مدیر کل دانش آموختگان خارج کشور توصیه کرد دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند حتما از دانشگاه های گروه الف (ممتاز) یا ب (خوب) پذیرش اخذ کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد مهدوی در گفتگو با مهر درخصوص اینکه آیا آماری دارید که نشان دهد چند درصد از دانشجویان در دانشگاه های نامعتبر خارجی تحصیل می کنند گفت: ممکن است آمارهایی از تعداد کل دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه های کشور خارج وجود داشته باشد، (اگرچه این آمار هم خیلی دقیق نیست زیرا صرفا دانشجویانی را پوشش می دهد که به هر دلیل از جمله گرفتن ارز، در سازمان دانشجویی دارای پرونده هستند) ولی در مورد دانشجویانی که در دانشگاه های نامعتبر تحصیل می کنند آماری در دست نیست.

وی درباره نکاتی که دانشجویان باید قبل از ادامه تحصیل در دانشگاه های خارج از کشور مد نظر قرار دهند، گفت: مهمترین نکته ای که در این زمینه باید مورد توجه دانشجویان قرار گیرد این است که اصولا تعامل علمی با جهان خارج و حضور در دانشگاه های خارجی می تواند زمینه بسیار مناسبی باشد تا از یک سو دانشجویان ایرانی بتوانند به عنوان سفیران کشور جمهوری اسلامی نسبت به معرفی علمی و فرهنگی کشور عمل کنند و از سوی دیگر با کسب دانش و تکنولوژی در دانشگاه های خارج دستاوردهای نو در زمینه های علمی را به کشور بازگردانند.

مدیر کل دانش آموختگان خارج از کشور خاطرنشان کرد: بدیهی است که این مهم وقتی می تواند تحقق یابد که دانشگاه خارجی محل تحصیل ظرفیت های علمی لازم را برای رشد علمی دانشجویان داشته باشد یعنی به صورت شفاف توصیه این است که دانشجویانی که قصد ادامه تحصیل در دانشگاه های خارجی را دارند دانشگاهی را برای تحصیل انتخاب کنند که سطح علمی آن یا از سطح علمی دانشگاه های کشور بالاتر یا حداقل در حد سطح علمی دانشگاه های داخل باشند.

وی ادامه داد: این موضوعی است که در تمامی عرصه ها و به ویژه در عرصه علم و دانش باید مورد توجه واقع شود. یعنی اگر ورود کالاهای بدون کیفیت خارجی را به داخل کشور به خصوص اگر تولید داخلی آن کالا را در کشور داشته باشیم مخالف منافع ملی می دانیم این موضوع در مورد مباحث علمی باید با شدت و حدت بیشتری مورد توجه قرار گیرد.

مهدوی ادامه داد: بنابراین تاکید می کنم مهمترین توصیه به دانشجویان که قصد ادامه تحصیل در خارج از کشور را دارند این است که تلاش کنند حتما در یکی از دانشگاه های گروه الف (ممتاز) یا ب (خوب) از لیست موجود در سایت اداره کل دانش آموختگان پذیرش اخذ کنند.

وی افزود: بدیهی است توجه به این توصیه و اطلاع رسانی های دیگری که روی سایت در خصوص ضوابط و مقررات موجود است موجب می شود که مدارک این دانشجویان نیز پس از بازگشت به کشور به راحتی مورد تایید قرار گیرد و کشور بتواند از دانش و توانایی هایی که آنها کسب کرده اند، بهره ببرد

وزیرعلوم تحقیقات و فناوری با ارائه آمارهایی از اعتقادات مذهبی دانشجویان گفت: بیش از هفتاد درصد دانشجویان نماز های واجب را به موقع به جا می آورند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی در جمع نمایندگان تشکل های دانشحویی گفت: اعضای تشکل های دانشجویی خانواده آموزش عالی محسوب می شوند و در انجام امور باید دیدگاه ها و نظرات شان مورد بررسی قرار گیرد.

وی با ارائه گزارشی از سلامت روانی، آسیب های اجتماعی و همچنین اقدامات پیشگیرانه وزارت علوم در خصوص ارتقای سلامت روانی و شادابی دانشجویان در دانشگاه ها اظهار داشت : با بررسی دانشجویان بیش از هشتاد دانشگاه کشور مشخص شد که بیش از هفتاد در صد این دانشجویان نماز های واجب را به موقع به جا می آورند و بیش از نود درصد هم به رستاخیز و روز قیامت معتقد هستند و همچنین هشتاد و پنج درصد نیز معتقدند که ایمان به خدا و مذهب در زندگی شان نقش موثر و تعیین کننده ای دارد

حمایت از دانشجویان بی بضاعت

وزیر علوم با بیان اینکه این نظرسنجی امسال در تمامی دانشگاه های کشور اعمال می شود، گفت : علاوه بر این مواردی از قبیل تاسیس یکصد مرکز سلامت در خوابگاه های دانشجویی، تقویت و گسترش مراکز مشاوره دانشجویی و همچنین گنجاندن درس مهارت های زندگی برای تمام دانشجویان و حمایت از دانشجویان بی بضاعت نیزاز جمله برنامه هایی است که در جهت کاهش آسیب های اجتماعی در دانشگاه ها اعمال می شود .

جبران کاهش شتاب علمی با تقویت بودجه دانشگاه ها

فرهادی در ادامه در خصوص رشد علمی کشور گفت : هم اکنون رتبه چهارم جهان در رشد علمی را دارا هستیم که در سال ۲۰۱۵، دوازده کشور از جمله آمریکا و سوئد رشد منفی علمی داشتند که این مطلب دیروزهم در ملاقات دانشگاهیان با مقام معظم رهبری با صراحت اعلام شد، البته شتاب علمی قدری کاهش یافته که آن هم مستلزم تقویت بودجه های دانشگاهی است که انشاالله با نظر مساعد نمایندگان مجلس شورای اسلامی این مهم نیز محقق می گردد.

فرهادی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به تصویب طرح آمایش آموزش عالی در شورای عالی انقلاب فرهنگی، در خصوص آئین نامه ارتقای استادان دانشگاه گفت : در این آئین نامه ملاک ارتقا فقط ارائه مقالات ISI نیست بلکه مواردی از قبیل نوآوری، فناوری، شرکت در بخش صنعت و هنر و بالاخره ارائه طرح هایی که بتوانند به عنوان راه حل مشکلات و معضلات کشور مطرح شوند نیز در این ارتقا موثر هستند .

تبدیل پردیس های خودگران به واحدهای بین الملل

وزیر علوم در خصوص پردیس های دانشگاهی و دانشجویان به اصطلاح پولی گفت : پردیس های دانشگاهی باید ساماندهی شده و اکثرا به واحدهای بین الملل تبدیل شوند و در خصوص اصل قانون اساسی که آموزش را رایگان اعلام کرده، باید گفت این مختص آموزش و پرورش است و در مورد آموزش عالی گفته شده که تحصیل تاحد خودکفایی رایگان است .

وی در خصوص بحث پژوهش در دانشگاه ها گفت : در دو سال اخیر مقررات و مصوبات خوب و راه گشایی در بحث پژوهش و فناوری در دولت و مجلس به تصویب رسیده که از آن جمله می توان به افزایش بودجه پژوهشی دانشگاه ها، اعمال معافیت های مالیاتی و تاسیس صندوق های پژوهش و فناوری در ۱۴ دانشگاه اشاره کرد که این صندوق ها به ارتقای فناوری و راه اندازی تولید محصول در دانشگاه ها کمک می کنند و همچنین در بودجه امسال هفت هزار میلیارد هم برای پژوهش و فناوری کشور در نظر گرفته شده که بخش عمده ای از آن متعلق به دانشگاه ها است که می تواند با تجهیز دانشگاه ها سرعت رشد علمی کشور را ارتقا بخشد

فیاض شجاعی ضمن اشاره به آمار واقعی تخلف در پرونده بورسیه‌ها، از ارسال دادخواست علیه ۱۷ نفر در این پرونده خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز فیاض شجاعی دادستان دیوان محاسبات در گفت‌وگو با تسنیم، درباره سرنوشت پرونده بورسیه‌ها در دیوان محاسبات، اظهار داشت: در سال 1393 گزارشی در این زمینه دریافت کردیم، البته قبل از این گزارش مبتنی بر پرداخت برخی رسانه‌ها به موضوع بورسیه‌ها، دیوان محاسبات به موضوع حساس شده بود، لذا به واحدهای فنی حسابرسی اعلام کردیم به این پرونده رسیدگی کنند و اگر به تخلفی برخورد کردند گزارش آن را به دادسرای دیوان ارسال تا فرآیند رسیدگی به پرونده کامل شود.

* گزارش بورسیه‌ها در سال 93 به دیوان محاسبات ارسال شد

وی افزود: در این راستا در سال 93 گزارشی را مبنی بر محورهایی که مدنظر بود، دریافت کردیم. رسانه‌ها در این زمان از زوایای مختلف به پرونده پرداخته بودند؛ تخلف 3 هزار و 700 نفری را مطرح می‌کردند و از طرفی هم مجلس به حق از دیوان این موضوع را پیگری می‌کرد که منجر به برگزاری چندین جلسه با اعضای کمیسیون اصل نود و کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در دیوان محاسبات شد. همچنین جلسه دیگری که جلسه اصلی بود با حضور برخی از اعضای کمیسیون اصل نود، آموزش، روسای دو کمیسیون و نماینده وزارت علوم برگزار شد و صورتجلسه‌ای در این زمینه تنظیم شد.

دادستان دیوان محاسبات افزود: در این جلسه اعلام کردیم رسالت دیوان محاسبات تخصصی و مالی است و مربوط به جایی است که بیت‌المال ضربه مالی دیده باشد، اینکه ما متولی امور آموزشی در کشور نیستیم که ببینیم فرآیند جذب و اعطای بورسیه درست بوده یا نه متولی این مسئله خود وزارت علوم است.

شجاعی با اشاره به اینکه دیوان محاسبات پس از ابطال بورسیه‌ای از سوی متولی آموزشی کشور براساس رسالت خود به پرونده ورود می‌کند، تصریح کرد: اگر متولی آموزشی به این نتیجه رسید بورس فردی به دلیل عدم رعایت مسائل علمی باطل است، چون بر امر باطل اثر مالی نباید بار شود، دیوان محاسبات می‌تواند به پرونده ورود کند، زیرا هدف بورسیه این است که فردی آموزش ببیند و در آینده مشکلی از کشور حل کند. به نوعی سرمایه‌گذاری دولتی است و لذا اگر بگویند این سرمایه‌گذاری باطل است باید ریالی که پرداخت شده  به حساب بیت‌المال برگردد و هزینه‌ها جبران شود.

*بورسیه‌های ابطالی و دو شغله توسط دیوان محاسبات بررسی شد

وی در همین زمینه خاطرنشان کرد: این پول باید توسط کسی که با تصمیم نادرست خود زمینه این تخلف را فراهم کرد، پرداخت شود و به همین دلیل مخاطب ما در هیچ مقطعی از پرونده بورسیه‌ها "دانشجو" نیست و ما در این پرونده حتی یک بار هم با دانشجو مکاتبه نکردیم و سر و کار ما با دانشجو نیست، البته منظور "دانشجویان" بورسیه است، یک بار گفتم طرف ما دانشجو نیست اما برخی استنباط‌شان این بود که آقای دانشجو وزیر علوم وقت را می‌گویم، اما منظور من دانشجویان است.

شجاعی تاکید کرد: طرف حساب ما در پرونده بورسیه‌ها متولیان، مدیران و تصمیم‌گیرانی هستند که تصمیمی گرفتند که منجر به ضرر  به بیت‌المال شد و  آن زمانی است که بورس فردی ابطال شده و نباید بر امر باطل اثر مالی بار شود.

وی با اشاره به اینکه در کنار بورسیه‌های ابطالی، بورسیه‌های شاغل نیز مورد بررسی دیوان محاسبات بود، افزود: برخی از دانشجویان بورسیه علیرغم بورسیه بودن شان، دارای شغل دولتی و غیردولتی بودند، قانونی مبنی بر "منع دریافت از دو صندوق وجود دارد" که براساس آن کسی حق ندارند از دو صندوقی که مربوط به خزانه و بیت‌المال است، همزمان دریافت داشته باشد، لذا این بخش از پرونده بورسیه‌ها را نیز ما در دیوان محاسبات پیگیری کردیم.

شجاعی خاطرنشان کرد: دیوان محاسبات ریال(مبلغ) جمع این موارد یعنی بورسیه‌هایی که وزارت علوم ابطال کرده بود و دو شغله بودند را تحت عنوان شهریه و هزینه‌های تحصیلی محاسبه کرد. به کسانی که در بخش دولتی یا غیردولتی شاغل بودند تکلیف کردیم یا از شغل‌تان استعفا دهید و  هر چه در این مدت به عنوان حقوق دریافت کردید را برگردانید یا اینکه بورس تحصیلی "کن لم یکن تلقی" می‌شود و هزینه‌ای که تحت عنوان بورس به عنوان شهریه و هزینه تحصیلی پرداخت شده را برگردانید

*5 میلیارد و 200 میلیون تومان بابت بورسیه‌ها باید به خزانه برگردد

وی افزود: پس از جمع‌بندی و محاسبه ریال‌های پرداخت شده نهایتا در دو بخش بورسیه‌های ابطالی و شاغل عدد 5 میلیارد و 200 میلیون تومان استخراج شد. این رقم برای دانشجویان هر دو بخش متفاوت است.

دادستان دیوان محاسبات با بیان اینکه برای این پرونده دادخواست صادر شده است، تصریح کرد: در دادخواستی که صادر شد، رقم هر دو بخش مجزا آمده است. اینکه آقای صادقی گفتند که بنده جرات نمی‌کنم، دادخواست صادر کنم، اصلا درست نیست. وقتی فرآیند بررسی در پرونده‌ها کامل شد منجر به صدور دادخواست می‌شود و این دادخواست از سوی رئیس کل دیوان به هیئت مستشاری ارسال می‌شود. سخنان آقای صادقی ناشی از ناآشنایی وی نسبت به فرآیند رسیدگی به این پرونده‌هاست، مگر می‌شود دادخواستی تنظیم شود، اما صادر نشود.

*سخنان صادقی ناشی از ناآشنایی نسبت به فرآیند پرونده‌ها در دیوان است

شجاعی در پاسخ به سوالی درباره تعداد تخلفات صورت گرفته در این پرونده گفت: این مسئله در دادخواست صادر شده قید شده، اما چون دادخواست هم اکنون نزد من نیست دقیقا نمی‌توانم بگویم چه تعداد است، اما احساس می‌کنم تعدادشان مجموعا در هر دو بخش کمتر از 200 دانشجو باشد، البته از مبلغ و ریال پرونده هم می‌شود تا حدودی به نتیجه رسید، یعنی اگر هزینه بورس تحصیلی هر دانشجوی را حدود 40 یا 50 میلیون در نظر بگیریم تعداد دانشجویان مشخص می‌شود، قطعا تعداد دانشجویان سه هزار و 700  نفر نبوده است.

وی خاطرنشان کرد: در این پرونده دادخواستی را علیه 17  فردی که در این پرونده مسئولیت داشتند و از مسئولان و متولیان وقت وزارت علوم و سازمان امور دانشجویان به شمار می‌رفتند، صادر کردیم و حتی یکی از آنها از مسئولان فعلی است و دلیل آن هم این است که گفتیم از زمانی که ما موضوع را اعلام کردیم چرا مجددا پرداخت صورت گرفت، آقای دانشجو هم یکی از مسئولان ذی‌مدخل است که تصممیات‌شان این موضوع را به اینجا رساند، دادخواست صادر شده در هیئت مستشاری در حال رسیدگی است و ما منتظر نظر رای هیئت مستشاری هستیم

*علیه 17 نفر در پرونده بورسیه‌ها دادخواست صادر شده است

دادستان دیوان محاسبات گفت: اگر به خواسته ما را در این دادخواست رای دادند، خواسته ما اعمال مجازات اداری به اضافه جبران ضرر و زیان ناشی از بورس های غیر قانونی است، زیرا اینجا دیگر می‌توان گفت بورسیه‌های غیرقانونی، یعنی اگر فردی از دو صندوق بیت‌المال دریافت داشته غیرقانونی بوده و بار مالی برای کشور ایجاد شده است.

وی درباره نامه مشترک دو کمیسیون آموزش و اصل نود مجلس نهم درباره بورسیه‌ها گفت: نامه مشترک و صورتجلسه مشترک کمیسیون اصل نود و آموزش با نظر خود بنده نوشته شد. در جلسه‌ای که با حضور روسای کمیسیون‌ها و نماینده وزارت علوم نصیری قیداری داشتیم محورهای مورد نظر دیوان را مطرح و همه آن را قبول کردند.

شجاعی درباره بورسیه‌های قانونی که وزارت علوم به دلایلی از پرداخت شهریه و هزینه تحصیلی آنها خودداری کرده است، گفت: اگر دانشجویی مورد ظلم قرار گرفت باید از طریق مرجع تظلم‌خواهی و مراجع قضایی پیگیر شود، دیوان محاسبات حافظ بیت‌المال است و جایی که بحث بیت‌المال باشد ما وارد می‌شویم، جایی که افراد مورد ظلم واقع شدند، مراجع قضایی وارد می‌شوند

تسنیم نوشت: "مقاومت در برابر انواع حربه‌های زبانی برای سلطه و استکبار، چالش مشترک همه ماست. توفیقِ در این رویارویی نیازمند عبور از روایت‌های رایج و بدیهیِ ظاهراً علمی، و تلاش برای فهمی ریشه‌ای و نو از نعمتِ الهیِ زبان است."

سوسن قهرمانی دانشیار گروه زبان و ادبیات انگلیسی به عنوان نماینده دانشگاه الزهرا(س) سخنانی را درباره موضوع زبان مطرح کرد.

این استاد دانشگاه، سی سال است زبان انگلیسی تدریس می‌کند و به گفته خود 60 سال به زبان انگلیسی سخن می‌گوید و پیش از آنکه زبان فارسی را یاد بگیرد، انگلیسی را آموخته بود. سوسن قهرمانی در نطق خود در محضر رهبر انقلاب نکاتی را درباره کارکرد زبان در انتقال فرهنگی الهی یا طاغوتی، زبان مقاومت و جایگاه زبان فارسی مطرح کرد.

این سخنان مورد اقبال رهبر انقلاب قرار گرفت. ایشان پس از اتمام نطق سوسن قهرمانی، از مسئولان کشور و به خصوص وزیر آموزش و پرورش درخواست کردند به نکات مطرح شده در سخنان این استاد دانشگاه توجه شود.

دکتر قهرمانی در این نطق خود با اشاره به اینکه همه می‌دانید غاصبان بی‌رحم سرزمین فلسطین مانع رسیدن آب به باغات زیتون و بادام فلسطینیان می‌شوند، اظهار داشت: برای کشاورزان و باغبانان فلسطینی حفظ کشاورزی و باغداری در زمین‌های آباء و اجدادی‌شان علاوه بر امرار معاش، نماد مقاومت در برابر ظلم غاصبان است. برای مقابله با کم‌آبی تحمیلی، ایشان به راه مؤثری که از پدران‌شان آموخته‌اند عمل می‌کنند، درختان میوه خود را بر درختان بادام تلخ که ریشه‌هایی بسیار عمیق و مقاوم دارند پیوند می‌زنند.

وی افزود: بادام تلخ در مواقع خشکسالی از انواع دیگر درختان مقاوم‌تر است. در‌ مقابل آفات هم مقاوم‌تر است. توجه به ریشه‌ها، راز موفقیت باغبانان فلسطینی است، اما بسیاری از محققان و علمای روزگار ما متخصص شاخ و برگ‌ها هستند و از ریشه‌ها غالباً غافل‌اند. مدام در بسط شاخ و برگ علوم می‌کوشند بدون اینکه از حال و روز ریشه‌های آنها خبر داشته باشند و همین روحیه، معرفت ایشان و نتایج آن‌را در برابر سختی‌ها و آفات آسیب‌پذیر می‌کند.

استاد دانشگاه الزهرا افزود: مسئله زبان یکی از دغدغه‌های بسیار مهم و مستمر ما در ایران بوده است. طی سالیان طولانیِ مراوده و همکاری با دوستان عالم‌مان در مالزی و اندونزی، هند و پاکستان، اوگاندا، استرالیا و نیوزلند، ترکیه، لبنان و فلسطین و آفریقای‌جنوبی دیده‌ایم که مقاومت در برابر انواع حربه‌های زبانی برای سلطه و استکبار، چالش مشترک همه ماست. توفیقِ در این رویارویی نیازمند عبور از روایت‌های رایج و بدیهیِ ظاهراً علمی و تلاش برای فهمی ریشه‌ای و نو از نعمتِ الهیِ زبان است.

قهرمانی با اشاره به مثالی در این زمینه گفت: همان‌طور که غذای سالم نتیجه کشاورزی و طبیعتی پاک است، علم و معرفتِ صواب و پاک هم وابسته به زبانی سالم و درست است. محقق و عالم، افکار و نظریات خود را با مواد اولیه‌ای که زبان در اختیار او می‌گذارد تهیه می‌کند و با دیگران در‌میان می‌گذارد. اگر طبیعت، آلوده باشد و کشاورزی هم ناسالم و مریض، تهیه غذای سالم غیر‌ممکن است. نتایج حرف و کار محقق و عالمی هم که در محیط زبانی آلوده و ناسالم فکر و فعالیت می‌کند، نمی‌تواند از آفات و امراض به‌دور باشد.

وی خاطرنشان کرد: همان‌طور که بذرهای دستکاری شده و تراریخته داریم، کلمات دستکاری شده و تراریخته هم داریم. همان‌قدر که سموم و کودهای مصنوعی و شیمیایی میوه‌هایی ظاهراً زیبا و درشت، اما باطناً مضر و بی‌مزه و بی‌فایده به‌بار می‌آورند، مفاهیم و سنت‌هایِ زبانی مصنوعی و شیمیایی هم معرفتی مسموم و توخالی تولید می‌کنند.

استاد دانشگاه الزهرا تصریح کرد: به‌ نظر می‌رسد طبیعتِ زبانیِ پاک و بی‌انتهایی که مواد اولیه علم و معرفتِ حَقّه مطلوب ما را فراهم می‌کند، زبان وحی الهی است. زبان ناب قرآن که اهل بیت عصمت و طهارت ـ علیهم السلام ـ حامل آن بوده‌اند، همچون آبِ زندگی‌ساز، اما غالباً نامرئیِ‌ قنات، در آبادی‌هایِ فکری و علمیِ مسلمین جاری شده است و به آنها حیات بخشیده است. خودِ زبان عربی، فارسی، اردو، ترکی، مالایی و باقی زبان‌های مسلمانان هر کدام به نوبه خود گنجینه‌ای از حکمت و معرفت‌اند، چون آب حیات قرآن در آنها جاری شده است. پس در باب زبان، نقطه تقابل اصلی و نهایی، میان زبان قرآنی و زبان طاغوتی است.

وی یادآور شد: تنوع قومی و جغرافیایی زبان‌ها باید ذیل این تقسیم‌بندی و تقابل جهانی و ریشه‌ای دیده شود. با دیدن تقابل جهانیِ جبهه زبان قرآنی و جبهه زبان طاغوتی می‌توان برنامه‌هایِ استکباری در بسط زبان انگلیسی در جهان و ایران را عمیقاً فهمید و درد را از ریشه درمان کرد. تأسیس و اداره نهادها و برنامه‌های جهانی آموزش زبان انگلیسی پس از جنگ جهانی دوم که به‌ صورت مستقیم توسط وزارت امور‌خارجه دولت آمریکا و دیگر نهادهای سیاسی این کشور انجام می‌شود، نشانه‌ای از گستردگی و پیچیدگی تقابل جبهه‌هاست. تنها با عبور از ظواهر رایج است که می‌توان با زبان طاغوت مبارزه کرد.

قهرمانی با اشاره به اینکه باید معنای زبان را در نظام فکری خود به‌درستی بشناسیم و متکی بر‌ این شناخت با حکمت و درایت دست به اقدامات عملی بزنیم، گفت: اگر باطن زبان ما الهی باشد، همین زبان انگلیسی هم در خدمت اعتلای کلمه حق و معارف اسلام قرار می‌گیرد و اگر خدای نکرده مراقب نباشیم و به بیگانگان اجازه دهیم حتی در آموزش زبان فارسی، این حِصن و بنیانِ مرصوص فکر و تاریخ و جامعه ما، دخالت و نفوذ کنند، آنگاه فارسیِ مُستَحیل در فرهنگ استکباری هم می‌تواند تأمین کننده منافع مستکبرین باشد. عشق ما به گنج عظیم الهیِ نهفته در فارسی است که ما را به صیانت از آن وا می‌دارد تا هم میراثی که در‌ این زبان برای ما به امانت گذاشته شده را حفظ کنیم و هم نقش فارسی در حفظ پایه‌های صلابت و سلامت جوامع‌مان را همچنان زنده و مؤثر نگاه داریم.

وی ادامه داد: معنایی از زبان که ذکرش رفت آن را تبدیل به یکی از گذرگاه‌های حتمی و اصلی تحول علوم می‌کند. تحول در زبان، ریشه‌های تحول علوم را عمیق و محکم می‌کند و تشتت و پریشانی ظاهری موجود را که به‌نظر می‌رسد یک مانع مهم در برابر پیشرفت مباحثات و اقدامات تحولی است، به سمت همزبانی و همدلی سوق می‌دهد. چندین سال است که همراه با جمع منسجمی از علمای ملت‌های مستضعف در راه تحول علوم تلاش می‌کنیم. ورای جریان‌ها و گفتمان‌های غالب علمی که دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و انتشارات مطرح اروپایی و آمریکایی در جهان به‌ وجود می‌آورند، عالمان صدیق، فهیم و نورانی‌ای در گوشه و کنار عالم هستند که از شهرت فراری‌اند و از ظواهر علمی برکنار، اما فهمی عمیق از بواطن نیروهایی دارند که سعی در اداره جریان علوم و تعلیمات در جهان امروز دارند،ایشان پایه اصلی شخصیت علمی و کارهای تحقیقی‌شان را در محیط‌های منزویِ مؤسسات بزرگ و پرآوازه آموزشی قرار نداده‌اند. همیشه در میان مردم بوده‌اند، به علم‌شان عمل کرده‌اند و علم‌شان شفابخش دردهای مردم‌شان بوده است.

این استاد دانشگاه خاطرنشان کرد: تحول علوم و به‌ خصوص تحول در علوم انسانی، نیازمند استقامت است و زبان قرآن و عترت همچون نوری است که با روشن کردن لغزشگاه‌ها و پیچیدگی‌های بازار علم در جهان امروز، استقامت در مسیر حق را میسر می‌کند. یکی از دوستان فلسطینی ما، بعد از انتفاضه اول مقاله‌ای با عنوان "مرغ فلسطینی و مرغ اسرائیلی" نوشته است. مرغ اسرائیلی، محصول مرغداری صنعتی است که بیرون از محیط ثابت آن در غذا و دما و نور و دارو، توانایی ادامه حیات ندارد اما مرغ فلسطینی که محل زندگی‌اش میان باغات و کوچه و خیابان‌هاست، غذایش انواع چیزهایی است که اهالی آنها می‌خورند و روزهای گرم و سرد و امراض گوناگون مانع ادامه حیات او نیستند.

قهرمانی در همین زمینه تاکید کرد: نظام علمی و آموزشی استعماری، متخصصینی تربیت می‌کند که همانند مرغ اسرائیلی‌اند و بیرون از حیطه معنوی و مادیِ مَألوفِشان از کار و زندگی می‌افتند، اما نظام تعلیمیِ الهی انسان‌هایی تربیت می‌کند که حیات‌شان با استقامت‌شان یکی است و بهجت و نشاط‌شان در بودن میان مردم و رسیدگی به مسائل ایشان است. زبان قرآن و عترت، ستونِ فقرات این نظامِ علمی و تعلیمیِ الهی است.

وی با اشاره از حدیثی از امام علی(ع) گفت: این جمله حضرت امام علی(ع): «قیمه کل امرئ ما یحسنه» که سید رضی در نهج البلاغه در وصف آن می‌گوید: «واین کلمه‌ای است که آن را بها نتوان گذارد و حکمتی همسنگ آن نمی‌توان یافت و هیچ کلمه‌ای را همتای آن نتوان نهاد». فهم عمق و وسعت این حکمت علوی و عمل به آن می‌تواند اساس نظامات علمی و تعلیمی ما را متحول کند و ما را از نظام آموزشی وارداتی که بر‌اساس حرص، سلطه و عددزدگی و فن باوری بنا شده است نجات دهد.

*زبان بستر حیاتِ فکری و معنوی انسان است

استاد دانشگاه الزهرا تصریح کرد: چه در تحقیق و چه در تعلیم، در دانشگاه‌ها و مدرسه‌ها، آنچه همیشه انجام داده‌ایم و به‌ صورتی خودجوش و جمعی بوده، چندی است ذیل عنوان «زبان مقاومت» به دوستان‌مان معرفی می‌کنیم. زبان مقاومت یعنی همان‌طور که زمین، محمل خدادادِ زندگیِ دنیویِ بنی‌آدم است و باید با مقاومت ما مستضعفین از ظلم و نفاق مستکبرین پاک شود، زبان هم بستر حیاتِ فکری و معنوی انسان است که حفظ سلامت و نورانیت آن، با مقاومت و ایستادگی، وظیفه الهی ماست. زبان مقاومت تلاش برای احیای زبان فطرت است.

وی با بیان اینکه فعالیت‌ها و اقدامات بنده، همیشه ثمره همراهی‌های با صدق و صفای جوانان و دانشجویان بوده است، یادآور شد: شهادت می‌دهم که امروز، مثل همان سال‌های عزیز دفاع مقدس، دوستان جوان ما با عشقی عمیق به اعتلای اسلام و ایران، جهاد سخت و پیچیده تحول روحی و فکری برای پیشرفت در راه علم و تحقیق را بر خود واجب می‌دانند. یکی اهل دزفول است و مقاومت و ایثار و برای تهیه و تدوین کتاب یادگیری زبان انگلیسی در دامن مکتوبات و خاطرات شهدا و جانبازان و ایثارگران دفاع از زادگاهش و جبهه جهانی مستضعفین کار می‌کند. دیگری با مطالعه تفاسیر زیر نظر اهل فن، در کار فهم و تفسیر قرآن است و تحقیق درباره معلم قرآنی و در حاشیه‌ای آن ساختن و پرداختن کتابچه‌های آموزش زبان انگلیسی برای بچه‌های اهل قرآن.

قهرمانی تاکید کرد: چند نفری با بچه‌های دبیرستانی کار می‌کنند و مسیر اصلی کارشان یادگیری زبان انگلیسی است از طریق گفتگوهای شفاهی و مکتوب عمیق و مستمر درباره چالش‌های سبک زندگی بچه‌ها در مدرسه و خانه و جامعه، با محققین جوان سال‌ها با بچه‌های دبستانی و دبیرستانی در یادگیری فارسی و انگلیسی همراه بوده‌ایم. به دور از عادات منجمد و مصنوعی آموزشی و بدون پیرایه‌ها و واسطه‌های ساده‌سازی و ساده‌لوحی عصر، شاهنامه فردوسی و منطق الطیر عطار و مثنوی مولوی و گلستان سعدی به‌میان بچه‌ها آمده‌اند و ظرائف سواد و اخلاق را به ما و ایشان آموخته‌اند.

وی در پایان سخنان خود افزود: می‌توان گفت شاید وظیفه معلم حقیقی حرکت در مسیر وظایف انبیاست: هُوَ الَّذِی بَعَثَ فِی الْأُمِّیِّینَ رَسُولًا مِّنْهُمْ یَتْلُوا عَلَیْهِمْ آیَاتِهِ وَیُزَکِّیهِمْ وَیُعَلِّمُهُمُ الْکِتَابَ وَالْحِکْمَهَ. معلم باید برای رشد خود و شاگردانش در هر سه جهت تلاش و مجاهدت کند و بداند و بفهمد که این همه باید ختم شود به اقامه قسط که هدف تمام انبیاء بوده است: لَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا بِالْبَیِّنَاتِ وَأَنزَلْنَا مَعَهُمُ الْکِتَابَ وَالْمِیزَانَ لِیَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ. معلم باید اعمال و اورادش، "کُلُّها وِرداً واحدا" باشد، یعنی معلمی، شغل نیست که چیزی جدای از زندگی معلم باشد.

این استاد دانشگاه الزهرا افزود: کتاب درس، متنی نیست که جدای از قلب و ایمان و عقیده او باشد. زندگی جاریِ میان معلم و شاگرد نباید گرفتار غل و زنجیرِ رشته و نمره و مدرک شود، باید غورِ جمعی، خالصانه و خردمندانه در اعماق دریای فطرت و معرفت باشد. به تعبیر دیگر، نظام علوم و تعلیمات ما، در محتوا و شکل، باید توحیدی باشد و این تعلیمِ توحیدی امری است که ما در طول سال‌های انقلاب در حضرت امام ـ رحمه‌الله علیه ـ و حضرتعالی دیده‌ایم و آموخته‌ایم که رهبریِ کشور و انقلاب و کثرتِ بی‌انتهای مشغله‌ها، شما را از معلمی در معنای حقیقی آن دور نکرده است، بلکه همراه و مُقوِّم آن بوده است

 اعضای هیأت رئیسه کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات در مجلس دهم شورای اسلامی مشخص شدند

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در جلسه عصر امروز (یکشنبه، 30 خرداد) کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس، انتخابات هیأت رئیسه برگزار شد.

که در پایان رای گیری محمدمهدی زاهدی با 13 رأی به عنوان رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس دهم شورای اسلامی انتخاب شد.
همچنین داوود محمدی(فرزند مراد) و محمود نگهبان سلامی نیز به ترتیب با 13 رأی و 12 رأی به عنوان نایب اول و دوم رییس انتخاب شدند.

در این رای گیری علیرضا سلیمی با 15 رأی دبیر اول و فاطمه سعیدی با 11 رأی دبیر دوم این کمیسیون شدند.

لازم به ذکر است میر حمایت میرزاده نیز با 12 رأی به عنوان سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات حائز رأی شد

دکتر حمید کاظمی طی مراسمی به عنوان سرپرست مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور معرفی شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در مراسم تکریم و معارفه روسای قدیم و جدید مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور که با حضور دکتر احمدی، معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم ،برگزار شد، دکتر حمید کاظمی به جای دکتر محمد ابویی اردکانی به سمت سرپرست این مرکز منصوب شد

در این مراسم دکتر کاظمی با بیان اینکه یک سال تا پایان دولت فرصت داریم، افزود: بر این اساس بنا داریم در چارچوب اهداف مرکز تحقیقات سیاست علمی حرکت کنیم.

وی با تاکید بر اینکه از وزارت علوم انتظار داریم که از این مرکز حمایت معنوی کند، خاطرنشان کرد: یکی از مزیت‌های ایجاد شده این است که من قائم‌مقام شورای علوم، تحقیقات و فناوری (عتف) نیستم از این رو در این مرکز به امر توسعه و زیرساخت‌ها اقدام خواهم کرد.

دکتر حمید کاظمی به عنوان سرپرست مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور و همچنین معاون اجرایی شورای عالی عتف فعالیت خواهد کرد

میزان شهریه های دوره های نوبت دوم، الکترونیکی و بین الملل برای مقاطع کارشناسی ارشد دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای سال تحصیلی ۹۵-۹۶ اعلام شد.

سرپرست مرکز خدمات آموزشی از راه اندازی سامانه میهمانی و انتقال دانشجویان در دانشگاه های علوم پزشکی خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر حمید اکبری با اعلام این خبر افزود: این سامانه به منظور اجرایی شدن برنامه های تحول و نوآوری در آموزش علوم پزشکی و در راستای اهداف ارتقای خدمات الکترونیک، راه اندازی شده است.

وی افزود: در واقع هدف از این سامانه تسریع و تسهیل رسیدگی به تقاضاهای میهمانی و انتقال دانشجویان علوم پزشکی کشور و جلوگیری از مکاتبات ومراجعات غیر ضرور به دانشگاه ها و ستاد وزارت بهداشت است.

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: ثبت درخواست میهمانی وانتقال و همچنین رسیدگی و پاسخگویی به تقاضاهای مذکور از این پس در دانشگاه ها صرفاً از طریق ثبت درخواست های میهمانی به آدرس: http://Guest.behdasht.gov.ir و سامانه ثبت درخواستهای انتقال به آدرس: http://Transmission.behdasht.gov.ir صورت می گیرد.

وی افزود: این آدرس ها در وب سایت معاونت آموزشی هر یک از دانشگاه ها و دانشکده های علوم پزشکی و همچنین در سیستم نرم افرازی مدیریت آموزشی (سما) قابل دسترسی است.

اکبری خاطر نشان کرد: درخواست هر گونه تغییر در روند های پیش بینی شده سامانه مذکور و یا ایجاد امکانات جدید در آن، ضروری است صرفا به مرکز خدمات آموزشی پیشنهاد شود تا پس از طرح در کمیته فنی نرم افزاری معاونت آموزشی در این خصوص تصمیم گیری شود

آزمون فوق العاده زبان انگلیسی وزارت بهداشت ۲۴ تیرماه برگزار می شود و داوطلبان می توانند از امروز یکشنبه ۳۰ خرداد نسبت به ثبت نام در این آزمون اقدام کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با توجه به درخواست های متعدد داوطلبان آزمون دکتری تخصصی Ph.D گروه علوم پزشکی، مرکز سنجش آموزش پزشکی تصمیم به برگزاری یک نوبت آزمون فوق العاده آزمون زبان انگلیسی  MHLE گرفته است.

این آزمون در روز پنجشنبه ۲۴ تیرماه برگزار می شود و ثبت نام برای شرکت در این آزمون از ساعت ۱۸ امروز یکشنبه ۳۰ خرداد آغاز می شود و در صورت وجود ظرفیت تا ساعت ۲۴ روز جمعه ۱۸ تیرماه ادامه دارد.

کارت های ورود به جلسه آزمون از ساعت ۱۸ روز سه شنبه ۲۲ تیرماه در سایت این مرکز قابل دریافت است.

نتایج این آزمون در ساعت ۱۸ روز دوشنبه ۲۸ تیرماه در سایت این مرکز اعلام خواهد شد.

جزئیات مربوط به چگونگی ثبت نام، دریافت کارت ورود به جلسه و کارنامه در راهنماهای عمومی شرکت در آزمون های زبان انگلیسی وزارت بهداشت در سال ۹۵ اعلام شده است.

پذیرفته شدگان می توانند نمره زبان انگلیسی خود را در روزهای دوشنبه و سه شنبه ۲۸ و ۲۹ تیرماه (که به منظور تمدید ثبت نام و ویرایش فرم ثبت نام آزمون Ph.D در نظر گرفته شده است)، وارد آن فرم کنند

قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با اشاره به ساماندهی رشته های تخصصی و فوق تخصصی علوم پزشکی از برآورد نیروی انسانی مورد نیاز در این رشته ها در افق ۱۴۰۴ خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر سیدحسن امامی رضوی با بیان این مطلب افزود: طی هفته سوم خردادماه سال جاری ۵ برنامه مورد بازدید و ارزشیابی قرار گرفت.  

قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی افزود: از جمله برنامه های دبیرخانه شورای آموزش پزشکی و تخصصی به روز رسانی تمامی برنامه های آموزشی تا پایان سال ۹۵ است.

وی اظهار داشت: با توجه به اینکه دوره تکمیلی (فلوشیپ) جراحی سرطان در برخی از دانشگاهها اجرا می شود، دبیرخانه شورای آموزش پزشکی با تشکیل کمیته ای نسبت به تدوین و تهیه برنامه آموزشی اولیه اقدام کرده است.

امامی رضوی اظهار داشت: در راستای اجرای مصوبات بیست و هشتمین کمیته سیاستگذاری راه اندازی و گسترش رشته های تخصصی و دوره های فوق تخصصی و تکمیلی تخصصی پزشکی و  تصویب ضرورت راه اندازی دوره تکمیلی تخصصی «آندوسکوپی پانکراتوبیلیاری»، جلسه کمیته تدوین برنامه آموزشی این دوره تشکیل شد.

وی همچنین از برگزاری جلسات تعیین ظرفیت رشته های تخصصی و فوق تخصصی با دبیران هیات های ممتحنه و روسای انجمن های علمی مربوطه خبر داد.

قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با بیان لزوم پاسخگویی آموزش علوم پزشکی به نیازهای سلامت کشور گفت: یکی از وظایف دبیرخانه شورای آموزش پزشکی و تخصصی برنامه ریزی جهت تربیت نیروهای تخصصی و فوق تخصصی متناسب با نیازهای مناطق مختلف کشور است.

وی اظهار داشت: در همین راستا جلساتی با دبیران هیات ممتحنه ۸ رشته تخصصی جراحی عمومی ، قلب ، روانپزشکی، داخلی ، اطفال، اورولوژی، ارتوپدی و داخلی اعصاب و روسای انجمن های علمی این رشته ها برگزار شد.

امامی رضوی افزود: در این جلسه ضمن بررسی نتایج مطالعه صورت گرفته در راستای برآورد نیروی انسانی مورد نیاز نظام سلامت، موضوع ظرفیت پذیرش  این رشته ها در افق ایران ۱۴۰۴ مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت.

قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با بیان اینکه تربیت نیرو متناسب با نیازهای کشور یکی از نقاط مورد تاکید معاونت آموزشی است گفت: امیدواریم با همکاری کلیه بوردها و انجمن های علمی بتوانیم برنامه ریزی مناسبی برای تربیت نیروی انسانی تخصصی و فوق تخصصی متناسب با اسناد بالادستی نظام سلامت کشور داشته باشیم

انتخاب رشته داوطلبان مجاز در کنکور کارشناسی ارشد سال ۹۵ از امروز در سایت سازمان سنجش آغاز شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز داوطلبان مجاز در آزمون کارشناسی ارشد سال 95 از امروز 30 خرداد تا ۲ تیرماه می توانند با مراجعه سایت سازمان سنجش به نشانی sanjesh.org  کد رشته محل های انتخابی را در فرم الکترونیکی انتخاب رشته وارد کنند و نسبت به دریافت کد پیگیری اقدام کنند
برای انتخاب رشته کارشناسی ارشد سال 95 کلیک کنید
نکته مهم : در صورتی که قبلا در زمان ثبت نام گزینه علاقمندی به پیام نور و غیرانتفاعی را انتخاب ننموده اید و هم اکنون مجاز به انتخاب رشته های دانشگاه پیام نور و موسسات غیرانتفاعی می باشید می توانید با خرید کارت علاقمندی و وارد کردن آن در زمان انتخاب رشته تمایل خود را به شرکت در گزینش رشته های تحصیلی دانشگاه پیام نور و موسسات آموزش عالی غیر دولتی-غیرانتفاعی اعلام کنید در غیر اینصورت در این این رشته ها گزینش نخواهید شد
برای خرید کارت اعتباری ثبت نام رشته های پیام نور کلیک کنید

داوطلبان می توانند حداکثر ۱۰۰ کدرشته محل را از میان کدرشته محل های مجاز خود انتخاب کرده و در فرم پیش نویس انتخاب رشته وارد کنند.

در این دوره از آزمون کارشناسی ارشد سال 95 ظرفیت پذیرش ۱۷۱ هزار و ۳۱۰ نفر است

روند تجاری‌سازی موتورسیکلت برقی که به همت محققان دانشگاه صنعتی امیرکبیر طراحی و ساخته شده است آغاز شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد ساریخانی، استاد مشاور طرح کلان ملی «طراحی و ساخت موتورسیکلت الکتریکی» با اشاره به اجرای این طرح گفت: کار طراحی و ساخت موتورسیکلت الکتریکی از اوایل سال 1394 در قالب یک طرح کلان ملی و به همت یک گروه 25 نفره متشکل از محققان و دانشجویان دانشگاه صنعتی امیرکبیر آغاز شد و در دی ماه همان سال به نتیجه رسید.

وی درباره ویژگی‌های موتورسیکلت الکتریکی دانشگاه امیرکبیر توضیح داد: با توجه به اینکه در ساخت این موتورسیکلت از الکتروموتور برقی استفاده شده است، هیچ گونه آلودگی محیط زیستی تولید نمی‌کند و آلودگی صوتی آن نیز بسیار ناچیز است، به طوری که نسبت به موتورسیلکت‌های بنزینی که 80 دسیبل آلودگی صوتی دارند، آلودگی صوتی این موتور، حدود 10 دسی بل است.

ساریخانی سرعت نمونه ساخته شده را حدود 140 کیلومتر بر ساعت ذکر کرد و یادآور شد: می‌توان با در نظر گرفتن کاربری‌های متفاوت، نمونه‌هایی با سرعت‌های بیشتر یا کمتر نیز تولید کرد.

به گفته وی، نحوه سوختگیری این موتور سیکلت، شارژ برقی از طریق اتصال به پریز برق معمولی است که با 30 تا 45 دقیقه شارژ، نزدیک به دو ساعت پیمایش دارد و برای استفاده در مسیرهای شهری مناسب است.

کارشناس آزمایشگاه سیستم‌های دینامیکی و کنترل دانشگاه صنعتی امیرکبیر با استناد به مطالعات و بررسی‌های انجام گرفته در سطح شهر تهران، گفت: آمارها نشان می‌دهد حدود 47 درصد راکبان موتورسیکلت، از  این وسیله نقلیه برای تردد در مسیر منزل تا محل کار استفاده می‌کنند، برای 29 درصد آنها وسیله اصلی امرار معاش است و سایر راکبان هم به منظور تفریح و هم ورزش از آن استفاده می‌کنند.

وی اضافه کرد: موتور سیکلت ساخته شده در دانشگاه صنعتی  امیرکبیر این قابلیت را دارد که با تغییراتی اندک، برای هر سه نوع کاربری مورد استفاده قرار گیرد و به قیمت‌های مختلف تولید شود؛ چرا که موتورسیکلت‌هایی که برای تردد در مسیر منزل به محل کار تولید می‌شوند، قیمت کمتری نسبت به دو نمونه دیگر خواهند داشت.

ساریخانی درخصوص قیمت تمام شده این وسیله نقلیه نیز اظهار کرد: در حال حاضر یک موتور سیکلت بنزینی 180 سی سی در بازار حدود 6 میلیون تومان قیمت دارد و قیمت موتورسیکلت برقی نیز 8.5 میلیون تومان تمام می‌شود و ممکن است در نگاه اول، خرید آن اقتصادی به نظر نرسد؛ اما با توجه به تفاوت قیمت بنزین و برق (سوخت مصرفی دو نوع موتورسیکلت) بعد از مدت نسبتا کوتاهی، اختلاف قیمت جبران خواهد شد.

وی یکی دیگر از برتری‌های این وسیله نقلیه نسبت به نمونه‌های بنزینی را نداشتن آلایندگی زیست محیطی ذکر کرد و گفت: تقریبا 1.5 میلیون موتورسیکلت بنزینی در تهران فعال هستند که به طور میانگین 120 میلیون تن مواد آلاینده در سال وارد هوای تهران می‌کنند و این به جز آلودگی صوتی ناشی از تردد آنها است.

ساریخانی با بیان این که میزان آلایندگی یک موتورسیکلت، 8 برابر یک خودرو با استاندارد یورو 2 است، خاطرنشان کرد: یکی دیگر از مباحثی که استفاده از موتورسیکلت برقی را به لحاظ اقتصادی، توجیه پذیر می‌کند، طول عمر بیشتر آن نسبت به نمونه‌های بنزینی است؛ به گونه‌ای که این وسیله برقی به دلیل کم بودن قطعات نیاز به تعمیرات بسیار کمی دارد.

وی از انجام  رایزنی‌هایی با چندین سرمایه گذار به منظور تجاری سازی موتورسیکلت الکتریکی خبر داد و اظهار کرد: این رایزنی‌ها نتایج اولیه خوبی داشته است؛ ولی برای ترویج آن در ابتدای کار، حمایت دولت را نیاز داریم.

این محقق درباره نوع حمایت دولت از این طرح کلان گفت: به عنوان مثال دولت می‌تواند به ساخت ایستگاه‌های شارژ این موتورسیکلت‌ها در سطح شهر کمک کند و یا ترتیبی دهد که در آغاز کار، شارژ این موتور سیکلت در این ایستگاه‌ها برای کاربران به صورت رایگان باشد

رهبر انقلاب : اقتصاد مقاومتی هم عزت ملی است، هم گره‌گشایی فعلی/ می‌پرسند شما که می‌گویید "عزت ملی"، نیازهای نقد موجود در جامعه را چه می‌کنید؟ اقتصاد مقاومتی اگر به معنای واقعی اجرایی شود، هم عزت ملی و هم نیازهای کشور را تأمین می‌کند؛ چون متکی به ظرفیت‌های داخلی است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز به نقل از پایگاه اطلاع‌رسانی دفتر مقام معظم رهبری؛ حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر معظم انقلاب اسلامی عصر روز (شنبه) در دیدار جمعی از اساتید، نخبگان علمی و پژوهشگران دانشگاه‌ها، پارک‌های علم و فناوری و مراکز علمی و تحقیقاتی، با ترسیم اهداف بیست‌ساله‌ی نظام اسلامی برای دستیابی به جایگاه ایرانی «مقتدر، عزتمند، مستقل، متدین، ثروتمند، برخوردار از عدالت و دارای حکومتی مردمی، پاک، جهادگر، دلسوز و پرهیزگار»، دانشگاه‌ها را پایه و اساس این اهداف والا برشمردند و تأکید کردند: «افزایش سرعت رشد علمی در دانشگاه‌ها و مراکز علمی»، «ایجاد و تقویت احساس هویت افتخارآمیز ایرانی-اسلامی در جوانان»، «انقلابی بودن دانشگاه‌ها و دانشجویان»، و «نقش‌آفرینی واقعی فرماندهان و افسران جنگ نرم»، ازجمله الزامات تبدیل شدنِ نظام اسلامی به یک قدرت علمی مطرح، و الگوی مردم‌سالاری همراه با اسلام و معنویت، در دنیا است.
رهبر انقلاب اسلامی در این دیدار با تأکید مجدد بر اینکه برگزاری جلسات با اساتید دانشگاه‌ها، به‌منظور احترام و تکریم علم و استادان علم است، به مجاری ارتباطی متعدد خود با دانشگاهیان، نخبگان علمی و دانشجویان اشاره و خاطرنشان کردند: برگزاری چنین جلساتی، علاوه بر نمادین بودن، تصویری اجمالی از فضای گفتمانی، علمی و فکری دانشگاه‌ها ارائه می‌کند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای سپس، نگاه به آینده‌ی کشور را از دغدغه‌های دانایان، خردمندان و نخبگان هر کشور برشمردند و گفتند: ترسیم چشم‌انداز آینده از آن جهت مهم است که اداره‌ی کشور در سال‌های آینده بر عهده‌ی دانشجویانی است که اکنون در دانشگاه‌ها مشغول تحصیل و تلاش علمی هستند.
ایشان این موضوع را نشانگر اهمیت جایگاه اساتید و مسئولان دانشگاه‌ها دانستند و خاطرنشان کردند: زنجیره‌ی علم و معرفت از آموزش‌وپرورش تا دانشگاه، وظیفه‌ی اصلی برای تحقق آینده‌ی مطلوب کشور را بر عهده دارند.
رهبر انقلاب اسلامی با طرح این سؤال که برای ایرانِ پس از ۲۰ سال، چه آینده‌ی مطلوبی متصور است، افزودند: اگر آینده‌ی مطلوب مورد نظر، ایرانی مقتدر، عزتمند، مستقل، متدین، ثروتمند و برخوردار از عدالت، و دارای حکومتی مردمی، پاک، جهادگر، دلسوز و پرهیزگار باشد، ضروری است دانشگاه‌ها آراسته به این شاخص‌ها باشند و نسل جوان را معتقد و مؤمن به این عناصر تربیت کنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تأکید کردند: اگر در دانشگاه‌ها به این شاخص‌ها اهمیت داده نشود، در آینده، ایرانی وابسته، از لحاظ فرهنگی رها شده، مبتلا به گسست‌های اجتماعی و قومی و مذهبی و سیاسی، و دارای حاکمیت اشرافی را شاهد خواهیم بود.
ایشان خاطرنشان کردند: نتیجه‌ی چنین آینده‌ای، کشوری خواهد بود با قله‌های ثروت در کنار دره‌های بدبختی و نابسامانی و محرومیت که نمونه‌ی بارز آن جامعه‌ی آمریکا یا وال‌استریت آمریکایی است.
رهبر انقلاب اسلامی افزودند: در چنین آینده‌ای، همه‌ی اقشار جامعه از رفاه برخوردار نخواهند بود و کشور، درواقع «وال‌استریت ایرانی» خواهد بود.
رهبر انقلاب اسلامی در جمع‌بندی این بخش از سخنان خود گفتند: به همین دلیل است که من همواره تأکید بسیار زیادی بر موضوع دانشگاه‌ها، اساتید و وزرای علوم دارم زیرا رسیدن به آینده‌ی مطلوب ایران، نیازمند تربیت انسان‌هایی عالِم، صبور، مجاهد فی سبیل الله، کاربلد و شجاع است که این افراد عمدتاً در دانشگاه‌ها پرورش می‌یابند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در ادامه به بیان الزامات تربیت چنین جوانانی در دانشگاه‌ها پرداختند و افزودند: «پیشرفت علمی»، «انضباط اخلاقی»، «خویشتنداری دینی»، «بصیرت سیاسی» و «ایجاد احساس هویت و افتخار» در محیط دانشگاه‌ها، از الزامات این کار مهم است.
ایشان درخصوص «پیشرفت علمی»، بر لزوم افزایش سرعت رشد علمی تأکید کردند و گفتند: من چندی پیش نیز درخصوص کاهش سرعت رشد علمی تذکر دادم زیرا سرعت کم شده است و برای جبران فاصله‌ی عقب‌ماندگی علمی چاره‌ای جز افزایش سرعت رشد علمی وجود ندارد.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به اظهارات برخی صاحبنظران درباره‌ی کاهش سرعت رشد علمی در غرب، خاطرنشان کردند: اگر در غرب سرعت رشد علمی کاهش پیدا کرده به این دلیل است که آنها از بیشتر ظرفیت‌های خود استفاده کرده‌اند اما ما باید عقب‌ماندگی شصت یا هفتاد ساله‌ی خود را که به‌وسیله‌ی حکومت‌های خائن و غافل به‌وجود آمده، جبران کنیم تا بتوانیم در این مسابقه‌ی جهانی خود را به سطوح بالا و قله‌ها برسانیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به نقش اساتید در ایجاد و تقویت «هویت ایرانی و اسلامی» در دانشجویان اشاره کردند و گفتند: استادان با بیان پیشرفت‌های کشور در عرصه‌های هوا فضا، نانو، هسته‌ای، زیست‌فناوری و پزشکی، می‌توانند احساس هویت را در دانشجویان به‌وجود آورند.
ایشان با تأکید بر اینکه ایجاد هر نوع احساس حقارت و واگرایی در دانشجویان، خیانت محسوب می‌شود، افزودند: دانشجویان باید همواره به ایرانی بودن و مسلمان بودن و انقلابی بودن خود افتخار کنند.
رهبر انقلاب اسلامی خاطرنشان کردند: اگرچه ما در زمینه‌ی پیشرفت‌های علمی عقب‌ماندگی تاریخی داریم اما با تلاش و انرژی جوانان با استعداد کشور می‌توانیم این عقب‌ماندگی‌ها را جبران کنیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به گزارش‌های برخی پایگاه‌های استنادی و مجلات معتبر دنیا درخصوص پیشرفت‌های علمی ایران اشاره کردند و افزودند: در این گزارش‌ها به پیشرفت‌های علمی ایران با عباراتی همچون «پیشرفت‌های ایران خیره‌کننده است»، «ایران قدرت نوظهور علمی است»، «ایران به‌دنبال تبدیل اقتصاد منبع‌محور به اقتصاد دانش‌محور است»، و «پیشرفت‌های ایران در سلول‌های بنیادی، علوم هسته‌ای، هوا فضا، تبادل انرژی و فناوری اطلاعات» اشاره شده است که باید این واقعیت‌ها به نسل جوان منتقل شود تا آنان ضمن احساس هویت، به ایرانی بودن خود نیز افتخار کنند.
ایشان، سخن نوِ نظام اسلامی در عرصه‌ی مردم‌سالاری را نیز یکی دیگر از افتخارات برشمردند و تأکید کردند: نظام اسلامی ایران تنها حکومتی است که مردم‌سالاری را همراه با اسلام و معنویت ارائه کرده است.
رهبر انقلاب اسلامی افزودند: مردم‌سالاری غرب، در واقع حزب‌سالاری است و احزاب در غرب بیشتر از آنکه یک شبکه‌ی گسترش‌یافته در میان مردم باشند، باشگاه‌های سیاسی متشکل از برخی سیاستمداران و سرمایه‌داران هستند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای خاطرنشان کردند: اگر این واقعیت‌های افتخارآمیز به جوان دانشجو گفته شود، او دیگر دچار حس واگرایی نخواهد شد و اگر هم برای ادامه‌ی تحصیل به خارج از کشور برود، قطعاً بازخواهدگشت زیرا احساس هویت و افتخار می‌کند.
ایشان درباره‌ی هویت اسلامی در دانشگاه‌ها نیز افزودند: مسئولان دانشگاه‌ها باید در مقابل هر اقدام و موضوعی همچون اردوهای مختلط که هویت اسلامی دانشگاه‌ها را خدشه‌دار می‌کند، حساس باشند و با آن برخورد کنند.
بصیرت سیاسی و سیاست در دانشگاه‌ها یکی دیگر از الزامات دستیابی به ایرانی با آینده‌ی مطلوب بود که رهبر انقلاب اسلامی درخصوص آن گفتند: من همواره بر کار سیاسی در دانشگاه‌ها تأکید داشته‌ام و حتی سال‌ها پیش گفتم «خدا لعنت کند کسانی را که بساط فکر و کار سیاسی را در دانشگاه‌ها جمع کردند».
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: مسئولان آن زمان، از این عبارت بسیار ناراحت شدند ولی عقیده‌ی آنها جلوگیری از کار سیاسی در دانشگاه‌ها بود، اگرچه این روزها ریاکارانه حرف‌های متفاوتی درباره‌ی دانشگاه‌ها می‌زنند.
ایشان با تأکید بر اینکه محیط دانشگاه، محیط تضارب آرا و بحث و چالش است، خاطرنشان کردند: وجود این فضا برای دوران پرانرژی دانشجویی اشکالی ندارد اما اشکال آنجا است که از این محیط برای مخالفت با انقلاب و ارزش‌های انقلابی بهره‌برداری شود.
رهبر انقلاب اسلامی افزودند: وجود گرایش‌های مختلف سیاسی در دانشگاه‌ها مانعی ندارد اما مسئولان دانشگاه‌ها اعم از مدیران ارشد وزارتخانه و رؤسا و اساتید باید همواره مدافع و هدایت‌کننده‌ی فضای چالشی دانشگاه‌ها به سوی مبانی و اهداف انقلاب اسلامی باشند و به‌هیچ‌وجه نباید از گرایش‌های مخالف انقلاب حمایت شود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تأکید کردند: دانشگاه و دانشجو باید همواره انقلابی باشند.
ایشان با اشاره به برخی گزارش‌ها مبنی بر گرایش به سوی جانبداری از جریان‌های مخالف نظام، در برخی دانشگاه‌ها خاطرنشان کردند: مسئولان آموزش عالی باید بسیار مراقب باشند تا دانشگاه تبدیل به جایگاهی برای واگرایی از مفاهیم و ارزش‌های انقلاب نشود.
رهبر انقلاب اسلامی تأکید کردند: وجود فضای انقلابی‌گری و تدین و یاد و نام امام (رحمه‌الله) از الزامات حتمی در دانشگاه‌ها است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: البته نباید در دانشگاه‌ها فضای اجبار و زور و امنیتی به‌وجود آید بلکه باید فضای انقلابی و تدین را با کار طبیبانه و خردمندانه به‌وجود آورد.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه چند توصیه خطاب به مسئولان آموزش عالی و دانشگاه‌های کشور بیان کردند.
«حفظ روحیه‌ی امیدواری و نشاط در محیط‌های علمی و تحقیقاتی»، «اهمیت دادن به علوم پایه»، «هدایت مقالات علمی به سمت نیازهای کشور»، «لزوم تبیین نقشه‌ی جامع علمی برای دانشگاهیان و تبدیل آن به برنامه» و «تأکید بر علوم انسانی اسلامی» از توصیه‌های حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به مسئولان بود.
«اهمیت دیپلماسی علمی» توصیه‌ی دیگری بود که رهبر انقلاب اسلامی بیان و در عین حال تأکید کردند: دیپلماسی و ارتباطات علمی مهم است و با آن موافق هستیم اما باید هوشیار باشیم که فریب نخوریم و بستر ارتباطات علمی به دریچه‌ای برای نفوذ امنیتی تبدیل نشود، زیرا دشمن از هر وسیله‌ای از جمله ارتباطات علمی برای نفوذ استفاده می‌کند و این در گذشته اتفاق افتاده است و اکنون نیز در مواردی دیده می‌شود.
ایشان در بخش دیگری از سخنان خود، اقتصاد مقاومتی را زمینه‌ساز عزت ملی و گره‌گشای نیازهای فعلی دانستند و گفتند: برخی می‌گویند با تأکید‌های مکرر بر عزت ملی، چگونه می‌خواهید نیازها و مشکلات فعلی جامعه را برطرف کنید که در پاسخ باید گفت: تنها راه علاج، اجرای واقعی و صحیح سیاست‌های اقتصاد مقاومتی است.
«اهمیت و اصل دانستن کار فرهنگی در دانشگاه‌ها» توصیه‌ی بعدی رهبر انقلاب اسلامی بود.
ایشان افزودند: البته کار فرهنگی به‌معنای برگزاری کنسرت و یا حرکات موزون در دانشگاه‌ها نیست، بلکه مسئولان باید میدان را برای دانشجویان و اساتید ارزشی باز، و ذهن‌ها را با فرهنگ اسلامی و انقلابی آشنا کنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین خطاب به اساتید انقلابی به‌عنوان فرماندهان جنگ نرم و دانشجویان انقلابی به‌عنوان افسران جنگ نرم تأکید کردند: وظیفه‌ی شما نیز نقش‌آفرینی واقعی و جدی است زیرا شدت جنگ نرم دشمن نسبت به سال‌های گذشته چند برابر شده است.
«پرهیز از حضور و به‌کارگیری عناصر نامطمئن در دانشگاه‌ها» توصیه‌ی دیگری بود که رهبر انقلاب اسلامی بر آن تأکید و خاطرنشان کردند: کسی که به هر بهانه‌ای مانند انتخابات و امثال آن، نظام را به چالش می‌کشد، نامطمئن است و صلاحیت حضور در دانشگاه‌ها را ندارد، همان‌گونه که هیچ کشوری اجازه‌ی به چالش کشیدن نظام حاکم بر آن را نمی‌دهد.

در ابتدای این دیدار جمعی از اساتید، صاحبنظران و متخصصان حوزه‌های علوم مهندسی، علوم پزشکی و علوم انسانی در سخنانی پیشنهادها و نظرات خود را در مسائل مختلف بیان کردند.
آقایان:
– دکتر حسین بلندی، دکترای مهندسی برق و دانشیار دانشگاه علم و صنعت
– دکتر مسعود درخشان، دکترای اقتصاد و استاد دانشگاه علامه طباطبایی
– دکتر مصطفی قانعی، فوق تخصص ریه و استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیهالله
– دکتر محمدرضا پاکروان، دکترای مهندسی برق و دانشیار دانشگاه شریف
– دکتر حسینعلی قبادی، دکترای ادبیات و استاد دانشگاه تربیت مدرس
– دکتر توکل حبیب‌زاده، دکترای حقوق بین‌الملل و استادیار دانشگاه امام صادق (ع)
– دکتر علی‌اکبر فرهنگی، دکترای مدیریت و استاد دانشگاه آزاد اسلامی
– دکتر هادی آجیلی، دکترای روابط بین‌الملل و استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
– دکتر جعفر مهراد، دکترای تخصصی سیستم‌ها و استاد دانشگاه شیراز
و خانم‌ها:
– دکتر زینب کدخدا، جراح دندانپزشک و دانشیار علوم پزشکی تهران
– دکتر سوسن قهرمانی، دکترای آموزش زبان و دانشیار آموزش زبان انگلیسی دانشگاه الزهرا
بر محورهای زیر تأکید کردند:
– جایگاه علم فضا در فناوری‌های نوین و توانمندی‌های کشور در این عرصه
– ضرورت همخوانی سیاست‌های دولت به‌ویژه در بخش واگذاری اکتشاف و بهره‌برداری از میادین نفتی به شرکت‌های خارجی، با سیاست‌های اقتصاد مقاومتی
– اهمیت توسعه‌ی اقتصاد دانش‌بنیان در بخش‌های مختلف کشور
– نقش و جایگاه فناوری اطلاعات و شرکت‌های فناور در تولید علم و ثروت
– ضرورت تأسیس قرارگاه مرکزی جهادی برای ارائه‌ی خدمات پزشکی و سلامت در مناطق محروم
– لزوم استفاده از مبانی دینی و فقهی برای تدوین چارچوب‌های نظری حقوق بشر اسلامی و ارائه‌ی گزارش سالانه‌ی حقوق بشری
– اهمیت درک شیوه‌ها و لایه‌های پنهانی گسترش زبان انگلیسی در کشورهای هدف و لزوم چارچوب صحیح برای آموزش زبان‌های خارجی
– ضرورت بازتولید نظری و عملی گفتمان انقلاب اسلامی در دو بُعد داخلی و خارجی با رویکرد کارآمدی نظام اسلامی

در پایان این دیدار اساتید دانشگاه‌ها نماز مغرب و عشا را به امامت رهبر معظم انقلاب اسلامی اقامه و روزه‌ی خود را به همراه ایشان افطار کردند.

قرعه کشی متقاضیان پانزدهمین دوره عتبات دانشگاهیان به صورت سامانه ای انجام  و نتایج آن در سامانه عتبات اعلام شد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز ثبت نام کنندگان پانزدهمین دوره عتبات دانشگاهیان می توانند با مراجعه به سایت لببیک و با استفاده از کد ملی و شماره شناسنامه خود از نتایج قرعه کشی با خبر شده و وضعیت خود را مشاهده نمایند.

ثبت نام از دانشگاهیان متقاضی تشرف به عتبات عالیات از دهم خرداد ماه در سایت لبیک آغاز شد و تا ساعت ۱۵ روز ۲۷ خرداد ماه ادامه یافت. در این مدت بیش از ۹۰ هزار نفر از دانشگاهیان جهت تشرف به عتبات عالیات ثبت نام کردند.

قرعه کشی امروز ۲۹ خرداد ماه به صورت اینترنتی انجام شد و نتایج نهایی تا ظهر امروز از سایت لبیک به اطلاع زائرین خواهد رسید. داوطلبان با مراجعه به سایت و وارد کردن کد ملی می توانند از وضعیت خود در قرعه کشی عتبات دانشگاهیان مطلع شوند.

بیشترین گروه ثبت نام کنندگان به ترتیب به دانشجویان متاهل، پسران دانشجو، دختران دانشجو مجرد و در رتبه آخر به اساتید و کارکنان دانشگاه ها اختصاص دارد.

دراین دوره ۳۳۰ کاروان اعزام خواهد شد که به دلیل استقبال دانشگاهیان احتمال افزایش کاروان ها وجود دارد.

در این دوره بیش از ۱۳ هزار نفر از دانشگاهیان کشور از مرداد لغایت آبان ماه سال جاری به عتبات عالیات اعزام خواهند شد.

نکته بسیار مهم؛ متقاضیانی که به عنوان زائر اصلی و یا ذخیره اعلام شده اند می بایست تا تاریخ پنجم تیرماه اقدام به نهایی کردن ثبت نام در سامانه عتبات نمایند. گفتنی است نهایی نشدن ثبت نام تا تاریخ مذکور به معنای انصراف می باشد و زائرین ذخیره جایگزین خواهند شد.

جهت مشاهده نتیجه قرعه کشی می توانید از اینجا کلیک کنید

تقویم آموزشی نیمسال اول و دوم سال تحصیلی ۹۶-۹۵ دانشگاه تهران اعلام شد بر این اساس ثبت نام برای دانشجویان ورودی جدید این دانشگاه ۶ تا ۱۳ شهریورماه تعیین شده است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز براساس این تقویم کلاس های نیمسال اول تحصیلی سال ۹۵-۹۶ دانشگاه تهران از ۲۷ شهریورماه آغاز و تا ۱۵ دی ماه ادامه خواهد داشت.

امتحانات نیمسال اول تحصیلی این دانشگاه نیز از ۱۸ دی تا ۲۹ دی ماه تعیین شده است.

کلاس های درسی نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۵-۹۶ دانشگاه تهران نیز از ۹ بهمن ماه آغاز و تا ۱۰ خردادماه سال ۹۶ برگزار می شود.

همچنین امتحانات نیمسال دوم تحصیلی این دانشگاه نیز از ۲۰ خرداد ماه آغاز و تا ۳۱ خردادماه ادامه خواهد داشت.

معاون آموزشی دانشگاه شیراز گفت: این دانشگاه در تابستان جاری ترم تابستانه برگزار نمی کند اما فعالیت های علمی و آموزشی این دانشگاه طبق روال دنبال می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حسن تقوی در گفتگو با مهر گفت: باتوجه به اینکه دانشجویان تحصیلات تکمیلی این دانشگاه بر روی پروژه های علمی و تحقیقاتی خود کار می کنند بنابراین دانشگاه شیراز در طول دوره تابستان مانند گذشته به فعالیت های علمی و آموزشی خود ادامه می دهد.

وی افزود: تمامی بخش های دانشگاه از جمله کتابخانه و آزمایشگاه این دانشگاه در طول تابستان فعال هستند و دانشجویان می توانند از خدمات این مراکز استفاده کنند.

معاون آموزشی دانشگاه شیراز گفت: برنامه ای برای برگزاری ترم تابستان در سال جاری نداریم

رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم با اشاره به رایزنی با بانک های مختلف برای افزایش تسهیلات وام دکتری گفت: این وام فقط به دانشجویان دکتری روزانه اختصاص خواهد یافت.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز ذوالفقار یزدان مهر در گفتگو با مهر گفت: صندوق رفاه دانشجویان حدود ۳۰ میلیارد تومان و سازمان مدیریت و برنامه ریزی حدود ۲۰ میلیارد تومان وام برای دانشجویان دکتری اختصاص داده است.

وی ادامه داد: در حال حاضر با چند بانک مانند بانک رفاه، سرمایه، قرض الحسنه مهر ایران، توسعه تعاون و کارآفرین امید در حال مذاکره هستیم که با یک هم افزایی پولی را که ارایه می دهیم یا به عنوان سود بانکی و یا آورده صندوق حساب کرده و بخشی نیز آنها تخصیص دهند تا ما بتوانیم حدود ۱۵۰ تا ۲۰۰ میلیارد تومان به دانشجویان دکتری تسهیلات ارایه دهیم.

رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم تاکید کرد: این وام فقط مختص دانشجویان دولتی روزانه است و فقط به این دانشجویان ماهانه بین ۶۰۰ تا ۷۰۰ هزارتومان وام ارایه خواهد شد.

یزدان مهر با اشاره به بازپرداخت وام مذکور نیز گفت: بعد از فارغ التحصیلی این وام را با یک تنفس یک ساله یا ۹ ماهه دریافت خواهیم کرد.

رییس اتحادیه دانشگاه‌ها و موسسات غیر انتفاعی از افزایش شهریه‌ این موسسات در سال تحصیلی جدید خبر داد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی آهون‌منش در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان این که تعیین شهریه‌ دانشگاه‌ها و موسسات غیر انتفاعی به هیات امنا هر دانشگاه یا موسسه تفویض اختیار شده است، افزود: هیات امنا هر دانشگاه یا موسسه غیر انتفاعی می‌تواند میزان شهریه را افزایش ندهد یا تا سقف 25 درصد افزایش دهد.

وی افزود: بر این اساس شهریه‌ی ثابت و متغیر دانشجویان جدید‌الورود برای سال تحصیلی جدید به طور میانگین هر کدام 15 درصد و شهریه متغیر دانشجویان قدیمی به طور میانگین 15 درصد نسبت به سال قبل افزایش خواهد داشت

نتایج رتبه بندی موضوعی شانگهای سال ۲۰۱۶ منتشر شد و بر اساس آن دانشگاه صنعتی اصفهان، دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه تهران در جمع ۶۰۰ دانشگاه برتر دنیا در حیطه مهندسی علم مواد قرار گرفتند.
 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز گروه رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام کرد: رتبه بندی شانگهای در سال ۲۰۱۶ با روش شناسی جدید و کاملا متفاوت نسبت به سال های گذشته، دانشگاه های برتر دنیا را در حیطه های مهندسی، رتبه بندی و نتایج آن را منتشر کرد.

رتبه بندی شانگهای یکی از معتبرترین  رتبه بندی های جهانی است که نتایج آن توسط دانشگاه ژیائوتنگ شانگهای منتشر می شود. این رتبه‌ بندی در قالب یک پروژه بزرگ در کشور چین برای اولین بار در ژوئن سال ۲۰۰۳ منتشر شد و به صورت سالانه روزآمد می شود.

جهت مطابقت بهتر با نیازهای متنوع دانشگاه ها برای مقایسه همه جانبه عملکرد خویش در سطوح جهانی، از سال ۲۰۰۹ رتبه ‌بندی موضوعی نیز توسط این نظام رتبه بندی هر ساله منتشر شد.

گروه رتبه بندی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اعلام کرده است: شانگهای در مرحله اول رتبه بندی موضوعی سال  ۲۰۱۶ خود، فهرست دانشگاه های برتر در ۷ حوزه مرتبط با علوم مهندسی را منتشر کرده است

این در حالی است که در سال های گذشته نتایج رتبه بندی کلی و موضوعی شانگهای همزمان با یکدیگر منتشر می شد. در جدول زیر ۷ حوزه مهندسی و زیر حوزه های وابسته به آن نشان داده شده است.

انتخاب رشته در آزمون کارشناسی ارشد ناپیوسته سال 95 از صبح امروز، یکشنبه 30 خردادماه از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور آغاز می‌شود

یکی از سؤالاتی که برای برخی داوطلبان در هنگام انتخاب رشته مطرح می‌شود این است که آیا ثبت‌نام و پذیرش در نوبت دوم،باعث محرومیت از شرکت در آزمون در سال آینده می شود؟

طبق قوانین موجود،چنانچه داوطلبی در آزمون‌های کارشناسی و کارشناسی ارشد در نوبت اول(دوره های روزانه) پذیرش شود اما برای ثبت‌نام اقدام نکند،از شرکت در آزمون سال آینده محروم می‌شود،سوالی که مطرح است این است که آیا ثبت‌نام و پذیرش در نوبت دوم(دوره های شبانه)،باعث محرومیت از شرکت در آزمون در سال آینده می شود؟

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور در پاسخ به این سوال به خبرنگار ایسنا گفت:داوطلبی که در نوبت دوم(دوره شبانه) یا موسسات غیر انتفاعی و پردیس‌های خودگردان پذیرش شود اما ثبت‌نام نکند،می‌تواند در آزمون سراسری سال آینده نیز شرکت کند و از شرکت در آزمون محروم نمی‌شود،حتی چنانچه داوطلبی در یکی از دوره‌های شهریه پرداز(دوره‌های شبانه،موسسات غیر انتفاعی و پردیس‌های خودگردان)،پذیرش شود و ثبت‌نام کند،چنانچه قصد انصراف از تحصیل داشته باشد،می تواند پس از تسویه حساب مجددا در آزمون سال بعد شرکت کند.

ویراش اطلاعات در زمان انتخاب رشته

یکی از مشکلاتی که بسیاری از داوطلبان ارشد با آن رو به رو هستند،این است که برخی از اطلاعاتی که هنگام ثبت‌نام وارد سیستم کرده‌اند با حقیقت مغایرت دارد،در این شرایط داوطلب ضرورت دارد هنگام انتخاب رشته  گزینه «اطلاعات (معدل،رشته و محل تحصیل دوره کارشناسی) مورد تایید نبوده و دارای مغایرت است » را انتخاب کنند و نسبت به اصلاح اطلاعات خود اقدام نمایند.در غیر این صورت داوطلب از پذیرش در این آزمون و آزموت سال بعد محروم خواهد شد و حق هرگونه اعتراضی از وی سلب می گردد.

نکاتی که داوطلبان رزمنده و ایثارگر باید به آن توجه کنند

بر اساس قانون جامع خدمات رسانی به ایثارگران 25درصد از ظرفیت پذیرش به رزمندگان و ایثارگران به شرط کسب حدنصاب علمی(کسب حداقل 70 درص نمره آخرین فرد پذیرفته شده در گزینش آزاد توسط ایثارگران و کسب حداقل 80 درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده در گزینش آزاد توسط رزمندگان ) اختصاص خواهد یافت.

داوطلبانی که از سال 1368 تا کنون یک بار با سهمیه رزمندگان در مقطع کارشناسی آزمون سراسری پذیرفته شده‌اند،در صورتی که حداقل 12 ماه حضور داوطلبانه در جبه‌ها نبرد حق علیه باطل داشته باشند می تواند از این سهمیه استفاده کنند.

آن دسته از داوطلبانی که با استفاده از سهمیه رزمندگان یک بار در دوره کاردانی و یک بار هم در دوره کارشناسی ناپیوسته پذیرفته شده‌اند،درصورتی که دارای حداقل مدت 18 ماه حضور داوطلبانه در جبه‌های نبرد حق علیه باطل باشند در این آزمون با سهمیه رزمندگان گزینش می شوند.

نکات مهم درمورد رتبه اول دوره‌های کارشناسی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی

براساس مفاد آیین‌نامه پذیرش با آزمون استعدادهای درخشان در دوره کارشناسی و کارشناسی ارشد ،آخرین تغییرات این آیین‌نامه به شرح زیر است:

برگزیدگان رتبه‌های اول تا پانزدهم مرحله نهایی المپیادهای علمی- دانشجویی با معرفی مرکز المپیاد با کسب حد نصاب علمی حداقل 90 درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده در هر کدمحل تحصیل توسط سازمان سنجش به صورت مازاد بر ظرفیت به یکی از دانشگاه‌ها معرفی می‌شود.

دانشجویان نمونه کشوری رتبه‌های نهایی اول تا سوم جشنواره های خوارزمی، جوان خوارزمی، رازی، ابن سینا و فارابی و همچنین دانش‌آموختگان رتبه اول دوره کارشناسی به شرط کسب حد نصاب علمی برابر 90 درصد نمره آخرین فرد پذیرفته شده.

دانش‌آموختگان رتبه اول دوره کارشناسی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی که براساس مفاد آیین‌نامه ادامه تحصیل فارغ‌التحصیلان رتبه اول دوره کارشناسی که در این آزمون ثبت‌نام و شرکت نموده‌اند در صورت احراز حد نصاب علمی لازم و سایر شرایط گزینش.

سازمان سنجش حداکثر معادل 10 درصد در هر حدرشته محل تحصیل دوره بالاتر را براساس اولویت نمره و انتخاب رشته متقاضیان به حائزین شرایط اختصاص خواهد داد.

چند نکته کلیدی

1.با توجه به اینکه تغییر رشته، تغییر گرایش و انتقال دانشجویان در مقطع کارشناسی ارشد در حیطه وظایف سازمان سنجش‌آموزش کشور نبوده و هیچ‌گونه اقدامی نیز از سوی این سازمان میسر نیست، به داوطلبان توصیه می‌شود هنگام انتخاب‌رشته خود دقت لازم را به عمل آورند.

2.داوطلبان برای اطلاع از میزان شهریه‌های ثابت و متغیر دوره‌ها و رشته‌های مختلف تحصیلی در دانشگاه‌های مجری به پایگاه اینترنتی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی پذیرنده دانشجو مراجعه نمایند.

3.دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی مجری دوره‌های نوبت دوم از ارائه خوابگاه، سرویس ایاب و ذهاب و مسائل رفاهی معذور هستند لذا به داوطلبان توصیه می شود انتخاب خود را بومی نموده و کدرشته‌های شهر محل سکونت خود را انتخاب نمایند.

4.داوطلبان در صورت لزوم می‌توانند از طریق سیستم پاسخگویی اینترنتی سازمان سنجش آموزش کشور و یا صندوق پستی 4378_15875روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور،با ارسال مدارک مستند مکاتبه نموده و یا با شماره تلفن 42163_021 تماس حاصل نمایند

کمیسیون آموزش ‌و تحقیقات مجلس دهم با حضور ۲۳ نفر شکل گرفت که ۷ نفر از آنان سابقه عضویت در این کمیسیون را در مجلس نهم دارند

به گزارش سایت پی ان یو نیوز پرونده عضویت در کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس دهم با تایید حضور ۲۳ نفر از نمایندگان در آن، بسته شد.

در جدول زیر بخشی از رزومه و سابقه فعالیت اعضای این کمیسیون آورده شده است:

رئیس کارگروه علوم اجتماعی شورای تحول و ارتقای علوم انسانی اعلام کرد: رشته کارشناسی جامعه شناسی تا پایان تابستان سال جاری ساماندهی می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز غلامرضا جمشیدی‌ها، در گفتگو با مهر در خصوص آخرین اقدامات کارگروه علوم اجتماعی شورای تحول و ارتقای علوم انسانی گفت: سال گذشته بر اساس مصوبه کارگروه مقرر شد در دوره کارشناسی، چهار رشته مردم‌شناسی، جامعه‌شناسی، برنامه‌ریزی، تعاون و رفاه اجتماعی و همچنین مددکاری و خدمات اجتماعی ذیل عنوان علوم اجتماعی ارائه شود.

وی ادامه داد: بعد از آن تدوین برنامه مددکاری اجتماعی به گروه مربوطه در دانشگاه علامه طباطبایی واگذار شد که در حال حاضر این برنامه توسط اساتید این دانشگاه تدوین و برای کارگروه ارسال شده است.

رئیس کارگروه علوم اجتماعی شورای تحول و ارتقای علوم انسانی یادآور شد: برنامه مذکور در دو جلسه کارگروه بررسی شد و نتیجه ارزیابی مجدد برای انجام برخی از اصلاحات درخواستی به گروه مربوطه ارسال شد تا این برنامه به زودی مصوب شود.

وی ادامه داد: فعالیت های مقدماتی مربوط به رشته کارشناسی جامعه شناسی نیز انجام شده است بدین معنی که ما درس های پایه، تخصصی و اختیاری را از واحدهای مختلف جمع آوری کرده و نظرات اساتید این رشته را نیز گردآوری کرده ایم، دانشگاه های مختلف دنیا را نیز بررسی کرده ایم که چه دروسی در این رشته ارایه می دهند.

وی افزود: این برنامه در جلسات آتی بازنگری شده و دروس آن ساماندهی می شود.

جمشیدی ها درباره تامین منابع چهار رشته تحت عنوان علوم اجتماعی گفت: شورای تحول اجازه داده اعضای کارگروه ها در صورتی که  آمادگی دارند پیشنهادهای خود را درباره منابع دروس ارایه دهند. رشته جامعه شناسی چون هنوز تصویب نشده پیشنهادی نیز نداشته است، ولی در رشته های دیگر پیشنهاد هایی ارایه شده که مصوب شده و برای سازمان سمت ارسال شده است.

وی همچنین افزود: تلاش ما  این است تا رشته کارشناسی جامعه شناسی را تا پایان تابستان ساماندهی کنیم

وزیرعلوم تحقیقات و فناوری از انحلال و توقف پذیرش دانشجو در برخی از مراکز آموزش عالی خبر داد و گفت: وزارت علوم در تلاش برای افزایش کیفیت دانشگاههای کشور است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی در گفتگو با مهر در خصوص آمار تحصیل دانشجویان ایرانی در دانشگاه های بدون کیفیت خارجی گفت: آمار این دانشجویان را باید از مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم بخواهید درحال حاضر وزارت علوم در این زمینه برنامه هایی را پیش بینی کرده است که می توان به ارتقاء کیفیت دانشگاه های داخل اشاره کرد.

وی ادامه داد: مرکز نظارت و ارزیابی وزارت علوم با جدیت تمام بر دانشگاه ها نظارت دارد و حتی تعدادی از مراکز آموزش عالی چه دولتی و چه غیر دولتی را در یک مقطع تحصیلی یا کل موسسه متوقف کرده است یعنی دانشجویی برای پذیرش به آنها ارایه نشده است.

وزیرعلوم افزود: حتی متاسفانه در شورای گسترش آموزش عالی فعالیت برخی متوقف و برخی نیز منحل شده است.  

وی در خصوص برنامه دانشگاه ها برای ایجاد شعبه در خارج از کشور نیز گفت: درحال حاضر دانشگاه های ما این برنامه را اجرا می کنند، دانشگاه پیام نور اکنون در کشورهای دیگر دارای شعبه است دانشگاه های دیگر نیز برای راه اندازی شعبه در برخی کشورها رایزنی کرده ا ند

سازمان سنجش و آموزش کشور نتایج اولیه آزمون کارشناسی ارشد سال 95 را اعلام کرد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com سازمان سنجش و آموزش کشور نتایج اولیه آزمون کارشناسی ارشد سال ۹5 را منتشر کرد
دواطلبان برای مشاهده نتایج خود می توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش به نشانی sanjesh.org نسبت به مشاهده کارنامه خود اقدام کنند
برای مشاهده نتایج آزمون کارشناسی ارشد سال 95 کلیک کنید

برای مشاهده نتایج نهایی کارشناسی ارشد سال ۹۵ اینجا کلیک کنید

داوطلبان برای دسترسی به نتیجه آزمون خود لازم است شماره داوطلبی یا شماره پرونده و همچنین مشخصات شناسنامه‌ای (نام‌خانوادگی و نام، شماره شناسنامه و تاریخ تولد) و یا اطلاعات کارت اعتباری خود را وارد کنند.

ضمناً آن دسته از داوطلبانی که بر اساس مفاد کارنامه مذکور مجاز به انتخاب رشته‌های تحصیلی در این آزمون شده‌اند، لازم است براساس مفاد این اطلاعیه نسبت به دریافت دفترچه راهنمای انتخاب رشته‌های تحصیلی (شماره ۲) و همچنین تکمیل فرم انتخاب رشته‌های اینترنتی خود با مراجعه به سایت سازمان سنجش از 30 خرداد اقدام کنند.

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره انتشار کارنامه نتایج اولیه و نحوه تکمیل فرم انتخاب رشته‌های تحصیلی اینترنتی برای داوطلبان مجاز به انتخاب رشته‌ در آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی (دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته) سال 1395

ضمن آرزوی قبولی طاعات و عبادات داوطلبان عزیز در ماه مبارک رمضان، بدین وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون ورودی تحصیلات تکمیلی (دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته) سال 1395 می‌رساند، برای مشاهده نتایج اولیه آزمون خود می‌توانند به پایگاه اطلاع‌رسانی این سازمان به نشانی www.sanjesh.org مراجعه نمایند. داوطلبان برای دسترسی به نتیجه آزمون خود لازم است شماره داوطلبی یا شماره پرونده و همچنین مشخصات شناسنامه‌ای (نام‌خانوادگی و نام، شماره شناسنامه و تاریخ تولد) و یا اطلاعات کارت اعتباری خود را وارد نمایند. 

معاون آموزشی وزیر علوم با تاکید بر اینکه وزارت علوم تصمیمی مبنی بر افزایش شهریه دانشگاه‌های دولتی ندارد،اظهار کرد:با این وجود تصمیم نهایی درمورد شهریه دانشگاه ها توسط هیات امنای دانشگاه‌هاگرفته می شود.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر مجتبی شریعتی نیاسر در گفت و گو با ایسنا،به این پرسش که آیا شهریه دانشگاه‌های دولتی در سال تحصیلی جدید افزایش خواهد یافت،پاسخ داد: وزارت علوم تصمیمی بر افزایش شهریه دانشگاه ها در سال تحصیلی جدید ندارد،اما به طور کلی درمورد شهریه دانشگاه‌ها،هیات امنای دانشگاه ها تصمیم گیری می کنند. سال گذشته نیز از طرف وزارت علوم به دانشگاه‌ها ابلاغ شد که شهریه باید توسط هیات امنای هر دانشگاه تعیین شود.

اعلام نتایج سطح بندی دانشگاه‌های دولتی قبل از مهرماه

معاون آموزشی وزیر علوم در ادامه با اشاره به سطح بندی دانشگاه‌های دولتی اظهار کرد:سطح بندی دانشگاه‌های دولتی تمام شده است و بعد از تایید وزیر علوم  ابلاغ می شود.نتایج قبل از مهرماه اعلام شده و جزییات آن بعد از انتشار نتایج،اعلام می شود.رتبه بندی نهایی دانشگاه ها و موسسات غیر انتفاعی نیز در حال جمع بندی است و فکر می کنم طی هفته های آینده اعلام شود.

شریعتی نیاسر درمورد حذف واژه غیرانتفاعی از نام این موسسات گفت:حذف واژه غیر انتفاعی نیز روی میز شورای عالی انقلاب فرهنگی قرار دارد و چندین مورد مکاتبه بین وزارت علوم و شورای عالی انقلاب فرهنگی صورت گرفته،شورای عالی انقلاب فرهنگی یک بار در این مورد ایرادی را مطرح کرد  که قرار شد مورد بررسی و بازنگری قرار بگیرد، نتیجه بازنگری مجدد به شورای عالی منعکس شد و در انتظار هستیم که در دستور کار شورا قرار بگیرد.