معاون پژوهشی وزارت علوم گفت: همگرایی میان دانشگاه ها و پژوهشگاهها باید افزایش یابد بنابراین برنامه داریم دانشجوی تحصیلات تکمیلی مشترک میان پژوهشگاه ها و دانشگاه ها پذیرش کنیم.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com وحید احمدی در گفتگو با مهر گفت: سیاست وزارت علوم همگرایی فعالیت های پژوهشگاه ها با دانشگاه ها است بنابراین برنامه داریم دانشجوی مشترک میان پژوهشگاه ها و دانشگاه ها پذیرش کنیم.

وی افزود: پژوهشگاه ها نباید خود را درگیر مسائل آموزشی کنند و این موضوع به این معنا نیست که درحال حاضر قصد داشته باشیم موضوع پذیرش دانشجو در این مراکز را متوقف کنیم.

معاون پژوهشی وزارت علوم تاکید کرد: سیاست همگرایی پژوهشگاه های کشور به این معنا است که دانشگاه ها مسائل مربوط به فرصت مطالعاتی دانشجویان و اساتید و دوره های پسا دکتری با کمک پژوهشگاه ها اجرا کنند.

احمدی گفت: سیاست وزارت علوم تقویت فعالیت های تخصصی پژوهشگاه ها است چراکه این روند می تواند نیازهای تحقیقاتی کشور و دانشگاه ها را برطرف کند.

وی با بیان اینکه اکنون نیز پژوهشگاه ها فعالیت های مفیدی در حوزه تحقیقات دارند، افزود: متاسفانه فعالیت برخی از پژوهشگاه ها متفرق است.

معاون پژوهشی وزارت علوم خاطرنشان کرد: سیاست وزارت علوم این است که موضوع همگرایی فعالیت های پژوهشگاه ها تقویت شود تا فعالیت های پژوهشی دانشگاه ها نیز در این مراکز به صورت مشترک صورت گیرد

نظام رتبه بندی دانشگاهی تایمز ۲۵ دانشگاه برتر دارای بیش از ۴۰۰ سال قدمت را معرفی کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com جعفر مهراد بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام در گفتگو با مهر گفت: دانشگاه های آکسفورد، کمبریج و ادین بورگ انگلستان سه دانشگاه برتر رتبه بندی تایمز هستند.

وی افزود: هر یک از کشورهای انگلستان و آلمان در این رتبه بندی ۶ دانشگاه ممتاز را به خود اختصاص داده اند.

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام خاطرنشان کرد: براساس این رتبه بندی در خارج از قاره اروپا دانشگاه سانگ تیونگ وان در کره جنوبی در جایگاه ۱۹ این رتبه بندی قرار دارد.

مهراد خاطرنشان کرد: رتبه بین المللی دانشگاه سانگ تیونگ وان کره جنوبی در نظام تایمز ۱۵۳ و امتیاز آن در شاخص درآمدهای صنعتی ۹۷.۵ از ۱۰۰ امتیاز است.

وی تاکید کرد: براین اساس، دانشگاه سانگ تیونگ وان در رتبه بندی ۲۰۱۶ از نظر شاخص درآمدهای صنعتی جزء ده دانشگاه برتر جهان است و این دانشگاه در همین سال نیز از نظر شاخص آموزش در گروه ۱۰ درصد برتر و از نظر پژوهش در گروه ۲۰ درصد برتر دانشگاه های جهان قرار گرفته است.

استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز خاطرنشان کرد: دانشگاه سانگ تیونگ وان کره جنوبی در سال ۱۳۹۸ میلادی تاسیس شده است.

مهراد اظهار داشت: کشور ایتالیا علی رغم اینکه محل قدیمی ترین موسسات علمی در جهان است در رتبه بندی تایمز جایگاهی ندارد.

وی گفت: قدیمی ترین دانشگاه کشور ایتالیا بلونا است که در سال ۱۰۸۸ میلادی تاسیس شده است.

استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز عنوان کرد: در مجموع ۱۱ کشور انگلستان، آلمان، هلند، بلژیک، اتریش، ایرلند، کره جنوبی، سوئیس، دانمارک، اسپانیا و سوئد در رتبه بندی تایمز مشاهده می شود.

مهراد اضافه کرد: دانشگاه آکسفورد که تاسیس آن به سال ۱۰۹۶ میلادی باز می گردد قدیمی ترین موسسه در میان ۲۵ دانشگاهی است که دارای عمر بیش از ۴۰۰ سال دارند.

وی افزود: در این رتبه بندی دانشگاه گورین گین در هلند با رتبه ۸ جوان ترین دانشگاه بشمار می رود که در سال ۱۶۱۴ تاسیس شده است.

استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز عنوان کرد: این رتبه بندی از داده های گردآوری شده تایمز برای سال ۲۰۱۶ میلادی استفاده کرده اما این داده ها برای موسساتی که بیش از ۴۰۰ سال قدمت دارند پالایش شده است

مهراد تاکید کرد: دانشگاه های اوتسالا در سوئد، کوپنهاک در دانمارک، فرایبورگ در آلمان، سنت اندروز در انگلستان، باسل و ژنو در سوئیس، وین در اتریش، لوزان در سوئیس، سانگ تیونگ وان در کره جنوبی، کلن در آلمان به ترتیب رتبه های ۱۱ تا ۲۰ را در اختیار دارند.

استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز گفت: براساس این رتبه بندی دانشگاه های ترینیتی کالج دوبلین در ایرلند، کاتالیگ لو وین در بلژیک، آبردین در انگلستان، بارسلونا در اسپانیا و وورزبورک در آلمان رتبه های ۲۱ تا ۲۵ را به خود اختصاص داده اند.

دانشگاه شهید بهشتی عناوین جدیدترین رشته های دانشگاه برای سال تحصیلی جاری و ۹۶-۹۵ اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دانشگاه شهید بهشتی مجوز رشته‌های حسابداری مدیریت، حسابرسی، مدیریت تکنولوژی، مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی را در مقطع کارشناسی ارشد و بیوتکنولوژی کشاورزی- گیاهی را در مقطع دکتری اخذ کرد که برای سال تحصیلی آینده (مهر ۹۶-۱۳۹۵)، برای اولین بار در این رشته‌ها دانشجو می‌پذیرد.

همچنین این دانشگاه برای اولین بار در سال تحصیلی جاری مجوز جذب دانشجو در رشته‌هایی، قرآن کاوی رایانشی، مهندسی برق- مخابرات امن و رمزنگاری، فناوری معماری، بیوشیمی و نانو زیست فناوری (بیوتکنولوژی) گرایش زیستی مقطع کارشناسی ارشد و محیط زیست در ۳ گرایش آلودگی محیط زیست، آمایش محیط زیست و تنوع زیستی را در مقطع دکتری را اخذ کرد.

 رئیس مرکز جذب هیات علمی وزارت علوم با اشاره به ۵ امتیاز مرکز جذب برای نخبگان، نحوه جذب متقاضیان نخبه در خارج از کشور را تشریح کرد و گفت: کاهش زمان رسیدگی به تقاضا بخشی از این امتیازات است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com حجت الاسلام محمدرضا رضوان طلب در گفتگو با مهر با اشاره به امتیازات مرکز جذب  وزارت علوم برای جذب نخبگان گفت: برای نخبگان ۵ امتیاز مشخص پیش بینی شده است، اول اینکه زمان رسیدگی به تقاضای متقاضیان نخبه نسبت به سایر متقاضیان، در قانون جذب محدودتر پیش بینی شده و به دانشگاه‌ها اعلام شده است.

وی ادامه داد: به دانشگاه‌ها اعلام کرده‌ایم به تقاضای متقاضیانی که مشمول قانون نخبگان می شوند، به جای چهارماه و نیم در ۳ ماه و نیم پاسخ دهند.

رئیس مرکز جذب هیات علمی وزارت علوم افزود: مدت زمان پاسخگویی به درخواست متقاضیان نخبه نسبت به سایر متقاضیان یک ماه کوتاه تر است، تا اگر نتیجه منفی بود بتوانند از فرصت های دیگر دانشگاه‌ها استفاده کنند.

وی خاطرنشان کرد: برای جذب نخبگان خارج کشور، در هر فراخوان یک سهیه ۲۵ نفری به بنیاد ملی نخبگان ارایه شده تا در فاصله هر فراخوان اگر قصد داشتند از نخبگان خارج از کشور افرادی را جذب کنند، بتوانند بدون ثبت نام در فراخوان مدارک این افراد را به مرکز جذب ارسال کرده و مرکز نیز این مدارک را به دانشگاه ها ارسال کند تا خارج از فراخوان به جذب آنها رسیدگی شود.

رضوان طلب افزود: از امتیاز دیگر نخبگان این است که اگر فردی در مقطع کارشناسی ارشد به عنوان نخبه معرفی شده و برای عضویت در هیات علمی اقدام کند، اگر بخواهد دراین فرصت در دوره دکتری نیز شرکت کند، پرونده عضویت هیات علمی وی برای بعد از دکتری معتبر می ماند و نیاز نیست که مجدد بعد از دوره دکتری برای عضویت هیات علمی اقدام کند.

وی افزود: امتیاز دیگر که برابر توافق مرکز جذب و بنیاد نخبگان در نظر گرفته شده، این است که دانشگاه هایی که درمناطق کمتر برخوردار هستند، در صورتی که نخبگان را جذب کنند، به آنها جوایز و حمایت هایی از سوی بنیاد نخبگان داده می شود.

رئیس مرکز جذب هیات علمی وزارت علوم افزود: امتیاز دیگری که برای نخبگان در نظر گرفته شده این است که متقاضیان عادی جذب تنها می توانند ۳ دانشگاه را به عنوان اولویت انتخاب کنند، این درحالی است که متقاضیان نخبه می توانند ۴ دانشگاه را به عنوان اولویت انتخاب کنند و از یک انتخاب بیشتر نسبت به سایر متقاضیان برخوردار هستند.

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم اعلام کرد: رتبه بندی خوابگاه‌ها تا پایان سال به اتمام می رسد و از سال تحصیلی آینده اجاره بهای خوابگاه‌ها براساس رتبه بندی تعیین می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com سید فردین تقی‌زاده در گفتگو با مهر با اشاره به جزئیات رتبه بندی خوابگاه‌هاگفت: ۹۰ درصد رتبه بندی خوابگاه‌ها به اتمام رسیده است.

وی ادامه داد: در حال حاضر رتبه بندی خوابگاه‌ها در استان‌ها به پایان رسیده و خوابگاه ها در سه سطح درجه بندی شده اند.

معاون تسهیلات دانشجویی صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم افزود: تا پایان سال جاری درجه بندی تمام خوابگاه‌ها انجام می گیرد و از سال آینده اجاره‌بهای خوابگاه‌ها براساس درجه بندی خوابگاه‌ها تعیین می شود.

 پیش از این علی مروتی معاون دانشجویی دانشگاه یزد اعلام کرده بود که در رتبه‌بندی اخیر خوابگاه‌های دانشجویی کشور از سوی صندوق رفاه دانشجویان دو خوابگاه مریم و شقایق دانشگاه یزد رتبه‌های اول و دوم کل کشور را کسب کردند و خوابگاه گل‌محمدی نیز به عنوان خوابگاهی با شرایط مطلوب معرفی شد.

وی افزود: در مجموع سه خوابگاه دانشگاه یزد به عنوان بهترین خوابگاه‌های کشور انتخاب شدند.

 شورای گسترش دانشگاه های علوم پزشکی به برخی از رشته ها در دانشگاه های علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی تذکر آموزشی داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دویست و پنجاه و یکمین جلسه شورای گسترش دانشگاه های علوم پزشکی برگزار شد و براساس مصوبات این جلسه با راه اندازی رشته  – مقاطع در دانشگاههای علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی موافقت به عمل آمد.

همچنین این شورا موافقت خود را با ارائه تذکر آموزشی به برخی از رشته ها در دانشگاه های علوم پزشکی و دانشگاه آزاد اسلامی اعلام کرد.

موافقت با راه اندازی رشته های تخصصی و فوق تخصصی در برخی از دانشگاه های علوم پزشکی و موافقت با تاسیس مراکز تحقیقاتی دولتی و غیر دولتی از دیگر مصوبات این شورا بود.

معاون دانشگاه علم و صنعت از راه اندازی دانشگاه ایران و آلمان خبر داد و گفت: در آخرین سفر هیأت آلمانی به ایران مقرر شد دانشگاه علم و صنعت درگاه ارتباطی برای راه اندازی دانشگاه مشترک باشد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com تورج محمدی در گفتگو با خبرگزاری مهر با بیان اینکه این دانشگاه در طول سال گذشته فعالیت های بین المللی داشت اما اکنون رویکرد جدیدی را دنبال می کند، گفت: یکی از این رویکردها تبدیل شدن به درگاه ارتباطی کشور با دانشگاههای کشور آلمان است.

وی با بیان اینکه مسئولیت جدید دانشگاه علم و صنعت تاسیس دانشگاه مشترک است، افزود: قرار است دانشگاه مشترک ایران و آلمان در کشور راه اندازی شود که این موضوع توسط دانشگاه علم و صنعت در حال پیگیری است.

محمدی با تاکید بر اینکه راه اندازی چنین دانشگاه مشترکی برای بقیه کشورها نیز در حال برنامه ریزی است، گفت: اقدامات مطالعاتی راه اندازی دانشگاه ایران-آلمان انجام گرفته است و مشخص نیست که چه زمانی این موضوع محقق می شود.

به گفته وی، این دانشگاه می تواند از همه جای دنیا دانشجو بگیرد

 رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: ظرفیت اعزام دانشجویان برای بورس خارج از کشور در سال آینده تغییری نخواهد داشت و مانند سال های گذشته حدود ۱۰۰ نفر بورس خواهند شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر گفت: باتوجه به اینکه وزارت علوم برنامه ای برای افزایش ظرفیت بورس خارج از کشور ندارد بنابراین میزان ظرفیت بورس خارج از کشور سال آینده نیز مانند امسال خواهد بود.

وی افزود: اولویت وزارت علوم اعزام دانشجویان دکتری به خارج از کشور برای دوره های کوتاه مدت است که برنامه داریم ظرفیت این اعزام ها را در سال آینده افزایش دهیم.

رئیس سازمان امور دانشجویان خاطرنشان کرد: افزایش ظرفیت دانشجویان به دوره های کوتاه مدت خارج از کشور متناسب با میزان بودجه خواهد بود.

رئیس سازمان امور دانشجویان اظهار داشت: از دانشگاه ها درخواست کردیم نیازهای خود را برای بورس خارج از کشور در رشته های خاص و متناسب با چارچوب نقشه جامع علمی کشور به این سازمان ارئه کنند که تاکنون بسیاری از دانشگاه ها نیازهای خود را اعلام کرده اند.

صدیقی خاطرنشان کرد: نیازهای دانشگاه ها برای بورس خارج از کشور در شورای مرکزی بورس بررسی می شود و از این طریق سهمیه ها مشخص خواهد شد.

وی عنوان کرد: سهمیه های تعیین شده به سازمان سنجش اعلام می شود تا در دفترچه راهنمای پذیرش دوره دکتری اعمال شود.

رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: پس از پذیرش اولیه دانشجویان به دانشگاه های محل قبولی برای انجام مصاحبه معرفی می شوند و نتایج به وزارت علوم برای بررسی ارسال می شود و در نهایت پذیرفته شدگان نهایی معرفی خواهند شد.

رئیس مرکز جذب هیات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری شرایط سنی متقاضیان اعضای هیات علمی با مدرک کارشناسی ارشد و دکتری را اعلام کرد و گفت: با پایین آمدن شرط سنی برای جذب موافقت نشد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com حجت الاسلام محمدرضا رضوان طلب درباره شرایط سنی داوطلبان هیات علمی دانشگاه‌ ها گفت: شرط سنی متقاضیان عضویت هیات علمی در صورتی که دارای مدرک کارشناسی ارشد باشند، حداکثر ۳۵ سال و در صورتی که دارای مدرک دکتری باشند، ۴۵ سال است.  

وی ادامه داد: اگر اعلام شده تغییراتی در شرایط سنی متقاضیان هیات علمی به وجود آمده، این تغییرات در حد پیش نویس غیر قابل استناد بوده که به تصویب نرسیده است.

رئیس مرکز جذب اعضای هیات علمی وزارت علوم افزود: در این پیش نویس خواسته شده بود که سن اعضای هیات علمی پایین تر محاسبه شود که چنین اتفاقی رخ نداد و مانند قبل حداکثر سن برای متقاضیان با مدرک کارشناسی ارشد ۳۵ سال و برای دکتری ۴۵ سال است.

چهاردهمین فراخوان نیمه متمرکز جذب اعضای هیأت علمی (پیمانی و طرح سربازی) دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور مربوط به فراخوان بهمن ۱۳۹۴ از ۲۲ دی ماه ۹۴ آغاز شده است.

در فراخوان بهمن ۹۴ برای دانشگاه‌های دولتی سهمیه بسیار محدودی (حداکثر یک ششم سهمیه شهریورماه) در نظر گرفته شده‌ است.

متقاضیان می توانند در روزهای ۱۷ تا ۲۶ بهمن ماه ۹۴ به سایت مرکز مراجعه کرده و با توجه به نیازهای اعلام شده نسبت به ثبت نام اقدام کنند.

۳ تا ۱۶ اسفند ۹۴ پالایش اولیه صورت می گیرد و از ۱۷ اسفند ۹۴ تا ۳۰ اردیبهشت ۹۵ به مدت دو ماه نیم فرایند جذب در دانشگاه ها آغاز می شود

منبع : مهر

مدل بودجه ریزی دانشگاه‌ها در سال ۱۳۹۵ اعلام شد در این مدل بودجه سرانه برای دانشجویان در مقاطع مختلف کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری مشخص شده است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مدل بودجه ریزی دانشگاه‌ها در سال ۱۳۹۵ اعلام شد. بودجه دانشگاه‌ها درلایحه بودجه سال ۱۳۹۵ با استفاده از این مدل محاسبه و تعیین شد و در سال های آینده نیز با تسهیم بودجه دانشگاه‌ها با همین مدل و احتمالا مدل توسعه یافته آن انجام خواهد شد.

چگونگی تعیین سرانه بودجه سرانه دانشجو

برای تعیین بودجه سرانه‌ دانشجو در هر مقطع گروه آموزشی، رعایت شاخص‌های مطلوب در فعالیت‌های آموزشی (پرسنلی)، پشتیبانی عمومی، دانشجویی، فرهنگی و پژوهشی، مشخص و هزینه متناظر آن‌ها برآورد شده، از آنجا که دانشگاه‌ها به نسبت‌های متفاوت با الگوی مبنای تعیین هزینه سرانه دانشجویی فاصله دارند، مدل توزیع اعتبار به نحوی مدل‌سازی شده که دانشگاه‌های نزدیک به معیارهای مطلوب مدل، اعتبار بیشتری از بودجه عمومی دریافت کنند.

با توجه به شرایط دانشگاه‌ها ضرایب تعدیل مختلفی در بودجه سرانه نیز در نظر گرفته شده است که از این ضرایب می توان به تعدیل بودجه سرانه در گروه، مقطع آموزشی با نسبت دانشجو به هیات علمی، ضریب منطقه‌ای، ضریب کیفیت اعضای هیات علمی و ضریب هزینه متوسط بالاتر در دانشگاه‌های کوچک اشاره کرد.

با اعمال ضرایب تعدیلی در اعتبار سرانه، اعتبار نهایی استحقاقی هر دانشگاه در مدل به دست می آید و وزن اعتباری هر دانشگاه مشخص می شود. با ضرب وزن اعتباری هر دانشگاه در مجموع اعتبار بودجه آموزش عالی کل دانشگاه‌ها، برآورد اعتبار استحقاقی هر دانشگاه در قالب مدل بودجه سرانه به دست می‌آید.

در این مدل، منابع اصلی هزینه تربیت دانشجو به ۴ گروه عمده، هزینه‌های سرانه‌ مستقیم پرسنلی، هزینه‌های سرانه‌ غیرمستقیم پشتیبانی عمومی، هزینه‌های سرانه‌ مستقیم خدمات دانشجویی فرهنگی، هزینه‌های سرانه‌ مستقیم فعالیت‌های پژوهشی و فناوری تقسیم می شود.  

گروه‌های بودجه‌ای آموزشی نیز به پنج گروه علوم پایه، فنی و مهندسی، کشاورزی، علوم انسانی و هنر تفکیک ‌شده و هر گروه نیز شامل مقاطع کارشناسی، ارشد و دکتری است. هزینه‌های سرانه به ازای یک دانشجو در گروه، مقاطع مختلف در مراکز هزینه و متناسب با اجزا هزینه محاسبه می‌شود.

سرانه تعدیل شده هر دانشجو در مقطع کارشناسی بین ۶۰ تا ۱۲۰ میلیون ریال

 مدل توزیع اعتبار دانشگاه‌ها غیر خطی است و در لایحه برای هر دانشجو سرانه تعدیل شده به مقطع کارشناسی بین ۶۰ تا ۱۲۰ میلیون ریال اختصاص داده شده است که هر دانشگاه با توجه به ماهیت رشته‌ها و مقاطع آن و نیز میزان انطباق با شاخص‌های کیفی سرانه بودجه دریافت کرده و بودجه نیز صرفا به دانشجویان روزانه اختصاص یافته است.

در این مدل به طور متوسط بودجه سرانه دانشجوی کارشناسی ارشد ۱.۶۵ برابر کارشناسی و مقطع دکتری نیز ۳ برابر دوره کارشناسی است.

مزیت اجرای این مدل عدالت توزیعی در اعتبار عمومی، شفافیت در بودجه ریزی دانشگاه‌ها، حذف چانه زنی و رفتارسازی دانشگاه‌ها در جهت توجه به شاخص‌های عملکردی و نیز توجه به مدیریت هزینه‌ها با شفاف شدن حداکثر اتکا و جذب اعتبارات عمومی اعلام شده است

معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان از تمدید مجددجشنواره دانشجوی نمونه تا ۱۸ بهمن خبر داد و تاکید کرد: این آخرین فرصت بوده و دیگر تمدید نخواهد شد .

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com ابوالحسن ریاضی گفت: نظر به درخواست روسا و معاونان دانشجویی دانشگاه‌ها و همچنین تقاضای دانشجویان، زمان ثبت نام جشنواره دانشجوی نمونه تا تاریخ ۱۸ بهمن ماه تمدید می‌شود.

وی ادامه داد: دانشجویان می‌توانند با مراجعه به سامانه جشنواره دانشجوی نمونه به آدرس http://www.nemooneh.saorg.ir و بارگزاری کلیه مدارک تحصیلی، رزومه پژوهشی و گواهی فعالیت‌های فرهنگی نسبت به ثبت نام در این جشنواره اقدام کنند.

معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان تاکید کرد: این فرصت، آخرین فرصت ثبت نام است و دیگر قابل تمدید نخواهد بود.

وی درباره شرط آزمون زبان برای شرکت در این جشنواره برای دانشجویان مقطع دکتری تخصصی(PhD)  نیز افزود: شرط آزمون زبان برای این دسته از دانشجویان هنوز الزامی و پابرجاست، اما استثنائا در این دوره از جشنواره در کنارمدارک آزمون‌های زبان معتبر مندرج در آیین نامه جشنواره دانشجوی نمونه مثل TOEFL، IELTS، MSRT و MHLE، گواهی آزمون زبان دانشگاه‌های سطح یک نیز قابل قبول است.

وی اعلام کرد: تاکنون تعداد ۵۲۰۰ نفر در این جشنواره ثبت نام اولیه کرده‌اند.

13 دانشگاه برتر کشور تقویم آموزشی خود را در نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۴-۹۵ اعلام کردند که طبق این تقویم اغلب دانشگاه ها ترم جدید خود را از ۱۰ بهمن ماه آغاز می کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com با پایان یافتن امتحانات نیمسال اول سال تحصیلی دانشگاه ها طی روزهای گذشته اکنون برنامه ریزی برای ترم جدید آغاز شده و دانشگاه ها خود را برای نیمسال دوم تحصیلی آماده می کنند که براساس تقویم آموزشی ۱۳ دانشگاه برتر اغلب این مراکز کلاس های درس خود را از ۱۰ بهمن ماه آغاز می کنند این درحالی است که دانشگاه های شهید بهشتی و صنعتی اصفهان کلاس های خود را از ۳ بهمن ماه آغاز کرده اند.

دانشگاه خواجه نصیر نیز ترم جدید تحصیلی خود را از ۶ بهمن ماه شروع کرده است.

همچنین زمان حذف و اضافه ۱۳ دانشگاه برتر کشور نیمه بهمن ماه انجام می شود و امتحانات پایان ترم این مراکز نیز طبق تقویم آموزشی آنها از نیمه خردادماه سال ۹۵ آغاز می شود و تا اوایل تیرماه ادامه خواهد داشت

نظام رتبه‌بندی تایمز بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان را معرفی کرد در این رتبه‌بندی تعداد ۲۰ دانشگاه کوچک معرفی شده اند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com جعفر مهراد، استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز با اعلام این خبر گفت: تعداد دانشجویان این دانشگاه‌ها بین ۲هزار تا ۵هزار دانشجو است.

وی افزود: انستیتوفناوری کالیفرنیا (کلتک) با تعداد ۲هزار و ۲۴۳ دانشجو رتبه نخست برترین دانشگاه‌های کوچک جهان را به خود اختصاص داده است. این دانشگاه در رتبه‌بندی سال ۲۰۱۶-۲۱۰۵ نیز با کسب رتبه اول در صدر جدول رتبه‌بندی قرار دارد. تنها رشته‌ای که در کلتک وجود ندارد رشته پزشکی است. به علت تعداد کم دانشجو و استاد، در کلتک همکاری‌های میان‌‌رشته‌ای بسیار معمول و متداول است و از این رو این دانشگاه قادر است با دانشگاه‌های بزرگ جهان مانند هاروارد رقابت کند. کلتک ۱۲۳ سال پیش تاسیس شده و ۵۷ نفر از این دانشگاه برنده مدال ملی علوم آمریکا و ۳۲ نفر برنده جایزه نوبل شده اند.

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: این دانشگاه تنها ۳۰۰ عضو هیات علمی و ۶۰۰ دانشمند پژوهشگر دارد. در بین اعضای هیات علمی این دانشگاه نام مخترع مقیاس ریشتر که شدت زمین‌لرزه را اندازه‌گیری می‌کند به نام چارلز ریشتر دیده می‌شود.

وی افزود: رتبه‌های دوم و سوم برترین دانشگاه‌های کوچک جهان در اختیار اکول نرمال سوپریور و اکول پلی‌تکنیک فرانسه است. تعداد دانشجویان این دو دانشگاه به ترتیب ۲هزار و ۴۰۰ و ۲ هزار و ۴۲۹ دانشجو است. رتبه‌های بین‌المللی این دو دانشگاه در سال ۲۰۱۶-۲۰۱۵ میلادی به ترتیب ۵۴ و ۱۰۱ است.

مهراد اظهار داشت: دانشگاه علوم و فناوری پوهانگ در کره جنوبی با ۳ هزار و ۵۵ دانشجو رتبه بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان را به دست آورده است. رتبه جهانی این دانشگاه ۱۱۶ است. این دانشگاه کلتک را مدل خود قرار داده است. نسبت دانشجو به استاد بسیار کم و نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی به دانشجویان کارشناسی بسیار زیاد است.

وی افزود: در دانشگاه علوم و فناوری پوهانگ ارتباط با اعضای هیات علمی و فرصت‌های حرفه‌ای تماما از مزیت کوچک بودن این دانشگاه سود می‌برند.

وی گفت: رتبه پنجم بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان به اکول نرمال سوپریور لیون(فرانسه) تعلق دارد. این دانشگاه ۳ هزار و ۵۵ دانشجو دارد و رتبه بین‌المللی آن که توسط تایمز انجام شده، ۱۱۶ است.

استاد علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شیراز گفت: رتبه‌های ششم تا دهم به ترتیب به دانشگاه علوم کشاورزی سوئد با ۳هزار و ۸۷۹ دانشجو، دانشگاه بهداشت و علوم اورگون (آمریکا) با ۲هزار و ۸۳۸ دانشجو، دانشگاه کوچ در ترکیه با ۴هزار و ۴۴۸ دانشجو، دانشگاه فیربنک آلاسکا با ۳هزار و ۸۳۷ دانشجو، دانشگاه سابانجی در ترکیه با ۲ هزار و ۷۳۹ دانشجو مربوط می‌شود.

وی افزود: دانشگاه کوچ در ترکیه که رتبه هشتم بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان را در اختیار دارد، تنها در ۶ رشته دانشجو می‌پذیرد. این دانشگاه در ۲۳ سال قبل در استانبول تاسیس شد و در کوتاه‌مدت به پیشرفت‌های مهمی نائل شده و در رتبه‌بندی تایمز در بین ۳۰۰ دانشگاه ممتاز جهان قرار دارد.

وی اظهار داشت: دانشگاه سابانجی با کسب رتبه دهم، دانشگاهی است خصوصی و تازه تاسیس در استانبول که ۲ هزار و ۷۳۹ دانشجو دارد. نسبت دانشجو به استاد (۱۶ دانشجو به هر عضو هیات علمی) در دانشگاه سابانجی در بین ۲۰ دانشگاه ممتاز از بالاترین نرخ برخوردار است. اولین دانشجویان این دانشگاه در سال ۱۹۹۹ میلادی پذیرش شده‌اند. این دانشگاه دارای سه دانشکده مهندسی و علوم طبیعی، دانشکده هنرها و علوم اجتماعی و دانشکده مدیریت است. تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه سابانجی ۳۶۸ نفر می‌باشد.

مهراد گفت: دانشگاه‌های نوشاتل در سوئیس، پزشکی و دندانپزشکی توکیو در ژاپن، دانشگاه ملی یانگ مینگ در تایوان، انستیتو فناوری در هند در گجرات و دانشگاه تولسا در آمریکا با کسب رتبه‌های یازدهم تا پانزدهم به ترتیب ۴ هزار و ۳۵۸ دانشجو، ۲ هزار و ۸۷۲ دانشجو، ۴ هزار و ۴۹۶ دانشجو، ۴ هزار و ۷۱۰ دانشجو و ۴ هزار و ۵۹۷ دانشجو دارد. قابل توجه است که در دانشگاه پزشکی و دندانپزشکی توکیو با رتبه یازده در بین بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان، نسبت دانشجو به استاد ۳ به یک است.

وی اظهار داشت: رتبه‌های پانزدهم تا بیستم نیز به ترتیب در اختیار دانشگاه یوکوهاما در ژاپن، انستیتو فناوری فلوریدا، دانشگاه ساویتریبای پونا در هندوستان، دانشگاه ملی علوم و فناوری روسیه و دانشگاه علوم و فناوری دریایی ژاپن است. دانشگاه علوم و فناوری روسیه که رتبه ۱۹ بهترین دانشگاه‌های کوچک جهان را در اختیار دارد، در رشته‌های علم مواد، نانو و زیست فناوری، فلزات، معدن، مهندسی، زبان‌شناسی و فناوری‌های اطلاعاتی دانشجو می‌پذیرد.

وی افزود: دانشگاه علوم و فناوری دریایی در ژاپن با کسب رتبه بیستم در رشته‌های هنر و علوم انسانی و پزشکی دانشجو نمی‌پذیرد. تعداد ۲ هزار و ۵۹۷ دانشجویان دانشگاه در رشته‌های علوم طبیعی، علوم زیستی و علوم اجتماعی تحصیل می‌کنند

اداره کل دانش آموختگان وزارت علوم برای دانشجویانی که از سپتامبر ۲۰۱۶ شروع به ادامه تحصیل می کنند، لیست دانشگاه و کشورهای خارجی مورد تایید را اعلام کرد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com اداره کل دانش آموختگان سازمان امور دانشجویان ، لیست کشور و دانشگاه‌های خارجی مورد تائید بعد از سپتامبر ۲۰۱۶ را برای ادامه تحصیل اعلام کرد.

همچنین دانشگاه‌های خارج از کشور برای ادامه تحصیل به چهار گروه الف (ممتاز)، ب (خوب)، ج (متوسط) و د (ضعیف) تقسیم شدند که به شرح زیر است :

فهرست کشورها و تعداد دانشگاههای مورد تائید بعد از سپتامبر ۲۰۱۶

فهرست کشورها و تعداد دانشگاههای مورد تائید بعد از سپتامبر ۲۰۱۶

فهرست کشورها و تعداد دانشگاههای مورد تائید بعد از سپتامبر ۲۰۱۶

براساس این سطح بندی، دانشگاه‌های آذربایجان، قرقیزستان، قزاقستان، قطر، کویت، گرجستان، ارمنستان، تاجیکستان و ونزوئلا جزء کشورهایی بودند که فقط دارای دانشگاه های ضعیف بودند. همچنین کشور امریکا و بعد از آن فرانسه دارای بیشترین دانشگاه گروه الف یا همان ممتاز هستند.

از میان کشورهای مذکور وضعیت دانشگاه‌های کشورهای عربی، از جمله کویت، قطر، بحرین، عمان، اردن، امارت متحده عربی، عربستان، عراق، مصر وضعیت مطلوبی نداشت و در سطح بندی صورت گرفته بیشتر دانشگاه‌های این کشورها در سطح ضعیف قرار داشتند و تنها عربستان دارای دو دانشگاه ممتاز بود.

برخی از دانشگاه‌ها دارای تنها یک رشته، مقطع و یا رشته های خاص مورد قبول اداره کل دانش آموختگان وزارت علوم هستند، بنابراین متقاضیان تحصیل در خارج کشور، باید پیش از اخذ پذیرش در این دانشگاه‌ها از اعتبار رشته مورد نظر مطلع شوند.

اداره کل امور دانش آموختگان همچنین تاکید کرده است، چنانچه نام دانشگاه یا موسسه ای در فهرست دانشگاه‌ها و موسسات اعلام شده (اعم از معتبر و غیر معتبر) منعکس نشده باشد، متقاضی می بایست اعتبار آن را از اداره کل امور دانش آموختگان استعلام کند

رئیس دانشگاه علم و صنعت گفت: دانشگاه های برتر کشور نامه ای درخصوص مسئله کسری بودجه سال های اخیر خود به هیات دولت ارسال کرده اند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمدعلی برخورداری گفت: دانشگاه های برتر کشور نامه ای همراه با مستندات درخصوص کسری بودجه سال های اخیر خود تهیه کرده اند این نامه با ارسال به وزارت علوم به هیات دولت ارسال شد که امیداوریم مشکل دانشگاه ها در این حوزه برطرف شود.

وی با بیان اینکه بودجه دانشگاه علم و صنعت در سال ۹۵ حدود ۸ درصد رشد داشته است، افزود: این میزان رشد مشکلات بودجه ای دانشگاه را حل نمی کند چراکه با این میزان افزایش حتی نمی توان حقوق کارکنان دانشگاه را پرداخت کرد.

رئیس دانشگاه علم و صنعت با بیان اینکه بیشتر دانشگاه های کشور با کسری بودجه مواجه هستند، تصریح کرد: امیداوریم دولت تا پایان امسال کسری بودجه دانشگاه ها را جبران کند.

برخورداری تاکید کرد: تاکنون کمتر از ۷۳ درصد بودجه به دانشگاه علم و صنعت اختصاص یافته است این درحالی است که طی ۱۰ ماه نخست سال باید ۸۳ درصد بودجه اختصاص یابد.

وی اظهار داشت: دانشگاه ها نیز درحال مذاکره با مسئولین دولتی هستند تا راه حلی برای مشکل بودجه ای و عدم تخصیص ها به این مراکز شناسایی کنند.

منبع : مهر

رئیس کمیته مهندسی صنایع شورای برنامه ریزی آموزش عالی گفت: طبق بازنگری های صورت گرفته رشته مهندسی صنایع در مقطع کارشناسی ارشد تنها با یک کد رشته در کنکور ارائه خواهد شد.

معاون دانشجویان داخل وزارت علوم اعلام کرد: شیوه نامه آیین نامه شوراهای صنفی بازنگری شده و پیش نویس آن بعد از نشست هفته آینده معاونان دانشجویی نهایی می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com ابوالحسن ریاضی با اشاره به بازنگری آیین نامه شورای صنفی دانشجویان گفت: پیش نویس آیین نامه مذکور تهیه شده است.

وی ادامه داد: با وجود اینکه این پیش نویس تهیه شده، ولی آخرین جمع بندی و  ویرایش آن بعد از نشست هفته آینده معاونان دانشجویی دانشگاه‌های سراسرکشور، صورت می گیرد.

معاون دانشجویان داخل وزارت علوم ادامه داد: در این نشست نظرات معاونان دانشجویی در خصوص پیش نویسی که تهیه شده جمع آوری و در پیش نویس نهایی لحاظ خواهد شد، سپس پیش نویس تهیه شده برای امضاء و ابلاغ به وزیرعلوم ارائه خواهد شد.

همچنین مجتبی صدیقی رئیس سازمان امور دانشجویان نیز در این خصوص پیش از این به مهر گفته بود، شیوه نامه آیین نامه شوراهای صنفی تهیه شده و تا قبل از پایان سال جاری توسط وزیرعلوم به دانشگاه‌ها ابلاغ خواهد شد

منبع : مهر

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ۲۰ دانشگاه برتر کشور را در تولید علم و پژوهش های علوم انسانی معرفی کرد.

رییس سازمان امور دانشجویان از تفویض اختیار بیشتر به دانشگاه ها برای اعزام دانشجویان بورسیه به خارج از کشور خبر داد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مجتبی صدیقی با بیان اینکه شیوه اعزام دانشجو به خارج از کشور تغییر یافته است،افزود:در این تغییر شیوه،کار با تفویض اختیار بیشتری به دانشگاه ها دنبال می شود.

وی با تاکید بر اینکه آزمون دانشجویان بورسیه همچنان برگزار می شود،اظهار کرد:این تغییر شیوه به دانشگاه ها ابلاغ شده و قرار است دانشگاه ها در این زمینه نظرات، رشته ها و سهمیه مورد نظر خود را تا پایان دی ماه اعلام کنند.

منبع : ایسنا

معاونت فرهنگی وزارت علوم جزییات آیین‌نامه کرسی‌های آزاداندیشی را اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com در آیین‌نامه تشکیل کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و پژوهشی در سه ماه اول سال 93 که جهت اجرا از سوی معاونت فرهنگی وزارت علوم به دانشگاه‌های سراسر کشور ابلاغ شد، در تعریف کرسی آزاداندیشی آمده است: " نشستی است که در آن به صورت آزاد، نظام‌مند، محترمانه، عقلانی، منطقی و شجاعانه، در یکی از قالب‌های مندرج در ذیل، در باب موضوعی معین و از پیش اعلام شده، به اظهارنظر، پرسش و پاسخ عمیق، گفتگو، تبادل و تضارب آراء، همراه با استدلال و ارایه مستندات پرداخته می‌شود. کرسی‌های آزاد اندیشی، در یکی از قالب‌های کرسی مناظره، کرسی نقد و نظر و کرسی پرسش و پاسخ به شبهات قابل اجرا است.

اهداف برگزاری کرسی های آزاد اندیشی

اهداف کرسی‌های آزاد اندیشی شامل ایجاد محیط مطلوب برای بیان آزادانه و ناصحانه اندیشه‌ها در دانشگاه‌ها با توجه به تقویت مؤلفه‌های وحدت، امنیت ملی و ارزش‌های اسلامی، تضارب آراء و حاکم شدن فضای عقلانی و علمی با رعایت اخلاق اسلامی و منطق گفت‌گو، ایجاد فرصت قانونی، امن و عادلانه برای طرح آراء و تقویت روحیه حقیقت جویی، قانون‌گرایی، آزادگی، خوداتکایی فکری و رشد فرهنگ نقدپذیری در چارچوب قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، تشویق دانشگاهیان به مطالعه و تفکر خلاق در راستای بصیرت‌افزایی و رفع ابهامات و پاسخگویی به شبهات گوناگون، ایجاد بستر علمی و فرهنگی مناسب برای تشویق و زمینه‌سازی فرآیند تولید علم و نظریه‌پردازی می شود.

سیاست گذاری و نظارت

سیاست‌گذاری و نظارت کلان بر حسن انجام کرسی‌های آزاداندیشی در دستگاه‌های تابعه برعهده "شورای اسلامی شدن دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی" است.

هیات نظارت موسسه

هیات نظارت در دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی،" هیات نظارت بر فعالیت‌های تشکل‌های اسلامی" است و دبیرخانه هیات نظارت بر تشکل‌های اسلامی دانشگاه وظیفه پیگیری امور اجرایی آن را بر عهده خواهد داشت. وظایف این هیات شامل برنامه ریزی در جهت تحقق اهداف مصرح در ماده 2 در سطح دانشگاه مربوطه، صدور مجوز و تعیین سطح کمی و کیفی مخاطبان (در سطح محیط‌های تخصصی یا عمومی)، نظارت بر حسن اجرای کرسی‌ها، ارزیابی و رتبه‌بندی کرسی‌های برگزار شده، رسیدگی به شکایات و گزارش‌های رسیده است.

بر اساس تبصره‌های موجود، هیأت نظارت می تواند به منظور ایجاد سازوکار لازم برای انجام وظایف خود، حسب مورد نسبت به تشکیل کمیته‌های کارشناسی ویژه و یا ارجاع موضوعات به شورای فرهنگی دانشگاه اقدام نماید. دبیر هیأت موظف است نسبت به ارزیابی کرسی‌ها اقدام و جمع‌بندی آن را به صورت فصلی به شورای فرهنگی دانشگاه و هیأت مرکزی ارسال نماید. کلیه فرآیند‌های قانونی مصوب در آیین‌نامه تشکل‌های اسلامی دانشگاهیان و دستورالعمل اجرایی در این آیین نامه جاری خواهد بود.

فرآیند برگزاری کرسی های آزاد اندیشی

هر کدام از تشکل‌های اسلامی دانشگاهیان (دانشجویی و استادی)، گروه‌های علمی و آموزشی، انجمن‌های علمی، کانون‌های فرهنگی و شورا‌های صنفی، حداقل سه نفر از دانشجویان و هر یک از اعضای هیات علمی منوط به نداشتن حکم انضباطی می‌توانند درخواست برگزاری کرسی را به هیأت ناظر ارایه نمایند.

متقاضی برگزاری کرسی‌های مناظره مکلف است در درخواست خود مجری کارشناس، نفر یا نفرات موافق و مخالف با موضوع را معرفی و به هیأت نظارت پیشنهاد نماید. در صورت عدم معرفی مخالف، دبیرخانه هیأت موضوع مناظره پیشنهادی را به اطلاع عموم دانشجویان رسانده و در صورت اعلام آمادگی سایر دانشجویان یا تشکل‌ها به عنوان مخالف، هیأت نظارت بعد از بررسی‌های لازم به صدور مجوز اقدام می‌نماید.

بر اساس این آیین نامه، هیأت نظارت مکلف است ظرف مدت هفت روز کاری، از تاریخ دریافت تقاضا، نسبت به تشکیل جلسه و اعلام نظر رسمی و کتبی در مورد درخواست برگزاری کرسی اقدام نماید. چنانچه متقاضی نسبت به رأی هیأت نظارت اعتراض داشته باشد، می تواند اعتراض خود را ظرف مدت یک هفته از تاریخ ابلاغ رأی، به صورت مکتوب به هیات نظارت ارائه دهد. هیأت نظارت مکلف است در اولین جلسه شورا، موضوع را بررسی و نتیجه نهایی را به متقاضی اطلاع دهد.

لازم است برگزارکننده کرسی یک نفر مجری کارشناس با ویژگی‌های احاطه علمی نسبت به موضوع کرسی و دارای توانایی لازم در مدیریت جلسه جهت تایید به هیأت نظارت معرفی نماید. معرفی طرفین مناظره، اعلام ضوابط اخلاقی در ارایه دیدگاه‌ها، رعایت تقسیم بندی عادلانه وقت جلسه و مراقبت از خارج نشدن مباحث از موضوع تعیین شده و ارائه تذکرات لازم در این خصوص از جمله وظایف مجری است.

ایجاد زمینه و ظرفیت برای برگزاری موفق کرسی‌های آزاداندیشی – برگزاری و ارائه نظرات در کرسی‌های آزاداندیشی در چارچوب مقررات دانشگاه و آیین‌نامه مربوطه، منوط به تشخیص هیأت برگزاری کرسی در دانشگاه است و تمامی اشخاص حقیقی و حقوقی خارج از دانشگاه امکان هیچگونه اعمال نظر و یا دخالت در برگزاری یا عدم برگزاری آن نخواهد داشت.

سایر موارد

معاونت فرهنگی دستگاه‌ها و دانشگاه‌ها و مؤسسات مکلفند همه ساله اعتبار مشخصی برای حمایت از کرسی‌های آزاداندیشی در نظر گرفته و از کرسی‌های برتر و نمونه و افراد فعال در برگزاری آن‌ها به نحو شایسته‌ای تقدیر نمایند. رئیس دانشگاه و مؤسسه مکلف است نسبت به اعمال امتیاز مناسب ارتقاء اعضای هیأت علمی فعال در برگزاری مطلوب کرسی‌های آزاد اندیشی اقدام نماید.

دانشگاه فردوسی مشهد در صدر جدول برگزاری کرسی های آزاد اندیشی در دانشگاه ها

طبق بررسی انجام شده توسط معاونت فرهنگی وزارت علوم، در مورد فرآیند برگزاری کرسی های آزاد اندیشی در 113 دانشگاه و موسسه آموزش عالی که توسط معاونت فرهنگی وزارت علوم انجام شده، دانشگاه فردوسی مشهد با برگزاری 112 کرسی آزاداندیشی، در صدر جدول برگزاری کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه‌ها قرار دارد که ارزیابی‌های انجام شده نشان از موفقیت این دانشگاه در برگزاری این کرسی‌ها دارد.

نقطه مقابل دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه‌های گرمسار، مرکز آموزش عالی استهبان، مجتمع آموزش عالی گناباد، شهید مدرس لامرد، مرکز تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان، معارف اسلامی قم و دانشگاه هنر شیراز هستند که تاکنون اقدام به برگزاری کرسی آزاد اندیشی نکرده و ارزیابی صورت گرفته از این دانشگاه‌ها درجه "بسیار ضعیف" را نشان می‌دهد.

پس از دانشگاه فردوسی مشهد، دانشگاه یاسوج با برگزاری 98 کرسی، دانشگاه تبریز با 89، دانشگاه علامه طباطبایی با 76، دانشگاه الزهرا با 67، دانشگاه اصفهان با 65، دانشگاه صنعتی شریف و دانشگاه اصفهان با 58، شهید چمران اهواز با 54، دانشگاه سمنان با 49، دانشگاه یزد با 44، دانشگاه شیراز با 42 و دانشگاه گیلان با 41 کرسی آزاد اندیشی در صدر دانشگاه‌های کشور قرار داشته و ارزیابی صورت گرفته نشان از "موفقیت" این دانشگاه‌ها در برگزاری کرسی‌های آزاد اندیشی دارد.

بر اساس این گزارش، دانشگاه لرستان با 38، دانشگاه تهران با 37، دانشگاه‌های ارومیه با 35، دانشگاه بیرجند با 34،، دانشگاه صنعتی خواجه‌نصیرالدین طوسی با 33، پردیس فارابی دانشگاه تهران با 32، دانشگاه‌های حکیم سبزواری و ایلام با 30 کرسی در رده‌های پایین‌تر قرار گرفته و ارزیابی صورت گرفته از برگزاری کرسی در این دانشگاه‌ها "متوسط" است.

دانشگاه‌های خلیج فارس، علم و صنعت ایران، دانشگاه شهید باهنر کرمان، زابل، خوارزمی، بین‌المللی امام خمینی (ره) قزوین، اراک، سیستان و بلوچستان، صنعتی سهند تبریز، بوعلی سینای همدان و مازندران به ترتیب با برگزاری 29،29،28،28،27،26،26،25،24،22 و22 کرسی آزاد اندیشی دیگر سطرهای جدول را به خود اختصاص داده و ارزیابی صورت گرفته از برگزاری کرسی‌ها در این دانشگاه ها "ضعیف" است.

تعداد کرسی‌های آزاد اندیشی در دانشگاه‌های حضرت معصومه (س) 24، صنعت نفت 19،کردستان 19، کشاورزی و منابع طبیعی رامین اهواز 19، رازی کرمانشاه 18، شهید بهشتی 18، قم 18، کاشان 18، صنعت آب و برق شهید عباسپور 17، صنعتی جندی شاپور دزفول 17، محقق اردبیلی 17، دریانوردی و علوم دریایی چابهار، شهرکرد، مراغه، ولایت، ولیعصر(عج) رفسنجان هر کدام 16، تربت حیدریه، زنجان، هرمزگان و دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی ساری هر کدام 15، دانشگاه‌های شاهد، فناوری‌های نوین قوچان، تربیت دبیر شهید رجایی، بجنورد هر کدام 14 کرسی، دامغان، صنعتی بیرجند، صنعتی شاهرود، نوشیروان بابل و علم و فرهنگ هر کدام 12 کرسی، علوم اقتصادی و گلستان نیز هر کدام با 11، بناب 10، دانشگاه فنی و مهندسی گلپایگان 10، صنعتی قم 10 بوده و بر اساس نتیجه ارزیابی صورت گرفته این دانشگاه‌ها در رده "بسیار ضعیف " قرار گرفتند.

دانشگاه‌هایی که تعداد برگزاری‌های کرسی‌های آزاد اندیشی در آن‌ها زیر 10 است شامل دانشگاه خاتم‌الانبیاء (ص) بهبهان، سلمان فارسی کازرون، صنعتی امیرکبیر، صنعتی شیراز، صنعتی سیرجان، علوم کشاورزی و منبع طبیعی گرگان هر کدام با 9 کرسی، دانشگاه آیت‌الله العظمی بروجردی (ره)، دانشگاه سیدجمال‌آلدین اسد‌آبادی، صنعتی اراک، صنعتی تفرش، گنبد کاووس، هنر اسلامی تبریز هر کدام با 8 کرسی، صنعتی ارومیه و صنعتی همدان هر کدام با 7 کرسی، شهید مدنی آذربایجان و فناوری پیشرفته و تحصیلات تکمیلی کرمان هر کدام با 6 کرسی، مدرسه عالی شهید مطهری و شهید مدرس شهر رضا هر کدام با 5 کرسی، جیرفت، مجتمع آموزش عالی میبد یزد، نیشابور هر کدام با 4 کرسی، موسسه آموزش عالی اسفراین، موسسه آموزش عالی اقلید، هنر و فسا هر کدام با 3 کرسی، مجتمع آموزش عالی بم، شهید مدرس نورآباد، حضرت نرجس، جهرم، صنعتی کرمانشاه و صنعتی مالک اشتر با هر کدام با 2 کرسی، مجتمع اموزش عالی اردکان یزد، شهید مدرس لار، شهید مدرس محلات، نهاوند ،کوثر و هنر اصفهان با یک کرسی در انتهای این جدول قرار گرفته و ارزیابی صورت گرفته در مورد برگزاری کرسی در این دانشگاه‌ها "بسیار ضعیف" است

معاون آموزشی وزارت علوم گفت: طرح سنجش پذیرش تحصیلات تکمیلی از جمله پذیرش دکتری در صورت نهایی شدن برای وازت علوم لازم الاجرا است اما این طرح برای ورودی‌های ۹۵ قابل اجرا نیست

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مجتبی شریعتی نیاسر با اشاره به طرح سنجش پذیرش تحصیلات تکمیلی و مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری گفت: این طرح در مجلس مطرح شده است و البته هنوز نهایی نشده، اما در صورت نهایی و ابلاغ شدن،  برای وزارت علوم نیز لازم الاجرا خواهد بود.

وی ادامه داد: اما آنچه قابل پیش بینی بوده، این است که مطمئن هستیم که این طرح برای برای وردی‌های ۹۵ قابل اجرا نبوده و برای ورودی های ۹۶ اجرایی خواهد شد.

معاون آموزشی وزارت علوم ادامه داد: برای ورودی‌های ۹۵ همان روال سابقی که اعلام شده بود، قابل اجرا خواهد بود، که دانشجویان در یک طرح غربالگری آزمون متمرکز جی ار ای « GRE»را گذرانده و سپس به دانشگاه‌ها مراجعه کرده و  دانشگاه‌ها با ارزیابی تخصصی آنها را در سیستم خود پذیرش می کنند.

 کلیات طرح سنجش و پذیرش دانشجو در دوره های تحصیلات تکمیلی به تازگی به تصویب مجلس رسیده است که با وجود تصویب کلیات طرح، مواد ۲ و ۵ طرح، برای بررسی و رفع ابهام از صحن علنی به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارجاع شد.

با توجه به اصلاحات به عمل آمده در این کمیسیون، مجدداً در صحن علنی در دستور بررسی قرار گرفت و نمایندگان با بررسی و تصویب ماده ۲ و ۵ این طرح، به تشکیل شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و نحوه پذیرش دانشجویان دکتری رأی موافق دادند.

در حال حاضر تنها بند مربوط به سهمیه های قانونی مندرج برای مقاطع تحصیلات تکمیلی به تصویب نهایی نرسیده است

منبع : مهر

معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان گفت: در کمیسیون موارد خاص دانشگاه‌ها رایی اضافه شد که به موجب آن ادامه تحصیل برخی از دانشجویان منوط به تعامل با مراکز مشاوره شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com ابوالحسن ریاضی در نشست تخصصی تعامل مراکز مشاوره با شورای بررسی موارد خاص دانشگاه‌ها که صبح امروز در دانشگاه شهید رجایی برگزار شد گفت: چیزی که اکنون ما با آن مواجه هستیم، مسایل کلان بیرون دانشگاه است که نمود دانشگاهی یافته است.

ریاضی ادامه داد: برای همین است که تلاش می کنیم درس مهارت‌های زندگی در دانشگاه ها مورد توجه قرار گیرد تا دانشجویان با بحث مدیریت آشنا شده و آنرا یاد بگیرند.

معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان در بخش دیگری از سخنان خود با تاکید بر اینکه مسائل جسمی و روحی و روانی با یکدیگر مرتبط هستند افزود: فقر حرکتی، مشکلات جسمی و مشکلاتی از این قبیل تبدیل به مسائل ذهنی می‌شود. به همین دلیل است که ما حوزه مشاوره و سلامت را یکپارچه می بینیم.

معاون امور دانشجویان داخل سازمان امور دانشجویان افزود: ما با یک مجموعی از دانشجویان روبرو هستیم که در سطوحی نیازمند کنترل مراکز مشاوره هستند. بنابراین در کمیسیون موارد خاص دانشگاه‌ها، رایی اضافه شد که براساس آن رای، بازگشت به تحصیل برخی از پرونده‌های دانشجویی به شرط تعامل با مرکز مشاوره دانشجویی باشد. یعنی دانشجو فقط به این شرط به تحصیل باز می گردد که با مرکز مشاوره تعامل داشته باشد

تازه ترین رتبه بندی آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران نشان می دهد دانشگاههای علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران و شیراز به ترتیب برترین دانشگاههای آموزش پزشکی در کشور هستند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com نوبت دوم طرح رتبه بندی آموزش دانشگاهها (طرح راد ۲) توسط معاونت آموزشی وزارت بهداشت در سال جاری اجرا شد و براساس آن دانشگاههای علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، شیراز، تبریز و کرمان به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را به خود اختصاص دادند.

در این رتبه بندی وضعیت دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور در پنج حیطه توسعه آموزش، حاکمیتی، مدیریت آموزش، توسعه کیفی آموزش و حرکت در راستای برنامه­های کلان علمی کشور مورد ارزیابی قرار گرفت و در نهایت دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز (تراز شده) رتبه اول، تهران با ۹۲.۲۵ رتبه دوم، شیراز با ۹۱.۳۵ رتبه سوم، تبریز با ۷۵.۸۷ رتبه چهارم و کرمان با ۷۵.۲۸ امتیاز رتبه پنجم را در کل دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور کسب کردند.

نتایج نهایی رتبه بندی

 در این رتبه بندی هرچند رتبه هاحائز اهمیت هستند ولی برای تفسیر دقیقتر، با نمرات تراز شده اختلاف بین دانشگاهها نشان داده می شود. نمرات تراز شده حاصل تقسیم نمره هر دانشگاه بر نمره بالاترین دانشگاه در آن شاخص یا حیطه و ضرب آن درعدد۱۰۰ است. همچنین  رتبه های دور اول دانشگاهها نیز ارائه شده است تا بستر مناسبی جهت مقایسه و ارزیابی تغییرات عملکرد هر دانشگاه بین دو دوره فراهم شود . این مقایسه از این جهت اهمیت دارد که می تواند پیشرفت، افت یاعدم پیشرفت هر دانشگاه رابه خوبی نشان دهد.

 ۱- توسعه کمی آموزش

در حیطه توسعه کمی آموزش؛ سه شاخص تعداد رشته ها و مقاطع موجود، نوگشایی شده و غیر معتبر در دانشگاه در سال مورد ارزیابی قرار گرفت.

در شاخص رشته ها و مقاطع نوگشایی شده ، توسعه رشته ها و مقاطع تحصیلی در دانشگاهها مورد بررسی قرار گرفت و براساس آن دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با امتیاز تراز شده ۱۰۰ رتبه اول را کسب کرد و دانشگاههای ایران با ۹۱.۰۸ ، بابل با ۸۱.۱۹ ، مازندران با ۷۶.۰۱ و اراک با ۷۵.۷۵ رتبه دوم تا پنجم را به خود اختصاص دادند.

در شاخص رشته های موجود نیز که نشان دهنده بزرگی و توان مدیریت دانشگاه در حفظ وضعیت موجود است در کنار تلاش برای توسعه کمی دانشگاه حفظ دستاوردهای گذشته نیز مورد توجه قرار گرفت. براساس این شاخص دانشگاههای علوم پزشکی ایران با ۱۰۰ امتیاز تراز شده، تهران با ۹۳.۶۹ ، شیراز با ۹۲.۳۶، شهیدبهشتی با ۹۰.۸ و اصفهان با ۷۴.۵۷ امتیاز به ترتیب در رتبه های اول تا پنجم قرار گرفتند.

در نهایت براساس امتیاز کلی این حیطه که امتیاز شاخصهای رشته ها و مقاطع نوگشایی شده با وزن ۶۰ و امتیاز رشته ها و مقاطع نوگشایی شده با وزن ۴۰ با هم جمع شد؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با امتیاز تراز شده ۱۰۰ در جایگاه اول و دانشگاههای ایران با ۹۸.۲۶، شیراز با ۷۲.۴۱، بابل با ۶۳.۸۶ و تهران با ۵۹.۶۱ امتیاز به ترتیب در جایگاه دوم تا پنجم ایستادند.

۲- حاکمیتی

در حیطه حاکمیتی که معرف شیوه کلی مدیریت آموزشی دانشگاه است شاخصهای برنامه محور بودن، مدیریت جلسات مرتبط با حیطه آموزش، شیوه اداره بودجه آموزشی، مدیریت جذب اعضای هیات علمی و ثبات مدیریت های آموزشی دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت.

براساس شاخص گزارش عملکرد سالیانه منطبق بر برنامه های آموزشی دانشگاههای بقیه ا… با ۱۰۰ امتیاز، گناباد با ۱۰۰ ، گلستان با ۹۸.۳۳، بابل با ۹۵ و خراسان شمالی با ۷۶.۶۷ رتبه های برگزیده را به خود اختصاص دادند.

در ارزیابی شاخص جلسات شورای دانشگاه بعنوان محور تصمیم گیریهای دانشگاه که می تواند زمینه را برای شتاب بخشی و اتخاذ تصمیمات مناسب بخصوص در زمنیه آموزش فراهم آورد؛ دانشگاههای بقیه ا… با۱۰۰، شاهد با ۱۰۰، شاهرود با ۱۰۰، شیراز با ۸۰ و گناباد با ۸۰ امتیاز در جایگاههای نخست قرار گرفتند.

براساس شاخص تعداد جلسات شورای آموزشی و شوراهای معادل بعنوان شاخصی برای تعیین میزان ارزش گذاری برای تفکر جمعی و انجام برنامه ریزی گروهی نیز؛ تعداد زیادی از دانشگاهها  ازجمله دانشگاههای ارومیه، بوشهر، بهزیستی و توانبخشی ، تهران، شهید بهشتی و سبزوار با ۱۰۰ امتیاز جایگاه نخست را به خود اختصاص دادند.

ارزیابی شاخص تعداد جلسات رسمی معاون آموزشی دانشگاه نیز بعنوان شاخصی مناسب و قابل اندازه گیری از تعاملات دوطرفه بین ستاد و صف نشان داد که؛ تعدادی از دانشگاهها از جمله دانشگاه های اراک ، اردبیل، اصفهان، خراسان شمالی، تهران، شهید بهشتی و بقیه ا… با ۱۰۰ امتیاز، جایگاه نخست را به خود اختصاص دادند.

در شاخص نحوه توزیع بودجه آموزشی دانشگاه وجود برنامه و معیارهای مشخص و امضای تفاهم نامه با مسوولان واحدهای تابعه مورد توجه قرار گرفت و دانشگاههای تهران با ۱۰۰، اردبیل با ۵۷.۱۴ ، ایران با ۵۷.۱۴ ، بقیه ا… با ۵۷.۱۴ و تبریز با ۵۷.۱۴ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم را کسب کردند.

براساس شاخص برنامه جذب اعضای هیات علمی که نگاه برنامه محور و بلند مدت در جهت حفظ هرم هیات علمی و تناسب بین اعضای هیات علمی بالینی و غیر بالینی مورد بررسی قرار گرفت؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز ، اهواز با ۹۴.۷۴، تهران با ۸۴.۲۱، سمنان با ۸۴.۲۱ و کرمان با ۸۴.۲۱ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را به ترتیب از آن خود ساختند.

شاخص دیگری که در این حیطه مورد بررسی قرار گرفت ثبات مدیریتی بود که با توجه به این که آموزش علوم پزشکی یک حیطه تخصصی است تجربه مدیران در اداره امور مربوط به آن از اهمیت ویژه ای برخورد است در این شاخص میانگین مدت مدیریت مدیران آموزشی و سابقه آنها در سمتهای مرتبط با آموزش بررسی شد؛ براین اساس دانشگاه های شاهد با ۱۰۰، یزد با ۸۷.۲، گلستان با ۸۴.۹۵، بوشهر با ۷۴.۹۱ و کاشان با ۷۳.۵۶ به ترتیب اول تا پنجم شدند.

در نهایت برای محاسبه امتیاز کلی حیطه حاکمیت، امتیاز شاخصهای برنامه های بلند مدت و عملیاتی و گزارش عملکرد آموزشی متناسب با این برنامه (وزن۱۰)، مدیریت جلسات شورای دانشگاه( وزن ۱۵)، مدیریت شورای آموزشی و شوراهای هم تراز (وزن ۱۵)، جلسات مدیریتی افراد کلیدی معاونت آموزشی با واحدهای محیطی(وزن ۱۵)، شیوه مدیریت جذب هیات علمی (وزن۱۵)، شیوه مدیریت بودجه آموزشی دانشگاه(وزن۱۰) و ثبات مدیریت های آموزشی دانشگاه با توجه به تجربه و دانش تخصصی آنها (وزن۲۰) جمع شد.

براساس امتیاز کلی این حیطه ؛ دانشگاه علوم پزشکی گلستان با امتیاز ۱۰۰ ، شهیدبهشتی با ۹۶.۰۲، تهران با ۹۲.۶۳، شاهرود با ۸۹.۹۳ و یزد با ۸۶.۶۴ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم در حیطه حاکمیت را کسب کردند.

۳- مدیریت آموزش

در حیطه مدیریت آموزش بعنوان یکی از عینی ترین حیطه های مورد ارزیابی پیامدهای عینی حاصل از مدیریت آموزشی بررسی شد و  شاخصهایی نظیر وب سایتهای معاونت های آموزشی دانشگاهها در جهت رفع نیازهای دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارمندان، رعایت استانداردهای فنی، همسانی درونی نمرات دانشجویان در دروس تخصصی متعدد که نشان دهنده اعتبار نسبی ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی دانشجویان است و قبولی دانشجویان در مقاطع بالاتر که حاکی از توانایی دانش آموختگان در رقابت در سطح ملی مورد ارزیابی قرار گرفت.

براساس شاخص شفافیت و روان بودن اطلاعات در وب سایت دانشگاهها؛ دانشگاههای شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز، قم با ۹۲.۸۶، البرز با ۹۲.۸۶، ارتش با ۸۵.۷۱ و اردبیل با ۸۵.۷۱ در رتبه اول تا پنجم قرار گرفتند.

در ارزیابی شاخص اعتبار درونی نمرات امتحانی دانشجویان نیز دانشگاههای کاشان با ۱۰۰ امتیاز، یزد با ۹۵.۵۶، تربت حیدریه با ۹۵.۰۳، یاسوج با ۹۴.۸۹ و گناباد با ۹۰.۴۶ امتیاز در جایگاه اول تا پنجم کشوری ایستادند.

بررسی شاخص قبولی دانشجویان در مقاطع بالاتر نیز نشان داد دانشگاههای جهرم با ۱۰۰، کاشان با ۷۶.۹، بیرجند با ۷۳.۲، بوشهر با ۷۱.۳ و لرستان با ۷۱.۱ امتیاز به ترتیب اول تا پنجم شدند.

در نهایت براساس امتیاز کلی حیطه مدیریت آموزشکه با در نظر گرفتن وزن ۳۰ برای شاخص بررسی وب سایت معاونت های آموزشی، ۳۵ برای انحراف معیار نمرات و ۳۵ برای شاخص قبولی در مقاطع بالاتر محاسبه شد؛ دانشگاههای قم با ۱۰۰، کاشان با ۹۷.۶، یاسوج با ۹۵.۳، شهیدبهشتی با ۹۴.۲ و رفسنجان با ۹۰.۷ در جایگاههای اول تا پنجم کشوری قرار دارند.

۴- توسعه کیفی آموزش

در حیطه توسعه کیفی آموزشبه تلاش دانشگاهها برای بهبود وضعیت آموزشی و ارتقای سطح کیفی آموزشها پرداخته شده است. در این حیطه شاخصهای عملکرد مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه، عملکرد آموزش مداوم، نقطه نظرات مدیران ارشد معاونت آموزشی وزارت درخصوص دانشگاهها، مدیریت جشنواره آموزشی شهیدمطهری در سطح دانشگاه، معرفی طرح های برتر کشوری و فعالیتهای خاص و ویژه منتخب دانشگاه با در نظر گرفتن میزان بدیع بودن و تاثیر آنها در ارتقا و رشد کیفی آموزش مورد ارزیابی قرار گرفت.

براساس شاخص فعالیتهای کلیدی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه برای ارتقای کیفی آموزش؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰، تهران با ۹۹.۵۶، گلستان با ۹۷.۰۵، شهیدبهشتی با ۹۶.۱۳ و اصفهان با ۹۴.۸۷ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را کسب کردند.

در شاخص برگزاری برنامه های آموزش مداوم توسط دانشگاهها؛ دانشگاههای اصفهان با ۱۰۰، مشهد با ۵۳.۰۱، شهیدبهشتی با ۵۲.۹۳، کردستان با ۴۵.۹۴ و تهران با ۴۵.۱۲ در جایگاه اول تا پنجم قرار گرفتند.

در ارزیابی شاخص نقطه نظرات معاونت آموزشی وزارت بهداشت نیز دانشگاههای تهران با ۱۰۰، اصفهان با ۹۵.۲۵، شهیدبهشتی با ۹۵.۱۲، مشهد با ۹۱.۱۱ و کرمان با ۸۷.۶۴ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را به دست آوردند.

شاخص بعدی برگزاری جشنواره آموزشی شهیدمطهری و المپیاد دانشجویی بود که نتایج حاصل از بررسی آن نشان داد؛ دانشگاههای تبریز با ۱۰۰، اصفهان با ۹۸.۶۱، تهران با ۹۳.۰۶، شهیدبهشتی با ۹۰.۲۸ و مشهد با ۸۶.۱۱ امتیاز به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را از آن خود کردند.

براساس شاخص فعالیت ویژه آموزشی نیز دانشگاههای تبریز با ۱۰۰، شیراز با ۱۰۰، کردستان با ۱۰۰، ارتش با ۹۵.۶۵ و ارومیه با ۹۵.۶۵ امتیاز جزو ۵ دانشگاه اول کشور بودند.

در ارزیابی امتیاز کلی حیطه توسعه کیفی آموزشبه شاخصهای عملکرد مرکز مطالعات و توسعه آموزش(وزن۵۰)، عملکرد آموزش مداوم( وزن ۲۰)، نظرات مدیران ارشد معاونت آموزشی وزارت (وزن ۱۵)، مدیریت جشنواره آموزشی شهیدمطهری و معرفی طرحهای برتر کشوری (وزن ۱۰) و فعالیتهای خاص و ویژه منتخب دانشگاه با در نظر گرفتن میزان بدیع بودن و تاثیر آنها در ارتقا و رشد کیفی آموزش(وزن ۵) داده شد که در نهایت براساس آن دانشگاههای اصفهان با ۱۰۰، تهران با ۸۸.۹، شهیدبهشتی با ۸۸.۱۴، شیراز با ۸۴.۷۲ و مشهد با ۸۱.۱ در جایگاه اول تا پنجم قرار گرفتند.

۵- برنامه های علمی کلان کشور

همه دانشگاهها لازم است برای رسیدن به اهداف بلندمدت آموزش پزشکی کشور در مسیر مشخص شده حرکت کنند. در این حیطه توجه دانشگاه به نقشه جامع علمی کشور و تلاش برای ایفای نقش موثر در دستیابی به اهداف آن، از طریق ارزیابی تعداد تفاهم نامه های بین المللی منعقده، تعداد دانشجویان و اعضای هیات علمی خارجی و توجه عمیق به مفاهیم اخلاق حرفه ای و تلاش برای تربیت دانشجویان در این راستا انجام گرفت.

براساس شاخص برنامه ریزی و اجرای دانشگاهی در راستای اهداف نقشه جامع علمی کشور؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰ ، مشهد با ۸۸.۴۲، تهران با ۸۸.۲۴، شهیدبهشتی با ۶۵.۷۲ و قم با ۶۳.۲۱ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم بودند.

در شاخص اخلاق حرفه ای نیز دانشگاه شیراز با ۱۰۰ امتیاز ، بقیه ا… با ۹۸.۶۱، تهران با ۹۸.۶۱، کرمان با ۹۸.۶۱ و ارومیه با ۹۱.۶۷ امتیاز به ترتیب اول تا پنجم شدند.

برای محاسبه امتیاز کلی حیطه برنامه های علمی کلان کشور امتیاز شاخص حرکت در راستای نقشه جامع علمی کشور و شاخص اخلاق حرفه ای با وزن مساوی با هم جمع شدند که براساس آن ؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰، تهران با ۹۳.۴۳، مشهد با ۷۳.۳۸، شهیدبهشتی با ۶۸.۲۸ و قم با ۶۷.۷۲ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم را بدست آوردند.

 رتبه بندی کلی

براساس نتایج رتبه بندی کلی بعد از ترکیب امتیازات دانشگاههای علوم پزشکی کشور در پنج حیطه توسعه آموزش با وزن ۲۰، حاکمیت با وزن ۲۵، مدیریت آموزش با وزن ۲۰، توسعه کیفی آموزش با وزن ۲۰ و حرکت در راستای برنامه های کلان علمی کشور با وزن ۱۵؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی توانست با کسب ۱۰۰ امتیاز تراز شده رتبه اول را در میان دانشگاههای علوم پزشکی کشور از آن خود کند.

همچنین بر اساس نتایج کلی این رتبه بندی؛ دانشگاه علوم پزشکی تهران با امتیاز ۹۲.۲۵ رتبه دوم، دانشگاه علوم پزشکی شیراز با امتیاز ۹۱.۳۵ رتبه سوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز با امتیاز ۷۵.۸۷ رتبه چهارم و دانشگاه علوم پزشکی کرمان با امتیاز ۷۵.۲۸ رتبه پنجم را در کل کشور کسب کردند

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم اعلام کرد: کار رسیدگی به شکایت های واصله دانشگاهی در صورت تصویب اعضای معرفی شده سه کارگروه آموزشی،دانشجویی،پژوهشی در جلسه آتی هیات از ۲۲ دی ماه آغاز می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمد روشن با اشاره به زمان تشکیل دومین هیات عالی تجدیدنظر وزارت علوم گفت: این جلسه روز سه شنبه ۲۲ دی ماه به منظور تعیین اعضای کارگروه های تخصصی آموزشی، پژوهشی و دانشجویی برگزار می شود.

وی ادامه داد: براساس مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی به ویژه مصوبه ۶۳۰ آن شورا، هیات عالی تجدید نظر در وزارت علوم مستقر شد تا به تصمیمات و آرای نهایی و قطعی صادره در هیا‌ت‌ها و کمیته‌های تخصصی که در وزات خانه های بهداشت و وزارت علوم صادر می شود، رسیدگی کند.  

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم ادامه داد: چنانچه کسی نسبت به تصمیمات و آرای نهایی هیات‌های امنا، ممیزه، انتظامی اساتید، انضباطی دانشجویان، بازنشستگی‌های ناشی ازرکود علمی، ارتقا، ارزیابی و پذیرش علمی، بورسیه و فرصت مطالعاتی که ارتباط مستقیم با امور و شئون تخصصی، علمی، پژوهشی وآموزشی اعتراضی داشته باشد دراین هیات عالی رسیدگی می شود.

وی‌یادآورشد: پس از این مصوبه، وزارت علوم نسبت به تشکیل اولین جلسه هیات عالی تجدیدنظر با حضور نظر نمایندگان شورای عالی انقلاب فرهنگی و دبیر آن شورا اقدام کرد و تشکیل جلسه داد. در اولین جلسه شیوه‌نامه رسیدگی و تجدید نظر خواهی از آرا و تصمیات مذکور را به تصویب رساند.

روشن خاطرنشان کرد: پس از آن وزارت علوم موظف شد براساس تخصص‌های مختلف موردنیاز برای رسیدگی کارشناسی، ۳ کارگروه را در امور آموزشی، پژوهشی و دانشجویی تشکیل داده و افراد مناسب را انتخاب و درجلسه آتی هیات عالی تجدید نظر معرفی کند.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: در صورت تصویب هیات، از ۲۲ دی ماه عملا کار سیدگی به شکایت های واصله آغاز خواهد شد.

وی ادامه داد: براساس آرای صادره دیوان عدالت اداری، مبنی بر عدم صلاحیت و ورود به شکوائیه‌های صادره، دیوان مذکور حدود ۲۵۰ پرونده را با صدور قرار عدم استماع و به صلاحیت این هیات به وزارت علوم فرستاده که وزارت علوم براساس تاریخ وصول آنها نسبت به نوبت دهی برای رسیدگی اقدام خواهد کرد.

روشن خاطرنشان کرد: امیدواریم با برگزاری جلسه ۲۲ دی ماه و تکمیل اعضای کمیته‌های تخصصی، رسیدگی‌ها آغار و نسبت به تعیین تکلیف شکایات واصله در راستای احیای حقوق عامه اقدام شود

منبع : مهر

معاون فرهنگی وزارت علوم جزئیات بخشنامه اصول فعالیت انتخاباتی به دانشگاه ها را تشریح کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com سید ضیاء هاشمی معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم تحقیقات و فناوری بعد از ظهر امروز در نشستی مطبوعاتی که در این وزارتخانه برگزار شد، درباره ابلاغ بخشنامه اصول انتخاباتی در دانشگاه ها گفت: این بخشنامه هفته گذشته به روسای دانشگاه ها ابلاغ شد که در آن به فعالیت دانشگاه ها در زمینه انتخابات اشاره شده است.

وی تاکید کرد: مبنای عمل ما در انتخابات، قوانین و ضوابط محسوب می شوند. توصیه ما به دانشگاه ها این است که در زمینه انتخابات، نقش شایسته ای ایفا کنند، مشارکت هرچه گسترده تری در فرایند انتخابات داشته باشند، زمینه را برای حضور گروه و سلایق مختلف آماده کنند و از هرگونه اعمال سلیقه خودداری کنند.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: تقاضای ما از سازمان ها و مجموعه های دیگر این است که اجازه دهند دانشگاه ها با سازوکار قانونی خود در زمینه انتخابات فعالیت کرده و آن را مبنای عمل قرار دهند.

هاشمی ادامه داد: هیئت نظارت بر فعالیت تشکل های سیاسی در برنامه هایی که اجرا می شود نظارت داشته و ضابطه مند برگزار شدن آن را مدیریت می کنند.

وی ادامه داد: ما از اساتید و دانشجویان تقاضا می کنیم در جلسات انتخاباتی که برگزار می شود شرکت کنند. همچنین تدابیر لازم نیز در این زمینه پیش بینی شده تا این برنامه ها با تنش مواجه نشود.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم هدف از ابلاغ این بخشنامه را حفظ آرامش و قانونمند برگزار شدن این جلسات انتخاباتی در دانشگاه ها عنوان کرد.

وی ادامه داد: دانشگاهیان و اساتید الگوی سایر اقشار هستند و رفتار انتخاباتی و نوع جهت گیری آنها می تواند بر دیگران اثر بگذارد. بنابراین شکوه انتخاباتی که در فضای دانشگاهی برگزار می شود، می تواند آن را به جامعه منتقل کند.

هاشمی یادآور شد: از اساتید و دانشجویان می خواهیم در این مسیر مشارکت کنند و گروه های مختلف سلیقه، دیدگاه و نقد خود را مطرح کنند و نگاه علمی در دانشگاه، نگاه قالب باشد. مسیر انتخاب اصلح از دانشگاه به جامعه منتقل شود و زمینه برای مشارکت آگاهانه فراهم شود. برای همین ما از دانشگاه ها خواسته ایم که جلساتی در قالب کرسی های آزاداندیشی برگزار کرده و این فرصت را برای یک مشارکت آگاهانه ایجاد کنند.

وی در ادامه به سی و پنجمین سالگرد حماسه هویزه اشاره کرد و گفت: ۱۶ دی ماه سالروز حماسه هویزه است که توسط شهدای بزرگواری که بیشتر آنها دانشجو بودند رقم خورد، بنابراین روز ۱۶ دی ماه برنامه ای در محل یادمان شهدای هویزه برگزار می شود و همچنین یک برنامه نیز روز دوشنبه ۱۴ دی ماه در دانشکده حقوق دانشگاه تهران برگزار می شود.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم ادامه داد: تولیدات فرهنگی و هنری خوبی در این زمینه تولید شده است که زمینه را برای آشنایی دانشجویان و نسل جوان با این شهدا فراهم می کند.

هاشمی در ادامه به شهید دانشجو سید حسین علم الهدی اشاره کرد و گفت: وی در میان شهدای هویزه جایگاه خاصی دارد، قبل از انقلاب و بعد از انقلاب و در زمان جنگ فعالیت برجسته ای داشته است.

وی در ادامه هدف از برگزاری این برنامه را فراهم کردن یک زمینه برای تبادل نظر و گفتگو در زمینه شهادت و شهادت طلبی عنوان کرد و گفت: راه شهدای ما باز است و ما نیاز داریم که یاد شهدا را زنده نگهداریم و امروز نیز فرهنگ شهادت و شهادت طلبی در دانشگاه های ما جریان دارد.

منبع : مهر