کارآفرینی - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۱۱ مهر ۱۳۹۶
درس ارزشهای دفاع مقدس

پیام نور دو درس اختیاری را از سقف مجاز دروس اختیاری خارج کرد

دانشگاه پیام نور دو درس کارآفرینی و ارزشهای دفاع مقدس را از سقف مجاز دروس اختیاری مقطع کارشناسی خارج کرد


 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دانشجویان پیام نور در برخی رشته ها برای آنکه سقف واحدهای رشته را تکمیل کند می بایست دروس اختیاری پاس کنند. در هر رشته سقف واحدهای اختیاری متفاوت است برخی رشته ها ۴ واحد برخی رشته ها ۹ واحد و حتی برخی رشته ها اصلا نیاز به پاس کردن دروس اختیاری ندارند
در برخی رشته ها سقف مجاز واحد آنها مثلا ۱۳۴ واحد است که از این تعداد ممکن است ۴ یا ۹ واحد آن اختیاری باید پاس شود
در خرداد ماه سال ۹۶ وزارت علوم بخشنامه شماره ۲.۲۰۸۹۵۲ مورخ ۲۲ آذر ۹۵ در خصوص ارایه دروس اختیاری با استناد به مصوبه جلسه ۸۸۲ مورخ ۲۳ بهمن ۹۵ شورای عالی برنامه ریزی آموزشی اصلاحیه تبصره ۲ به شرح زیر ابلاغ کرد :
تبصره ۲: «دروس مذکور در چهارچوب سنوات مجاز و مازاد بر سقف واحدهای دوره ارایه و با ثبت نمره دروس و تاثیر معدل در کارنامه دانشجو درج می شود».

در این بخشنامه آمده بود: به تمام موسسه های آموزش عالی اجازه داده می شود تا از مجموع دروس پیشنهادی سایر دستگاه های اجرایی، مواردی (با اولویت درسی، مهارت زندگی دانشجویی، کار آفرینی، ارزش های دفاع مقدس، فرهنگ و تمدن اسلام و ایران، شناخت محیط زیست، مدیریت بحران، استاندارد سازی) با رعایت مقررات آموزشی در دوره های کاردانی و کارشناسی (پیوسته و ناپیوسته) به عنوان دروس اختیاری به دانشجویان ارایه کنند.

دانشگاه پیام نور در جدیدترین بخشنامه در این رابطه درس کارآفرینی و ارزش های دفاع مقدس را خارج از سقف مجاز دروس اختیاری اعلام کر

بدین ترتیب این دروس (کارآفرینی ، ارزشهای دفاع مقدس) هیچ الزامی در گذراندن آنها نیست و اگر دانشجویی این دروس را بگذراند مازاد بر سقف دروس اختیاری و مازاد بر سقف واحدهای دوره و با ثبت نمره دروس و تاثیر معدل در کارنامه دانشجو می باشد

امتیاز به مطلب
۳۱ تیر ۱۳۹۵
کاردانی فنی و حرفه ای

آغاز به کار نخستین مرکز کارآفرینی دانشجویی در خراسان جنوبی

عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور بیرجند از آغاز به کار مرکز کارآفرینی دانشجویی برای نخستین‌بار در استان خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سید علیرضا محمدزاده امروز در گفت‌وگو با فارس در بیرجند، اظهار داشت: در سال اقتصاد مقاومتی؛ اقدام و عمل باید اقداماتی را انجام  داد که از تولید داخلی حمایت شود بنابراین ایجاد و توسعه کارآفرینی یکی از این اقدامات است.

وی با تأکید بر داشتن نوآوری در کسب‌وکار، افزود: جوانان فارغ‌التحصیل باید راه و روش کسب و‌کار و تولید ثروت برای خود را بیاموزند.

عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور بیرجند بیان داشت: با توجه به قشر عظیم بیکاران به ویژه در بین جوانان دانشجو و فارق التحصیل در استان مرکز کارآفرینی دانشجویی راه‌اندازی شده است.

محمدزاده افزود: این مرکز با هدف ایجاد اشتغال برای جوانان فارغ‌التحصیل و دانشجو و استفاده از تجربه و دانش آن‌ها ایجاد شده است.

وی اذعان داشت: این مرکز با همکاری دانشگاه پیا‌م‌نور، استانداری خراسان جنوبی و شهرداری بیرجند، برنامه‌های مختلفی در زمینه اشتغال جوانان ارائه می‌دهد.

عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور بیرجن بیان داشت: مرکز کارآفرینی دانشجویی به عنوان یک کارگاه تولیدی برای دانشجویان است که در این مجموعه از تمامی رشته‌ها در بخش‌های حسابداری، بخش فروش، بخش اداری، بخش تولید و طراحی استفاده خواهد شد.

محمدزاده از جذب ۱۰۰ نیرو در این مرکز خبر داد و افزود: یکی از فعالیت‌های این مرکز برگزاری جشنواره کسب‌و‌کار با هزینه‌های بسیار ناچیز است اما خروجی کار از کیفیت و تنوع بالایی برخوردار خواهد بود.

وی از برگزاری همایش کارگاه کارآفرینی دانشجویی خبر داد و گفت: این کارگاه به عنوان یک کارگاه آموزشی توجیهی برگزار و شرایط همکاری با مجموعه بیان شد.

عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور بیرجن هدف اصلی برگزاری این کارگاه را آشنایی با راه‌های کارآفرینی با توجه به شعار امسال و تأکید مقام معظم رهبری بر اقتصاد مقاومتی، بکارگیری قشر جوان دانشجو و فارق‌التحصیل و ایجاد اشتغال با سرمایه اندک اعلام کرد.

امتیاز به مطلب
۱۳ اسفند ۱۳۹۴
وحید احمدی

ایجاد کارآفرینی در علوم انسانی

مهر نوشت : معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: طی ۵ ماه آینده در شورای توسعه پژوهش و فناوری علوم انسانی و هنر راهبردهایی برای همگرایی میان برنامه های پژوهشی این حوزه تدوین می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com وحید احمدی افزود: درحال حاضر با مشکلاتی مانند موازی کاری و همپوشانی در حوزه پژوهش های علوم انسانی مواجه هستیم که از برنامه های کوتاه مدت شورای توسعه پژوهش و فناوری علوم انسانی رفع این چالش ها است.

وی افزود: با مرور برنامه های راهبردی دانشگاه ها و مراکز پژوهشی مرتبط با حوزه علوم انسانی به دنبال حذف موازی کاری ها هستیم.

معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: برنامه دیگر این شورا ایجاد کارآفرینی در حوزه علوم انسانی است چراکه در این زمینه نیز با کاستی های زیادی مواجه هستیم.

احمدی تاکید کرد: تدوین برنامه های کارآفرینی در حوزه علوم انسانی جزء برنامه های میان مدت این شورا بشمار می رود و برنامه داریم در این حوزه نیز مدل های عملیاتی تعریف کنیم.

وی گفت: در شورای توسعه پژوهش و فناوری علوم انسانی سه کمیته تخصصی تشکیل شده است که تمامی برنامه های مورد نظر این شورا با همکاری این کمیته ها که اعضای آنها کارشناسان حوزه علوم انسانی و هنر هستند تدوین خواهد شد

امتیاز به مطلب
۶ مرداد ۱۳۹۴
جعفر احمدی

ایجاد رشته هوافضا و نانو در دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور

رییس دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور از ایجاد رشته های جدید هوافضا و نانو در این دانشگاه خبر داد.

 

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com به نقل از روابط عمومی دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور، جعفر احمدی سه شنبه در نشست خبری خود بمناسبت ششم مرداد روزملی كارآفرینی و آموزش های فنی و حرفه ای اظهار داشت: رفع مشکل اشتغال یکی از مهمترین مسایل پیش روی جامعه امروزی ما است به همین جهت ارتقای فرهنگ کارآفرینی ومهارت آموزی دربین مردم باید بیش ازپیش مورد توجه قرار گیرد چرا که یکی از راه های برون رفت از معضل بیکاری، کارآفرینی و افزایش سطح مهارت است که دانشگاه فنی وحرفه ای به سهم خود این مهم را محقق کرده و مسئولان نیز باید به امرآموزش های فنی وحرفه ای بیشتر توجه کنند.

وی در ادامه با بیان اینکه دانشجویان مهارتی نیروی محركه توسعه پایدار هستند، افزود: روز ملی كارآفرینی و آموزش های فنی و حرفه ای روز به حركت در آوردن ثروت و سرمایه های ملی اعم از نیروهای انسانی و جوانان كشور است چرا که تحولات و دگرگونی نظام اجتماعی و اقتصادی عصر حاضر ریشه در پیشرفت و تغییرات بوجود آمده در علم و تكنولوژی دارد و از این رو تضمین حیات و بقاء كشورها نیازمند نوآوری، ابداع و خلق محصولات و خدمات جدید است.  

احمدی تصریح کرد: چنین امری محقق نخواهد شد مگر توسط افراد ماهر كه بتوانند با ایجاد تحول در سازمان ها یا تاسیس شركت های نو این امر را مسیر سازند و از این افراد که به عنوان كارآفرین یاد می‌ شود، در دانشگاه فنی و حرفه ای كم نیستند كه پس از فارغ التحصیل شدن یا وارد بازار كار شدند و یا خود به عنوان كارآفرین تعدادی از افراد را مشغول به كار كردند.  

وی در ادامه گفت: تربیت نیروی های انسانی مجهز به مهارت كه قادر باشند علم و دانش را به كالا و خدمات قابل عرضه در اقتصاد ملی كشور تبدیل كند، از یك سو و تربیت افراد  خلاق و كارآفرین كه بتوانند با ایجاد  ارزش  افزوده  و  تولید  ثروت، فرصت  های  شغلی  پایداری  برای  دیگران  ایجاد  كند، ار سوی دیگر به عنوان یكی از استراتژی های موثر در فرآیند توسعه در روند جهانی به شمار می رود.

فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار كار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال

رییس دانشگاه فنی و حرفه ای منطقه یک کشور به محوریت آذربایجان شرقی ادامه داد: فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار كار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال بوده و با توجه به ظرفیت های مناسب آموزشی در سطح كشور این معضل باید با كمك فنی و حرفه ای برطرف شود که  حمایت مسوولان از دانشگاه فنی و حرفه ای می تواند در بالفعل کردن پتانسیل های موجود در این مجموعه موثر واقع شود.

وی با اشاره به اقدامات این دانشگاه در این راستا افزود: در این میان آموزش هایی كه زمینه تقویت و رشد قابلیت های انسانی را به خوبی فراهم می كند، آموزش های فنی و حرفه ای است و از این رو ضرورت سرمایه گذاری در زمینه آموزش  برای  توسعه  قابلیت  های  انسانی  و  افزایش  سطح  مهارت های  حرفه  ای امری  اجتناب ناپذیر است و دانشگاه فنی و حرفه ای یكی از مراكزی است كه  با آموزش های نظری و عملی همسو با  نیازهای  بازار  این شرایط را برای دانشجویان  فراهم  كرده که امكان  بیشتری  برای  جذب  در  فعالیت های  اقتصادی و اجتماعی داشته باشند.

دانشگاه  فنی و حرفه ای مجموعه ای مهارتی و متفاوت با دیگر دانشگاه هاست

احمدی با اشاره به اینکه دانشگاه فنی و حرفه ای این دانشگاه ۱۷۳ مركز دارد كه دو سوم دانشجویان آن پسران و یك سوم آن دانشجویان دختر هستند، اضافه کرد: این دانشگاه ۹۰ رشته كاردانی، ۴۴ رشته كارشناسی ناپیوسته و هفت رشته كارشناسی پیوسته دارد و اعتقاد بر این اصل که دانشگاه های فنی و حرفه ای نباید مانند دانشگاه های دیگر كار كنند بلكه باید مهارت محور و تقاضا محور وكارآفرین باشد، از ارکان فعالیت دانشگاه فنی و حرفه ای می باشد.

 وی ورودی های كاردانی دانشگاه فنی و حرفه ای را فقط هنرستانی عنوان كرد و گفت: فقط دانشگاه فنی و حرفه ای می تواند دانشجوی هنرستانی را جذب كند اما متاسفانه از سه سال گذشته دانشگاه های غیرانتفاعی و آزاد با یك سری ترفندهایی مجوز برای جذب دانشجویان هنرستانی را نیز دریافت كردند كه این مشكل حقوقی و قانونی داشت.

 بیش از ۷۰ درصد دانش آموختگان دانشگاه فنی و حرفه ای وارد بازار كار می شوند

این مقام مسئول در حوزه آموزشی آذربایجان شرقی تصریح کرد: بیش از ۷۰ تا ۸۰ درصد دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه ای وارد بازار كار می شوند و طرح سرباز تكنسین نیز در دستور كار دانشگاه فنی و حرفه ای دارد که بر اساس این طرح برای اینكه از ادامه تحصیل دانشجویان بدون تجربه كار صنعتی جلوگیری شود، این دانشگاه رایزنی هایی را با سازمان نظام وظیفه آغاز كرده تا به موجب آن دانشجویان فنی دو سال تحصیل كرده و پس از فارغ التحصیلی در صورتی كه در صنعت شاغل شوند، دو سال خدمت آنها در مراكز صنعتی به عنوان دوره سربازی آنها محسوب شود و فقط آموزش نظامی را در تابستان طی كنند.

 راه اندازی رشته های جدید هوافضا و نانو 

وی از انعقاد تفاهم نامه های متعددی با دانشگاه های مادر سراسر كشور خبر داد و گفت: این دانشگاه در خصوص برگزاری دوره های آزاد، تفاهم نامه های متعددی با دانشگاه های مادر سراسر كشور منعقد كرده و به زودی تغییر سر فصل دروس برای ارتقا دانشگاه و راه اندازی رشته های جدیدی مانند هوافضا و نانو صورت گرفته و تعدادی از رشته های منسوخ شده را نیزحذف خواهد كرد.  

رییس منطقه یک دانشگاه فنی و حرفه ای کشور تاکید کرد: قرار است این دانشگاه در راستای ارتقای این مركز، كارشناسی رشته های مهندسی را به صورت فنی و حرفه ای ایجاد كند زیرا فناوری ها به اندازه ای ارتقا پیدا كرده و تربیت تكنسین جوابگوی اینگونه نیازها نیست پس باید مهندسان برای كار با فناوری های نو تربیت شوند در همین راستا برنامه ریزی و پیگیری در جهت انعكاس اهداف بلند مدت دانشگاه برای تعامل با دولت و بخصوص معاونت برنامه ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری جهت نگاه ویژه برای این دانشگاه در برنامه ششم توسعه در دستور كار ستاد قرار گرفته است.


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی