تسنیم نوشت: مدیرکل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه کارکنان حوزه‌های امتحانی و مدیران مدارس برای رعایت پروتکل‌های بهداشتی آموزش دیده‌اند، گفت: دانش آموزان از تجمع در کنار یکدیگر پرهیز کنند و ماسک به همراه داشته باشند.

امتحانات دانش آموزان از ۲۷ اردیبهشت آغاز می‌شود و علاوه بر دانش‌آموزان پایه دوازدهم (برای امتحانات نهایی)، دانش‌آموزان پایه نهم هم باید در امتحانات حضوری شرکت کنند؛ با وجود موافقت ستاد ملی کرونا با امتحانات حضوری اما همچنان اعتراضات برخی دانش آموزان ادامه دارد.

مخالفت دانش آموزان با امتحانات حضوری علاوه بر نگرانی از بیماری کرونا به این دلیل است که آنها می‌گویند " یکسال گذشته تمام دروس را به شیوه مجازی فراگرفته‌اند و هم‌اکنون انتظار امتحانات مجازی دارند."

مسئولان وزارت آموزش و پرورش در بحث برگزاری امتحانات مجازی برای پایه نهم و دوازدهم، تکلیف را روشن و این استدلال را مطرح کردند "نمرات این دو پایه در انتخاب رشته تحصیلی و انتخاب رشته کنکور دخیل است بنابراین باید حضوری برگزار شو چون نمرات قابل استنادتر است." البته برای همراهی با دانش آموزان، ۳۰ درصد محتوای کتاب‌های درسی نیز حذف شده است.

اما در بحث رعایت پروتکل‌های بهداشتی و حفظ سلامت دانش آموزان در بازه زمانی برگزاری امتحانات ( ۲۷ اردیبهشت تا ۲۴ خرداد) برخی نگرانی‌ها از سوی خانواده‌ها مطرح می‌شود.

به عنوان مثال برخی از سوالات اصلی بدین شرح است:

    در مدرسه‌ای با سه یا ۴ کلاس در پایه‌ نهم و حضور حدود ۱۰۰ دانش آموز در هر امتحان چگونه می‌توان سلامت دانش آموزان را تضمین کرد؟

    تأمین اقلام بهداشتی (ماسک، الکل، مایع دستشویی، موارد ضدعفونی کننده و… ) چگونه انجام می‌شود؟

    کارکنان حوزه‌های امتحانی اعم از معلمان و مدیران مدارس برای اجرای دقیق دستورالعمل‌های بهداشتی آموزش دیده‌اند؟

البته پروتکل بهداشتی برای برگزاری امتحانات شامل بندهای مختلف و سختگیرانه‌ای است که اجرای دقیق آنها و نظارت بر شیوه  اجرا پاشنه آشیل برگزاری موفق امتحانات حضوری است.

در همین رابطه محمد محسن بیگی؛ مدیرکل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش  درباره آموزش کارکنان حوزه‌های امتحانی برای رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی به تسنیم گفت: تمام مسئولان حوزه‌های امتحانی و مدیران مدارس آموزش دیده و دوره ضمن خدمت برای آنها برگزارشده است که در این آموزش‌ها، پروتکل‌های بازگشایی مدارس و برگزاری آزمون‌ها ارائه شده است همچنین در روزهای اخیر چند جلسه ویدیو کنفرانس برای مدیران کل آموزش و پرورش استان‌ها، رؤسای سنجش، معاونان و ناظران برگزار شد.

وی افزود: بخش زیادی از نکات در آموزش نیروی انسانی ذکر شده است البته پروتکل برگزاری آزمون‌ها تقریباً مشابه سال گذشته است و شاید ۱۰ درصد از بندها تغییر کرده باشد؛  همین تجربه را سال قبل داشتیم بنابراین قرار نیست کار جدیدی انجام شود.

مدیرکل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش درباره تأمین مواد مورد نیاز حوزه‌های امتحان ( ماسک، مایع ضدعفونی‌کننده، الکل) گفت: این موضوع به تمام حوزه‌های امتحان اعلام شده است و از قبل مواد لازم را پیش بینی و تأمین کرده‌اند بنابراین در بخث تأمین مایحتاج توسط حوزه‌های امتحان و مدارس مشکلی نداریم.

محسن بیگی متذکر شد: بخشی از مسائل در اختیار دانش آموزان و خانواده‌ها است به عنوان مثال حتماً باید ماسک و مواد ضدعفونی کننده شخصی همراه داشته باشند و دانش آموزان از تجمع در کنار هم قبل و بعد از امتحان خودداری کنند.

وی در پاسخ به این پرسش که برای جلوگیری از تجمع دانش آموزان در امتحانات چه تدابیری اندیشیده شده است؟ گفت: به مسئولان حوزه امتحانی و مدیران مدارس درباره جلوگیری از تجمع دانش آموزان تذکر داده شده است همچنین اطلاعیه و پوستر در حوزه‌های امتحان نصب می‌شود البته در پایه نهم چون امتحانات مدرسه‌ای است، مشکلی نخواهیم داشت و در پایه دوازدهم نیز تعدد حوزه‌های امتحانات نهایی به شدت افزایش داشته بنابراین تعداد دانش آموزان در هر حوزه کاهش یافته است.

مدیرکل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به این پرسش که در مدرسه‌ای با چند کلاس در پایه نهم و حضور ۱۰۰ دانش آموز در روز امتحان رعایت پروتکل‌های بهداشتی دشوار نیست؟ بیان کرد:  در روز امتحان فقط دانش آموزان پایه نهم در مدرسه حضور دارند و بین کلاس‌ها تقسیم می‌شوند به عنوان مثال اگر مدرسه‌ای دو پایه نهم دارد حدود ۵۵ تا ۶۰ دانش آموز در یک روز به مدرسه می‌آیند چون میانگین کلاس‌های درس دوره متوسطه اول ۲۷ تا ۲۸ نفر است، این تعداد را می‌توان در کل فضای مدرسه توزیع کرد.

فارس نوشت: نماینده مردم همدان در مجلس با تاکید بر اینکه تفکر خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بزرگترین خیانت است گفت: سند تحول بنیادین مظلوم واقع شده است.

حمیدرضا حاجی‌بابایی امشب در همایش ملی تخصصی «آموزش و پرورش منبع حیات جامعه» در پردیس شهید مقصودی با بیان اینکه کارگاه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با حضور 5 تا 7 هزار نفر در 20 جلد تالیف شده است اظهار کرد: هر آنچه در این سند باید باشد توضیح داده شده و 16 تا 17 کتاب در زمینه اجرای آن داریم.

وی با بیان اینکه به جرأت باید گفت هیچ سندی به استحکام سند تحول بنیادین در مجلس شورای اسلامی مصوب نشده است، گفت: در پژوهش سند بنیادین تک تک مسؤولان برای ایجاد دانشگاه فرهنگیان تلاش کردند که در سال 90 این سند پس از تایید مقام معظم رهبری اجرا شده است.

اهم سخنان حمیدرضا حاجی‌بابایی بدین شرح است:

*این سند همراه با کار پژوهشی و برنامه درسی ملی(نقشه، کلاس، کتاب و کار) تا یک سال مورد بررسی و مطالعه قرار گرفت و در کشور نیز توانستیم 64 پردیس دانشگاهی را به سختی ایجاد کنیم. راه‌اندازی پردیس دانشگاهی برای این بود که سالانه با گرفتن 30 هزار دانشجو و بازنشستگی 30 هزار نفر از آموزش و پرورش بتوانیم توازن و تعادل را در سیستم آموزش و پرورش ایجاد کنیم

*سال 91 تا 92 با نوشتن نظام رتبه‌بندی معلمان و تصویب آن قرار بود این قانون در کشور به صورت مصوبه اجرا شود اما دولت وقت انجام این مصوبه را متوقف کرد. سال 91 اگر نظام آموزشی 3-3-6 اجرا نمی شد هیچگاه سند تحول بنیادین نمی‌توانست اجرا شود.

*در اجرای نظام آموزشی 3-3-6 ریل‌گذاری کردم و با تحقیقات علمی پژوهشی به این نتیجه رسیدیم که وجود مقطع ششم ابتدایی منجر به انسجام دانش‌آموزان می‌شود.

*با وجود اینکه در سراسر کشور 630 هزار معلم بیشتر نداشتیم اما ظرف یک سال 200 هزار معلم به استخدام آموزش و پرورش درآمداین اقدام مورد سرزنش بسیاری از مسؤولان قرار گرفت در حالی که در پنج سال اخیر دولت و مجلس هیچ معلمی نتوانسته استخدام کند و با بازنشستگی 150 نفر از معلمان در حال حاضر مقطع ابتدایی با کمبود معلم مواجه است.

* در برنامه  ششم توسعه دولت موظف است در چهار جا به بخش خصوصی واگذار شود اما تفکر خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بزرگترین خیانت و تفکر است که آموزش و پرورش را مصرف‌کننده بدانیم.

* در حال حاضر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مظلوم واقع شده است.

 *در برنامه ششم توسعه وظیفه آموزش و پرورش اجرای سند تحول بنیادین است و اینکه برخی معتقدند آموزش و پرورش باید به نهاد تبدیل شود درست نیست.

*همه مصیبت‌های امروز ما در کشور به عدم اهمیت آموزش و پرورش برمی‌گردد اگر معتقد به آموزش و پرورش باشیم می‌توانیم دلار 4 هزار و 200 تومانی را برای آن خرج کنیم.

ایرنا نوشت: روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش قزوین در واکنش به انتشار یک فیلم در فضای مجازی توضیحاتی منتشر کرد.

در این جوابیه که یک رونوشت از آن به ایرنا نمابر شده، آمده است: پیرو خبر پخش شده توسط کانال های تاکستان نیوز و خبری ضیاءآباد مبنی بر استفاده مستاجر از مدرسه روستای خنداب به عنوان طویله گوسفندان !! طبق بررسی های به عمل آمده مشخص گردید ؛ به دلیل عدم وجود دانش آموز در روستا و جلوگیری از تخریب اموال عمومی از سال 93 این واحد آموزشی براساس درخواست شورای اسلامی روستای مذکور، پیرو توافقنامه ای در اختیار شورای روستای خنداب قرار گرفته است.

در ادامه این جوابیه می خوانیم: مستاجر بدون اطلاع دهی به اداره متبوع، صرفا چوپان روستا را اسکان داده و هدایت گوسفندان به محوطه مدرسه و فیلمبرداری از آن توسط منتشر کننده فیلم به صورت ساختگی در جهت اغراض شخصی و تضعیف آموزش و پرورش در آستانه سال تحصیلی جدید بوده، فلذا آموزش و پرورش استان از طریق مراجع قضایی پیگیر خبر کذب منتشر شده، خواهد شد.

سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به قانون منع به‌کارگیری بازنشستگان اظهار کرد: استفاده از معلمان بازنشسته دولت را متضرر نمی‌کند و معلمان بازنشسته مشمول قانون منع به‌کارگیری بازنشستگان نمی‌شوند.

  به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از خانه ملت، سید حمایت میرزاده با بیان اینکه معلمان بازنشسته مشمول قانون منع به‌کارگیری بازنشستگان نمی‌شوند، گفت: 65 هزار نفر در سال جاری در آموزش‌وپرورش بازنشسته می‌شوند که بی‌شک برای جبران بخشی از کسری نیرو می‌توان از بخشی از آنان برای ادامه همکاری دعوت کرد.

نماینده مردم گرمی در مجلس شورای اسلامی افزود: از معلمانی که 30 سال خدمتشان به اتمام رسیده است می‌توان در مدارس استفاده و معضل کمبود معلم را رفع کرد؛ درواقع نیازی به بازنشسته شدن تمامی معلمان در پایان سال نیست و آموزش‌وپرورش می‌تواند به دلیل کمبود نیرو از تعدادی از آن‌ها استفاده کند.

وی ادامه داد: قانون منع به‌کارگیری بازنشستگان در مورد افرادی است که به‌صورت تمام‌وقت و 8 ساعت در روز کار می‌کنند.

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی افزود: استفاده از معلمان بازنشسته دولت را متضرر نمی‌کند زیرا به‌صورت حق‌التدریسی جذب می‌شوند و بر اساس قانون نیز حداکثر ساعات مجاز برای استفاده از بازنشستگان یک‌سوم ساعات اداری کارمندان رسمی است و حق‌الزحمه این افراد متناسب با ساعات کاری آن‌ها حداکثر معادل یک‌سوم کارمندان رسمی همان شغل تعیین و پرداخت می‌شود

ایلنا نوشت: رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش درباره اظهارات یکی از اعضای کمیسیون مجلس در رابطه با لو رفتن سوالات توضیح داد.

عبدالرسول عمادی؛ رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، با رد اظهارات کوچکی‌نژاد؛ عضو کمیسیون آموزش مجلس مبنی بر تاییدِ لو رفتن سوالات امتحان نهایی، گفت: حرف ایشان کاملا مغایر با مباحثی بود که در کمیته آموزش مجلس مطرح شد. در این جلسه که با حضور مسوولان آموزش و پرورش، پلیس فتا و تعدادی از اعضای کمیسیون آموزش مجلس برگزار شد، لو رفتن سوالات تایید نشد و پلیس فتا تاکید کرد که سوالاتی که در فضای مجازی منتشر شده، جعلی بوده و عوامل سوالات جعلی نیز دستگیر شده‌اند.

رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش افزود: آنچه آقای کوچکی‌نژاد در مصاحبه اخیر خود مطرح کردند، نه مورد تایید کمیسیون آموزش و نه بر مبنای صورتجلسه اخیر در این باره است. این مطلب شخصا عنوان شده و بنده گفته‌های آقای کوچکی‌نژاد را تکذیب می‌کنم.

عمادی همچنین با اشاره به اینکه ممکن است چند دقیقه قبل در برخی حوزه‌های امتحانی سوالات آن هم به صورت محدود پخش شده باشد، گفت: امتحان در سراسر حوزه‌های امتحانی، ساعت 8 شروع می‌شود و قطعا دانش آموزان ساعت 7 و 45 بر روی صندلی‌های خود نشسته‌اند و ممکن است دانش آموزی چند دقیقه قبل از شروع امتحان گوشی همراه خود را سر جلسه برده باشد و عکس آن را در فضای مجازی منتشر کند. 6 هزار و 400 حوزه امتحانی داریم و امکان دارد از اینگونه شیطنت‌ها توسط دانش‌آموزان صورت گیرد.

وی با بیان این مطلب که پخش سوالات در فضای مجازی محدود بوده و دانش‌آموزان فرصت استفاده از سوالات را نداشتند، گفت: در همین رابطه در یکی از استان‌ها یکی از دانش آموزان دستگیر شده، این در حالی است که وقتی نمرات او بررسی شد، تمامی نمرات او زیر 10 بوده است.

رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: براساس آن چیزی که پلیس فتا در جلسه گفت، حدود 7-8 نفر از جاعلان سوالات و کلاهبرداران که سوالات را به افراد فروخته بودند، دستگیر شده‌اند و مالباختگان باید از این افراد شاکی شوند، چرا که حتی در این مورد ما به عنوان آموزش و پرورش مالباخته نیستیم.

عمادی در ارتباط با اینکه گفته می‌شود ممکن است امتحان برخی حوزه‌ها ابطال شود، تاکید کرد که امتحانات هیچ از یک از حوزه‌های امتحانی ابطال نخواهد شد.

ایسنا نوشت: رییس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش توضیحاتی درباره نحوه برخورد با تخلفات و کلاهبرداری‌های صورت گرفته در زمینه خرید و فروش و همچنین لورفتن سوالات امتحان نهایی ارائه کرد.
 

عبدالرسول عمادی درباره سرانجام برخورد با تخلفات و کلاهبرداری‌های صورت گرفته در زمینه خرید و فروش سوالات امتحان نهایی اظهار کرد: پلیس فتا مرجعی است که می‌تواند درباره دستگیرشدگان کلاهبردار که اقدام به خریدوفروش سوالات امتحان نهایی در فضای مجازی کردند، پاسخ دهد.

وی افزود: افرادی که توسط پلیس دستگیر شده‌اند سوالات جعلی به مردم می‌فروختند و کلاهبردار بودند و اگر دانش آموز مال باخته‌ای وجود دارد که پول داده باید شکایت کند. ما به لحاظ حقوقی شاکی کلاهبرداران نیستیم، زیرا سوالات واقعی ما را نفروختند بلکه اقدام به جعل کرده‌اند و مالباختگان باید مراجعه کنند و پیگیر حقشان شوند.

وی درباره بررسی‌های انجام شده پیرامون لورفتن سوالات واقعی امتحانات دروسی چون زبان فارسی و عربی در چندین مدرسه پیش از شروع امتحان و احتمال برگزاری مجدد امتحان نهایی گفت: سوالات واقعی که به صورت محدود در فضای مجازی منتشر شد، درست در زمانی رخ داد که دانش آموزان سرجلسه امتحان بودند و از نظر ما تاثیری روی روند کلی امتحان نداشته و امکان سوءاستفاده از اینها 10 دقیقه قبل از شروع امتحان وجود نداشته است.

رییس مرکز سنجش آموزش وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه پیگیری‌های لازم برای برخورد با عوامل متخلف مدرسه که دقایقی قبل از شروع امتحان اقدام به انتشار سوالات کرده بودند در یکی دو مورد صورت گرفته است گفت: لورفتن سوالات گسترده و روی امتحان موثر نبوده و امکان بهره برداری وجود نداشته است که لازم باشد مجددا امتحانات تکرار شود

 تسنیم نوشت: عضو کمیسیون آموزش مجلس از قطعی شدن لو رفتن سوالات امتحانات نهایی دوره متوسطه خبر داد.

جبار‌ کوچکی‌نژاد عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در گفت‌وگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، با اشاره به موضوع لو رفتن سوالات امتحانی نهایی دوره متوسطه، اظهار داشت: با توجه به اینکه ضریب معدل دانش‌آموزان در آزمون کنکور موثر است، لذا کمیسیون آموزش مجلس به عنوان کمیسیون تخصصی به موضوع لو رفتن سئوالات امتحانات نهایی متوسطه ورود کرد.

وی با بیان اینکه گزارش‌هایی درباره لو رفتن سئوالات امتحانات دوره متوسطه به کمیسیون آموزش مجلس ارسال شده، افزود: در جلسه اخیر کمیسیون آموزش موضوع لو رفتن سوالات امتحانات دوره متوسطه با حضور مسئولان آموزش و پرورش، پلیس فتا و همچنین اولیای دانش‌آموزان بررسی شد.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس تصریح کرد: براساس گزارش پلیس فتا و گزارش‌هایی که به کمیسیون واصل شده و شهادت اولیای دانش‌آموزان مشخص شد که سوالات امتحانات دوره متوسطه افشا شده است.

کوچکی‌نژاد با تاکید بر اینکه تاکنون آمار دقیقی از اینکه لو رفتن سوالات به صورت فراگیر بوده یا تنها در چند شهرستان و یا یک استان جنوبی کشور بوده، وجود ندارد، گفت: قرار است در اولین جلسه کمیسیون آموزش پس از سرکشی نمایندگان به حوزه‌های انتخابیه، موضوع فراگیر بودن و یا اینکه در چه شهرستان‌ها و استان‌هایی سوالات لو رفته با حضور مسئولان پلیس فتا و آموزش پرورش بررسی شود.

ایلنا نوشت : پلیس فتا اعلام کرد که گردانندگان سه کانالی که مدعی فروش سوالات امتحانات نهایی بودند؛ دستگیر شده‌اند

در چند هفته اخیر بارها موضوع لو رفتن سوالات امتحان نهایی در رسانه‌ها مطرح شد اما این موضوع از سوی مسولان آموزش و پرورش، مرکز سنجش و پلیس فتا رد شد و به خبر دستگیری ۳ کلاهبردار که مدعی فروش سوالات امتحان نهایی بودند، اکتفا شد.

در همین رابطه رییس مرکز سنجش آموزش و پرورش در گفتگویی که اخیرا با ایلنا داشت، درباره آخرین بررسی‌ها درباره شائبه لو رفتن برخی سوالات امتحانی و خرید و فروش سوالات، گفته بود که قبل از برگزاری امتحانات نهایی، سایت‌ها و برخی شبکه‌های مجازی با راه‌اندازی صفحاتی تحت عنوان فروش سوالات امتحانات، مدعی فروش سوالات بودند که با همکاری پلیس فتا و عوامل انتظامی رد آنها زده شد و صفحات آنها تعطیل و عوامل‌شان دستگیر شدند همچنین مشخص شد؛ سوالاتی که در اختیار این افراد بوده، تاریخ گذشته بوده است.

همچنین روز گذشته رییس پلیس فتای تهران بزرگ اعلام کرد؛ هیچ مستنداتی مبنی بر صحت ادعای لو رفتن سوالات امتحانات نهایی به دست نیامده است. در تحقیقات انجام شده پلیس، سه نفر کلاهبردار که مدعی فروش سوالات امتحانات نهایی بودند، شناسایی و دستگیر شدند و مشخص شد ادعای این افراد مبنی برداشتن سوالات اصلی، کذب است و این افراد با وعده‌های دروغ از دانش‌آموزان کلاهبرداری می‌کردند.

این مقام مسول پلیس فتا این را هم گفته بود که تا این لحظه هیچ شکایتی از سوی آموزش و پرورش مبنی بر شناسایی فروشندگان سوالات اصلی امتحانات نهایی به دست پلیس فتا پایتخت نرسیده است و در بررسی‌های ما گردانندگان سه کانالی که مدعی فروش سوالات اصلی امتحانات نهایی بودند؛ شناسایی و با تلاش پلیس دستگیر شدند.

این اظهارات در حالی مطرح شده است که برخی از اولیا و دانش‌آموزان ادعای دیگری دارند. آنها بر لو رفتن سوالات امتحان نهایی تاکید می‌کنند. در همین رابطه یکی از اولیا که فرزندش در سوم تحربی در منطقه ۶ تحصیل می‌کند، به ایلنا می‌گوید: قبل از امتحان زبان فارسی و عربی من خودم نمونه سوالات را پیش رییس حوزه بردم و ایشان تایید کرد که سوالاتی که دست من بوده دقیقا سوالات امتحان نهایی است. در ساعت ۷ و ربع یعنی ۴۵ دقیقه قبل از شروع امتحانات سوالان به دست ما رسیده است و می‌تواند دال بر این باشد که سوالات لو رفته است. سوالات زیست تجربی نیز همراه با پاسخ سوالات به دست بچه‌ها رسیده که واقعا قابل تاسف و حق بسیاری از بچه‌ها ضایع شده است.

یکی دیگر از اولیا که فرزندش در مدرسه فرزنگان منطقه ۶ درس می‌خواند، ادعا می‌کند؛ زمانی که با فرزندش به مدرسه می‌رفته، ساعت ۷ صبح که بقیه بچه‌ها با اتوبوس می‌آمدند، داخل اتوبوس سوالات را می‌خواندند. بچه‌ها هرچقدر هم تیزهوش باشند آنقدر سریع حوزه امتحانی را ترک نمی‌کنند پس معلوم است که سوالات را داشتند. ما خواهان این هستیم که ۲۵ درصد شرط معدل کنکور به علت تقلب صورت گرفته، حذف شود.

یکی از محصلان رشته ریاضی که در منطقه ۱۳ سکونت دارد نیز به ایلنا می‌گوید: برای امتحان زبان فارسی به ما گفتند ساعت ۷ و ۳۰  صبح سوالات پخش می‌شود. البته از  شب قبل سوالات این امتحان بین بچه‌ها در گروه‌های تلگرامی پخش شده بود.

یکی دیگر از محصلان رشته ریاضی که در منطقه ۱۳ سکونت دارد به ایلنا می‌گوید: برای امتحان زبان فارسی به ما گفتند ساعت ۷ و ۳۰ صبح سوالات پخش می‌شود. البته از شب قبل سوالات این امتحان بین بچه‌ها در گروه‌های تلگرامی پخش شده بود. سوالات ابتدا با قیمت ۵۰ تا ۱۲۰ هزار تومان به فروش می‌رفت اما از یک زمانی به بعد سوالات رایگان در گروه‌ها پخش شد.

دانش‌آموز دیگری در رشته تجربی می‌گوید: سوالات دروس عربی و زبان فارسی از طریق کانالی در تلگرام ساعت ۷ و نیم و درس زمین‌شناسی ساعت ۷ و ۴۰ دقیقه منتشر شد. تمامی سوالات رایگان بود.

گفتنی است؛ صبح امروز تعدادی از اولیا و دانش‌آموزان در اعتراض به لو رفتن سوالات امتحان نهایی در مقابل مرکز سنجش و ساختمان اصلی وزارت اموزش و پرورش تجمع کردند.

 ایلنا نوشت: معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش وضعیت تعطیلی پنج شنبه‌های مدارس در سال ۹۶ را اعلام کرد.

مهدی فیض (معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش) درباره وضعیت تعطیلی پنج‌شنبه‌های مدارس در سال تحصیلی آینده، گفت:‌ دراین باره هنوز آموزش و پرورش به تصمیم نهایی نرسیده است. قبلا یک کار تحقیقی در ارتباط با پنج‌شنبه‌های مدارس صورت گرفته بود که آن کار از نظر علمی و نظارت، به عنوان مبنای تصمیم‌گیری مورد تایید قرار نگرفت و قرار شده است که کار جدیدی در این ارتباط صورت بگیرد.

وی با اشاره به اینکه سال آینده، تدوین ظرفیت‌های قابل استفاده در فرصت‌های روز پنج شنبه با تاکید بر فعالیت‌های غیردرسی در دستور کار است، گفت: کار تحقیقی جدید که قرار است در ارتباط با فعالیت‌های پنج شنبه های مدارس صورت گیرد، تا آخر خرداد مشخص می‌شود و درنهایت نتایج برای تصمیم‌گیری نهایی به شورای عالی آموزش و پرورش اعلام می‌شود.

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان این مطلب که در فعالیت پنج‌شنبه‌های مدارس در سال آینده قطعا تغییراتی رخ خواهد داد، افزود: یک عنصر تغییر این خواهد بود که فعالیت دانش‌آموزان در روزهای پنج‌شنبه صرفا در چهار دیواری مدرسه محدود نخواهد بود.

فیض ادامه داد: به طور مثال مراکزی تحت عنوان اردوگاه یا کانون‌های پرورشی-فکری که در سطح کشور حدود ۱۲۰۰ مورد می‌شوند، در روزهای پنج شنبه فعال خواهند شد و فعالیت‌های کانونی قوت می گیرد. بنابراین فعالیت دانش آموزان لزوما در فضای مدرسه ممکن است، نباشد. این تفاوتی است که در برنامه موجود با گذشته اتفاق خواهد افتاد یعنی دانش‌آموز فعالیت می‌کند، اما لزوما در مدرسه نخواهد بود.

ترمیم و ارتقای نمره دروس امتحان نهایی فارغ التحصیلان دوره دوم متوسطه در سال تحصیلی گذشته به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسید و به مدارس ابلاغ شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز بنابر اعلام آموزش و پرورش شهر تهران، مهم‌ترین شرایط ترمیم نمرات امتحان نهایی به این شرح است:

– ثبت نام متقاضیان به صورت داوطلب آزاد و صرفا در مدارس بزرگسالان دولتی و فقط در همان منطقه آموزشی که فارغ‌التحصیل شده‌اند و صرفا یک بار در یکی از نوبت‌های امتحانی خرداد/شهریور یا دی ماه انجام می‌شود.
– نمرات ماخوذه متقاضیان جایگزین نمرات قبلی که منجر به فارغ التحصیلی شده، نخواهد شد.
– نمرات ماخوذه صرفا جهت اعمال در سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور ملاک عمل خواهد بود.
– فارغ التحصیلان دوره متوسطه از خرداد ۱۳۸۴ به بعد مجاز به ثبت‌نام و شرکت در امتحانات ترمیمی‌اند.
– اگر فردی بعد از شرکت در امتحانات ترمیمی قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را داشته باشد، نمرات ماخوذه ایشان به صورت مازاد برابر مقررات صادر خواهد شد.

مهدهای کودک، پیش دبستانی ها و مدارس ابتدایی (اول تا ششم) پایتخت و شهرستان های استان بجز فیروزکوه، پردیس و دماوند ۲۴ آبان ۹۵ تعطیل است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در پی افزایش آلودگی هوا،‌کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران ساعت ۱۷ امروز تشکیل شد. این کمیته با حضور اعضای کمیته متشکل از نمایندگانی چون وزارتخانه‌های آموزش و پرورش، بهداشت و درمان، پلیس راهور، محیط زیست استان تهران، صدا و سیما و … تشکیل شد.

کمیته اضطرار اعلام کرد مهدهای کودک، پیش دبستانیها و مدارس ابتدایی (اول تا ششم) پایتخت و شهرستانهای استان بجز فیروزکوه، پردیس و دماوند فردا دوشنبه ۲۴ آبان ۹۵ تعطیل است.

همچنین طرح ترافیک تا ساعت ۱۹ اجرا می شود. کمیته اضطرار همه مصوبات نشست روز گذشته خود را پابرجا اعلام کرد. روز گذشته کمیته اضطرار فروش طرح روزانه را متوقف کرد. همچنین تصمیم گرفته شد زنگ ورزش مدارس برقرار نباشد. صبح امروز هم اعلام شد محدوده طرح ترافیک به محدوده طرح زوج و فرد گسترش پیدا کند.

امروز آلوده ترین روز سال ۹۵ در پایتخت بوده است؛ شرایط هوای شهر تهران در شرایط ناسالم برای همه افراد جامعه قرار داشت.

مطابق پیش‌بینی سازمان هواشناسی تا ۴۸ ساعت آینده وضعیت هوا به همین منوال است

بخشنامه وزارت آموزش و پرورش در خصوص کاهش ساعت کار بانوان دارای شرایط خاص به استان‌های سراسرکشور ابلاغ شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز بر اساس این بخشنامه که پیرو مصوبه شهریورماه مجلس شورای اسلامی درباره کاهش ساعت کار بانوان دارای شرایط خاص ابلاغ شده است، «ساعت کار بانوان شاغل اعم از رسمی، پیمانی و قراردادی که موظف به 44 ساعت کار در هفته هستند؛ اما دارای معلولیت شدید یا فرزند زیر شش سال تمام یا همسر و فرزند معلول شدید یا دارای بیماری صعب العلاج هستند و یا زنان سرپرست خانوار شاغل در دستگاه‌های اجرایی» با درخواست کتبی متقاضیان 36 ساعت در هفته با دریافت حقوق و مزایای 44 ساعت تعیین می‌شود.

براساس بند2 این دستورالعمل؛ تایید میزان شدت معلولیت توسط سازمان بهزیستی، بیماران صعب العلاج توسط وزارت بهداشت و فرزندان زیر شش سال با ارائه شناسنامه معتبر و زنان سرپرست خانوار با ارائه اسناد یا گواهی دادگاه معتبر خواهد بود.

بر اساس این بخشنامه؛ زمان شروع و خاتمه کار با توافق مشمولان و مسئولان مربوط است. بانوانی که بر اساس سایر مقررات از امتیاز کاهش ساعت کاری بهره مند هستند تا زمانیکه از مقررات مزبور استفاده می‌کنند از شمول این قانون مستثنی هستند.

دربند5 این دستورالعمل آمده است: مشمولان این قانون در صورتیکه همزمان شرایط استفاده از امتیاز آن و مرخصی ساعتی شیردهی را داشته باشند و یا همزمان دارای شرایط مختلف ذکر شده در این قانون باشند حق انتخاب یکی از امتیازات پیش بینی شده را دارند

 ایلنا نوشت: معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: براساس آمار‌ها حدود یک و نیم درصد از کودکان ۶ ساله وارد مدرسه نمی‌شوند.

علی باقرزاده درباره عملکرد سازمان نهضت سوادآموزی، با استناد به آمار سایت سازمان علمی، فرهنگی و تربیتی ملل متحد (یونسکو) گفت: براساس اعلام این سایت و اطلاعات ثبت شده در سال‌های ۲۰۱۳ تا ۲۰۱۵ پیشرفت شاخص سواد را داشتیم؛ در گروه سنی ۱۵ تا ۲۴ سال که تحت عنوان جوانان از آن یاد می‌شود، با رشدی حدود نیم درصدی روبه رو بوده‌ایم و تقریباً به مرز ۹۸ درصد باسواد در این گروه رسیده‌ایم. در گروه سنی ۱۵ تا ۶۵ سال نیز میزان جمعیت باسواد ما ۲ و ۶۴ صدم درصد افزایش داشته است.

او ادامه داد: برآورد ما این است که در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال که گروه هدف برنامه هستند، درصد باسوادی از ۹۳ درصد در سرشماری سال ۹۰ تقریباً به ۹۶ درصد برسد، البته باید منتظر نتایج سرشماری امسال باشیم و امیدواریم که مردم اطلاعات درستی از سطح سوادشان وارد کنند. خواهشی که داریم این است که هر کس خواندن و نوشتن بلد است، ولو اینکه مدرک ندارد و دوره متوسطه و دانشگاه را سپری نکرده است؛ خود را بی‌سواد اعلام نکند و بالعکس هر فردی که واقعاً خواندن و نوشتن نمی‌داند؛ ولو اینکه یک مدرک تحصیلی هم در دست دارد، خود را باسواد اعلام نکند. بدون تردید این اطلاعات دقیق است که می‌تواند؛ ما را برای پیشرفت کار آماده کند.

باقرزاده در ادامه ضمن بیان اقدامات صورت گرفته برای ریشه کنی بی‌سوادی در کشور، افزود: در وزارتخانه یک برنامه ۳ ساله تدوین کردیم؛ مبنی بر اینکه هر ولی دانش‌آموزی که بی‌سواد است در مدرسهٔ فرزندش، آموزش داده شود. بر همین اساس از مجموع حدود ۴۰۰ هزار عضو خانواده بی‌سواد، اکنون کمتر از ۱۵۰ هزار نفر بی‌سواد هستند که این موفقیت بزرگی است.

او با اشاره به اینکه آموزش افراد جوان‌تر و آن‌ها که می‌توانند؛ زمان بیشتری را در جامعه فعالیت کنند، بعنوان یک اولویت در سازمان مورد توجه قرار گرفته است، گفت: طرح ویژه‌ای برای گروه سنی ۱۰ تا ۱۹ سال تهیه شده است که سالانه بیش از ۲۰ هزار نفر را تحت پوشش قرار می‌دهد. علاوه بر این اقدامات، طرح ملی انسداد مبادی ورودی بی‌سوادی نیز در وزارت اموزش و پرورش در حال اجراست. به این معنا که تمام دستگاه‌ها، نهاد‌ها و گروه‌های سهیم و موثر، به خصوص خانواده‌ها، کنار همدیگر قرار می‌گیرند تا کودکی خارج از مدرسه باقی نماند. هرچند علیرغم همه این تلاش‌ها متاسفانه هنوز شاهد هستیم که بچه‌هایی هستند که وارد مدرسه نمی‌شوند یا اینکه قبل از اتمام دوره ابتدایی از صحنه آموزش خارج می‌شوند.

معاون وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به این سوال که امسال چه تعداد از تحصیل در مدارس بازمانده‌اند، گفت: بر اساس آمار‌ها حدود ۱ و نیم درصد از کودکان ۶ ساله وارد مدرسه نمی‌شوند؛ هرچند ممکن است؛ بخشی از آن‌ها سال بعد وارد شوند. از طرف دیگر حدود ۱ و ۲ دهم یا ۱ و ۳ دهم درصد نیز در دوره ابتدایی وارد مدرسه نمی‌شوند، اما از آنجا که می‌خواهیم؛ جنبه مثبت را ببینیم، وقتی این عدد را با ۵ یا ۱۰ سال گذشته مقایسه کنیم و متوجه می‌شویم که روند پوشش تحصیلی کشور یک روند رو به رشد است که امتیازی خوب محسوب می‌شود.

او با اشاره به اینکه ایران در ارزیابی‌های سند جهانی آموزش برای همه، در پایان سال ۲۰۱۵ موفقیت‌های قابل قبولی هم در پوشش تحصیلی و هم در افزایش نرخ سواد بدست آورد، گفت: برای تحکیم سواد و یادگیری مادام‌العمر هم طرح‌های خوبی تصویب شده که در شرف اقدام است، البته بخشی از آن اجرا شده است. یکی از این طرح‌ها، طرح خواندن با خانواده است که برای افراد تحت پوشش تهیه شده و حدود ۵۰ هزار نفر تحت پوشش آن هستند.

معاون وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: این طرح به این شکل است که ۳ تا ۶ کتاب به تناسب نیاز و سطح مهارتهای افرادِ تحت پوشش در اختیار آنها قرار می‌گیرد. این کتاب‌ها را با اعضای خانواده خوانده و در موردش گفت‌و‌گو می‌کنند، پیامهای کتاب را که عمدتاً پیرامون موضوعات روز و مبتلابه زندگی مردم است؛ مورد بحث و بررسی قرار داده و در کلاس ارائه می‌شود. با این روش مهارتهای گفت‌و‌گو، خواندن و هم مهارتهای ارتباط اعضای خانواده و اعضای کلاس با یکدیگر تقویت می‌شوند. در واقع افراد علاوه بر سواد آموزی آنها برای مواجهه با بعضی از موضوعات روز آماده می‌شوند.

باقرزاده افزود: طرح حلقه‌های کتاب و کتاب خوانی نیز یکی دیگر از برنامه هاست که به تدریج در حال اجرا است. این طرح البته ویژه افرادی که تحت پوشش برنامه‌های سواد آموزی نیستند، طراحی شده است و عمدتاً شامل افرادی می‌شود که تحصیلات ابتدایی دارند، اما در حال حاضر مشغول به تحصیل نیستند و همچنین بزرگسالانی که در حد ابتدایی درس خوانده‌اند.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه این طرح قرار است؛ حداقل ۱۰۰ هزار نفر را تحت پوشش قرار بدهد، گفت: در این راستا هم اکنون گروه‌ها به تدریج در حال شکل‌گیری هستند. علاوه بر این هر ساله ۲ – ۳ مرحله مسابقه کتابخوانی نیز داریم و اخیراً هم یک مسابقه کتابخوانی با عنوان «کتاب خانواده سلامت» را برگزار کردیم که حدود ۳۰ هزار نفر در آن شرکت کردند و تا پایان سال هم کتاب ویژه‌ای برای شعار سال تهیه کرده‌ایم. ضمن اینکه بیش از ۱۰۰ هزار نفر در مسابقه انشاءنویسی هر سال شرکت می‌کنند که عمدتاً در محور پرسش مهر آقای رییس جمهور است.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه ۱۴ استان در کشور وجود دارد که زبان مادری دانش‌آموزان و مردم در آنجا با زبان معیار متفاوت است، گفت: به این منظور که بچه‌ها با زبان فارسی آشنا شوند و از مهارت‌های سه‌گانه در دوره پیش‌دبستانی استفاده کنند، این دوره رایگان یکساله برای حدود ۱۵۰ هزار نفر دانش‌آموز در این مناطق در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ اجرا می‌شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد دیمه‌ور؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با ایلنا، درباره رسیدگی به مناطق محروم در حوزه پیش‌دبستانی اظهار داشت: امسال برای اولین بار ردیف ویژه‌ای برای توسعه کمی و کیفی آموزش و پروروش پیش‌دبستانی به مبلغ ۵۰۰ میلیارد ریال در قالب بودجه ۹۵ گنجانده شد. بناست؛ این اعتبار در چند فعالیت مورد استفاده قرار گیرد که نخست توسعه پیش‌دبستانی یکساله رایگان در مناطق دو زبانه کشور انجام می‌شود.

تفاوت زبان مادری ۱۴ استان با زبان معیار/اجرای دوره یکساله رایگان در این مناطق

وی با اشاره به این مطلب که ۱۴ استان در کشور وجود دارد که زبان مادری دانش‌آموزان و مردم در آنجا با زبان معیار متفاوت است، افزود: به این منظور که بچه‌ها با زبان فارسی آشنا شوند و از مهارت‌های سه گانه در دوره پیش‌دبستانی استفاده کنند، این دوره رایگان یکساله برای حدود ۱۵۰ هزار نفر دانش‌آموز در این مناطق در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ اجرا می‌شود.

سال تحصیلی آینده ۲۰۰ هزار نفر به دوره پیش‌دبستانی اضافه می‌شوند

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اضافه کرد: بخش دوم این اعتبار، در ارتباط با ارائه دوره یک ساله رایگان پیش‌دبستانی در مناطق محروم کشور هزینه خواهد شد؛ به خصوص مناطق روستایی و آن مناطقی که ضریب محرومیت‌شان از ۷ بالاتر است. هدفگذاری ما این است که علاوه بر رقمی که سال‌های گذشته اختصاص داده می‌شد،  با اعتباری که امسال در نظر گرفته شده؛ چیزی حدود ۲۰۰ هزار نفر علاوه بر ظرفیت معمول استان‌ها و شهرستان‌های کشور به پوشش تحصیلی ما در حوزه پیش‌دبستانی اضافه خواهد شد.

رشد ۱۹ درصدی پوشش تحصیلی پیش‌دبستانی در ۳ سال گذشته

دیمه‌ور با بیان اینکه سال گذشته ۷۰۰ هزار نفر نوآموز  داشتیم که امسال به ۹۲۰ هزار نفر افزایش خواهند یافت، خاطرنشان کرد: این افزایش رشد بسیار قابل توجهی در رشد پوشش تحصیلی در دوره پیش‌دبستانی ایجاد خواهد کرد. سال گذشته پوشش پیش‌دبستانی در سال ۹۲،  ۳۸ و دو دهم درصد بود که با تلاش ۳ ساله، در حال حاضر به ۵۷ درصد افزایش یافته است. این رشد بسیار قابل توجه و جهشی بوده و امیدواریم با اجرای برنامه‌هایی که سال آینده اجرا می‌شود، به پوشش تحصیلی بالغ بر ۷۰ درصد برسیم.

تخلف مراکز پیش‌دبستانی در اخذ شهریه‌های گزاف/ پیگیر تخلفات هستیم

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان این مطلب که عمده مراکز پیش‌دبستانی، غیردولتی هستند، گفت: این مراکز باید براساس الگوی تعیین شهریه و طبق ضوابط، شهریه را دریافت کنند، اما در بعضی شهرستان‌ها به خصوص تهران در اخذ شهریه‌ها اجحاف می‌شود و شهریه‌های غیرمعمول که خلاف قانون است از اولیا اخذ می‌شود؛ تخلفات برخی مراکز قابل توجه است و باعث می‌شود؛ کودکان از حق اصلی خودشان به دلیل این شهریه‌های گزافی که بر خانواده‌ها تحمیل می‌شود، محروم بمانند. همکاران ما پیگیر هستند که جلوی زیاده‌روی‌های این مراکز که چنین شهریه‌هایی را دریافت می کنند، بگیرند

مدیر کل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از اسکان موقت تابستانی فرهنگیان سراسر کشور از 25 خرداد ماه سال جاری خبر داد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز فرشید سیاری؛ مدیر کل تعاون و پشتیبانی از شروع اسکان موقت تابستانی فرهنگیان از 25 خرداد ماه سال جاری خبر داد و گفت: این پذیرش و اسکان تا پانزدهم شهریور ماه ادامه خواهد داشت.

وی با اشاره  به تقارن ماه مبارک رمضان با نیمه اول تیر ماه تابستان سال جاری افزود:  مراکز رفاهی و اردوگاه ها در سطح استان ها کفاف اسکان میهمانان فرهنگی در این ایام  را می دهد.

وی با اعلام آمادگی کامل مراکز اسکان سراسر کشور برای استقبال از میهمانان تابستانی خاطرنشان کرد: برای تسهیل مسافرت همکاران در ایام تعطیلات عید سعید فطر سامانه رزرو اینترنتی از شنبه 5 تیر ماه در اختیار  فرهنگیان است تا محل اسکان مورد نظر خود را از 10 تیر لغایت 10 شهریور مشخص  نمایند.

سیاری، بهسازی و تجهیز مراکز اسکان فرهنگیان را از جمله اهداف اصلی آموزش و پرورش خواند و گفت: نظر سنجی های صورت گرفته توسط این اداره کل بیانگر متفاوت بودن انجام کار اسکان نوروزی فرهنگیان طی سال جدید نسبت به سال های گذشته و رضایت نسبی فرهنگیان از تجهیزات، پذیرش و محل های اسکان بوده است.

مدیر کل تعاون و پشتیبانی آموزش و پرورش تصریح کرد: بررسی فرایند اسکان نوروزی فرهنگیان به صورت محسوس و نامحسوس توسط ناظران مستقر در مراکز نشان از احساس رضایت و خرسندی بیشتر این عزیزان نسبت به سال های قبل بوده است.

فرشید سیاری اظهار داشت: مدارس پس از سپری شدن ایام امتحانات دانش آموزان آماده استقبال از مسافران فرهنگی در سراسر کشور است

رئیس مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه براساس آمار مرکزسنجش آموزش وپرورش تاکنون میانگین نمرات خرداد ماه سال 95 نسبت به سال گذشته 1.13 نمره افزایش داشته است، گفت: این موضوع نشان می دهد سوالات امتحانات‌ نهایی دشوار نبوده است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز و به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش، علیرضا جدایی با اشاره به طراحی سوالات امتحانات نهایی در آموزش و پرورش، اظهار کرد: سوالات امتحانات نهایی توسط دبیران مجرب و موردتأیید آموزش و پرورش براساس اهداف یادگیری صرفاً از مطالب کتاب های درسی و بادرنظرگرفتن حیطه های دانش و فرادانش طراحی و بازبینی می شود.

رئیس مرکزاطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش درخصوص ویژگی‌های طراحان سوالات امتحانی گفت: طراحان سوالات از بین دبیران مجرب مدارس انتخاب می‌شوند و با توجه به تجارب متمادی تدریس و آشنایی به شیوه های آن، به صورت تیمی اقدام به طراحی سوالات کرده وتمامی سوالات را ازمحتوای کتاب‌های درسی انتخاب می‌کنند.

جدایی اضافه کرد: سوالات این دوره از امتحانات نیز هم‌سطح سوالات امتحانی دوره های قبل بوده و ازآسان شروع شده و دارای ضرایب دشواری مختلف آسان، متوسط و دشواراست.

عضو شورای معاونان وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: همه طراحان سوالات امتحان نهایی، نیروهای رسمی و مجرب آموزش وپرورش هستند وبرای طراحی سوالات الزاما باید تدریس آن درس را درسال جاری برعهده داشته باشند و با درنظرگرفتن بارم بندی دفترتالیف، متن کتاب درسی، شیوه نامه طراحی سوالات وموارد قانونی دیگراقدام به طراحی سوالات کنند.

جدایی بابیان این‌که درطراحی سوالات امسال نیز همه این موارد لحاظ شده است، خاطرنشان کرد: پس از بررسی‌های دقیق به‌عمل آمده مشخص شد، هیچ سوالی خارج ازچارچوب کتابهای درسی طراحی نشده است و همچنین در بازدید از حوزه‌های تصحیح، اکثر دبیران مصحح اوراق امتحانات نهایی نیز از شیوه طراحی سوالات، اظهار رضایت کرده‌اند.

وی افزود: باتوجه به طراحی سیستم مکانیزه ارزیابی و تجزیه و تحلیل سوالات دراین وزارتخانه، تعیین میزان دشواری سئوالات و روایی آن، براساس میزان پاسخ گویی دانش آموزان به سوالات در مرکز سنجش‌صورت می گیرد و البته نتایج آن به بخش‌های مختلف آموزش و پرورش هم اطلاع رسانی می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز رئیس مرکزاطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش وپرورش با اشاره به برخی فضاسازی‌های رسانه‌ای در خصوص دشواری سوالات امتحانات نهایی در سال 95، خاطرنشان کرد: میانگین نمرات امتحانات نهایی در خرداد ماه سال گذشته 11.57 و در خرداد ماه امسال 12.7 می باشد که رشد 13/1 نمره نسبت به خردادماه 94 نشان می دهد و همین امر به خوبی بیانگر این واقعیت است که سوالات امتحانات نهایی امسال از حیث دشواری تفاوتی با سنوات قبل نداشته است.

جدایی با بیان‌این‌که آموزش و پرورش همواره از نقدهای علمی و مشفقانه ذینفعان و صاحبنظران عرصه تعلیم و تربیت استقبال می‌کند، گفت: علی‌رغم این‌که نتایج امتحانات به خوبی نشان می‌دهد که سوالات امتحانات نهایی از استانداردهای حرفه‌ای لازم برخوردار بوده است، به دستور وزیر آموزش و پرورش، تیم کارشناسی مجددا طراحی سوالات را بررسی و نتایج را به اطلاع عموم خواهد رساند

شهروند نوشت: مسئولان دادگاه‌های ایران در دو‌سال گذشته، ٧٠٠ پدر و مادری را دیده‌اند که به جرمی پایشان به دادگاه باز شده که خیلی‌هایشان حتی فکرش را هم نمی‌کردند: جلوگیری از رفتن فرزندانشان به مدرسه و ادامه تحصیل.

آخرین‌بار، روزهای پایانی ‌سال گذشته بود که علی باقرزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت که از این به بعد با پدر و مادرهایی که از ادامه تحصیل فرزندانشان جلوگیری کنند، برخورد قضائی می‌شود؛ حالا و بعد از گذشته دو ماه از ‌سال جدید، این‌طور که به نظر می‌رسد همکاری وزارت آموزش و پرورش و قوه قضائیه در این‌باره پاسخ داده و آن‌طور که باز هم علی باقرزاده، رئیس سازمان نهضت سوادآموزی خبر داده، در ماه‌های اخیر و کلا در دو‌سال گذشته، با ۷۰۰ والدینی که مانع تحصیل فرزندانشان شدند، برخورد شده است.

باقرزاده درباره برخورد با خانواده‌هایی که مانع از تحصیل فرزندشان می‌شوند و این‌که تاکنون با چه تعداد برخورد قضائی صورت گرفته است؟ گفت: «این بخشی از قانون حمایت از حقوق کودک است که در‌ سال ۸۱ به تصویب مجلس رسیده است و همان‌طور که اذیت و آزار کودکان و شکنجه آنها جرم است، ممانعت از تحصیل هم جرم است. در این زمینه آموزش و پرورش مسئولیت دارد این مسائل را اعلام و قوه قضائیه هم رسیدگی کند.»

او در این‌باره گفت: «البته هیچ‌کدام از این شکایت‌ها منجر به رأی نشده؛ یعنی موانع حضور دانش‌آموزان در مدرسه با مداخله سیستم قضائی برطرف شده و دانش‌آموز در مدرسه ثبت‌نام شده و نیازی به مجازات والدین نبوده است. مجازات والدینی که مانع از تحصیل فرزندان خود می‌شوند، سه‌ماه و یک روز حبس تا ۶ماه یا یک‌میلیون تومان جزای نقدی است.» رئیس سازمان نهضت سوادآموزی این را هم گفت که مدرسه خانه دوم است و هر اتفاقی که در خانه اول می‌افتد؛ باید در خانه دوم هم بیفتد: «سرپرست خانواده تأمین مکان، غذا و امنیت فرزند خود را برعهده دارد و در خانه دوم هم باید مشارکت وجود داشته باشد؛ البته اگر همه بپذیریم که مدرسه خانه دوم است.»

او درباره این‌که پیشنهاد شده دانش‌آموزان مهاجر و پناهنده بدون شناسنامه و اوراق هویتی در مدارس ثبت‌نام شوند هم گفت: «من اعتقاد دارم هر کسی که در برنامه‌های آموزشی ثبت‌نام می‌کند، باید هویتش معلوم باشد و اوراق هویت داشته باشد، چون اگر قرار باشد از همه افراد که ادعا می‌کنند شناسنامه ندارند، ثبت‌نام کنیم، همه می‌توانند اعلام کنند شناسنامه ندارند. اگر کسی اوراق هویت نداشته باشد، دلیلی برای پذیرش ما وجود ندارد اما اگر اوراق را آورد و ما با پایگاه‌ها چک کردیم که قبلا از ما آموزش دریافت نکرده، در این زمان مسأله کاملا متفاوت است. آموزش را حق اساسی شهروندان چه ایرانی و چه غیرایرانی می‌دانیم اما در چارچوب ضوابطی که نظام آموزشی تعریف می‌کند.»

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی همچنین درباره ثبت‌نام مهاجران در مدارس و دریافت شهریه از آنها گفت: «به‌جز مدارس غیردولتی برابر دستورالعملی که وزارتخانه برای ثبت‌نام داده، هیچ مدرسه‌ای حق دریافت شهریه ندارد. بعضی مدارس خاص مثل شاهد تیزهوشان و شاهد که قانون ویژه‌ای دارند نیز براساس قانون مبلغی را به‌عنوان کمک دریافت می‌کنند، اما مدارس دولتی به‌جز هزینه کتاب و بیمه نباید در زمان ثبت‌نام هزینه‌ دیگری بگیرند، البته این موضوع مانع از مشارکت‌های مردمی نیست.»

قبل از این و در ‌سال گذشته، رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفته بود که از‌ سال جدید والدین دانش‌آموزانی که از تحصیل فرزندان خود جلوگیری کنند، یک‌میلیون تومان جریمه می‌شوند و سه‌ماه حبس خواهند کشید. او در این‌باره گفته بود: «طبق قانون، اولیای دانش‌آموزان موظف به فرستادن فرزندان خود به مدرسه هستند و اگر پدر و مادری مانع ورود فرزند خود به مدرسه شود، آموزش و پرورش از آنها در مراجع قضائی شکایت خواهد کرد که این شکایات خارج از نوبت رسیدگی خواهد شد. آموزش و پرورش موظف است موانع ترک تحصیل دانش‌آموزان را برطرف کند اما اگر با برطرف شدن این موانع اولیای دانش‌آموزان از رفتن فرزند خود به مدرسه جلوگیری کنند با آنها برخورد خواهد شد.»

بر اساس آماری که «علی زرافشان»، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش ‌سال گذشته اعلام کرد، ۳۵‌هزار نفر در دوره دبستان و ۱۸۰‌هزار نفر در دوره متوسطه اول از تحصیل بازمانده‌اند. به گفته او، در دوره دوم متوسطه نیز ۱۸‌درصد دانش‌آموزان به مدرسه نمی‌روند.

سابقه قانونی برخورد با پدر و مادرهایی که از تحصیل فرزندانشان جلوگیری کنند به ‌سال ٨١ برمی‌گردد؛ به قانون حمایت از کودکان و نوجوانان که در ماده ۴ آن در این‌باره آمده است: «هرگونه صدمه، اذیت، آزار و شکنجه جسمی و روحی کودکان و نادیده‌ گرفتن عمدی سلامت و بهداشت روانی و جسمی و ممانعت از تحصیل آنان ممنوع است و‌ مرتکب به سه‌ماه و یک روز تا ۶ماه حبس یا ١٠‌میلیون (۱۰۰۰۰۰۰۰) ریال جزای‌ نقدی محکوم می‌شود.» این ماده از ‌سال تصویب تا به حال و بر اساس گفته مسئولان آموزش و پرورش، چندان اجرایی نشده بود و حالا این‌طور که به نظر می‌رسد، مسئولان آموزش و پرورش و قضائی ایران برای اجرای آن مصمم‌تر از همیشه‌اند

ایلنا نوشت: درحالی یکی از معاونان وزیر آموزش و پرورش از پیگیری برای هم‌ردیفی حقوق فرهنگیان و اساتید دانشگاه در مجلس دهم خبر داد که عارف نماینده منتخب مردم تهران، می‌گوید: مشاغل را با یکدیگر به راحتی نمی‌توان مقایسه کرد؛ چراکه وظایف متفاوتی دارند

ماهیت اعتراض فرهنگیان و معلمان در دو سه سال اخیر نشان داد؛ مهم‌ترین موضوعی که آن‌ها را به واکنش واداشته، تبعیض میان حقوق آن‌ها با سایر سازمان ارگان‌ها و حتی دانشگاهیان بوده است و در شعارهای فرهنگیان این شعار که «ما از فقر نمی‌نالیم ما از فرق می‌نالیم» گواه همین ادعاست که البته بنا به گفته وزیر آموزش و پرورش، این اعتراضات سابقه‌ای ۶۰ ساله دارد.

از سوی دیگر با استناد به گفته‌های معاون پارلمانی رییس جمهور در مراسم بزرگداشت مقام معلم در شهرستان چهاردانگه، علی‌رغم تخصیص ۱۰۷ درصدی دولت به آموزش و پرورش در سال گذشته؛ این سوال هنوز مطرح می‌شود که آیا این تخصیص اعتبار در معیشت فرهنگیان تاثیر داشته است؟ در سالی که گذشت؛ پرداخت‌های ویژه شامل حال وزارت آموزش و پرورش شد و طرح رتبه‌بندی معلمان افزایش ۸۰ هزار تومانی و حداکثر ۵۰۰ هزار تومانی حقوق فرهنگیان را به همراه داشت. افزایشی که برخی از فرهنگیان آن را کافی نمی‌دانند و همچنان بر حرف خود یعنی تبعیض میان حقوق خود و سایر کارمندان باقی هستند.

به نظر می‌رسد با وجود محدودیت‌های دولت در بودجه، اقدامش برای تخصیص اعتبار در زمینه اجرای طرح رتبه‌بندی، اقدام موثری در جهت رضایت نسبی فرهنگیان بوده است. به طوری که این شرایط تا حدودی باعث شد، اعتراضات فرهنگیان و بالاخص معلمان شاغل کمتر شود. از سوی دیگر براساس لایحه بودجه سال 95، دولت موظف شده حقوق کارکنان دولت را مطابق با قانون مدیریت خدمات کشوری یا همان نظام هماهنگ پرداخت، افزایش دهد که باید دید آیا امکان اجرای آن و افزایش حقوق فرهنگیان از این طریق ازسوی دولت وجود دارد یا خیر؟

این روزها همزمان با آغاز هفته معلم از وزیر آموزش و پرورش گرفته تا معاونان وی و حتی معاون رییس جمهور و نمایندگان منتخب مردم تهران در مجلس دهم؛ همگی از ازتقای منزلت معلمان و معیشت آن‌ها صحبت کردند. در همین رابطه معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش روز چهاردهم اردیبهشت ماه؛ در حاشیه مراسم روز معلم در کلاردشت یکی از دغدغه‌های وزیر آموزش و پرورش را ارتقای شغلی فرهنگیان و معلمان عنوان کرد و در این رابطه از هم‌ردیفی شغل معلمان آموزش و پرورش با اساتید دانشگاهی به‌عنوان یکی از برنامه‌های وزارتخانه خبر داد. معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش همچنین اظهار امیدواری کرد با شروع مجلس جدید؛ این خواسته فرهنگیان در خصوص برداشته شدن فاصله هم‌ردیفی با دانشگاهیان محقق شود.

در تحلیل سخنان معاون وزیر دو فرضیه استنباط می‌شود؛ یک آنکه منظور از هم‌ردیفی حقوق فرهنگیان و اساتید دانشگاه، اجرای طرح رتبه‌بندی براساس عناوینی چون مربی، استادیار، دانشیار و استاد معلم است و فرهنگیان بر این اساس حقوق دریافت خواهند کرد؟: طرحی که کارشناسان درباره آن معتقدند بهترین راه برای ترمیم حقوق و دستمزد معلمان همین شیوه است و البته مجلس در سال 92 این طرح را به دلیل بار مالی فراوان رد کرد. فرضیه دوم این است که فاصله حقوق فرهنگیان و اساتید دانشگاه کمتر یا برابر شود که این اقدام بعید به نظر می‌رسد و حال این سوال که دولت و مجلس جدید، چقدر توان یکسان‌سازی حقوق معلمان و اساتید را دارند؟

محمدرضا عارف؛ نماینده منتخب مردم در مجلس دهم شورای اسلامی که احتمالِ ریاست او در مجلس دهم دور از ذهن نیست، از دیگر کسانی بود که در مراسم بزرگداشت مقام استاد در دانشگاه خوارزمی از ارتقای وضعیت معیشت معلمان و درنظر گرفتن برنامه و راهکارهایی در این زمینه خبر داد. او در این مراسم بر این موضوع تاکید کرد که معلمی که در مساله معیشت خود مشکل دارد، نمی‌تواند روی تزکیه دانش‌آموزان کار کند و الگوی خوبی برای دانش‌آموزان باشد.

عارف در حاشیه این مراسم در گفت‌و‌گو با خبرنگار ایلنا، درباره اینکه آیا امکان برابری حقوق اساتید دانشگاه و فرهنگیان، وجود دارد؟ گفت: معتقدیم برای همه مشاغل باید حداقل‌های لازم فراهم شود و یک معیشت آبرومند برای حقوق بگیران ازجمله فرهنگیان، اساتید و کارمندان دولت درنظر گرفته شود. ولی مشاغل را با یکدیگر به راحتی نمی‌توان مقایسه کرد؛ چراکه وظایف متفاوتی دارند.

این نماینده منتخب مجلس دهم، رفع مشکلات معیشتی معلمان و رسیدگی به آن‌ها را اولویت کاری خود همزمان با ورودش به مجلس مطرح کرد و گفت: در مجلس دهم راهکارهایی را برای ارتقای منزلت و معیشت معلمان، درنظر گرفته‌ایم که به محض ورود به مجلس این موارد را در اولویت قرار خواهیم داد.

وی همچنین در پاسخ به سوال دیگر درباره ادغام دو وزارتخانه علوم و آموزش و پرورش گفت: بحث تشکیل وزارت آموزش بحث ۱۵ ساله‌ای است ولی به نظر می‌رسد که هنوز شرایط برای تشکیل «وزارت آموزش» مهیا نیست

 ایسنا نوشت: دستورالعمل جذب و بکارگیری سرباز معلمان در سال 95 از سوی معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در این بخشنامه آمده است: «در جذب و بکارگیری افراد ارتباط رشته تحصیلی با رشته تدریس باید رعایت شود. همچنین ضمن تأمین بخشی از نیروی انسانی مورد نیاز مدارس استثنایی از پذیرش رشته‌های مرتبط با پزشکی (ارتوپدی، فوریت‌های پزشکی و…) باید خودداری شود.

در ادامه این بخشنامه آمده است که از مشمولین واجد شرایط دارای شرایط برگه آماده به خدمت بدون مهر غیبت که تاریخ اعزام ‌آنها تیر و شهریور 95 است ثبت‌نام صورت گرفته و اسامی پذیرفته شدگان نهایی در تاریخ 25 اردیبهشت امسال به حوزه ستادی آموزش و پرورش ارسال شود.

بر این اساس فهرست مدارک داوطلبان حائز شرایط و امتیاز لازم بلافاصله در اختیار هسته گزینش استان قرار گرفته و هماهنگی لازم در خصوص دریافت نظر نهایی در زمان مناسب انجام خواهد گرفت.

در این بخشنامه تأکید شده است: مجریان معلمان وظیفه استان پس از ثبت‌نام داوطلبان برگه اعزام به خدمت آنها را تا چند روز قبل از اعزام به مراکز آموزشی نزد خود نگه دارند و سپس قبل از اعزام به همراه برگه اعلام محل خدمت که از سازمان وظیفه عمومی ناجا برای پذیرفته شدگان ابلاغ شده جهت تحویل به مراکز آموزشی به آنها عودت دهند. بر این اساس اسامی پذیرفته شدگان نهایی مطابق سهمیه تخصیصی در زمان مقرر و به صورت تکمیل نرم‌افزار طراحی شده در این خصوص ارسال می‌شود.

در این بخشنامه که از سوی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش به استان‌ها ابلاغ شده داوطلبان باید در هنگام ثبت‌نام فرم تعهدنامه رعایت شئونات شغل معلمی و رعایت ضوابط عمومی گزینش در طول مدت خدمت و همچنین فرم پرسشنامه اطلاعات فردی گزینش را نیز تکمیل و پس از الصاق یک قطعه عکس به همراه تصویر تمام صفحات شناسنامه تحویل مسئول ثبت‌نام کنند که این فرم‌ها پس از فهرست‌بردرای به هسته گزینش استان تحویل خواهد شد.

داوطلبان باید از سلامت کامل جسمی و روحی و روانی متناسب با شغل معلمی برخوردار باشند که به تأیید اداره کل آموزش و پرورش استان برسد، علاوه بر این برگه آماده به خدمت پذیرفته‌شدگان باید ممهور به مهر انجام واکسیناسیون باشد.

در بخش دیگری از این بخشنامه تأکید شده است: برنامه این وزارتخانه انتخاب مشمولینی است که کسری خدمت ندارند و بایستی در این خصوص از متقاضیان تعهد گرفته شود. متقاضیان در صورت کتمان کسر خدمت و سپس درخواست استفاده از آن در طول سال تحصیلی ملزم به جبران خسارات مادی ناشی از «خروج قبل از پایان سال تحصیلی»‌ و «هزینه دوره آموزشی بدو خدمت و دوره آموزش نظامی»‌ هستند. بر این اساس ادامه اشتغال معلمان وظیفه پس از اتمام خدمت موظف غیرمجاز است و انجام خدمت ضرورت در آموزش و پرورش هیچگونه حق استخدامی برای افراد ایجاد نمی‌کند.

همچنین وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد: اعزام پذیرفته شدگان به مراکز آموزش نظامی در تاریخ اول تیرماه 95 انجام خواهد شد، بنابراین باید در این خصوص اطلاع‌رسانی مناسب صورت گرفته و قبل از اعزام نیز برگه‌های اعزام افراد کنترل شود. اشتباه در ثبت مشخصات پذیرفته شدگان (به ویژه کد ملی)، موجب حذف ایشان شده و مسئولیت آن به عهده اداره کل آموزش و پرورش استان است.

به گزارش ایسنا، در پایان این بخشنامه آمده است که اگر مشمولی قبلاً درخواست معافیت پزشکی و یا تحصیلی کرده باشد سازمان وظیفه عمومی اعزام وی را لغو نموده و لذا از لیست سرباز معلمان کنار گذاشته می‌شود. لازم است این افراد در مهلت ثبت‌نام نسبت به ابطال درخواست معافیت اقدام کنند.»

ایسنا نوشت: سخنگوی آموزش و پرورش شهر تهران از تغییر زمان برگزاری امتحانات پایانی دانش‌آموزان در خردادماه به علت تقارن با ماه مبارک رمضان خبر داد

مسعود ثقفی با اشاره به زمان برگزاری امتحانات دانش آموزان و تمهید محیط و فضای مناسب برای دانش‌آموزان روزه‌دار در ایام امتحانات اظهار کرد: امتحانات نیم سال دوم سال تحصیلی 94-95 به ویژه در دوره متوسطه با ماه رمضان تقارن دارد، بنابراین در تلاش هستیم دانش آموزان به خصوص دانش آموزان متوسطه که مکلف به روزه داری هستند شرایط مناسبی در ایام امتحانات داشته باشند.

وی ادامه داد: فراهم کردن محیطی مناسب برای دانش آموزان و برگزاری امتحانات در ساعتی از روز که زحمت کمتری برای دانش آموزان داشته باشد از جمله فعالیت‌های ما برای برگزاری امتحانات است.

ثقفی با اعلام این خبر افزود: برنامه امتحانات سال سوم متوسطه روزانه، بزرگسالان و داوطلبان آزاد در رشته‌های شاخه نظری در نوبت امتحانی خرداد ماه سال تحصیلی 94-95 از روز شنبه 25 اردیبهشت ماه آغاز و در روز سه شنبه 18 خرداد ماه به اتمام خواهد رسید.

ایسنا نوشت: رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش از اعلام برنامه امتحانی دروس نهایی دانش آموزان سال سوم و چهارم متوسطه در خرداد ماه 95 خبرداد

 عبدالرسول عمادی با اعلام این مطلب، درخصوص برنامه امتحانی دروس نهایی دانش آموزان در خرداد ماه سال 95 ، گفت : این برنامه ها مختص دانش آموزان سال سوم متوسطه رشته های نظری شیوه سالی واحدی ، نیمسالی واحدی ویژه بزرگسالان و داوطلبان آزاد، دانش آموزان سال سوم متوسطه رشته های فنی و حرفه ای و دانش آموزان سال چهارم « روزانه بزرگسالان و داوطلبان آزاد » است .

به گزارش مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش ، وی افزود : مدیران واحدهای آموزشی موظفند عین برنامه امتحانی را دراسرع وقت و به نحو مقتضی در محل مناسب نصب کرده و علاوه برآن ، تاریخ و زمان برگزاری امتحانات هر رشته را به اطلاع کلیه دانش آموزان و داوطلبان آزاد برسانند

وزارت آموزش و پرورش زمان و نحوه بررسی مدارک پذیرفته‌شدگان آزمون استخدامی را اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com وزارت آموزش و پرورش درخصوص بررسی مدارک و مصاحبه استخدامی از معرفی شدگان سه برابر ظرفیت آزمون استخدام پیمانی در سال 94، اطلاعیه‌ای صادر کرد.

متن اطلاعیه که در سایت آموزش و پرورش منتشر شده، به شرح زیر است:

«بدین وسیله به اطلاع آن دسته از داوطلبانی که مطابق اطلاعیه روز شنبه 16 آبان 94 سازمان سنجش آموزش کشور، در ردیف معرفی شدگان سه برابر ظرفیت قرار گرفته و یا دارای سهمیه خاص (ایثارگران، خانواده شهداء و …) در آزمون استخدام پیمانی سال 1394 آموزش وپرورش می رساند؛ باتوجه به انتشار اسامی داوطلبان مجاز به شرکت درمراحل بعدی (بررسی مدارک و مستندات،مصاحبه وگزینش) آزمون استخدام پیمانی آموزش وپرورش روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی http://www.sanjesh.org اعلام می دارد:

بررسی مدارک و مستندات مربوط به ثبت نام در آزمون و انجام مصاحبه استخدامی از آنان در دو مرحله براساس کد" شغل- محل انتخابی " در استان مربوط به شرح ذیل و مطابق جدول زمان بندی صورت می پذیرد.

مرحله اول: بررسی مدارک و مستندات ثبت نام در آزمون

داوطلبانی که اسامی آنان در سایت سازمان سنجش آموزش کشور در ردیف سه برابر ظرفیت آزمون استخدام پیمانی آموزش و پرورش قرارگرفته و همچنین معرفی شدگان دارای سهمیه ایثارگری که اسامی آنان در فایل ضمیمه این اطلاعیه درج شده است، موظفند دراین مرحله، اصل مدارک و مستنداتی که در زمان ثبت نام درآزمون استخدام پیمانی در پرتال سازمان سنجش آموزش کشور اعلام نموده اند را براساس کد" شغل- محل انتخابی " در استان مربوط با مراجعه به محل تعیین شده جهت بررسی ارائه نمایند. لازم بذکراست معرفی شدگان دارای سهمیه خاص(ایثارگران، خانواده شهداء و…) می باید مدارک و مستندات مربوط به استفاده ازسهمیه مزبور و رشته شغلی مرتبط را ارائه نمایند.

زمان و محل بررسی مدارک و مستندات ثبت نام در آزمون:

– زمان انجام بررسی مدارک و مستندات ثبت نام در آزمون، ازساعت 8 تا 12 صبح و 13 تا 18 بعداز ظهر، در فاصله زمانی 23 الی 28 آبان ماه 94 خواهدبود.

تذکر: برنامه زمانی برای مراجعه معرفی شدگان جهت بررسی مدارک و مستندات، برحسب جنس /رشته شغلی در پرتال اداره کل آموزش و پرورش استان محل خدمت انتخابی داوطلب، اعلام خواهد شد. لذا معرفی شدگان مکلفند به منظور آگاهی از زمان مراجعه به محل بررسی مدارک ومستندات به پرتال اداره کل آموزش و پرورش استان محل خدمت انتخابی خود مراجعه نمایند. بدیهی است درصورت عدم مراجعه درمهلت مقرر برای بررسی مدارک ومستندات ، به منزله انصراف از استخدام تلقی خواهدشد.

مدارک لازم:

1-یک قطعه عکس تمام رخ 4×3 تهیه شده درسال جاری

2-اصل شناسنامه و یک برگ تصویر از تمام صفحات آن

3-اصل کارت ملی و یک برگ تصویر پشت و روی آن

4- اصل کارت پایان خدمت (برادران)

5-اصل دانشنامه یا گواهی نامه موقت براساس مدرک تحصیلی مجاز (برابر کد" شغل- محل انتخابی ") و یک برگ تصویر آن

6- اصل معرفی‌نامه رسمی از سازمان بهزیستی برای معلولین

7- اصل سوابق خدمت غیررسمی و تمام وقت در دستگاه‌های اجرایی از 22 بهمن ماه 1357 به بعد که حقوقشان از محل اعتبارات دولتی پرداخت شده است.

8- گواهی سوابق خدمت تمام وقت مربیان پیش دبستانی مورد تایید اداره آموزش وپرورش منطقه/شهرستان ( براساس دستورالعمل شماره 118013 مورخ 21 شهریور 94)

9- گواهی سوابق خدمت تمام وقت نیروهای خرید خدمات آموزشی دارای سوابق پرداخت بیمه. ( براساس دستورالعمل شماره 118013 مورخ 21 شهریور 94)

10- مدارک مربوط به بومی بودن در کد شغل محل انتخابی مطابق اطلاعیه مندرج در زمان ثبت نام در آزمون استخدام پیمانی روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور

11- مدارک مربوط به فرهنگی بودن یکی از اولیاء داوطلب( کارت شناسایی با کد پرسنلی و آخرین حکم کارگزینی)

مرحله دوم: مصاحبه استخدامی

1- معرفی شدگان سه برابر ظرفیت و داوطلبان دارای سهمیه خاص ( ایثارگران ، خانواده شهداء و…) که مدارک و مستندات آنان در مرحله اول، براساس کد" شغل- محل انتخابی" در استان مربوط مورد تایید قرارگرفته است، باید فرم تایید مدارک و مستندات و معرفی نامه برای شرکت در مصاحبه استخدامی (فرم شماره 8) را دریافت کنند و مطابق زمان اعلام شده در فرم مزبور به مرکز مجری مصاحبه استخدامی مربوط (استان مربوط به کد" شغل- محل انتخابی") مراجعه نمایند.

لازم به ذکراست نحوه اقدام برای اخذ بخشی از هزینه مصاحبه استخدامی مطابق ضوابط ومقررات مربوط توسط مرکز مجری مصاحبه به داوطلبان اعلام خواهد شد.

داوطلب موظف است پس از تهیه نسخه ی از پرینت "فرم اطلاعات فردی" ازسایت دبیرخانه هیات مرکزی گزینش به نشانی http://www.gozinesh.medu.ir،نسبت به تکمیل دقیق فرم و الصاق یک قطعه عکس به آن اقدام و به همراه تصویر کلیه صفحات شناسنامه و کارت ملی، تحویل نماینده هسته گزینش مستقر در مرکز مصاحبه استخدامی استان اقدام نماید.