معاون آموزشی وزارت بهداشت - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۲۰ تیر ۱۳۹۵
باقر لاریجانی

هیچ رشته ای در آزمون دستیاری محدودیت پذیرش ندارد / قبولی ۳۴۰۰ نفر

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در آزمون دستیاری سال ۹۵ در هیچ رشته ای محدودیت پذیرش جنسیت و سقف سنی اعلام نمی شود و ظرفیت پذیرش به حدود ۳۴۰۰ نفر رسید.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر باقر لاریجانی با اعلام این خبر گفت: چهل و سومین دوره پذیرش دستیار تخصصی در رشته های بالینی پزشکی با رویکردی جدید به ارتقای آموزش تخصصی علوم پزشکی کشور برگزار شد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با بیان جزئیات چهل و سومین دوره پذیرش دستیار تخصصی در رشته های بالینی پزشکی گفت: در راستای برنامه های تحول آموزش علوم پزشکی این دوره از آزمون ها به نحوی برنامه ریزی شد که زمینه های ورود افرادی با سطح بالاتر دانش و مهارت را به این دوره فراهم آورد.

دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با اشاره به برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی و اهمیت آموزش تخصصی و فوق تخصصی در این برنامه ها گفت: یکی از محورهایی که در این برنامه ها مورد توجه قرار گرفته بحث ارتقای آزمون ها در کلیه مقاطع خصوصا تحصیلات تکمیلی است.

دکتر لاریجانی گفت: در همین راستا برنامه ریزی های متعددی درخصوص برگزاری آزمون های دوره های تخصصی و فوق تخصصی صورت گرفت و در شورای آموزش پزشکی و تخصصی نیز مورد تصویب قرار گرفت.

معاون آموزشی وزارت بهداشت تاکید کرد: هدف از کلیه برنامه های تحول در پذیرش آموزش دستیار ارتقای سطح آزمون ها و بالطبع آن ورود افراد با مهارت و دانش بالاتر به دوره های تخصصی و فوق تخصصی است.

وی گفت: برمبنای همین مصوبات در چهل و سومین دوره پذیرش دستیار تخصصی در رشته های بالینی پزشکی موفقیت در آزمون سنجش صلاحیت بالینی پایان دوره پزشکی عمومی و پایان کارورزی  برای فارغ التحصیلان بعد از بهمن ماه ۱۳۹۴ جزء شرایط لازم برای پذیرش دستیاران بود و تائید صلاحیت و رفتار حرفه ای توسط دانشگاه محل تحصیل نیز از جمله شرایطی بود که در پذیرش داوطلبان مورد توجه قرار گرفت.

لاریجانی با بیان اینکه در هیچ رشته ای محدودیت پذیرش جنسی و سقف سنی پذیرش نداشتیم افزود: انتخاب رشته در ۱۰ رشته انجام خواهد شد و داوطلبان می توانند این ۱۰ رشته را در تمام دانشگاههایی که در رشته مذکور دانشجو می پذیرند انتخاب کنند و محدودیتی در انتخاب رشته محل ندارند.

وی با بیان اینکه در این دوره ظرفیت پذیرش به حدود ۳۴۰۰ نفر رسیده و نسبت به سال پیش حدود ۳۰۰ نفر افزایش در ظرفیت پذیرش کل داشته ایم، اظهار داشت: پذیرش جدیدی در قالب پزشک پژوهشگر با رعایت مفاد آیین نامه مربوطه ایجاد شده و مراکز تحقیقاتی دانشگاههایی که این پذیرش را دارند در سایت سنجش مشخص شده است.

معاون وزیر بهداشت گفت: دروس آزمون به پنج زیر گروه تقسیم شده اند که زیر گروه جراحی ماژور شامل دروس جراحی عمومی، زنان، زیر گروه داخلی شامل داخلی و قلب و اپیدمیولوژی بالینی مرتبط، زیر گروه کودکان شامل کودکان بهداشت و عفونی و اپیدمیولوژی بالینی مرتبط است.

وی گفت: همچنین زیر گروه مینور۱ شامل ارتوپدی گوش و حلق بینی، اورولوژی، چشم و اپیدمیولوژی و آمار و پوست  و زیر گروه مینور ۲ شامل آسیب شناسی، رادیولوژی، فارماکولوژی، نورولوژی، روانپزشکی و اخلاق پزشکی است. جدول توزیع سوالات نیز متناسب با حجم درس و کاربرد محتوای درس در دوره پزشکی عمومی تنظیم شد.

لاریجانی درباره نحوه محاسبه نمره کل  آزمون گفت: در تمام دنیا سوابق تحصیلی از عوامل مهم پذیرش در دانشگاهها است. در آزمون این دوره به منظور ارتقای پذیرش افراد پذیرفته شده ترتیبی اتخاذ شده تا ۱۰ درصد نمره کل پذیرش دستیار با استفاده از  نمره پیش کارورزی تراز شده و ۵ درصد برمبنای معدل تراز شده کل دوره پزشکی عمومی محاسبه شود.

وی افزود: البته قابل ذکر است این تاثیر به دو شرط صورت می گیرد. اولا خود داوطلب باید اعلام تمایل کند که می خواهد این ۱۵ درصد در نمره کل وی در نظر گرفته شود و ثانیا پس از بررسی مرکز سنجش مشخص شود این اعمال برای وی تاثیر مثبت دارد.

دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی گفت: در صورت وجود این شرایط، نمره آزمون کتبی متمرکز کشوری با در نظر گرفتن نمره تراز برای سوالات دروس گروه بندی شده در پنج زیر گروهی که ذکر شد و تولید نمره تراز نهایی با ۸۵ درصد تاثیر برای محاسبه نمره کل ، منظور خواهد شد و  در غیر این صورت ۱۰۰ درصد نمره کل بر اساس نمره تراز شده آزمون پذیرش محاسبه می شود.

وی تاکید کرد: بر اساس روش نمره دهی و تراز سازی نمرات براساس روش های علم آمار و سنجش (Measuerment) که مقررات کلی آزمون های ملی است، تراز معدل ضروریست. چرا که اگر به معدل دانشجویان در دانشگاههای مختلف توجه شود سطح آن یکسان نیست.

لاریجانی یادآور شد: تراز معدل روشی علمی است که به کمک نمره آزمون دستیاری انجام می شود و تراز معدل اثر سطح متفاوت دانشگاه در معدل را خنثی می کند.

وی اضافه کرد: سالها است که در وزارت علوم معدل تراز شده کارشناسی دانشجویان از دانشگاههای مختلف در دوره کارشناسی ارشد با تاثیر قطعی به میزان ۲۰ درصد ودر دوره های دکتری هر دو معدل کارشناسی و ارشد به میزان ۲۰ درصد، تاثیر قطعی دارد. معدل داوطلبان در دوره پزشکی عمومی براساس روش های علمی تراز می شود، و تنها ۵ درصد موثر است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: در این دوره از آزمون دستیاری ۱۴ هزار و ۹۵ نفر ثبت نام کردند که ۷ هزار و ۲۱۰ نفر زن و ۶ هزار و ۸۸۵ نفر مرد بودند. آزمون در تاریخ ۹ اردیبهشت ۱۳۹۵ برگزار شد و در بازه زمانی دو روزه به اعتراضات رسیدگی شد.

لاریجانی با بیان اینکه جای خوشبختی است که اعلام کنیم در این دوره علی رغم وجود برخی مصوبات از قبیل پذیرش با سهمیه مناطق محروم، سهمیه آزاد کاهش نیافته، اعلام کرد: کارنامه علمی داوطلبان در تاریخ ۱۲ خرداد ۹۵ بر روی سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور قرار گرفت و جمعا ۶۹۷۳ نفر مجاز به انتخاب محل شدند که ۳۹۶۷ نفر زن و ۳۰۰۶ نفر مرد بودند

امتیاز به مطلب
۲۶ شهریور ۱۳۹۴
باقر لاریجانی

استقرار نظام جدید آزمون‌های پزشکی از سال آینده در دانشگاه‌ها

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: از سال آینده نظام جدیدی برای آزمون های متعدد علوم پزشکی در دانشگاه ها و وزارت بهداشت مستقر می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دکتر باقر لاریجانی امروز پنجشنبه در مراسم اختتامیه آزمون های دانش نامه تخصصی و فوق تخصصی پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: ما نیازمند تحول جدی در آزمون های علوم پزشکی از پایه تا دستیاری و دانشنامه هستیم.

وی با بیان اینکه یکی از محورهای تحول آموزش پزشکی تغییر نظام ارزیابی آزمون ها است، افزود: در حال حاضر پس از هر امتحان عده ای در برابر مجلس، وزارتخانه و سایر جاها برای اعتراض تجمع می کنند که این بسیار طبیعی شده است.

لاریجانی یادآور شد: ما در آزمون دستیاری، ۱۵ هزار نفر شرکت کننده داریم که با نهایت تدبیر در نهایت ۲۵۰۰ نفر قبول می شوند و این طبیعی است که افراد از انتخاب نشدن ناراحت شوند و اعتراض کنند و بعد یک نماینده مجلس می آید به ما می گوید که یک سوال به طور مثال با رفرنس همخوانی ندارد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطر نشان کرد: همه این موضوعات و مشکلات در آزمون های متعدد علوم پایه، پیش کارورزی و دستیاری و دانشنامه موجب شده است که ما تصمیم بگیریم نظام های آزمونی را بازنگری و بازبینی کنیم. ضمن اینکه نظام ارتقای ارزیابی آزمون ها به سمت بین المللی پیش برود.

وی با اشاره به فرآیند طراحی سوال برای آزمون دانشنامه خاطرنشان کرد: در حال حاضر در آزمون گواهینامه ۹۴ درصد قبولی داریم و بار آموزشی این افراد به آزمون های دانشنامه منتقل می شود. به طوری که حتی برای یک داوطلب نیز ۱۰ استاد از نقاط مختلف کشور برای طراحی سوال حضور پیدا می کنند.

لاریجانی به پذیرفته شدگان آزمون های دانشنامه تاکید کرد: در حال حاضر در دنیا چندین هزار دلار هزینه تربیت رزیدنت است؟ اما در کشور ما این هزینه از سوی مردم تامین می شود و ما باید با خدمات مناسب این هزینه را پرداخت کنیم.

معاون آموزشی وزارت بهداشت تاکید کرد: مهر امسال آموزش پزشکی با محورهای روشن کار خود را آغاز می کند و هر دانشگاهی براساس شرایط خود و بر مبنای محورهای اعلام شده ترجمانی از این محورها پیاده کرده و نقشه راه خود را تدوین می کند.

وی با اشاره به تغییرات مهم در آموزش پزشکی تاکید کرد: اینکه آینده دانش آموختگان ما چه خواهد شد و یا دانشگاه ها به چه سمتی حرکت می کنند از اهمیت بالایی برخوردار است و برای این کار باید جایگاه خود را در بازار بین المللی آموزش، ماموریت گرا شدن رشته های آموزشی، تامین نیاز های استانی به صورت هدف دار و تحولات جدی در رشته هایی که در آن کمبود داریم پیگیری کنیم.

لاریجانی با اشاره به یکی از رشته هایی که باید در آن تحول جدی صورت گیرد یادآور شد: در حال حاضر ما ۲۰۰ هزار پرستار برای کشور کم داریم اما سالانه تنها هفت هزار فارغ التحصیل داریم که این موضوع به ما تاکید می کند که باید در آموزش پرستاری تحول جدی ایجاد کنیم

امتیاز به مطلب
۲۳ شهریور ۱۳۹۴
باقر لاریجانی

تغییر نحوه ارزیابی دانشگاه‌های خارجی

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: به زودی روش جدیدی را برای ارزیابی دانشگاه‌های دنیا در رشته‌های علوم پزشکی اعمال می‌کنیم.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com باقر لاریجانی امروز در نشست خبری برنامه‌های آموزشی وزارت بهداشت در پاسخ به مهر درباره آخرین وضعیت تغییرات آیین‌نامه ارزشیابی دانشگاه‌های خارج از کشور، افزود: از این پس دانشگاه‌های خارجی بر اساس رتبه‌بندی بین‌المللی ارزشیابی می‌شوند.

وی یادآور شد: تعداد زیادی از افراد علاقه‌مند به تحصیل در رشته پزشکی هستند و بعضا پس از عدم موفقیت در کنکورهای داخل کشور، برای تحصیل به خارج از کشور می‌روند. از سویی دیگر ما برای انتقال این افراد به داخل کشور با کمبود ظرفیت مواجه هستیم.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: در حال حاضر با توجه به اعمال قانون ۳۰ درصد بومی برای پذیرش در رشته‌های علوم پزشکی، دانشگاه‌های داخل کشور با کمبود ظرفیت مواجه هستند، البته ما تدبیری برای این موضوع انجام دادیم تا به ظرفیت آزاد لطمه‌ای نخورد، اما افرادی که مایل به ادامه تحصیل در داخل کشور باشند، می‌توانند در ظرفیت آزاد دانشگاه‌ها به صورت شهریه‌پرداز تحصیل کنند.

وی تاکید کرد: این میزان ظرفیت محدود است و ما سعی کرده‌ایم با صحبت با دانشگاه‌ها بخشی از این ظرفیت را آزاد کنیم، اما در مقابل استعدادهای درخشان در داخل کشور هم مسئول هستیم.

لاریجانی گفت: در حال حاضر بر اساس مصوبات شورای ارزشیابی در سالهای گذشته دانش‌آموختگان خارج از کشور در آزمون‌های ملی شرکت می‌کنند و نمرات آنها نیز بر روی نمودار رفته تا به آنها کمکی کرده باشیم.

۱۲ محور تحول آموزش پزشکی به دانشگاهها اعلام شد

وی درباره برنامه‌های آموزشی وزارت بهداشت در گام چهارم طرح تحول سلامت، گفت: ۱۲ محور تحول آموزش پزشکی به دانشگاه‌ها اعلام شده است و از این پس دانشگاه‌ها ماموریت‌های خاص را در مناطق آمایشی خود بر اساس حیطه‌ها و نیازها انجام می‌دهند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت یادآور شد: ما در دنیا در زمینه پرورش نیروی انسانی رتبه ۱۰ را داریم اما در نوآوری جایگاه مناسبی را نداریم لذا می‌خواهیم این وضعیت را ارتقا دهیم.

لاریجانی یادآور شد: برای بهبود وضعیت نیروی انسانی در دو حیطه پرستاری و پزشک خانواده دو برنامه طراحی شده است که در بازه زمانی ۲ تا ۳ سال حدود ۳۰ تا ۴۰ هزار پرستار تربیت می‌شوند و متخصص پزشک خانواده نیز در سه دانشگاه علوم پزشکی و چند دانشگاه مناطق آمایشی این سه دانشگاه تربیت خواهند شد.

برنامه آموزشی پزشک خانواده

وی با اشاره به برنامه آموزشی پزشک خانواده افزود: در این برنامه یک امتحان ویژه برگزار می کنیم. برای دوره اول فارغ التحصیلان نخبه جذب می شوند تا این افراد در دوره های بعدی استاد این رشته شوند. البته ظرفیت این تعداد بسیار محدود است و فارغ‌التحصیلان این تخصص به عنوان استاد برای تربیت سایر دوره‌ها به کار گرفته می‌شوند.

۴۶ درصد آموزش عالی در تهران متمرکز است

لاریجانی با اشاره به آمایش سرزمین در حوزه سلامت خاطرنشان کرد: دانشگاه‌های علوم پزشکی به ۱۰ منطقه آمایشی تقسیم شده‌اند و هر کدام از دانشگاه‌ها به صورت ماموریت‌گرا تمامی زمینه‌های علمی و سلامت استان خود را پیگیری می‌کنند. متاسفانه ۴۶ درصد آموزش عالی در تهران متمرکز است که بنای ما این است که با آمایش این زمینه در سطح کشور گسترش پیدا کند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت تصریح کرد: در حال حاضر بسیاری از نیازهای کشور در مقاطع کاردانی و کارشناسی می‌تواند در شهرهای کوچک سامان یابد و نیازهای استانی را برطرف کرده و نیروی انسانی آن منطقه برای همان جا تربیت شود.

وی از تشکیل شورای عالی اخلاق حرفه‌ای در وزارت بهداشت خبر داد و گفت: این شورا دستورالعملهایی را برای دانشگاه‌ها در زمینه اخلاق سازمانی در واحدهای درمانی و همچنین حرفه‌ای‌گری در پزشکی تهیه می‌کند.

سایت بین المللی سازی پزشکی مهرماه رونمایی می شود

لاریجانی با اشاره به بین المللی سازی در پزشکی گفت: آموزش پزشکی ایران ظرفیت این را دارد که به عنوان مرکزیت آموزش پزشکی منطقه انتخاب شود. ما در کشور دارای تمام تخصص‌ها در زمینه پزشکی هستیم و از همین رو سایت بین‌المللی سازی پزشکی را در مهرماه رونمایی خواهیم کرد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: در همین زمینه دانشگاه‌ها ماموریت‌های بین‌المللی خواهند داشت و در این ماموریت‌های بین‌المللی نیز امکان فارغ‌التحصیلی مشترک با چند دانشگاه دیده شده است.

راه اندازی دانشگاه علوم پزشکی مجازی

وی درباره آموزش مجازی و توسعه آن از راه‌اندازی دانشگاه علوم پزشکی مجازی خبر داد و گفت: این دانشگاه تمامی مراکز پراکنده آموزش مجازی را در کنار هم قرار می‌دهد و اساتید دانشگاه به صورت مجازی آموزش‌های لازم را می‌بینند.

لاریجانی در زمینه آزمون‌های مختلف در وزارت بهداشت گفت: ما قصد داریم مراکز آزمون استاندارد را به زودی راه‌اندازی کنیم و در روزهای آینده نیز نتایج آزمون‌های بورد و جامع علوم پایه و پره‌ انترنی اعلام می‌شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت درباره اعتبار بخشی موسسات دانشگاهی در علوم پزشکی یادآور شد: این اعتباربخشی تاکنون به صورت منسجم انجام نمی‌شده است اما در گام اول ابتدا بیمارستان‌های آموزشی اعتباربخشی می‌شوند و پس از آن مراکز آموزش عالی کل کشور در حیطه پزشکی مورد اعتباربخشی قرار می‌گیرند. همچنین ۱۰ دانشگاه کشور نیز اعتباربخشی بین‌المللی می‌شوند.

وی از گسترش زیرساخت‌های آموزش پزشکی در دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: به دلیل افزایش ظرفیت در مقطع کارشناسی‌ارشد، دستورالعمل‌هایی برای گسترش زیرساخت‌ها تهیه شده که به زودی به دانشگاهها ابلاغ می‌شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت درباره وضعیت قبولی‌ها در آزمون‌های گواهینامه و دانشنامه پزشکی، گفت: تعداد قبولی آزمون گواهینامه ۹۴ درصد است و در واقع شرکت‌کنندگان این آزمون پس از قبولی به عنوان متخصص وارد جامعه می‌شوند.

وی افزود: اما در مورد آزمون دانشنامه افرادی که قبول می‌شوند به عنوان استاد و عضو هیات علمی وارد دانشگاه می‌شوند، بنابراین ما مایلیم که از درجه آکادمیک بالایی برخوردار باشند. تصمیم‌گیری در این رابطه برعهده بوردهای تخصصی است و در مجموع همه رشته‌ها حدود ۶۰ درصد قبولی داریم.

لاریجانی از تدوین دستورالعملی برای آموزش حرفه‌ای در علوم پزشکی خبر داد و گفت: تمامی رشته‌هایی که به درجه دانشگاهی ختم شوند باید از وزارت بهداشت مجوز بگیرند، اما برای آموزش‌های حرفه‌ای که منجر به مدرک نمی‌شود، دستورالعملی تهیه شده که به زودی به مراکز مجری این آموزش‌ها ابلاغ می‌شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت در مورد چالش‌های وزارت بهداشت و دانشگاه آزاد، گفت: آموزش پزشکی در بخش غیردولتی نیز چارچوب‌های خود را از وزارت بهداشت دریافت می‌کند. بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی آمایش توسعه علوم پزشکی در دانشگاه آزاد باید با توافق وزارت بهداشت صورت بگیرد.

توقف مرکز پزشکی قشم دانشگاه آزاد از سوی وزارت بهداشت

وی افزود: سال گذشته تمامی مراکز دانشگاه آزاد در حیطه پزشکی مورد ارزیابی قرار گرفت و با مذاکراتی که با این دانشگاه شده، تعداد دانشجویان پزشکی این دانشگاه هم به صورت جدی کاهش یافته است، البته مرکز قشم دانشگاه آزاد از سوی وزارت بهداشت متوقف شده است.

لاریجانی درباره تحصیل دانشجویان افغانستانی در رشته‌های علوم پزشکی در ایران، گفت: یک برنامه راهبردی برای تحصیل این دسته از دانشجویان با همکاری افغانستان تهیه شده است که بر اساس آن ۵۰۰ دانشجوی افغانی در ایران آموزش می‌بینند. ۳۰ درصد آنها به صورت بورسیه و ۷۰ درصد به صورت پرداخت شهریه هستند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: در حال حاضر ۴۰۰ دانشجوی افغانی در ایران تحصیل می‌کنند که دانشگاه‌ها می‌توانند با مصوبه هیات امنا برای بخش شهریه آنها تسهیلاتی فراهم کنند البته دانشجویان افغانستانی که متولد ایران هستند، در برنامه راهبردی مورد توجه قرار دارند.

توقف شرط سنی برای ورود به دستیاری

وی درباره مصوبه ایجاد شرط سنی برای رشته‌های دستیاری از توقف اجرای این مصوبه خبر داد و گفت: شورای آموزش پزشکی و تخصصی بالاترین مرجع تصمیم‌گیری برای رشته‌های دستیاری است. در این شورا یک مصوبه مبنی بر ایجاد شرط سنی برای ورود به دوره دستیاری تصویب شده است که مذاکراتی برای توقف اجرای آن انجام داده‌ایم.

لاریجانی یادآور شد: با نظر دفتر حقوقی و مذاکراتی که با وزیر بهداشت داشته‌ایم و با توجه به اینکه بسیاری از داوطلبان خود را برای آزمون‌های دو سال آینده آماده کرده‌اند، قرار شد این مصوبه دوباره در شورای آموزش پزشکی مورد بررسی قرار گیرد و حداقل تا اطلاع ثانوی پس از تصمیم نهایی شورا اجرایی نخواهد شد.

معاون وزیر بهداشت درباره فعالیت مشترک دانشگاه‌های علوم پزشکی و غیرپزشکی یادآور شد: همکاری این دو دسته از دانشگاه‌ها در گذشته چندان موفقیت‌آمیز نبوده، اما در زمینه آمایش به دانشگاه‌ها اعلام کرده‌ایم که با صنایع و دانشگاه‌های وزارت علوم در منطقه خودشان همکاری داشته باشند. در حال حاضر ۳۰ درصد تولیدات علمی کشور در پزشکی است، اما منابع انسانی ما ۱۲ درصد از کل مجموعه تولیدکنندگان علمی است.

واگذاری رشته مهندسی بیمارستان به وزارت علوم

وی درباره رشته‌های مشترک با وزارت علوم، اظهار داشت: شورای مشترک با وزارت علوم در این باره تشکیل شده و ما در گام اول رشته مهندسی بیمارستان را به وزارت علوم واگذار کردیم اما هنوز در مورد رشته روانشناسی بالینی جلسات مشترک ادامه دارد و تصمیم نهایی اتخاذ نشده است.

لاریجانی از تدوین برنامه استراتژیک کاری برای تامین نیروی انسانی دو کشور تاجیکستان و افغانستان خبر داد و گفت: طبق توافقی که با این دو کشور داشته‌ایم در زمینه تبادل استاد و دانشجو و تربیت ۵۰۰ دانشجو از هر کدام از این دو کشور، توافق کرده‌ایم که البته پیشنهاد ایجاد شعب دانشگاهی در این کشورها نیز به آنها ارائه شده است.

معاون وزیر بهداشت درباره قرارداد همکاری با دانشگاه‌های دنیا از سفر وزیر علوم ایتالیا به ایران خبر داد و گفت: طراحی رشته‌های مشترک و همکاری دانشگاهی با کشورهای مختلف در برنامه‌های وزارت بهداشت قرار دارد و قراردادهای همکاری که پیش از این طولانی بودند را نیز مورد بازنگری قرار می‌دهیم.

وی از تدوین برنامه‌ای برای محاسبه نیروی انسانی مورد نیاز کشور خبر داد و گفت: در حال حاضر میزان نیروی انسانی موردنیاز همانند سایر کشورهاست اما باید محاسباتی در این زمینه داشته باشیم. یک تیم در حال کار بر روی این موضوع است.

لاریجانی درباره بیمارستان‌های آموزشی دانشگاه آزاد گفت: وزارت بهداشت بیمارستان‌های زیادی دارد که نیمه‌تمام مانده‌اند و برای اتمام آنها منابع زیادی وجود ندارد. ما به دانشگاه آزاد پیشنهاد کرده‌ایم که می‌تواند برخی از آنها را تکمیل کند. در مورد تعرفه ارائه خدمات نیز در حال طراحی مدلی هستیم که با تعرفه‌ای میان آزاد و دولتی اداره شوند

امتیاز به مطلب
۹ مرداد ۱۳۹۴
باقر لاریجانی

بازنگری آیین نامه ارتقای اساتید علوم پزشکی با تاکید بر فرهنگ

معاون آموزشی وزارت بهداشت، فرهنگ سازی و توجه به اخلاق پزشکی، اخلاق حرفه ای و تعهد کاری را در بازنگری آیین نامه ارتقای اساتید علوم پزشکی مورد تاکید قرار داد.

 

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com نشست دو روزه روسای دانشکده های پزشکی تیپ یک کشوری با حضور دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت برگزار شد.

لاریجانی، دانشکده پزشکی را مهمترین بخش دانشگاه از نظر کارایی و تعداد اعضای هیات علمی دانست و گفت: تصحیح و تنظیم آیین نامه ها و مصوبات در قسمت آموزش نیاز به سهولت و سرعت بیشتری دارد و تمامی اعضا باید به صورت عملیاتی به آن نگاه کنند. زیرا آموزش محور اصلی دانشگاه است و پژوهش نیز خارج از آموزش نیست.

وی گفت: انتظار می رود تمام اعضا بتوانند برنامه تحول آموزش پزشکی را نقد کرده، نظر خود را ارایه دهند و به صورت معقول، نگاهشان را به موضوع تغییر دهند.

لاریجانی آموزش پاسخگو، گسترش آموزش براساس آمایش سرزمین، آموزش مجازی، بین المللی سازی و آینده نگری در آموزش پزشکی را از سیاست های در حال بررسی وزارت بهداشت برشمرد و اظهار داشت: هدف از راه اندازی مرکز راهبردی شورای آموزش در وزارت بهداشت، واگذاری مسئولیت به دانشکده های پزشکی است. 

معاون آموزشی وزارت بهداشت بر محدود کردن قطب های گسترده و پراکنده، افزایش هماهنگی میان قطب ها و جلوگیری از به هدر رفتن منابع تاکید کرد و افزود: این گردهمایی ها باید منجر به تدوین دستورالعمل هایی شود که نحوه ارزیابی دانش آموختگان در زمان ارتقا را با استفاده از شاخص های عینی و ملاک و درصدهای صحیح توضیح دهد.

وی با بیان این که ابزار سنجش باید تداوم داشته باشد گفت: در این جلسات می توان به مدل هایی دست یافت که کارایی اساتید را ارزیابی کرده و قابل تعمیم به سایر دانشگاه ها باشد؛ نگاه ما باید فراتر از دانشکده های پزشکی باشد و این بازبینی باید در سطح کلان در حوزه پزشکی و غیرپزشکی به شکلی معقول انجام شود.

در بخش دیگری از این نشست دکتر صدوقی معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی گفت: آیین نامه ارتقای اساتید در قوانین و شاخص ها مشکل چندانی ندارد و بیشتر در مرحله اجرا دچار نقص است. شاخص های موجود در آموزش برخلاف شاخص های پژوهشی به راحتی قابل سنجش نیستند.

وی افزود: روسای دانشکده های پزشکی، مدیران گروه ها و معاونان آموزشی باید با همکاری و همفکری یکدیگر تلاش کنند ضمن اصلاح شاخص های ارزیابی و اجرایی کردن آن، مسایل و مشکلات کمی و کیفی در حوزه آموزش را حل کنند

امتیاز به مطلب
۵ اسفند ۱۳۹۳
علوم پزشکی

اخبار مهم دانشگاه های علوم پزشکی

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: طرح تحول پذیرش دستیار تخصصی پزشکی به تصویب رسید و بر اساس آن از آزمون سال ۹۵ تغییرات مهمی در نحوه پذیرش دستیار تخصصی رخ می دهد و سهم آزمون کتبی کاهش می یابد.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com  دکتر سیدامیرمحسن ضیایی در نشست خبری درباره تغییرات مهم آموزش پزشکی با بیان این مطلب افزود: در هشتادمین نشست شورای آموزش پزشکی و تخصصی طرح تحول پذیرش دستیار تخصصی که سال ها مطرح بوده است به تصویب رسید.

وی افزود: ما معتقدیم با وجود اینکه آزمون دستیاری عادلانه است اما ۲۰۰ سئوال چهار گزینه ای نمی تواند روش مناسبی برای پذیرش نیروی تخصصی پزشکی نسیت. در حال حاضر ۲۵۰۰ تا ۲۷۰۰ نفر در ۳۵ دانشگاه بر اساس بالاترین نمره های کسب شده در آزمون پذیرفته می شوند.

تغییرات در آزمون ۹۴ اعمال نخواهد شد

معاون آموزشی وزار بهداشت گفت: نقایص زیادی به شیوه پذیرش دستیار تخصصی وارد بود و با توجه به حساسیت های موجود این مصوبه زمان زیادی طول کشید که به تصویب برسد. اما این تغییرات در آزمون دستیاری سال ۹۴ اعمال نمی شود و آزمونی که در اردیبهشت ما ۹۴ برگزار می شود بدون تغییر است.

وی تاکید کرد: این تغییرات در راستای این رخ می دهد که در آزمون دستیاری باید غیر از تست چهارجوابی عوامل دیگری هم مد نظر قرار گیرد. افراد در رشته های مختلف شانس مساوی دارند اما هیچ تفاوتی نمی کرد که چطور پاسخ می دهند . برای همین موضوع گروه بندی در نظر گرفته شده است.

ضیایی اظهار داشت: ۵ زیر گروه جراحی های اصلی(ماژور)، جراحی های فرعی (مینور)، کودکان، داخلی و سایر دروس تعریف شده است که هر کدام ضریب های متفاوتی دارند و فرد باید نمره تراز بندی شده را هر زیر گروه را کسب کند. این نمره ۸۵ درصد نمره اصلی فرد را تشکیل می دهد. این امر کمک می کند که فرد به رشته مورد علاقه خودش نزدیک تر شود.

وی یادآور شد: متاسفانه دوره اینترنی فراموش شده است و بخش های بالینی و نمرات افراد در این دوره ها و بخش ها در آزمون دستیاری تاثیر نداشت . به همین منطور معدل پزشکی عمومی افراد هم بسیار مهم است که نمرات تراز شده افراد در آزمون تاثیر ۵ درصدی خواهد داشت. در واقع معدل پزشکی عمومی داوطلبان آزمون دستیاری به صورت تراز شده در نمره نهایی ۵ درصد تاثیر دارد.

اختصاص ۱۰ درصد نمره پیش کارورزی به نمره دستیاری

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: ۱۰ درصد نمره فرد نمره پیش کارورزی داوطلب خواهد بود که این نمره نیز بر اساس فرمول های آماری در سال های مختلف تراز شده و قابل مقایسه هستند. حداکثر تعداد رشته های انتخابی هم تغییر می کند. در حال حاضر در برخی از کشورها تعداد انتخاب تنها به یک انتخاب محدود است و یا حداکثر پنج انتخاب. اما در آزمون دستیاری در کشور ما داوطلبان ۲۸ رشته را در ۳۵ دانشگاه می توانند انتخاب کنند که این امر مشکلات زیادی را ایجاد کرده است.

محدودیت انتخاب به ۵ رشته

وی اضافه کرد: داوطلبان فقط می خواستند قبول شوند و بعد مشکلاتی نظیر جابجایی و تغییر رشته پیدا می کردند که از نظر حرفه ای مسائل زیادی را ایجاد می کرد. برای همین موضوع این تغییرات در آزمون دستیاری از سال ۹۵ هم اعمال می شود و انتخاب رشته در سال اول اجرا به پنج رشته و از سال دوم به بعد به ۳ رشته محدود می شود اما داوطلبان در انتخاب محل محدودیتی ندارند. ضمن آنکه انتخاب رشته قبل از آزمون انجام می گیرد.

الزام گذراندن دوره پزشکی عمومی برای داوطلبان دستیاری

ضیایی خاطرنشان کرد: تغییر مهم دیگری که در آموزش پزشکی رخ داده این است که هر فردی که می خواهد در دوره دستیاری ادامه تحصیل دهد باید ۹ ماه دوره پزشکی عمومی بگذراند. فرد باید توانایی یک پزشک عمومی را به طور کامل داشته باشد. البته این تغییر در کارگروه معین به تصویب رسیده و هنوز به تصویب نهایی شورای آموزش پزشکی و تخصصی نرسیده است. در حال حاضر جزئیات اجرایی آن مورد بحث قرار دارد.

وی یادآور شد: موضوعاتی مثل مصاحبه و اخذ توصیه نامه برای پذیرش دستیاری نیز مورد بحث قرار دارد اما به توافق نهایی درباره آن نرسیدیم. ضمن اینکه مسائل اخلاق حرفه ای هم باید رعایت شود. البته دورنمایی که ما برای آزمون دستیاری در نظر گرفته ایم کاهش وزن آزمون کتبی به ۵۰ درصد است. البته ممکن است بخشی هم به دانشگاه ها واگذار شود که البته این موضوع به تصویب نرسیده است.

دستیاران تخصصی باید یکسال بعد از پایان دوره در آزمون دانشنامه شرکت کنند

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به تغییر دیگری که در حوزه دستیاری تخصصی رخ داده است، گفت: کسانی که تخصص را به پایان می رسانند به عنوان دستیاران سال آخری از اهمیت زیادی برای بخش های بالینی و دانشگاه ها برخوردارند اما در عمل به دلیل اینکه این افراد بلافاصله می خواهند در آزمون دانشنامه شرکت کنند بخش ها را ترک می کنند و وقت خود را در کتابخانه می گذرانند.

وی افزود: به همین منظور در کارگروه معین مصوب شد که دستیارانی که در شهریورماه تحصیل خود را به پایان می رسانند یا در اردیبهشت ماه سال بعد یا شهریورماه سال بعد از فارغ التحصیلی یعنی ۹ تا یک سال بعد از پایان دوره حق دارند که در آزمون دانشنامه شرکت کنند. در این مدت باید یک کارنامه ای هم ارائه دهند. این تغییر هم از سال ۹۵ اجرایی می شود

منبع : مهر


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی