معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: برای حل مشکل پذیرفته شدگان دانشگاه آزاد حدود ۶۰۰ نفر را به ظرفیت پذیرش در رشته های علوم پزشکی افزوده شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از خانه ملت، دکتر باقر لاریجانی در نشست کمیته آموزش عالی و علوم پزشکی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی با بیان اینکه متاسفانه در این زمینه صورت مسئله دقیق مشخص نیست، خاطرنشان کرد: وزارت بهداشت برای حل مشکل پذیرفته شدگان دانشگاه آزاد حدود ۶۰۰ نفر را به ظرفیت پذیرش در رشته های علوم پزشکی افزود.

وی گفت: علاوه بر این افزایش ظرفیت، ۳۰ واحد که به دلیل مشکلات بسیار اخطار آموزشی دریافت کرده بودند، به منظور همکاری با دانشگاه آزاد مجدداً اجازه پذیرش دانشجو دریافت کردند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت، با بیان اینکه تمام تلاش خود را برای حل مشکل دانشگاه آزاد انجام داده‌ایم، اضافه کرد: راهکار این مشکل اجازه افزایش ظرفیت رشته های پزشکی نیست. در حال حاضر خانواده ها میلیاردی هزینه می کنند تا فرزندانشان در این رشته پذیرفته شوند. وزارت بهداشت نمی تواند اقدام دیگری در این حوزه انجام دهد.

لاریجانی با بیان اینکه اگر برای رفع مشکل پذیرفته شدگان معترض افزایش ظرفیت دهیم، تمامی افرادی که در کنکور شرکت کرده اند، معترض می شوند، تاکید کرد: مشکل در درون وزارت بهداشت نیست، بلکه دانشگاه آزاد باید راه چاره ای پیدا کند.

نشست کمیته آموزش عالی و علوم پزشکی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی که به منظور بررسی نهایی مشکلات آزمون دانشگاه آزاد با حضور مسئولان دانشگاه آزاد، معاون آموزشی وزارتخانه‌های علوم و بهداشت، رئیس سازمان سنجش و معاون مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی برگزار شد.

معاون وزیر بهداشت گفت: تدابیری را برای پایان نامه های دانشجویی اتخاذ می کنیم که اگر در موارد معدودی هم تخلفی رخ دهد بتوانیم با آن برخورد کنیم.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر باقر لاریجانی در جمع خبرنگاران با بیان این مطلب افزود: یکی از دلایلی که ممکن است در کشور ما در پایان نامه ها کارهای عمیق کمتر صورت بگیرد، این است که زیرساخت های آموزشی به خوبی توسعه نیافته است و باید متناسب با نیازهای کشور آن را توسعه دهیم.

وی افزود: دانشگاهها درباره چالش های اعتباری و نیروی انسانی خود صحبت کردند. به هر حال محدودیت هایی در جذب اعضای هیات علمی داریم و اگر بخواهیم برنامه های بین رشته ای را گسترش دهیم باید به این مسئله توجه کنیم.

لاریجانی یادآور شد: زیرساخت های دانشگاهها به ویژه برای تحصیلات تکمیلی باید ارتقاء پیدا کند چرا که در تحصیلات تکمیلی تجهیزات مناسب آموزشی اهمیت زیادی دارد.

وی گفت: در طی سال گذشته دانشگاه های علوم پزشکی کشور در حوزه آموزش یک حرکت وسیعی را شروع کردند. امیدوار هستیم برنامه تحول و نوآوری در آموزش پزشکی پس از گذشت زمانی نه چندان زیاد بتواند چهره دانشگاهها را تغییر دهد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت اظهار داشت: دانشگاه های علوم پزشکی سابقه و سبقه طولانی دارند و با توجه به زمینه هایی که دارند می توانند جایگاه ملی خودشان و جایگاه بین المللی خود را متناسب با وضعیت منطقه ای و جهانی ارتقاء دهند.

وی افزود: در جلسه معاونان آموزشی کارهای مختلفی را که در حوزه آموزش پزشکی انجام شده است، مرور کردیم . ابتدای سال گذشته بحث آمایش سرزمین در شورای عالی انقلاب فرهنگی مصوب شد.

لاریجانی گفت: ما در هفته جاری در شورای نقشه جامع علمی کشور گزارشی از نحوه اجرای آمایش سرزمین سلامت ارائه دادیم و به زودی آن را در صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی گزارش می کنیم.

وی یادآور شد: این تجربه موفقی در این زمینه است و اولین جایی که آمایش آن تصویب شده، حوزه علوم پزشکی است و در یک بازه زمانی چند ماهه تاثیرات بسیار زیادی در گسترش دانشگاه ها به صورت هدفمند و اینکه دانشگاه ها در یک مسیر خوب پیش بروند، گذاشته است.

معاون وزیر بهداشت اضافه کرد: البته آمایش یک بستر است ما بر آن موضوع تحول و نوآوری در آموزش پزشکی را پیاده کردیم . این یک ماموریت گرایی خیلی خوب برای دانشگاه ها و مناطق آمایشی ایجاد کرده است.

وی خاطرنشان کرد: ما در حال پیشبرد چند هدف در این مجموعه هستیم. تصور ما این است که به کمک خداوند، آن مصوبات و تلاش هایی که دانشگاه ها داشته اند موجب شده که دانشگاهها به سمت هدفی روند که را در برخی از زمینه ها مرجعیت علمی را در کشور، منطقه و حتی در دنیا بتوانند رصد کنند.

لاریجانی گفت: دانشگاه های علوم پزشکی کشور ظرفیت های زیادی دارند و هم اکنون یک سوم تولیدات علمی کشور را تولید می کنند و امیدوار هستیم آنچه که دغدغه های رهبر انقلاب است راجع به اینکه بتوانیم رشد علمی خوبی داشته باشیم، با یک برنامه ریزی خوب بتوانیم با کمک دانشگاهها آن را پیش ببریم.

وی افزود: دانشگاه های ما باید بتوانند بر یک نقاطی متمرکز شوند و آن نقاط کلیدی و مرزهای دانش را کشف کنند و در آن زمینه کار کنند و بین رشته ای های متناسب با آن را توسعه دهند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به کارهایی که در یک بازه زمانی کوتاه خوب نتیجه داده است، گفت: به طور نمونه تاسیس دانشگاه مجازی که سامان پیدا کرد و اساتید در دوره کارشناسی ارشد آموزش پزشکی به صورت مجازی آموزش می بینند. اساتید ممکن است تخصص های متعددی داشته باشند اما فن آموزش پزشکی، نیاز اساتید جوان است

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: توسعه رشته های بین رشته ای میان حوزه علوم انسانی و حوزه علوم پزشکی با همکاری مناطق آمایشی نهایی صورت می گیرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز باقر لاریجانی با بیان این مطلب افزود: توسعه راهبردی آموزش با رویکرد ویژه به رشته های میان رشته ای یکی از محورهایی است که در برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی مورد توجه قرار گرفته و مبنای واسپاری ماموریت های ویژه به مناطق آمایشی نیز توسعه میان رشته ای ها در نظام سلامت کشور است.

معاون آموزشی وزارت بهداشت به تغییرات فضای ملی و بین المللی اشاره کرد و گفت: با شرایط حاضر لازم رشته های موجود پاسخگوی نیازهای نظام سلامت نیست و مرزهای بین رشته های علوم پزشکی و سایر حوزه ها کمرنگ شده و لازم است با رویکردی نوین به توسعه آموزش بین رشته ای پرداخته شود.

وی گفت: مصوبه آمایش سرزمینی و تشکیل کلان مناطق آمایشی این شرایط را فراهم آورده تا نظام سلامت بتواند از کلیه ظرفیت های موجود در منطقه بهره برداری کند.

لاریجانی اضافه کرد: تعامل با دانشگاههای خارج از وزارت بهداشت از جمله ملزوماتی است که می تواند زمینه توسعه آموزش بین رشته ای را فراهم آورد و مناطق آمایشی این امکان را بیش از پیش فراهم آورده است.

وی گفت: توسعه رشته های بین رشته ای در حوزه علوم انسانی از جمله ماموریت هایی است که در منطقه ۵ آمایشی علوم پزشکی در دست پیگیری است و به زودی برنامه توسعه رشته های بین رشته ای در علوم پزشکی کشور با همکاری این کلان منطقه نهایی خواهد شد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت همچنین از تدوین برنامه های آموزشی مرتبط با طب سنتی با کمک دانشگاه علوم پزشکی شیراز خبر داد و گفت: این برنامه جزء ماموریت های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی منطقه ۵ آمایشی است که توسعه دانش طب سنتی را پیگیری می کند.

وی گفت: کشور ما در حوزه طب سنتی از منابع غنی علمی برخوردار است که لازم است باتوجه به طب نوین به روز رسانی و کاربردی شود.

لاریجانی با بیان اینکه کشور در برخی رشته های بومی خود می تواند در سطح دنیا سرآمد شود اضافه کرد: پس از واسپاری ماموریت توسعه رشته طب سنتی به منطقه ۵ آمایشی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز همکار وزارت بهداشت برای توسعه دانش طب سنتی در سطح ملی خواهد بود.

وی خاطرنشان کرد: با این همکاری زمینه ارائه برنامه های مدون برای توسعه دانش طب سنتی در کشور و ارائه آموزش های مناسب در مقاطع مختلف فراهم می شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت همچنین از واسپاری ماموریت توسعه آموزش پزشک خانواده به منطقه ۵ آمایشی کشور خبر داد و گفت: برنامه پزشکی خانواده از آغاز برنامه چهارم توسعه جزو تکالیف نظام سلامت کشور است و اجرای آن از سال ۸۹ در کشور آغاز شده است و همچنان نیاز به کار بیشتر دارد.

وی افزود: در زمینه اجرای این ماموریت در منطقه ۵ آمایشی لازم است تا به منظور توسعه این اقدامات در سطح ملی با سایر دانشگاههای متولی تربیت پزشک خانواده تعامل سازنده ای صورت گیرد.

لاریجانی اضافه کرد: برهمین مبنا طی ۱۰ روز آتی دانشگاههای متولی آموزش پزشک خانواده جلسه ای برای گسترش همکاری ها و ارتقای آموزش این رشته خواهند داشت

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: دانشگاه‌های علوم پزشکی به طور جدی با چالش کمبود اعضای هیات علمی مواجه هستند و بسیاری از گروه‌های آموزشی توسط افراد طرحی اداره می‌شوند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر باقر لاریجانی امروز در همایش هیات اجرایی جذب دانشگاه‌های علوم پزشکی استان تهران با بیان این مطلب افزود: لازم است تصمیم‌گیری‌های اساسی در زمینه چالش کمبود اعضای هیات علمی اعمال شود.

وی گفت: بحث نیروی انسانی در دانشگاه‌ها از موضوعات بسیار مهم و تعیین‌کننده است. زیرا گزارش‌های بین‌المللی نشان می‌دهد برای توسعه علمی باید نیروی انسانی را تقویت و تحصیلات تکمیلی را گسترش داد.

لاریجانی گفت: متاسفانه بسیاری به انبوه‌سازی و افزایش ظرفیت رشته‌های مقطع Ph.D پزشکی در وزارت بهداشت انتقاد می‌کنند. در حالی که در تمام کشورهای دنیا هر دانشجویی که مستعد و علاقه‌مند باشد می‌تواند به آموزش عالی راه یابد و نباید محدودیتی برای افزایش ظرفیت در دانشگاه‌ها اعمال شود. اگرچه ما در این زمینه فاصله زیادی با سایر کشورهای دنیا داریم.

وی خاطرنشان کرد: دانشجویان مقطع Ph.D پزشکی باید به گونه‌ای تربیت بشوند که بعد از فارغ‌التحصیلی دنبال شغل نباشند و اینطور نباشد که تنها در ساختار دولتی جذب شوند. این افراد باید بتوانند با تشکیل شرکت‌های دانش‌بنیان در جامعه اشتغال زایی کنند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت از وضعیت جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی انتقاد کرد و گفت: متاسفانه دانشگاه‌های ما در رشته‌های بالینی با کمبود اعضای هیات علمی مواجه‌اند. به طوری که برخی از رشته‌ها توسط افرادی که در حال گذراندن طرح خود هستند، اداره می‌شوند.

وی افزود: همچنین رشته‌هایی وجود دارد که به طور مشخص اعضای هیات علمی در آنها وجود ندارند. در حال حاضر با توجه به وجود ۲۰۰ هزار دانشجوی علوم پزشکی در وزارت بهداشت، با کمبود حدود ۱۰ هزار عضو هیات علمی مواجه هستیم.

لاریجانی یادآور شد: حدود ۱۷ هزار نفر به عنوان عضو هیات علمی در دانشگاه‌های علوم پزشکی فعالیت می کنند که نسبت استاد به دانشجو در رشته‌های بالینی ۱۸ به یک است. اگر کشور ما بخواهد در حوزه پزشکی به قدرت اول منطقه تبدیل شود لازم است حداقل پنج دانشگاه برتر در حوزه سرمایه انسانی کمبودی نداشته باشند، در غیر این صورت به اهداف خود دست نخواهیم یافت.

وی اضافه کرد: طی چند سال اخیر استراتژی‌ها و هدف‌گذاری‌های مشخصی در حوزه آموزش پزشکی تعیین شده است. به طوری که این عرصه از بی‌سروسامانی و بلاتکلیفی خارج شده و قدم‌های مثبتی نیز در این عرصه برداشته شده و اگر مشکل کمبود اعضای هیات علمی نیز برطرف شود به قطب اصلی آموزش پزشکی در منطقه تبدیل خواهیم شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت اظهار داشت: چالش دیگری که در حوزه جذب اعضای هیات علمی دانشگاه‌های علوم پزشکی وجود دارد این است که بسیاری از افراد به دلیل قانون طرح تمام‌وقت جغرافیایی که براساس آن مجبور می‌شوند به طور تمام‌وقت در اختیار دانشگاه‌ها قرار بگیرند جذب نمی‌شوند چراکه دریافتی آنها در بخش‌های خصوصی چندین برابر بخش‌های دولتی است که این موضوع در بین اعضای هیات‌علمی بالینی و متخصصان بسیار بارزتر است.

معاون وزیر بهداشت با اشاره به اعتراض برخی داوطلبان آزمون دستیاری به اعمال سوابق تحصیلی در این آزمون گفت: قانون اعمال سوابق تحصیلی متعلق به سه سال پیش و این اعتراضات تعجب برانگیز است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر باقر لاریجانی شب گذشته در گردهمایی دانشجویان استعداد درخشان دانشگاه های علوم پزشکی در سالن همایش های رازی افزود: قانون اعمال سوابق تحصیلی متعلق به سه سال پیش است. بعد از این مدت، یکسال پیش اطلاع رسانی و اعلام کردیم یکسال دیگر آن را اجرا می کنیم. بنابراین این اعتراضات برای ما تعجب برانگیز است.

وی گفت: بر اساس این قانون، ۵ درصد معدل و ۱۰ درصد آزمون پره انترنتی را تاثیر می دهیم چرا که معتقدیم یک امتحان چهار ساعته نمی تواند برآورد مناسبی داشته باشد اما از همین شکایت کردند و رفته اند وکیل گرفته اند و می گویند به دیوان عدالت شکایت می کنند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: داشتن استراتژی برای توسعه کشور در نیروی انسانی بحث مهمی است. در توسعه نیروی انسانی در سال های اخیر رشد خوبی داشته ایم و بسیاری از دانشگاه ها رشته های جدیدی ایجاد کرده اند و در مقایسه با کشورهای منطقه و کشورهایی با تولید ناخالص ملی همانند ما، وضعیت ایران برجسته تر است.

وی با اشاره به وجود ۶۰ دانشگاه علوم پزشکی و ۱۹۰ هزار دانشجو، یادآور شد: تعداد اعضای هیات علمی نسبت به دانشجویان کافی نیست. سال گذشته ۱۴۰۰ هیات علمی طرحی به دانشگاه ها فرستادیم و یک هزار ردیف برای دانشگاه ها باز شد اما هنوز ۶ هزار هیات علمی برای دانشگاه ها کم داریم چرا که دانشگاه ها برای جذب با چالش مواجه اند.

لاریجانی گفت: در حال حاضر در رتبه ۱۷ اسکوپوس و رتبه ۲۲ ISI قرار داریم اما با این وجود با چالش هایی زیادی در حوزه علوم پزشکی مواجه ایم. از همین رو تحول و نوآوری را برای علوم پزشکی به اجرا در آوردیم. زیرا معتقدیم اگر ساختار فکری درست باشد یک دانشگاه کوچک هم می تواند موفق باشد .

وی افزود: رسالت ما در برنامه تحول این است که به مرجعیت علمی برسیم . بین المللی سازی و آزمون های بین المللی را برای دانشجویان فراهم کنیم و در این راه با تمرکز زدایی اجازه بروز استان ها را بدهیم.

معاون آموزشی وزارت بهداشت یادآور شد: دانشگاه هزاره سوم یک جهت گیری است و می تواند خلق ثروت کند. دانشجویان استعداد درخشان نباید دنبال پست باشند بلکه باید پست ایجاد کنند.

وی با اشاره به انتقاد درباره ظرفیت های پزشکی و آزمون دکتری تخصصی گفت: ما با وجود مصوبه مجلس در راستای ظرفیت بومی در گروه پزشکی اجازه ندادیم سهمیه آزاد در این گروه کم شود. در مورد آزمون دکتری نیز مصوبه مجلس است و به نظر ما مصوبه خوبی است.

لاریجانی افزود: سوبسید دادن به دانشجویان استعداد درخشان در شأن این دانشجویان نیست اما با این حال ما کمیته ای برای دانشجویان استعداد درخشان در دانشگاه ها پیش بینی شده و انتظار این است که همکاری کنند.

وی خطاب به دانشجویان استعداد درخشان گفت: شما باید سردمدار بحث های علمی دانشگاه ها باشند.

معاون وزیر بهداشت یادآور شد: هیچ ظرفیتی در گروه دستیاری پزشکی افزایش پیدا نکرده و امسال ظرفیت تثبیت پیدا کرده است. البته قبول داریم که در داروسازی ظرفیت بالا بوده و رشد آن را کندتر کردیم.

وی اظهار داشت: مقطع کارشناسی ارشد در برخی از دانشگاه های کوچک می تواند هیات علمی شود اما در دانشگاه های بزرگ این کار امکان پذیر نیست. اما دانشجویان استعداد درخشان باید متوجه باشند که مقطع ارشد برای آنها کافی نیست و باید خود را ارتقاء دهند.

لاریجانی درباره کم بودن حقوق دانشجویان دستیاری و دکتری تخصصی گفت: قبول داریم که این حقوق کم است . البته حقوق ها ۱۵ درصد افزایش یافته اما کافی نیست.

وی با اشاره به برآورد نیروی انسانی در علوم پزشکی از انجام این کار در معاونت آموزشی وزارت بهداشت خبر داد

معاون آموزشی وزیر بهداشت با اشاره به میزان مهاجرت دانشجویان ایرانی به خارج از کشور گفت: متاسفانه ایران رتبه دوم تعداد دانشجویان خارجی در آمریکا را دارا است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com باقر لاریجانی امروز در مراسم تقدیر از نفرات برتر المپیاد علمی دانشجویی و کنکور سراسری سال ۹۴ افزود: حدود ۵ میلیون دانشجو در کشور داریم و با توجه به میزان داوطلبان کنکور، حوزه پزشکی همواره ۲ برابر سایر حوزه‌ها داوطلب دارد که این توفیقی است و یعنی هنوز رشته‌های علوم پزشکی محل رغبت دانش‌آموزان است. باید تلاش کنیم به این علاقه‌مندی پاسخ دهیم.

وی یادآور شد: در حال حاضر ۶۰ دانشگاه علوم پزشکی، ۱۸۰ هزار دانشجو دارند که در زمینه‌های تحصیلی متعدد تحصیل می‌کنند.

لاریجانی یادآور شد: ظرفیت آموزش عالی پس از انقلاب بیش از ۳۰ برابر توسعه پیدا کرد و امید به تحصیل که در اوایل انقلاب هشت سال بود، در سال‌های اخیر به ۱۴ سال افزایش پیدا کرده است؛ این به این معنی است که دانشگاه‌ها علی‌رغم محدودیت‌هایی که دارند باید به این خواسته داوطلبان پاسخ دهند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت خاطرنشان کرد: در سال‌های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۴ عربستان با ۵۴ هزار دانشجو در آمریکا رتبه اول ارسال دانشجو به این کشور را داشته و متاسفانه ایران با ثبت ۱۰ هزار دانشجو در  آمریکا در رتبه بعدی قرار دارد.

وی تاکید کرد: این به این معنی است که درخواست برای ادامه تحصیل در ایران زیاد است و باید بتوانیم این نیاز را پاسخ دهیم، در غیر این صورت دانشجویان ما به خارج از کشور می‌روند. ممکن است به کشورهایی بروند که آنها را با چالش‌هایی در آینده کاری‌شان مواجه کند

معاون آموزشی وزیر بهداشت، آماری از درآمد حاصل از تحصیل دانشجویان ایرانی رشته پزشکی در دانشگاه‌های هندوستان ارائه کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com باقر لاریجانی در گفت‌وگو با «شهروند» اظهار کرد: تنها درآمد یکی از دانشگاه‌های پزشکی هندوستان از دانشجویان ایرانی۵٠‌ میلیارد تومان در سال است.

وی افزود: برخی از کلاس‌های پزشکی کشور فیلیپین نیز توسط دانشجوهای ایرانی تشکیل می‌شود.

معاون وزیر بهداشت تاکید کرد: باید فرآیند خروج از کشور را برای دانشجویان سخت و این مسأله را در داخل کشور ساماندهی کنیم. از طرف دیگر وضع پذیرش دانشجوی خارجی در رشته‌های علوم پزشکی در ایران چندان مطلوب نیست که این نشان می‌دهد هنوز نتوانسته‌ایم خود را در این زمینه به خوبی نشان دهیم

معاون آموزشی وزارت بهداشت از تحول گسترده در آموزش پرستاری خبر داد و گفت: با طرح جدید تربیت پرستار در بیمارستان های دولتی و خصوصی، شغل دانشجویان پرستاری تضمین می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com باقر لاریجانی در نشستی در خبرگزاری مهر با اشاره به یکی از مهمترین طرح های تحول در آموزش پزشکی برای تربیت پرستار گفت: بر اساس محاسباتی که ما در وزارت بهداشت برای تربیت پرستار انجام دادیم، حدود ۱۵۰ هزار تا ۲۰۰ هزار نفر پرستار برای تامین نیازهای کشور کم داریم.

وی افزود: در حال حاضر مراقبت های درمانی و پزشکی ما در کشور در سطح خوبی است و با دنیا قابل مقایسه است، اما مجموعه پزشکی ما در ایران در سطح دنیا نیست. علت کجاست؟ یکی از علت ها کمبود پرستار است که موجب شده که هر بخش بیمارستانی با تعداد معدودی پرستار مراقبت شود.

لاریجانی یادآور شد: امسال ۳۰ درصد ظرفیت آموزش پرستاری را در کل کشور افزایش دادیم اما با وجود افزایش ۳۰ درصدی پس از پایان آموزش این گروه، تعداد پرستارانی که افزایش می یابند خیلی محدود است. در واقع با همه تلاشی که در وزارت بهداشت انجام می دهیم تا زمانی که بخواهیم نیازهای کشور را رفع کنیم چندین سال طول می کشد.

پرستار باید بر بالین بیمار تربیت شود

وی تاکید کرد: بنابراین تصمیم گرفتیم روش های دیگری بیابیم و از سوی دیگر آموزش پرستاری هم نیازمند تحول است تا پرستار بر بالین بیمار تربیت شود. از همین رو روش آموزش را متحول کردیم.

معاون وزیر بهداشت با اشاره به مهمترین تحول در این زمینه گفت: بر این اساس از این پس دانشکده های پرستاری با بیمارستان های بزرگ قرارداد تربیت آموزش پرستار امضا می کنند.

بیمارستان های بزرگ مجاز شدند پرستار تربیت کنند

وی افزود: بر این اساس بیمارستان های بزرگ مجاز هستند که پرستار تربیت کنند. برای اینکه جنبه آکادمیک این موضوع را کاملا رعایت کنیم این موضوع با نظارت دانشکده های پرستاری انجام می شود. در واقع بیمارستان های دولتی به دانشکده های پرستاری دانشگاه های دولتی و در بخش خصوصی به دانشکده های پرستاری دانشگاه آزاد وابسته می شوند.

لاریجانی اظهار داشت: این طرح به این معنی نیست که هر بیمارستانی بتواند پرستار تربیت کند. بلکه بیمارستان باید قراردادی با دانشکده پرستاری به امضاء برساند و این قرارداد با امضای رئیس دانشگاه به شورای گسترش دانشگاه های علوم پزشکی وزارت بهداشت بیاید و پس از آن بیمارستان اجازه پیدا می کند که پرستار تربیت کند.

وی با تشریح مراحل جذب دانشجوی پرستاری به این شیوه گفت: ابتدا یک امتحان عمومی گرفته می شود، پس از امتحان عمومی سه برابر ظرفیت به بیمارستان اعلام می شود و پس از پایان امتحان دو مرحله ای، بیمارستان از میان آن افراد به میزان یک برابر جذب می کند، آنها را بورسیه کرده و استخدام می کند. این افراد طرح قانونی شان را نیز در آن بیمارستان می گذرانند

تضمین شغل دانشجویان پرستاری در بیمارستانها

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: در واقع بیمارستان از ابتدا کسی را تربیت می کند که می داند آن فرد قرار است در همان بیمارستان مشغول به کار شود و نیازهای درمانی را برآورده کند.

وی خاطرنشان کرد: این مدل سعی شده است به گونه ای طراحی شود که هم آموزش پرستاری را در کشور متحول کند و هم افراد از ابتدا تکلیف استخدام خود را بدانند تا کمترین ایراد در شیوه آموزش باشد.

ارتقای کاردانی ها به کارشناسی پرستاری

لاریجانی با اشاره به تحول دیگر در زمینه آموزش پرستاری، از ارتقای کاردانی ها به کارشناسی پرستاری خبر داد و گفت: همزمان تحول دیگری که برای پرستاری در نظر داریم این است که جهت تامین نیروی آموزش پرستاری کاردانی های متفاوت می توانند با گذراندن امتحاناتی مسیر کارشناسی پرستاری را طی کنند. ضوابط این کار در حال تنظیم است و به زودی اعلام می شود.

وی به حمایت حوزه آموزشی وزارت بهداشت از ارتقای پرستاران خبر داد و گفت: سعی داریم متناسب با گسترش تعداد پرستاران در کشور، زمینه های ارتقاء پرستاری را هم فراهم کنیم و ایجاد دکتری تخصصی با گرایش های پرستاری مورد حمایت وزارت بهداشت قرار دارد.

امکان ارتقای پرستاران به دکتری تخصصی سایر رشته ها

معاون وزیر بهداشت افزود: همچنین فارغ التحصیلان پرستاری می توانند در برخی از تخصص های دکتری تخصصی شرکت و ارتقاء پیدا کنند.

وی گفت: ما در وزارت بهداشت معتقدیم حوزه پرستاری هم مانند دیگر حوزه های آموزش پزشکی می تواند برای اینکه فعالیت ها و زمینه های علمی خود را توسعه دهد. باید انجمن های علمی در حوزه پرستاری گسترش یابد و از همین رو از افزایش این انجمن ها حمایت می کنیم.

تدوین ۱۵ آموزش حرفه ای در گروه پرستاری

لاریجانی از تدوین آموزش های مهارتی برای ارتقاء پرستاری خبر داد و گفت: حدود ۱۵ آموزش حرفه ای در گروه پرستاری از میان آموزش های حوزه آموزش پزشکی انتخاب شده که می تواند به مدد حرفه پرستاری بیاید. از همین رو این آموزش های مهارتی تدوین شده است و به زودی برای حرفه پرستاری اعلام می شود تا پرستاران شاغل و علاقه‌مند بتوانند در این آموزش ها شرکت کنند و ارتقاء یابند.

وی افزود: پرستاران با این آموزش های مهارتی می توانند در بخش هایی که مورد علاقه شان است بیشتر متمرکز شوند. بخش هایی مانند آی سی یو، اورژانس، سی سی یو و یا تغذیه دیابت نیاز به این آموزش ها دارد.

تشکیل هیات علمی پرستاری در بیمارستان

معاون وزیر بهداشت از تشکیل هیات علمی پرستاری به عنوان تحول دیگری در آموزش پرستاری نام برد و گفت: ما امیدواریم بتوانیم با گسترش آموزش های پرستاری در بیمارستان ها، هیات علمی پرستاری را در واحدهای بیمارستانی سامان دهیم. برای این کار چارچوب هایی را طراحی کرده ایم که با کمک همکاران حوزه پرستاری، امیدواریم هیات علمی پرستاری را ایجاد کنیم.

وی افزود: در حال حاضر تعداد زیادی پرستار با تجربه در کشور داریم که در زمینه کاری خود تبحر دارند و می توانند به کمک توسعه دانش پرستاری در بیمارستان ها بیایند. از همین رو بحث های آموزشی در بیمارستان ها در حال گسترش است و امیدواریم با استفاده از ظرفیت بخش های دولتی و خصوصی برای آموزش های برخی از دوره های فلوشیپ پرستاری از این پرستاران استفاده کنیم

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: از سال آینده نظام جدیدی برای آزمون های متعدد علوم پزشکی در دانشگاه ها و وزارت بهداشت مستقر می شود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: به زودی روش جدیدی را برای ارزیابی دانشگاه‌های دنیا در رشته‌های علوم پزشکی اعمال می‌کنیم.

معاون آموزشی وزارت بهداشت اعلام کرد: سالیانه 15درصد از دانش آموختگان مقطع Ph.D هرکدام از رشته های داروسازی و علوم پایه می توانند تعهدات قانونی خود را در مراکز و شرکت های دانش بنیان بگذرانند.

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com باقر لاریجانی معاون آموزشی وزارت بهداشت با اشاره به تاکید ریاست جمهوری اسلامی ایران بر حمایت از توسعه شرکت های دانش بنیان و ضرورت تقویت این شرکت ها گفت: شرکت های دانش بنیان می توانند نقش عمده ای را در خودکفائی کشور ایفا نمایند.

لاریجانی حمایت از صنایع تولیدی محصولات دارویی و فرآورده های پزشکی کشور و شرکت های مستقر در مراکز رشد و پارک های علوم و فناوری را از ضروریات توسعه هدفمند تولیدات داخلی کشور در حوزه سلامت برشمرد و گفت: تامین نیروی انسانی متخصص یکی از مهمترین ارکان پاسخگویی نظام سلامت کشور بوده و لازم است دانش آموختگان نظام سلامت متناسب با نیازهای بومی و منطقه­ای بنا به اقتضائات ملی بکار گرفته شوند.

معاون آموزشی وزارت بهداشت افزود: باتوجه به موافقت وزیر بهداشت از این پس دانشگاههای علوم پزشکی کشور می توانند با هماهنگی معاونت آموزشی سالیانه 15 درصد دانش آموختگان مقطع دکترای تخصصی هرکدام از رشته های داروسازی و علوم پایه پزشکی را جهت انجام تعهدات قانونی در مراکز رشد و شرکت های دانش بنیان بکارگیرند.

 لاریجانی ابراز امیدواری کرد بکارگیری هدفمند دانش آموختگان علوم پزشکی زمینه های شکوفایی صنایع تولیدی داخلی در حوزه علوم پزشکی و خودکفایی کشور در این زمینه را فراهم آورد

معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی از راه اندازی رشته تخصصی پزشک خانواده در کشور خبر داد

به گزارش اخبار پیام نور PnuNews.com باقر لاریجانی طی نشستی با پروفسور آمانداهو، رییس منتخب سازمان جهانی پزشکان خانواده ( WONCA ) گفت: در ایران طی چند سال گذشته به برنامه تربیت پزشکان خانواده توجه ویژه ای شده و با تدوین برنامه جامع و مدونی در این زمینه به تربیت دانشجو در دوره MPH (دوره های پودمانی برای پزشکان عمومی) پزشک خانواده پرداخته شده است.

لاریجانی با اشاره به طرح تحول نظام سلامت و برنامه وزارت بهداشت برای تحول در آموزش پزشکی، راه اندازی رشته تخصصی پزشک خانواده را یکی از اهداف معاونت آموزشی در این راستا برشمرد.

وی ادامه داد: هدف از این برنامه تربیت پزشکانی سلامت نگر، جامعه نگر، پاسخگو و با نگاه جامع به طبّ است تا از این طریق نیازهای خانواده ها و جامعه به خدمات سلامت مطلوب تامین شود.

معاون آموزشی وزیر بهداشت بیمارستان ها و کلینیک ها را به عنوان بستری مناسب برای آموزش تخصصی پزشکان خانواده برشمرد و گفت: لازم است برنامه روشنی برای تربیت دستیاران پزشکی خانواده تدوین شود و به منظور ارتقاء کیفیت آموزش پزشکان خانواده، دوره های آموزشی به صورت مستمر مورد ارزیابی و بازنگری قرار گیرند.

بر اساس این گزارش ، پروفسور آماندا هو نیز تحول آموزش پزشکان عمومی و تربیت پزشکان خانواده را از راهکارهای اساسی تحول نظام سلامت برشمرد و بر اهمیت تغییر کریکولوم (برنامه درسی) آموزشی برای آموزش مهارت محور پزشکان خانواده تاکید کرد.

رییس منتخب سازمان جهانی پزشکان خانواده ( WONCA) از تجربیات جهانی در زمینه آموزش تخصصی پزشکان خانواده سخن گفت و ابراز امیدواری کرد که این همکاری مشترک زمینه های توسعه آموزش تخصصی پزشکان خانواده در جمهوری اسلامی ایران را فراهم کند.

پروفسور آمانداهو که در قالب تیم سازمان جهانی بهداشت برای ارزیابی طرح تحول سلامت در کشورمان به سر می برد، طی نشست سه ساعته ای با مدیران و صاحب نظران دست اندرکار تربیت پزشک خانواده در کشور به طور اختصاصی به تبادل تجربیات در زمینه آموزش تخصصی پزشکان خانواده پرداخت

معاون آموزشی وزارت بهداشت در جدیدترین احکام خود رئیس مرکز خدمات آموزشی، معاون اجرایی و دبیر کمیته تحقیق و توسعه حوزه معاونت آموزشی را منصوب کرد.

به گزارش خبرگزاری مهر، طی حکمی از سوی دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی و دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی ، دکتر شهرام اجتماعی مهر به عنوان رئیس مرکز خدمات آموزشی منصوب شد.

دکتر شهرام اجتماعی مهر دانشیار فارماکولوژی دانشگاه علوم پزشکی تهران است.

در حکم دکتر لاریجانی به تحقق اهدافی از جمله ساماندهی خدمات آموزشی ارائه شده مراجعان، توسعه زیرساختهای سخت‌افزاری و نرم‌افزاری برای تسهیل فرآیندهای اداری موجود در آن حوزه، استفاده از ظرفیتهای موجود در دانشگاههای علوم پزشکی در راستای تسهیل ارائه خدمات آموزشی، ساماندهی و ارتقای وضعیت بورسها و فرصتهای مطالعاتی اشاره شده است.

همچنین دکتر باقر لاریجانی معاون آموزشی و دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی در احکام دیگری دکتر امیر احمد اخوان را به عنوان معاون اجرایی حوزه معاونت آموزشی و دکتر عطاءالله پورعباسی را به عنوان دبیر کمیته تحقیق و توسعه حوزه معاونت آموزشی منصوب کرد