نقشه کشی معماری، حسابداری، تربیت بدنی، گرافیک و صنایع غذایی «با آزمون» صورت می‌گیرد و آزمون این رشته‌ها در روز جمعه ۱۱ مرداد ۹۸ برگزار خواهد شد.

همچنین پذیرش در ۳۰ رشته امتحانی معدن، ناوبری، الکترونیک و مخابرات دریایی، مکانیک موتورهای دریایی، امور اداری، تربیت کودک، مدیریت خانواده، طراحی و دوخت، هنرهای تجسمی – نقاشی، امور دامی، الکترونیک، امور زراعی و باغی، ساخت و تولید، ماشین‌های کشاورزی، صنایع فلزی، موسیقی، صنایع چوب و مبلمان، هتلداری و گردشگری، چاپ، حمل و نقل، ساختمان، مکاترونیک، صنایع شیمیایی، پویانمایی، صنایع نساجی، فتوگرافیک، متالورژی، معماری داخلی، سرامیک و صنایع دستی صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی (بدون آزمون) است.

متقاضیان این رشته‌های امتحانی در این مرحله، لازم بود که تنها نسبت به ثبت‌نام و انتخاب رشته اقدام کنند و آزمونی برای این دسته از داوطلبان برگزار نخواهد شد و ملاک پذیرش آنان معدل کل دیپلم خواهد بود.

بر اساس آمار اولیه امروز ۱۱۲ هزار و ۱۳۹ نفر در این دوره‌ها ثبت نام و نسبت به انتخاب رشته اقدام کردند این در حالی است که ظرفیت پذیرش این دوره‌ها ۲۵۵ هزار و ۶۰۸ نفر است.

 بر اساس مصوبه ۲۶ اسفند ۹۷ شورای سنجش و پذیرش دانشجو و نظر به تغییر نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش به نظام ۳-۳-۶، دانش‌آموزان و یا فارغ‌التحصیلان شاخه تحصیلی نظری مجاز به ثبت‌نام در این آزمون بودند.

این داوطلبان ضمن داشتن شرایط و ضوابط مندرج در دفترچه راهنمای ثبت‌نام توجه داشته باشند که فقط مجاز به انتخاب رشته‌های تحصیلی کاردانی ناپیوسته هستند و معدل آنها در مقایسه با داوطلبان شاخه تحصیلی فنی و حرفه‌ای و کاردانش در رشته‌هایی که پذیرش آنها صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی صورت می‌گیرد تراز خواهد شد

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای از تشکیل جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو خبر داد و گفت: در جلسه آینده این شورا قرار است پذیرش دانشجو از دوره های نظری در دانشگاه فنی و حرفه ای بررسی شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز ابراهیم صالحی عمران رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای صبح امروز با دبیر و سردبیران رسانه‌های جمعی نشستی را برگزار کرد.

وی در پاسخ به سوال مهر، مبنی بر اقدامات دانشگاه برای جذب دانشجویان مهارتی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای گفت: برای این کار باید الزامات قانونی را فراهم کنیم، باید شرایط ورود به این دانشگاه را برای دانشجویان جذاب کنیم.

وی ادامه داد: یکی از مهمترین راه‌های فعال کردن جذابیت برای این دانشگاه، نزدیک کردن فارغ التحصیلان این دانشگاه به بازار کار است، اگر دانشجویان فکر کنند فارغ التحصیلان این دانشگاه راحت تر شاغل می‌شوند، تأثیر بسزایی در انتخاب این دانشگاه خواهد داشت.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای، یکی از برنامه اصلی این دانشگاه را، تغییر برنامه‌های درسی عنوان کرد و افزود: تا مهر سال ۹۸ بسیاری از برنامه‌های درسی به ویژه در دوره‌های کاردانی پیوسته که بیش از ۶۰ درصد دانشجویان در این دوره‌ها تحصیل می‌کنند، بازنگری شده و رویکرد دروس نیز بر اساس توجه به نیاز مهارتی بازار کار خواهد بود.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای ادامه داد: کمیته‌های برنامه ریزی تشکیل شده و در حال شناسایی این نیازهای مهارتی هستند، پس از شناسایی این نیازها، برنامه درسی تغییر می‌یابد.

وی ادامه داد: در کنار این درصدد هستیم ورودی‌های خود را افزایش دهیم، در گذشته بسیاری از دانشجویان ما از سیستم‌های آموزشی قدیم پذیرش شده و خروجی‌های کار و دانش و فنی و حرفه‌ای با ۱۱ سال تحصیل بودند که به صورت مستقیم وارد دانشگاه فنی و حرفه‌ای می‌شدند و به آن کاردانی پیوسته گفته می‌شد.

وی ادامه داد: آموزش و پرورش از مهر ۹۸ سیستم خود را تغییر داد و دانش آموزان دیپلم دریافت می‌کنند. تصور ما این است که این دانش آموزان بیشتر علاقمند به تحصیل در رشته‌های نظری که عموماً در دوره‌های کارشناسی هستند، باشند.

صالحی عمران افزود: یکی از دستورهای جلسه آتی شورای سنجش پذیرش که وزیر علوم هم پیگیر آن بوده فراهم کردن تمهیدات و شرایطی است تا دانشگاه فنی و حرفه‌ای بتواند از فارغ التحصیلان دوره‌های نظری پذیرش داشته و موانع قانونی آن رفع شود.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای توضیح داد: دانش آموزان رشته‌های نظری مجاز به شرکت در رشته‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای نیستند، اگر امکان ادامه تحصیل فارغ التحصیلان نظری در دانشگاه ایجاد شود، این موضوع می‌تواند به افزایش تعداد پذیرش دانشجویان فنی و حرفه‌ای کمک کند.

وی ادامه داد: بر روی برنامه کاردانی‌های ناپیوسته نیز کار می‌کنیم تا بتوانیم رشته‌های جدیدتری در دانشگاه اضافه کنیم و در مجموع هم کمی و هم کیفی سازی آموزش مهارتی و نهادینه کردن آن در جامعه را در دستور کاری خود داریم.

صالحی عمران درباره ایجاد مقاطع تحصیلا ت تکمیلی نیز گفت: ما اصراری به توسعه مقاطع بالاتر نداریم، هدف دانشگاه فنی و حرفه‌ای تحصیلات تکمیلی نیست، ما معتقدیم فارغ التحصیلان ما باید آنقدر پنجه کارآمد داشته باشند تا بعد از هر دوره بتوانند وارد بازار کار شوند.

وی افزود: سیاست دانشگاه فنی و حرفه‌ای آماده سازی مستقیم نیروی کار بلافاصله بعد از فارغ التحصیلی است، باید فارغ التحصیل این دانشگاه بلافاصله بتوانند وارد بازار کار شود بنابراین راه اندازی دوره‌های تحصیلات تکمیلی، کارشناسی ارشد و دکتری در برنامه ما نیست.

وی افزود: برنامه‌هایی برای توسعه رشته‌های کارشناسی حرفه‌ای در دستور کار شورای برنامه ریزی دانشگاه قرار دارد که در حال نیازسنجی آن هستیم.

وی ادامه داد: دوره کارشناسی حرفه‌ای دوره‌ای خواهد بود که ۷۰ درصد آن عملی و ۳۰ درصد آن نظری باشد که در این صورت با رشته‌های کارشناسی هم متفاوت بوده و توانایی مهارتی در دوره کارشناسی را افزایش می‌دهد.

مهر نوشت : رئیس مرکز جذب وزارت علوم گفت: برخی از اساتید پیمانی مشروط دانشگاه پیام نور به دانشگاه فنی و حرفه ای منتقل می شوند.

محمدرضا رضوان طلب درباره آخرین وضعیت اساتید پیمانی دانشگاه پیام نور اظهار داشت: مجموعا اساتیدی که به عنوان «مشروط» قبل از سال ۹۰ یا بعد از سال ۹۲ به تعبیری، وارد سیستم پیام نور شدند ۸۹۲ نفر بودند.

وی ادامه داد: «مشروط» به این معنی که دانشگاه پیام نور در آن دوره، دو خلاف مرتکب شده بود اول اینکه تعدادی را بدون طرح در هیئت اجرایی جذب در دانشگاه، با عنوان های جدیدی مانند همین «پیمانی مشروط» پذیرفته بود به این معنی که رئیس دانشگاه تشخیص داده بود این افراد عضو هیئت علمی شوند مشروط براینکه فرایند جذب را طی کنند.

رئیس مرکز جذب وزارت علوم خاطرنشان کرد: ما اصلا در آیین نامه استخدامی عنوانی به عنوان «پیمانی مشروط» نداریم. عنوان های ما، پیمانی، رسمی  آزمایشی، و رسمی قطعی است. دانشگاه پیام نور تعدادی را هم به عنوان دستیار علمی پذیرش کرده بود که با هم ۸۹۲ نفر شده بود.

وی افزود:از تعداد ۸۹۲ نفر ۷۱۷ نفر دارای مدرک کارشناسی ارشد و ۱۷۵ نفر دارای مدرک دکتری بودند تا کنون تعدادی از این افراد  تعیین تکلیف شده و هیات علمی شده اند، تعدادی  قانع شدند که شرایط عضویت هیئت علمی را ندارند و حکم دستیارآموزشی دریافت کرده و در سیستم کارمندی مشغول فعالیت هستند، پرونده برخی ناقص بوده که درحال دریافت مجوز هیات امنا هستند.

رضوان‌طلب افزود: برخی همسویی با ماموریت دانشگاه پیام نور نداشتند و برخی توسط هیئت اجرایی جذب شده بوند که خود وجاهت قانونی نداشته و با حکم رئیس وقت دانشگاه در سال ۹۲ تشکیل شده بود که تمام این ها در حال رسیدگی و پالایش است.

وی ادامه داد: برای برخی از افرادی که ماموریت آنها با دانشگاه پیام نور همسویی نداشت رایزنی هایی صورت گرفته تا به دانشگاه فنی و حرفه ای منتقل شوند.

رضوان‌طلب تاکیدکرد:  حکم تمام این افراد دارای اعتبار است و بعد از تعیین تکلیف نیز برنامه این است که تسامح لازم صورت گیرد طوری نشود که در جریان زندگی این افراد اختلال ایجاد شود.

معاون آموزشی دانشگاه پیام نور گفت: براساس ابلاغ وزارت علوم بررسی پرونده های ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی ۲ دانشگاه جامع علمی کاربردی و فنی و حرفه ای توسط هیات ممیزه دانشگاه انجام می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز درباره بررسی پرونده‌های ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی دو دانشگاه مهارتی کشور توسط هیات ممیزه دانشگاه پیام نور، گفت: براساس ابلاغ وزارت علوم، بررسی پرونده های ارتقاء مرتبه اعضای هیات علمی دو دانشگاه جامع علمی کاربردی و فنی و حرفه ای توسط هیات ممیزه دانشگاه پیام نور انجام می شود.

معاون آموزشی دانشگاه پیام نور ادامه داد: هیات ممیزه دانشگاه پیام نور بررسی پرونده های ارتقای مرتبه اعضای هیات علمی دو دانشگاه «جامع علمی کاربردی» و «فنی و حرفه ای» را نیز برعهده دارد و تا کنون پرونده های زیادی بررسی شده است.

 اعضای حقیقی و حقوقی هیات ممیزه دانشگاه پیام نور به صورت انتخابات الکترونیکی معرفی شدند. ۱۶ نفر توسط دانشگاه و ۳ نفر نیز توسط وزارت علوم انتخاب شدند.

⭕️ رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای از ابلاغ آیین‌نامه شورای برنامه‌ریزی آموزشی فنی‌وحرفه‌ای از سوی وزیر علوم خبر داد و گفت: مجوز استخدام ۱۳۰۰حق التدریس فنی و حرفه ای اخذ شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز ابراهیم صالحی عمران در نشستی خبری که در سازمان مرکزی دانشگاه فنی و حرفه ای برگزار شد با اشاره به دغدغه های این دانشگاه گفت: این دانشگاه دغدغه رشد اشتغال دارد و این دغدغه می تواند به رشد اقتصادی کشور منجر شود.

وی ادامه داد: دغدغه اشتغال و دغدغه ارتباط دانشگاه با بازار کار دغدغه بسیار مهمی است و یکی از شاخص های مهم کیفیت دانشگاه ارتباط با صنعت و بازارکار است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با بیان اینکه این دانشگاه یکی از ماموریت‌گراترین دانشگاه‌های کشور است، خاطر نشان کرد: دانشگاهی که در رشد تولید ناخالص ملی نقشی نداشته باشد مورد حمایت نیست این موضوع در برنامه‌های پیشنهادی وزیر علوم در مجلس شورای اسلامی نیز تاکید شده بود.

وی ادامه داد: بیش از ۱۷۰ هزار دانشجو در ۱۷۵ آموزشکده و دانشکده این دانشگاه در حال تحصیل هستند و می تواند فرصت خوبی برای اهداف مهم باشد دراین راستا کمیت آموزش مهارتی و هم توسعه کیفی دانشگاه جزء برنامه های وزارت علوم است.

صالحی عمران افزود: مهرماه سال جاری ۳۲۸ رشته کارشناسی ناپیوسته در دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای سال ۹۷ ایجاد شد که درراستای تکمیل مهارت پیشرفته دانشجویان و تقاضای بازار کار بود.

وی یادآورشد: این دانشگاه تنها دانشگاهی است که توانسته مجوز راه‌اندازی ۳۲۸ رشته کارشناسی ناپیوسته را از طرف شورای گسترش آموزش وزارت علوم دریافت کند.

وی در ادامه افزود: اخیرا با مجوز شورای گسترش آموزش عالی  ۵ مرکز و دانشکده‌ فنی و حرفه‌ای نیز  در کشور اجازه ارائه آموزش‌های مهارتی را برای دختران دریافت کردند. در حال حاضر این دانشگاه ۵۲ مرکز ویژه دختران دارد.

وی ادامه داد: در ۶ ماهه اول امسال حدود ۵۰ میلیارد تومان صرف به روز رسانی تجهیزات، کارگاه‌ها و آزمایشگاه‌های فنی و حرفه‌ای شده است چراکه ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی یکی دیگر از مهمترین سیاست‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای و وزارت علوم است.

حذف برنامه های درسی نامتناسب با بازار کار

صالحی عمران افزود: در این راستا تلاش داریم برنامه‌های درسی دانشگاه را بازنگری کنیم تا اگر برنامه‌ای متناسب با نیاز بازار و صنعت نباشد، از برنامه‌ درسی حذف شود. در واقع در بازنگری برنامه‌های آموزشی تلاش داریم رابطه‌ای بین اشتغال و آموزش عالی ایجاد شود که خوشبختانه دانشگاه برای به روز رسانی برنامه‌های خود اختیار برنامه‌ریزی را از وزارت علوم دریافت کرده است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای در ادامه از ابلاغ آیین‌نامه به شورای برنامه‌ریزی آموزشی فنی و حرفه‌ای توسط وزارت علوم به این دانشگاه خبر داد و گفت: این آیین‌نامه هفته گذشته به امضای وزیر علوم رسید و پس از ابلاغ کمیته‌های زیادی در حوزه‌های صنعت، خدمات و کشاورزی، هنر و رشته‌های مختلف در دانشگاه فنی و حرفه‌ای تشکیل شده است و به دنبال این هستیم که به واسطه این آیین‌نامه برنامه‌های درسی را بر اساس نیاز بازار و شایسته محوری تدوین کنیم.

وی افزود: یکی از ضرورت‌های آموزش عالی کشور اجرای طرح آمایش آموزش عالی مهارتی است که اگر این طرح به خوبی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای اجرایی شود؛ می توانیم نیازهای اشتغال در کشور را به صورت استانی و حتی شهرستانی بررسی کنیم و انعطاف پذیری برنامه‌ریزی آموزشی رشته‌های مورد نظر را تدوین کنیم. در واقع رشته‌ها و برنامه‌های آموزشی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای باید بر اساس نیاز استانی و شهرستانی تدوین شود.

آخرین وضعیت استخدام حق التدریس در دانشگاه فنی و حرفه ای

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای همچنین به آخرین وضعیت استخدام نیروهای حق‌التدریسی این دانشگاه اشاره کرد و گفت: طبق بند «ذ» ماده ۶۴ برنامه ششم توسعه قرار بود نیروهای حق‌التدریسی قبل از سال ۹۰ به نیروهای رسمی تبدیل شوند. در واقع مجلس شورای اسلامی مصوبه‌ای داشت که باید بر اساس آن وزارت علوم این نیروها را ساماندهی می‌کرد.

وی ادامه داد: با تلاش و پیگیری‌هایی که از سوی وزارت علوم و دانشگاه فنی و حرفه‌ای صورت گرفت، مجوزهای استخدامی این افراد از سازمان اداری و استخدامی کشور اخذ شده و دانشگاه فنی و حرفه‌ای  در هیات امنای خود شرایط عمومی و اختصاصی را برای تبدیل وضعیت  این نیروها تدوین کرده است.

وی افزود: در حال حاضر پرونده ۵۱۴ نفر از متقاضیان تبدیل وضعیت در کمیته‌های بررسی شرایط و صلاحیت این افراد در دانشگاه فنی و حرفه‌ای بررسی شده است و برای انجام مراحل قانونی استخدام نظیر گزینش و برخی از اقدامات مطالعاتی به سازمان مربوطه معرفی شده‌اند و پرونده ۵۰۰ متقاضی دیگر در دست بررسی است که نتایج این افراد نیز در نیمه دوم سال اعلام می‌شود.

مجوز استخدام ۱۳۰۰ حق التدریس فنی و حرفه ای صادر شد

صالحی عمران ادامه داد: به طور کلی مجوز استخدام هزار و ۳۰۰ نفر از سازمان امور استخدامی اخذ شده است.

وی خاطر نشان کرد: تا ۵ سال آینده حدود ۸۰۰ نفر از مدرسان دانشگاه فنی و حرفه‌ای بازنشسته خواهند شد که خوشبختانه با استخدام نیروهای جدید مشکلی در زمینه نیروی انسانی نخواهیم داشت.

اعزام مربیان به آلمان

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از امضای تفاهم نامه همکاری این دانشگاه با دانشگاه آلمان در حوزه‌ آموزش‌های مهارتی خبر داد و گفت: بر اساس این تفاهم نامه تعدادی از مربیان دانشگاه فنی و حرفه‌ای به منظور توانمند شدن در حوزه‌ آموزش‌های مهارتی به کشور آلمان اعزام شده و دوره‌های کوتاه مدتی را آموزش خواهند دید. در واقع تلاش داریم این تفاهم‌نامه که بیشتر در  حوزه آموزش‌های فناوری‌های نوین است، قبل از سال جاری اجرایی شود.

وی همچنین با اشاره به راه اندازی مرکز توانمندسازی اعضای هیات علمی دانشگاه فنی و حرفه‌ای در تهران خاطر نشان کرد:‌ در واقع تلاش ما این است که مربیان و اعضای هیات علمی این  دانشگاه همواره به روز رسانی شوند و آموزش‌های لازم را در این زمینه از طریق این مرکز دریافت کنند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از برنامه‌ این دانشگاه برای تدوین آیین‌نامه استخدامی و ارتقای اعضای هیات علمی ویژه دانشگاه فنی و حرفه‌ای خبر داد و گفت: خوشبختانه با توجه به اهمیت آموزش‌های مهارتی در سیاست‌های وزارت علوم این وزارتخانه مجوزی را داده است که بر اساس آن بتوانیم آیین نامه‌ ویژه‌ای را برای ارتقا یا استخدام اعضای هیات علمی خود تدوین کنیم.

وی ادامه داد: براین اساس برای تغییر آیین نامه استخدامی و ارتقای اعضای هیات علمی ویژه دانشگاه فنی و حرفه‌ای کمیته هایی تشکیل شده، چرا که مسیر ارتقای اعضای هیات علمی این دانشگاه بادیگر دانشگاه ها متفاوت است.

صالحی عمران افزود: درحال حاضر این آیین نامه درحال تدوین است و پس از نهایی شده به مراجع قانونی برای تایید ارسال می شود.

دانشگاه فنی و حرفه ای مصوبه هیات امنای این دانشگاه درخصوص تعیین شهریه تحصیلی، هزینه خوابگاه و یا غذای دانشجویان در تمام مقاطع تحصیلی که دارای مقام قهرمانی درمسابقات ورزشی هستند را ابلاغ کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد:  درخواست برای تعیین شهریه تحصیلی، هزینه خوابگاه یا غذای دانشجویان روزانه و نوبت دوم تمام مقاطع تحصیلی دارای مقام قهرمانی در مسابقات ورزشی ملی و بین المللی، مطرح و به شرح ذیل به تصویب رسید:

میزان  درصد دریافتی در مقایسه با نرخ مصوب برای دانشجویان نوبت اول در هزینه خوابگاه یا غذا و برای دانشجویان نوبت دوم در شهریه تحصیلی اعمال می شود.

دانشجویانی که در مسابقات استانی/منطقه ای وزارت علوم شرکت کنند و جواز حضور در مسابقات کشوری وزارت متبوع را کسب کنند نیز شامل ردیف «۱» جدول خواهند شد.

در صورت کسب چند عنوان، صرفاً بالاترین عنوان و برای استفاده در یک ترم تحصیلی لحاظ می شود.

لذا شایسته است، در خصوص اعتبار سنجی مدارک قهرمانی دانشجویان از مراجع ذیصلاح و هماهنگی با اداره کل تربیت بدنی دانشگاه (در صورت وجود هرگونه ابهام)، اقدام لازم معمول شود.

دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد، ترم تابستانی این دانشگاه حذف نشده و از ۱۷۲ مرکز این دانشگاه حدود ۱۰۰ مرکز دوره را برگزار می کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد، ترم تابستانی این دانشگاه حذف نشده و مراکزی که امکانات و توانایی لازم را داشته باشند، دوره ترم تابستانی را برگزار می کنند.

دانشگاه فنی و حرفه ای دارای ۱۷۲ مرکز در سراسر کشور است که مرکز به مرکز متفاوت است از ۱۷۲ مرکز حدود ۱۰۰ مرکز ترم تابستانی ارایه می دهند.

هر مرکز برحسب دانشجویانی که نیاز به ترم تابستان دارند تا مشکلشان رفع شود، این دوره را برگزار می کند.

سازمان مرکزی دانشگاه فنی و حرفه ای در این خصوص بخشنامه ای به دانشگاه ها ارسال نکرده است چون برای تمام مراکز نمی توان یک نسخه واحد ارایه داد.

به گزارش مهر، اخیرا اخباری منتشر شده بود که دانشگاه فنی و حرفه ای تصمیم دارد در هیچ رشته ای ترم تابستان را برگزار نکند، این در حالی است که خیلی از دانشجویان با ترم تابستان فارغ التحصیل می شوند و برخی از دانشجویان هم برنامه ریزی کرده اند، که چند واحد کمتر برداشته و با واحد های ترم تابستان در مدت چهار ترم فارغ التحصیل شوند

وزیر علوم تحقیقات و فناوری با صدور حکمی سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای را منصوب کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در حکمی ناصر شمس را به عنوان سرپرست دانشگاه فنی و حرفه ای منصوب کرد

دکتر ناصر شمس عضو هیات علمی دانشگاه صنعتی امیرکبیر بوده و قائم مقام رئیس و معاون اداری مالی دانشگاه فنی و حرفه ای بود.

دکتر محمد فرهادی با ارسال تقدیر نامه ای برای دکتر مسعود شفیعی، حکم انتصاب دکتر ناصر شمس را نیز صادر کرد. مراسم معارفه دکتر ناصر شمس امروز در دانشگاه فنی و حرفه ای برگزار شد

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای در خصوص تعیین تکلیف مدرسان و اساتید فنی و حرفه ای که بعد از انتقال از آموزش و پرورش به آموزش عالی با مشکلاتی مواجه شده اند، توضیحاتی ارایه داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مسعود شفیعی در گفتگو با مهر با اشاره به عدم تعیین تکلیف مدرسان و اساتید فنی و حرفه ای بعد از انتقال از آموزش و پرورش به آموزش عالی گفت: مصوبه ای در سال ۸۹ بوده است که براساس آن وزارت آموزش و پرورش می توانست یک عده از حق التدریس ها را استخدام کند.

 وی ادامه داد: ظاهرا تعدادی از حق التدریس ها در آموزشکده های فنی حرفه ای و هنرستان های آن زمان جذب هم شده بودند اما بعد از سال ۹۰ که آموزشکده های فنی حرفه ای طبق ماده ۲۳ برنامه پنجم از آموزش و پرورش جدا شدند این حق التدریس ها دیگر جذب نشدند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: در آن زمان تعداد این افراد حدود ۳ هزار نفر بود و این حق التدریس ها معتقد بودند که دانشگاه فنی حرفه ای باید این افراد را استخدام کند.

وی افزود: برهمین اساس دکتر رضایی ریاست وقت دانشگاه فنی و حرفه ای در سال ۹۲ نامه ای به مجلس ارسال می کند که مرکز پژوهش های مجلس و معاون اول رئیس جمهور دکتر جهانگیری به آن پاسخ  می دهند. پاسخ هم دلالت بر این دارد که در نهایت دانشگاه فنی و حرفه ای وابسته به وزارت علوم است و باید طبق مقرارت خود اقدام کند و تعهدی در پذیرش این افراد ندارد.

شفیعی افزود: از آنجایی که کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس پیگیر این مساله بودند تا به نوعی آن را حل کنند و دانشگاه نیز نمی خواهد تا زحمات این افراد نادیده گرفته شود، برای همین جلسات مختلفی تاکنون با مسئولان ذیربط برگزار شده است.

وی ادامه داد: آنچه مسلم است این افراد برای اینکه در دانشگاه به عنوان عضو هیات علمی فعالیت کنند، باید از طریق فراخوان وزارت علوم شرکت کنند که تاکنون نیز تعدادی از آنها از طریق فراخوان سال ۹۱ پذیرش شده اند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: عده ای نیز از فراخوان ۹۴ جذب می شوند. به گفته نماینده این افراد تعداد حق التدریسی ها  ۷۰۰ نفر بیشتر نیست که باید وزیر علوم آن را بررسی کند.

شفیعی افزود: در جلسه ای که با وزیر علوم دراین رابطه برگزار شد نیز یکی ازدغدغه های وزیر علوم این بود که این مساله را چگونه حل کنیم . البته دانشگاه فنی و حرفه ای گزارش کاملی در این خصوص ارائه داده است.

وی افزود: یکی از مشکلات افراد حق التدریس که باعث می شد در فراخوان جذب هیات علمی وزارت علوم پذیرش نشوند، مساله سن آنها است که وزارت علوم قرار است دراین زمینه راه حلی ارایه کند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای اظهار داشت: در جلسه با وزیر علوم نیز توضیح داده شد که این افراد بهتر است برای جذب از طریق آموزش و پرورش اقدام کنند، چون در آن وزارتخانه پرسنل  و افرادی که تدریس می کنند در یک سطح قرار دارند.

وی افزود: در حال حاضر هم اگر سازمان برنامه بودجه به دانشگاه بودجه و ردیف استخدام اختصاص دهد تا مساله حل شود،  افرادی که استخدام می شوند چون بدون فراخوان جذب شده اند، کارمند معمولی محسوب شده و در نتیجه از ماموریت اصلی خود که تدریس است دور می شوند.

شفیعی گفت: در هر صورت در حال  بررسی مساله هستیم تا محدودیت ها برداشته شود و توصیه من به این افراد این است که صبر داشته باشند همان گونه که تاکنون صبرکرده اند، سعی ما این است که با رعایت قانون و  ضوابط راه حلی پیدا کنیم تا مشکل این افراد حل شود.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: در تلاش هستیم تا مقطع کارشناسی پیوسته فنی و حرفه ای را در این دانشگاه راه اندازی کنیم اما کارشناسی در این مرکز علمی با سایر دانشگاه ها متفاوت است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مسعود شفیعی در گفتگو با مهر گفت: در برنامه‌های چهارم و پنجم توسعه کشور تصویب شده بود که حدود ۴۰ درصد دانشجویان ایران باید به عنوان تکنیسین تربیت شوند، بنابراین افزایش تربیت نیروی انسانی ماهر و به اصطلاح «آچار به دست» ضروری است.

وی ادامه داد: این نیروها همان تکنیسین‌هایی هستند که دوره‌های ۲ ساله کاردانی را با موفقیت گذرانده‌اند. تربیت این نیروها در نظام کلاسیک آموزشی کشور، بر عهده دانشگاه فنی و حرفه‌ای است وظیفه آموزش‌های غیرکلاسیک را سازمان فنی و حرفه‌ای وابسته به وزارت کار و امور اجتماعی بر عهده دارد.

شفیعی با بیان اینکه ما نمی‌خواهیم با سایر دانشگاه‌ها موازی کاری کنیم، ادامه داد: به این نتیجه رسیدیم که دوره‌های جدید دو ساله برای تکنیسین شدن کافی نیست برای همین دوره کارشناسی فنی و حرفه ای را طراحی کرده ایم.

وی افزود: بنا داریم رشته‌های کارشناسی فنی‌و حرفه‌ای را با کیفیت دانشگاه‌های مشابه در کشورهایی مانند آلمان و اتریش ارتقاء دهیم تا دانشجویان‌ به مهارت‌های سطح بالای فنی‌وحرفه‌ای دست یابند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای یادآورشد: در کشورهای پیشرفته به ازای هر ۵ نفر تکنیسین کاردان، یک کارشناس وجود دارد که در کشور ما این نسبت برعکس است. حال آن که حتی یک تکنیسین ماهر و مؤثر در چرخه اقتصادی کشور، بهتر از فارغ التحصیل دکتری است که جایگاهی در بازار کار ندارد.

وی افزود: با ابلاغیه سال گذشته سازمان مرکزی دانشگاه فنی و حرفه‌ای به مراکز تحت مدیریت خود مبنی بر ضرورت استفاده از تولیدات داخلی، ۲۸۰ میلیارد ریال لوازم و تجهیزات تولید داخلی خریداری شد که ۸۰ میلیارد ریال صرفه جویی برای دانشگاه به همراه داشت

معاون وزیر علوم گفت: اگر تصمیمی بر ادغام دو دانشگاه علمی کاربردی و فنی و حرفه‌ای داشته باشیم، ترجیح می‌دهیم به صورت شفاف و در قالب طرح آمایش آموزش عالی موضوع را بیان و اجرا کنیم.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد روشن ظهر امروز در مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه علمی کاربردی در سازمان مرکزی این دانشگاه گفت: به هر صورت باید طرح آمایش آموزش عالی به صورت جدی دنبال شود.

وی افزود: ملاک سنجش مدیران در آموزش عالی توجه به اساسنامه دانشگاه ها، برنامه راهبردی دانشگاه ها، سند آمایش آموزش عالی و اسناد بالادستی است.

روشن افزود: یکی از رسالت مدیران بالا دستی این است که افراد را بر اساس توانمندی و جایگاه شان برای مسئولیت های مختلف انتخاب کنند چرا که این امر در راستای عدل قرار دارد.

معاون حقوقی وزارت علوم تاکید کرد: برنامه ششم توسعه به دلیل ایرادات شورای نگهبان به مجلس بازگردانده شده است بنابراین ما می توانیم نکاتی که مربوط به دانشگاه علمی کاربردی است را به مجلس ارائه کنیم.

روشن گفت: یکی از اقدامات خوبی که در دانشگاه علمی کاربردی صورت گرفته تدوین برنامه راهبردی است که باید به این برنامه توجه شود.

معاون حقوقی وزارت علوم گفت: ترازوی تعیین انجام درست فعالیت های وزارت علوم طرح آمایش آموزش عالی است.

روشن همچنین در حاشیه مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه علمی کاربردی در جمع خبرنگاران گفت: برای اداره هر کاری اقتضائاتی وجود دارد و متناسب با وضعیتی که وجود دارد، ممکن است تغییراتی ایجاد شود.

معاون حقوقی وزارت علوم خاطرنشان کرد: طبق قانون اعضای هیات علمی می‌توانند شغل دیگری داشته باشند و دکتر امید نیز شغل معاونت اداری مالی وزارت علوم را بر عهده دارد و به عنوان سرپرست در دانشگاه علمی کاربردی فعالیت خواهد کرد.

روشن اضافه کرد: طبق آیین‌نامه مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی هر سرپرست به مدت سه ماه می‌تواند فعالیت کند و بعد از آن زمان تا ۶ ماه دیگر نیز فعالیت فرد به عنوان سرپرست بلامانع خواهد بود.

وی عنوان کرد: ما هیچ مشکلی با دکتر اخباری نداشتیم، اما اقتضائاتی وجود داشت که این تغییرات ایجاد شد.

معاون حقوقی وزارت علوم تاکید کرد: هیچ فردی تضمین نکرده که من نیز تا سالیان سال در پست خود باقی بمانم و تا زمانی که مسئول من فکر کند مفید هستم، طبیعی است که در مسئولیت‌ خود باقی خواهم ماند.

روشن خاطرنشان کرد: مسئولیت مانند دوی امدادی است و افراد تا مسیری فعالیت می‌کنند و پس از آن باید مسئولیت را به فرد دیگری بدهند.

وی در خصوص اینکه رئیس دانشگاه علمی کاربردی از تغییر و تحولات ریاست این دانشگاه بی‌اطلاع بوده نیز گفت: احتمالا دفتر ما کم‌کاری کرده، اما وزیر علوم قبلا نیز نظرشان به تغییر بوده و رئیس سابق این دانشگاه نیز از این نظر مطلع بوده است.

روشن گفت: اینکه دکتر امید وزارتخانه را ترک کند و یا در وزارتخانه بماند، برعهده وزیر است و من وزیر نیستم که در این زمینه نظر بدهم

معاون آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای ، اجرایی شدن احکام هیأت علمی فنی را منوط به تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سطح دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وحید افشین مهر در همایش یک روزه نمایندگان استانی نظارت و ارزیابی در شهر تبریز گفت: باید با شاخص ها و برنامه ریزی های دقیق برنامه ای را جهت اشتغال دانشجویان این مرکز علمی تدوین کنیم.

وی ادامه د اد: در دانشگاه فنی و حرفه ای واژه ای جدید بنا شده که  با عنوان عضو هیأت علمی فنی، این واژه وارد وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شده است.

معاون آموزشی دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: در هرجایی که کارگاه، آزمایشگاه، فن و مهارت است هیأت علمی فنی را می طلبد.

افشین مهر اجرایی شدن احکام هیأت علمی فنی را منوط به تأیید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سطح دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد.

وی به جمعیت دانشجویی دانشگاه با ۱۸۰ هزار نفر  دانشجوی دختر و پسر اشاره کرد و گفت: از این تعداد دانشجو ۱۵۰ هزار نفر در سطح کاردانی مشغول به تحصیل هستند از نقات قوت این دانشگاه ثابت قدمی در تحصیلات کاردانی و کارشناسی است

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای در نامه ای به وزیر علوم آمادگی این دانشگاه را برای تربیت نیروی سازمان های ایرانی که قصد خرید تکنولوژی و تجهیزات خارجی دارند، اعلام کرد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مسعود شفیعی در گفتگو با مهر گفت: بعد از برجام و لغو تحریم‌ها، کشورهای اروپایی به دنبال بازار ایران هستند، کشور ما کشوری درحال توسعه است که نیاز به تکنولوژی دارد بنابراین اینجا بازار است و اروپایی ها نیز به دنبال این بازار هستند.

وی ادامه داد: ما در قرار دادهایی که با کشورهایی خارجی منعقد می کنیم، نباید فقط به دنبال خرید تجهیزات پیشرفته  باشیم، باید طوری این قراردادها را تنطیم کنیم که ظرف چند سال ما خود صاحب آن فناوری شویم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: دانشگاه فنی و حرفه ای سال گذشته در نامه ای به وزیر علوم آمادگی این دانشگاه را برای تربیت نیروی سازمان های ایرانی که قصد خرید تکنولوژی و تجهیزات خارجی دارند را اعلام کردیم.

وی افزود: اگر قرار است هواپیمای پیشرفته خریداری کنیم، باید نیروهایی تربیت شوند که بتوانند تعمیرات، نگهداری و بهره برداری از آن را انجام دهند. ما نمی توانیم برای تعمیرات، نگهداری و بهره برداری آن از نیروی خارجی استفاده کنیم.

شفیعی افزود: بنابراین درخواست کرده ایم در صنایعی که  می خواهیم معامله کنیم، یک نمونه آزمایشگاهی از آن تجهیزاتی را که قصد فروش آن را دارند، دراختیار ما قرار دهند تا بدون چشم داشت برای آن نیرو تربیت کنیم

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای اعلام کرد: بیش از هزار نفر به عضویت دانشگاه فنی و حرفه ای در می آیند

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مسعود شفیعی در گفتگو با مهر با اشاره به هرم هیات علمی دانشگاه فنی و حرفه ای و جذب اعضای هیات علمی جدید گفت: درسال ۹۱ برای جذب عضو هیات علمی فراخوان داده شد که به دلایل مختلف بخشی از کارهای جذب باقی مانده بود که سال گذشته فرایند مربوط به جذب آن انجام شد.

وی ادامه داد: در فراخوان جذب هیات علمی شهریور ماه نیز بیش از ۲ هزار نفر در سامانه جذب وزارت علوم برای انجام وظیفه در مراکز مختلف فنی و حرفه ای ثبت نام کردند که حدود ۱۰۰ الی ۱۵۰ نفر از این افراد جذب هیات علمی دانشگاه فنی و حرفه ای خواهند شد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای به فراخوان جذب هیات علمی در بهمن ماه سال گذشته اشاره کرد و افزود: درفراخوان بهمن ماه نیز با توجه به محدودیت‌ها و کمبودهایی که در ردیف استخدام ها وجود داشت، با مساعدت هایی که صورت گرفت سهمیه ای برای جذب به دانشگاه اختصاص داده شد.

شفیعی افزود: موضوع دیگری که از قبل باقی مانده بود، تبدیل کارشناس‌ها به هیات علمی بود که حدود ۵۸ نفر از کارشناس‌های دانشگاه از قبل برنامه ریزی شده بود که به هیات علمی تبدیل شوند.

وی ادامه داد: مهرماه سال گذشته پرونده این ۵۸ نفر به هیات امناء دانشگاه ارایه شد، با توجه به این مساله که از این ها تعدادی کارشناس علوم انسانی بودند، سن تعدادی از آنها با ضوابط همخوانی نداشت که تبدیل به هیات علمی همه آنها مصوب نشد و بنابراین با پرونده ۲۶ نفر موافقت شد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: پرونده این افراد را به دفتر جذب وزارت علوم ارسال کرده ایم که مراحل جذب آن آغاز شده است. دانشگاه فنی و حرفه ای به دنبال این است که به معنی واقعی هیات علمی داشته باشد، چرا که یکی از عوامل پیشرفت دانشگاه هیات علمی است ولی باید طوری هیات علمی دانشگاه را تربیت کنیم که کاربلد و مهارتی باشند.

وی خاطرنشان کرد: از طرف دیگر زمانی که دانشگاه فنی و حرفه ای از آموزش و پرورش جدا شد، کادر آموزشی ما عناوین هیات علمی نداشت، عناوین آنها، مدرس، هنر آموز و دبیر بود.  بنابراین طبق مصوبه ای که از هیات امنا دریافت کردیم این افراد را به هیات علمی تطبیق دادیم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: براساس این مصوبه فوق لیسانس ها به مربی فنی و دکتری ها به استادیار فنی تبدیل می شوند که مراحل آن در وزارت علوم درحال طی شدن است.

شفیعی افزود: هیات امنای دانشگاه در فاز اول به مدرسین، هنرآموزان و دبیرانی اجازه تطبیق به هیات علمی را داد که رشته آنها در دانشگاه فنی و حرفه ای موجود بود. برخی از افراد که حدود ۱۰۰ نفر هستند به دلیل اینکه ما رشته آنها را نداریم، باقی مانند که در فاز دوم بررسی می شوند.

وی افزود: مصاحبه تخصصی و عمومی حدود ۶۰۰ الی ۷۰۰ نفر از کادر آموزشی دانشگاه که دارای فوق لیسانس و دکتری هستند سال گذشته انجام شد و در حال حاضر پرونده آنها آماده است ولی قبل از اینکه پرونده افراد حکم دریافت کند، کمیته ای که هیات امناء آن را مصوب کرده وظیفه دارد پرونده‌ها را بررسی و با شرایط مصوبه هیات امنا تطبیق دهد، سپس این پرونده ها به وزارت علوم برای تطبیق به هیات علمی معرفی می شوند.

وی افزود: قبل از این برنامه هایی که اجرا شد دانشگاه فنی و حرفه ای تنها ۵۱ هیات علمی برای ۱۸۰ هزار دانشجو داشت که این برای دانشگاه خوب نبود البته ۲۰ هزار نفر نیز به صورت حق التدریس با دانشگاه همکاری می کنند ولی کادر آموزشی دانشگاه باید قوی شود.

شفیعی خاطرنشان کرد: درحال حاضر ۷۰۰ الی ۸۰۰ کادر آموزشی درحال تطبیق به هیات علمی هستند و حدود ۱۰۰ نفر نیز از سال ۹۱ مانده که جذب خواهند شد حدود ۲۶ نفر کارشناس نیز به هیات علمی تطبیق داده می شوند.

وی ادامه داد: بنابراین بیش از هزار عضو هیات علمی جذب دانشگاه فنی و حرفه ای می شوند که امیدوارم با انرژی که این هیات علمی به سیستم وارد می کنند مراتب ارتقاء سریع دانشگاه را فراهم کنند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای از طراحی برنامه های این دانشگاه براساس سند آمایش آموزش عالی خبر داد و گفت: در راستای تحقق اقتصاد مقاومتی برای شعار سال کمیته ای در دانشگاه تشکیل شده است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مسعود شفیعی در گفتگو با مهر مهترین برنامه سال جاری دانشگاه فنی و حرفه ای را مدیریت هزینه ها و درآمد زایی عنوان کرد و گفت: برنامه استراتژی دانشگاه سال گذشته توسط هیات امنا مصوب شد، اما باتوجه به این مساله که سند آمایش آموزش عالی هنوز مصوب نشده و در دست اقدام نبود، بنابراین دست نگاه داشتیم تا بعد از تصویب سند، برنامه های دانشگاه را برمبنای آن طراحی و تنظیم کنیم

وی افزود: با توجه به این مساله که شورای عالی انقلاب فرهنگی اواخر سال گذشته سند آمایش آموزش عالی را مصوب کرد بنابراین برنامه های دانشگاه، برمبنای این سند طراحی خواهد شد.

مدیریت هزینه ها و درآمد زایی اولویت سال جاری

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با بیان اینکه یکی از بندهای سند آمایش آموزش عالی، به ساماندهی موسسات و دانشگاه‌ها اشاره کرده است یادآورشد: دانشگاه فنی و حرفه ای بیش از ۱۷۰ مرکز دارد که با توجه به وضعیت نامطلوب بودجه، باید برنامه های دانشگاه طوری تنظیم شود که هم مدیریت هزینه ها و هم درآمد زایی داشه باشیم.

اجرای طرح ساماندهی در دانشگاه فنی و حرفه ای

وی ادامه داد: یک قسمت از مدیریت هزینه ها به مسایل مالی و پرسنل باز می گردد که این کار در دست اقدام است. در قسمت درآمدزایی نیز برنامه هایی را تدوین کرده ایم.

رئیس دانشگاه گفت: یک کتابچه از محصولات دانشگاه تهیه کرده و برای صنایع دستی و تولیدات فنی دانشگاه، بازاریابی می کنیم. همچنین با برخی از هتل ها رایزنی کرده ایم تا صنایع تزئینی اتاق های هتل را از دانشگاه فنی و حرفه ای تهیه کنند و حتی درخواست کرده‌ایم تا دفتری در برخی هتل ها ایجاد کنیم تا صنایع دستی تولید دانشجویان دانشگاه را به میهمانان خارجی معرفی کرده و آنها را به فروش برسانیم.

تشکیل کمیته اقتصاد مقاومتی در دانشگاه فنی و حرفه ای

شفیعی در ادامه به شعار سال جاری «اقتصاد مقاومتی؛ اقدام و عمل» اشاره کرد و افزود: مقام معظم رهبری بسیار خوب و حساب شده شعار سال جاری را تعیین کردند، بنابراین دانشگاه در اقدامات خود شعار سال را محور اصلی خود قرار داده و برهمین اساس کمیته ای برای اقتصاد مقاوتی تشکیل داده است

صندوق رفاه دانشجویان به منظور راه اندازی کارگاه دانشجویی به تعداد محدودی از متقاضیان مراکز دانشگاه فنی و حرفه ای تسهیلات قرض الحسنه بلندمدت ارایه می دهد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com صندوق رفاه دانشجویان در نظر دارد، به منظور راه‌اندازی کارگاه‌های کار دانشجویی (تولید محور) در مراکز تابعه به تعداد محدودی از متقاضیان مراکز، وام قرض الحسنه بلند مدت تخصیص دهد.

با توجه به محدودیت زمانی و اعتباری، مراکزی که متقاضی دریافت تسهیلات مذکور هستند، موظفند نسبت به ارائه طرح با دلایل توجیهی و اقتصادی حداکثر تا پایان وقت اداری فردا شنبه ۱۰ بهمن ۹۴ اقدام کنند.

اهداف

عینیت‌بخشی به شعار دانشگاه نسل سوم و پیاده سازی الگوی عینی در جامعه دانشگاهی، ایجاد بستر مناسب برای دانشجویان به منظور کسب تجربه  مهارتی دانشجویان و ارتقاء آمادگی لازم حرفه‌ای در عرصه کار، تولید و اشتغال، خودکفایی و خوداتکایی در تأمین تجهیزات و اقلام مورد نیاز در مراکز آموزشی و توسعه فرهنگ حمایت از کالاها و خدمات داخلی از اهداف این تسهیلات است.

اعطای تسهیلات

اعطای تسهیلات به مراکز با عنایت به سقف اعتباری درآمد اختصاصی، پتانسیل، توانمندی مرکز حداکثر تا سقف ۰۰۰ ۰۰۰ ۰۰۰ ۱ ریال با بازپرداخت ۶۰ ماهه به صورت قرض الحسنه انجام می‌شود.

اخذ مجوز

طرح توجیهی اقتصادی مراکز در کمیته تخصصی صندوق قرض‌الحسنه و صندوق رفاه مورد بررسی قرار می‌گیرد و برای حائزین شرایط مجوز وام صادر می‌شود.

اولویت

اولویت تخصیص وام مذکور با مراکزی است که نسبت به ارائه طرح‌های عملیاتی و متناسب با تأمین محصول مورد نیاز بازار کار با در نظر گرفتن میزان جذب و مشارکت فعال دانشجویان مستعد به گونه ای که هدایت صحیح منابع و تحقق اشتغال را در برداشته باشند است

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با اشاره به حمایت این دانشگاه از ازدواج دانشجویی گفت: این دانشجویان در اولویت استخدام قرار می گیرند.

رییس دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور از ایجاد رشته های جدید هوافضا و نانو در این دانشگاه خبر داد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با انتقاد از توسعه نامتوازن دوره های کارشناسی نسبت به کاردانی گفت: کشور ما به نیروی فوق دیپلم فنی و حرفه ای بیشتر از مقاطع تحصیلی دیگر نیاز دارد.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com مسعود شفیعی در گفتگو با مهر گفت: با توجه به استاندارد‌ها باید به ازای هر ۶ تکنسین یا کاردان یک لیسانس وجود داشته باشد، این درحالی است که در کشور ما به ازای هر تکنسین حدود ۱۰ فارغ التحصیل لیسانس وجود دارد.

وی ادامه داد: البته این بدان معنی نیست که وظیفه دانشگاه فنی و حرفه‌ای تنها در تربیت دانشجوی کاردانی است. با توجه به توسعه و پیشرفت فناوری نسبت به گذشته باید به سمت توسعه کارشناسی فنی و حرفه ای و مقاطع تحصیلات تکمیلی نیز حرکت کنیم.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: این دانشگاه درحال حاضر دارای ۵۴ رشته و گرایش  و ۱۶۸ دانشکده و آموزشکده در استان های مختلف کشور است که مشغول فعالیت آموزشی هستند که یک سوم مراکز آن به دختران دانشجو اختصاص داده شده است.

مهر نوشت : رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: ارتباط بین صنعت و دانشگاه بدون مشارکت و حضور دولت میسر نیست و برای افزایش ارتباط بین صنعت و دانشگاه باید از توان دولت بیش از پیش استفاده کرد.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com مسعود شفیعی در دیدار با مدیران صنایع همگن و نیرومحرکه استان تبریز گفت: کنگره ای از سال ۷۱ تحت عنوان همکاری‌های دولت، صنعت و دانشگاه در کشور برگزار می شود که هیات موسس این کنگره افراد بنام عرصه صنعت و تجارت هستند.

وی در تبیین اهداف برگزاری این کنگره افزود: تجربه به ما ثابت کرده است که ارتباط بین صنعت و دانشگاه بدون مشارکت و حضور دولت میسر نیست و برای افزایش ارتباط بین صنعت و دانشگاه باید از توان دولت بیش از پیش استفاده کرد.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای خاطرنشان کرد: مشکلات متعدد در حوزه مالیاتی و بیمه از مهم ترین مواردی هستند که باعث عدم تحقق اهداف مربوط به ارتباط صنعت و دانشگاه می شود.

وی با انتقاد از واردت بی رویه برخی اجناس و کالاها از کشور چین به کشور افزود: بدون علت نیست که برخی کشورها همچون چین کالاهای خود را با قیمت بسیار مناسب به ایران صادر می کنند، بنابراین هدف واقعی این کشوره خارج کردن بقیه کشورها در دراز مدت و به دست آوردن بازارهای جهانی است.

شفیعی افزود: دستیابی به توافق هسته ای، یک فرصت طلایی است و باید از این فرصت به بهترین شکل ممکن استفاده و کالاهای تولیدی داخل را به کشورهای مختلف صادر کرده و بازارهای جهانی را به دست بیاوریم.

 وی به کارآموزی دانش آموختگان دانشگاه های فنی و حرفه ای اشاره  کرد و گفت: متاسفانه در حال حاضر انجام کارآموزی در صنایع به دلیل برخی مشکلات، مورد غفلت قرار گرفته است و افزایش تعداد شرکت های خصوصی اجازه کارآموزی در واحدهای صنعتی را نمی دهد.

 وی با تاکید بر لزوم افزایش توجه جامعه صنعتی و تولیدی کشور به افزایش تولیدات با کیفیت داخلی افزود: ما باید قبول کنیم که تحمل چندین ساله برخی مشکلات باعث شد که به جایگاهی مناسب دست یابیم ولی با جایگاه واقعی خود هنوز هم فاصله داریم.

 شفیعی با تاکید مجدد بر لزوم افزایش ارتباط واقعی صنعت و تولید ادامه داد: ارتباط واقعی جامعه تولیدی و صنعتی و دانشگاه با برگزاری یک کنگره در سال محقق نمی شود بلکه باید جلسات همفکری در این مورد استمرار داشته باشد

مهر نوشت : رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای با اشاره به کمبود بودجه این دانشگاه خواستار افزایش ۱۰۰ درصدی اعتبار دانشگاه شد .

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com مسعود شفیعی با اشاره به کمبود بودجه دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: یکی از مشکلاتی که دانشگاه فنی و حرفه ای با آن روبرو بوده کمبود بودجه است.

وی ادامه داد: در سال ۹۴ حدود ۲۵۳ میلیارد و ۷۷۷میلیون و ۲۰۰ هزارتومان اعتبار عمومی و ۷۰۰ میلیارد تومان اعتبار اختصاصی ۵۰۱ میلیارد وو ۹۲۳ میلیون و ۹۰۰ هزارتومان اعتبار عمرانی به تصویب مجلس رسیده ولی هنوز دریافت نشده است که با توجه به ۲۰۱ هزار و ۱۶۲ دانشجوی این دانشگاه اعتبار اندکی است.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای افزود: با توجه به این مساله که دانشگاه فنی و حرفه ای از آموزشکده های آموزش و پرورش تشکیل شده و این آموزشکده ها سرانه ای نبودند بنابراین سرانه ای که به این دانشجویان اختصاص داده می شود بسیار اندک است.

وی افزود: اگر بخواهیم این دانشگاه به روز شده و بدهی نداشته باشد تا بتواند بدون دغدغه فعالیت کند، باید حداقل ۱۰۰ درصد اعتبار دانشگاه افزایش یابد