دانشگاه شهید بهشتی - اخبار پیام نور
امتیاز به مطلب
۱ آبان ۱۳۹۵
توافق ایران و روسیه

۳۰ تفاهم‌نامه همکاری میان دانشگاه‌های برتر ایران و روسیه منعقد شد

دومین اجلاس روسای دانشگاه های برتر ایران و روسیه برگزار و منجر به انعقاد ۳۰ تفاهم نامه میان دانشگاه های حاضر در این اجلاس شد
 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز ، این تفاهم نامه ها با هدف توسعه فعالیت های علمی و آموزشی، تبادل استاد و دانشجو، برگزاری دوره های مشترک و انجام پژوهش های مشترک منعقد شده است.

در مراسم اختتامیه این اجلاس که با حضور معاون علمی و فناوری ریاست جمهور برگزار شد، دانشگاه تهران با دانشگاه های دولتی مسکو، گوبکین، دولتی ملل روسیه، دولتی لوبا چفسکی، کاباردینو بالکار و فدرال کازان تفاهم نامه منعقد کرد.

همچنین دانشگاه فردوسی مشهد با دانشگاه‌های دولتی مسکو، کاباردینو بالکار، دولتی اورال جنوبی، روس نو، دولتی آستاراخان، فدرال قفقاز شمالی و فدرال کازان تفاهم نامه منعقد کرد.

دانشگاه شهید بهشتی نیز با دانشگاه های جنوبی فدرال، دولتی آلتای، فنی دولتی آستاراخان و فدرال قفقاز شمالی تفاهم نامه همکاری امضا کردند.

دانشگاه شیراز با دانشگاه های دولتی مسکو و دولتی آلتای تفاهم نامه منعقد کرد.

دانشگاه اصفهان با دانشگاه‌های دولتی مسکو و فدرال جنوبی تفاهم نامه همکاری امضا کرد.

همچنین دانشگاه صنعتی اصفهان با دانشگاه فدرال قفقاز شمالی همکاری خواهد کرد.

دانشگاه صنعتی شریف نیز با دانشگاه های فدرال قفقاز شمالی، دولتی پلی تکنیک پیتر سنت پترزبورگ و نفت و گاز روسیه تفاهم نامه امضا کرد.

دانشگاه علامه طباطبایی نیز با دانشگاه های جدید روسیه (روس نو) و دولتی مسکو تفاهم نامه همکاری منعقد کرد.

همچنین قرار است دانشگاه علم و صنعت نیز با دانشگاه دولتی پلی تکنیک پیتر سنت پترزبورگ همکاری علمی- آموزشی داشته باشد.

سومین اجلاس روسای دانشگاه های برتر ایران و روسیه قرار است سال آینده نیز در کشور روسیه برگزار شود

امتیاز به مطلب
۲۴ مهر ۱۳۹۵
اخبار دانشجویان

درس مهارت های زندگی دانشجویی ابلاغ شد / اجرا در ۵ دانشگاه

دانشگاه های تهران، شهید بهشتی، علم و صنعت، صنعتی کرمانشاه و صنعتی امیرکبیر در سال تحصیلی جدید درس مهارت های زندگی دانشجویی را ارائه می دهند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با ابلاغ معاون آموزشی وزارت علوم به تمام دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، راه اندازی واحد مهارت های زندگی دانشجویی به عنوان دو واحد درس اختیاری در تمام دوره های کاردانی و کارشناسی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی دولتی و غیر دولتی و مراکز آموزش عالی وابسته به دستگاه‌های اجرایی برای ورودی های جدید مصوب شد.

در حال حاضر، دانشگاه های تهران، شهید بهشتی، علم و صنعت، صنعتی کرمانشاه و دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای سال تحصیلی جدید، درس مهارت‌های زندگی دانشجویی را ارائه می دهند.

مرکز مشاوره دانشگاه صنعتی کرمانشاه برای دومین سال متوالی است که درس مهارتهای زندگی دانشجویی را ارائه می دهد.

دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز هرساله کارگاهی یک‌روزه با عنوان مهارت‌های زندگی به صورت اجباری برای دانشجویان جدیدالورود برگزار می‌ کرد که در سال جدید طبق مصوبه وزارت علوم، مباحث این کارگاه در قالب درس دو واحدی در طول ترم به دانشجویان ارائه می‌شود.

بیشتر مباحثی که در کارگاه‌های مهارت های زندگی دانشجویی برگزار می شود، درباره کنترل استرس، قاطعیت و جرات ورزی، کسب مهارت نه گفتن و مواجه با آسیب های اجتماعی به ویژه اعتیاد و مواد مخدر است

امتیاز به مطلب
۳۰ مرداد ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

اصلاحیه رشته‌های دانشگاه شهیدبهشتی برای پذیرش دانشجو

براساس اصلاحیه دفترچه راهنمای انتخاب رشته تحصیلی آزمون سراسری ۹۵ اصلاحیه برخی از رشته های دانشگاه شهید بهشتی اعلام شد .

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مدیریت برنامه‌ریزی و ارزیابی آموزشی دانشگاه شهید بهشتی با اشاره به اصلاحیه دفترچه راهنمای انتخاب رشته تحصیلی آزمون سراسری ۹۵ اصلاحیه برخی از رشته های این دانشگاه را به شرح زیر اعلام کرد:

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته مهندسی معماری از ۲۰ نفر به ۳۰ نفر افزایش یافته است.

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته حقوق از ۶۰ نفر به ۱۱۰ نفر افزایش یافته است.

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته مهندسی برق «دانشگاه شهیدبهشتی» از ۶۰ نفر به ۷۵ نفر افزایش یافته است.

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته مهندسی برق «پردیس شهیدعباسپور دانشگاه شهیدبهشتی» از ۶۰ نفر به ۷۵ نفر افزایش یافته است.

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته علوم ورزشی از ۲۰ نفر به ۴۰ نفر افزایش یافته است.

ظرفیت پذیرش دانشجو در رشته مهندسی کامپیوتر از ۲۵ نفر به ۷۰ افزایش یافته است.

عنوان رشته مهندسی علمی – کاربردی عمران به رشته مهندسی علمی – کاربردی عمران گرایش شبکه‌های آب و فاضلاب اصلاح شده است.

این دانشگاه در رشته مهندسی هوافضا برای سال‌تحصیلی ۹۶-۹۵ پذیرش دانشجو نخواهد داشت

امتیاز به مطلب
۲۱ مرداد ۱۳۹۵
المپیاد علمی

برترین های المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی معرفی شدند

تیم های ایران، روسیه و تاتارستان رتبه های برتر المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی را به خود اختصاص دادند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مراسم اختتامیه المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی در سه رشته ریاضی، شیمی و آمار صبح امروز در تالار مولوی دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.

در این مراسم دکتر ابراهیم خدایی رئیس سازمان سنجس و آموزش کشور، دکتر سعید سهراب پور قائم مقام بنیاد ملی نخبگان و دکتر محمد مهدی تهرانچی رئیس دانشگاه شهید بهشتی به همراه سایر مسئولان سازمان سنجش و المپیادهای علمی از تیم های برتر المپیاد تقدیر کردند.

در هفدهمین المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی در رشته ریاضی تیم ایران اول، تیم روسیه دوم و تیم تاتارستان سوم شد.

همچنین در نهمین دوره المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی در رشته شیمی مقام اول به تیم روسیه، مقام دوم به تیم تاتارستان و مقام سوم به ایران رسید.

در سومین المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی در رشته آمار نیز تیم ایران مقام اول و تیم روسیه مقام دوم را کسب کرد.

به گزارش مهر المپیاد بین المللی علمی – دانشجویی در سه رشته ریاضی، شیمی و آمار از روز یکشنبه ۱۷ مرداد تا دوشنبه ۱۸ مرداد با حضور ۶۵ دانشجو از ۱۰ کشور در دانشکده ادبیات دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.

 

امتیاز به مطلب
۱۷ مرداد ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

معرفی رشته‌های حوزه کسب و کار در دانشگاه شهیدبهشتی

همایش معرفی رشته های حوزه های مالی و کسب و کار شامل اقتصاد، حسابداری و مدیریت ویژه داوطلبان آزمون سراسری ۲۳ مردادماه در دانشگاه شهیدبهشتی برگزار می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز این همایش با هدف شفاف سازی و ارتقا سطح اطلاعات داوطلبان آزمون سراسری در رشته های اقتصاد، حسابداری و مدیریت از ساعت ۹ تا ۱۳ برگزار می شود.

در این همایش دانش آموزان با محیط دانشکده های این دانشگاه در حوزه اقتصاد آشنا می شوند.

 

امتیاز به مطلب
۱۴ مرداد ۱۳۹۵

المپیاد بین المللی علمی دانشجویی از ۱۷ مرداد در تهران آغاز می شود

المپیاد بین المللی علمی دانشجویی در رشته ریاضی، شیمی و آمار از روز یکشنبه ۱۷ مرداد با رقابت ۶۵ دانشجو از ۱۰ کشور از جمله ایران در دانشگاه شهید بهشتی کار خود را آغاز می کند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حسین توکلی مشاور عالی سازمان سنجش با اعلام این خبر به مهر گفت: هفدهمین المپیاد بین المللی ریاضی، نهمین المپیاد بین المللی شیمی، سومین المپیاد بین المللی آمار از روز یکشنبه ۱۷ مرداد تا روز پنجشنبه ۲۱ مرداد در دانشکده ادبیات دانشگاه شهید بهشتی در تهران برگزار می شود.

وی افزود: دانشجویان از ۹ کشور روسیه، تاتارستان، اوکراین، ترکمنستان، الجزایر، هند، عراق، لهستان و اسلوونی همراه با دانشجویان ایران در این المپیاد شرکت می کنند.

توکلی خاطرنشان کرد: در این المپیاد ۵۰ دانشجوی خارجی با همراهی ۱۲ استاد خارجی و ۱۵ دانشجوی ایرانی شرکت دارند.

مشاور عالی سازمان سنجش یادآور شد: آزمون های این المپیادها از صبح روز یکشنبه ۱۷ مرداد آغاز و ساعت ۱۲ ظهر روز دوشنبه ۱۸ مرداد به پایان می رسد. روزهای سه شنبه و چهارشنبه برگه های آزمون تصحیح می شوند.

وی اظهار داشت: نتایج آزمون ها پس از جمع بندی در روز پنجشنبه ۲۱ مرداد در مراسم اختتامیه اعلام می شود و به نفرات اول مدال طلا، نفرات دوم مدال نقره و نفرات سوم مدال برنز اهدا می شود.

 

امتیاز به مطلب
۲ مرداد ۱۳۹۵
محمدمهدی طهرانچی

توضیح رئیس دانشگاه شهید بهشتی در خصوص تحصیل «حسین فریدون»

مهر نوشت: رئیس دانشگاه شهید بهشتی تاکید کرد: حسین فریدون برادر رئیس جمهور از طریق سازمان سنجش به دانشگاه شهید بهشتی معرفی شده است.

 

محمد مهدی طهرانچی در گفتگو با خبرنگار مهر در خصوص تحصیل حسین فریدون برادر رئیس جمهور در دانشگاه شهید بهشتی تنها به این مطلب که حسین فریدون از طریق سازمان سنجش به دانشگاه شهید بهشتی معرفی شده و روند تحصیل خود را طی می کند، اکتفا کرده و از ارائه توضیحات دیگر خودداری کرد.

به گزارش مهر، اخیرا در برخی از سایت های خبری اخباری منتشر شد مبنی براینکه حسین فریدون برادر رئیس جمهور به توصیه سازمان سنجش آموزش کشور برای تحصیل در مقطع دکتری روابط بین الملل به دانشگاه شهید بهشتی معرفی شده است که این مساله اعتراض تشکل های دانشجویی، بسیج دانشجویی و برخی از نمایندگان مجلس را در پی داشت .

ابراهیم خدایی رئیس سازمان سنجش آموزش کشور در این زمینه توضیحاتی داد و گفت: سال ۹۲ یا ۹۳ بود که حسین فریدون با سهمیه ایثارگری در کنکور دکتری نیمه‌متمرکز شرکت کرد و با احتساب سهمیه ایثارگری در مرحله تکمیل ظرفیت حد نصاب نمره دانشگاه گیلان را کسب کرد و برای فرآیند بررسی مدارک علمی و پذیرش به این دانشگاه معرفی شد.

اما وی (فریدون) در این زمان طی درخواستی به سازمان سنجش از این سازمان درخواست کرد با استفاده از نمرات کنکور دکتری نیمه متمرکز تحت نظر سازمان سنجش در دانشگاه شهید بهشتی پذیرش شود.

سازمان سنجش نیز در این زمان نامه‌ای با این مضمون به دانشگاه شهید بهشتی ارسال می‌کند که «چون فریدون در آزمون دکتری شرکت کرده و نمرات وی مورد تأیید سازمان سنجش است و پذیرش پردیس دانشگاه شهید بهشتی نیز زیر نظر سازمان و تحت عنوان مستقل است، می‌تواند از نمرات آزمون دکتری نیمه متمرکز برای پذیرش در این دانشگاه استفاده کند.

وی با توجه به اخباری که منتشر شده بود که سازمان سنجش برای پذیرش حسین فریدون دانشگاه شهید بهشتی را در فشار قرار داده اعلام کرد: هرگز دانشگاه شهید بهشتی را در این باره تحت فشار قرار نداده و به دانشگاه اختیار داده شد که وی را پذیرش کند.

سپس اعلام شد که هیات بازرسی وزارت علوم، برای بازرسی از دانشگاه شهید بهشتی در این دانشگاه حضور یافت و در جلسه هیات‌رئیسه این دانشگاه شرکت کرد .

همچنین عنوان شد که اعضای این هیات با نامه رسمی عبدالحسین فریدون مدیرکل حوزه وزارتی وزارت علوم به این دانشگاه اعزام شده است و حضور آنها در دانشگاه شهید بهشتی به‌دستور محمد فرهادی وزیر علوم نبوده و حضور این هیات در دانشگاه برای یافتن فردی به‌عنوان جایگزین تهرانچی در ریاست دانشگاه مذکور است.

سپس وزارت علوم در بیانیه ای اعلام کرد: اعزام تمامی هیات ها با نظر وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و با هماهنگی با روسای دانشگاهها بر اساس دستورالعمل های موجود، صورت می گیرد و این امر، لزوماً با تغییر روسای دانشگاه ها ارتباطی ندارد.

محمد فرهادی نیز در حاشیه جشنواره دانشجویان نمونه عزل رئیس دانشگاه شهید بهشتی را شایعه عنوان کرد و در خصوص تحصیل فریدون گفت: تا جایی که من اطلاع دارم وی مسیر قانونی را طی کرده و برای تحصیل مشکلی ندارد.

درحالی وزیرعلوم از قانونی بودن تحصیل حسین فریدون صحبت می کند که معترضان آن را رانت علمی و آموزشی عنوان کرده و خواستار پاسخگویی وزارت علوم و دولت هستند

امتیاز به مطلب
۳۰ تیر ۱۳۹۵
محمد فرهادی وزیر علوم

توضیحات وزیر علوم درباره تحصیل حسین فریدون برادر رییس جمهور

وزیر علوم گفت: حسین فریدون مسیر قانونی و رسمی را طی کرده و وارد دانشگاه شهید بهشتی شده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد فرهادی ظهر امروز در جمع خبرنگاران در حاشیه مراسم تقدیر از دانشجویان نمونه کشوری افزود: حسین فریدون در سال ۹۲ امتحان داده و به صورت رسمی پذیرفته شده است.

وی افزود: تا جایی که من اطلاع دارم وی مسیر قانونی را طی کرده و برای تحصیل مشکلی ندارد.

وزیر علوم در پاسخ به سئوالی مبنی بر تغییر رئیس دانشگاه شهید بهشتی ادامه داد: شایعه، شایعه است.

فرهادی خاطرنشان کرد: همزمان در سه دانشگاه کشور هیئت های نظارت ارزیابی و بررسی حضور دارند و این امر برنامه وزارت علوم است.

وی عنوان کرد: این هیئت ها موارد مختلف را در دانشگاهها بررسی می کنند و با اعضای هیئت علمی دانشگاهها نیز صحبت می کنند.

وزیر علوم تاکید کرد: اعضای این هیئت ها اساتید برجسته دانشگاهها هستند.

 

امتیاز به مطلب
۳۰ تیر ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

توضیحات وزارت علوم درباره ارسال هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی

وزارت علوم درخصوص اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای صادر کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وزارت علوم در پاسخ به انتشار خبری در رسانه ها مبنی بر اعزام هیات بازرسی به دانشگاه شهید بهشتی بیانیه ای اعلام کرد:

۱- اعزام هیات به دانشگاه ها به منظور بررسی وضعیت و نظارت و ارزیابی از عملکرد آنها صورت می گیرد. بنابراین اعزام هیات یک امر بدیهی و عادی است؛ به گونه ای که در حال حاضر هیات های متعددی در دانشگاههای دیگر امر مهم نظارت و ارزیابی را عهده دارهستند.

۲- اعزام تمامی هیات ها با نظر وزیر محترم علوم، تحقیقات و فناوری و با هماهنگی با روسای دانشگاهها بر اساس دستورالعمل های موجود، صورت می گیرد و این امر، لزوماً با تغییر روسای دانشگاه ها ارتباطی ندارد.​​

 

امتیاز به مطلب
۲۹ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

مراسم فارغ التحصیلی دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود

آیین دانش آموختگان تمام رشته های علوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی یکشنبه ۲۴ مرداد با حضور مسوولان دانشگاهی و کشوری برگزار می شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز این مراسم برای اولین بار به صورت یکپارچه و با حضور تمامی دانشجویانی که تا پایان شهریور ۹۵ دانش آموخته می شوند، برگزار خواهد شد.

دانش آموختگان شرکت کننده در این مراسم در هر رشته و مقطع به صورت جداگانه با لباس و حمایل مختلف حضور خواهند شد.

 

امتیاز به مطلب
۲۹ تیر ۱۳۹۵
سازمان سنجش آموزش کشور

تحصیل حسین فریدون در دانشگاه شهید بهشتی حاشیه ساز شد / سازمان سنجش اطلاعیه صادر کرد

سازمان سنجش آموزش کشور درباره خبری مبنی بر «تحصیل توصیه ای حسین فریدون در مقطع دکتری دانشگاه شهید بهشتی» توضیحاتی را منتشر کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سازمان سنجش در این اطلاعیه یادآور شد: در پی درج مطلبی تحت عنوان «تحصیل توصیه ای حسین فریدون در مقطع دکتری دانشگاه شهید بهشتی» در یک خبرگزاری موارد ذیل را به اطلاع می رساند.

الف) بخش آزمون نیمه متمرکز دکتری سال ۱۳۹۲ :

۱- وی در سال ۱۳۹۲ در آزمون دکتری نیمه متمرکز در مجموعه علوم سیاسی شرکت و در مرحله تکمیل ظرفیت نسبت به انتخاب ۵ کد رشته محل اقدام می کند.

۲- نامبرده در کد رشته محل ۹۶۲۶ رشته روابط بین الملل دوره شبانه دانشگاه گیلان در بین چندبرابر معرفی شدگان برای انجام مصاحبه با استفاده از سهیمه ایثارگران در رتبه ۲ (دو) به دلیل کسب حدنصاب سهمیه قرار می گیرد.

۳- دانشگاه گیلان در اعلام نتایج وی را غایب مصاحبه معرفی می کند.

ب) بخش آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو دکتری در پردیس خودگردان دانشگاه شهید بهشتی:

دانشگاه شهید بهشتی در سال ۱۳۹۲ براساس مجوزهای اخذ شده از وزارت علوم تحقیقات و فناوری نسبت به برگزاری آزمون اختصاصی پذیرش دانشجو برای پردیس دانشگاهی(پرداخت هزینه تحصیل توسط دانشجو) اقدام می کند که در این خصوص ذکر نکات ذیل ضروری است.

۱- آزمون های اختصاصی پس از اخذ مجوز دفتر گسترش وزارت علوم تحقیقات و فناوری توسط دانشگاه ها انجام می شود و موسسات پذیرنده رأساً نسبت به انجام ثبت نام، برگزاری آزمون و اعلام نتایج اقدام می کنند.

۲- سازمان سنجش آموزش کشور به عنوان «ناظر» درخصوص مجوز رشته ها، ظرفیت پذیرش، اعمال سهمیه های قانونی و سایر قوانین و مقررات در آزمون های اختصاصی عمل می کند.

۳- انجام مصاحبه های پذیرش آزمون های اختصاصی در گروه های آموزشی دانشگاه ها همانند انجام مصاحبه در آزمون نیمه متمرکز صورت می پذیرد و نتایج مصاحبه توسط گروه های آموزشی به دانشگاه اعلام می شود.

۴- نتایج آزمون های اختصاصی توسط دانشگاه به سازمان سنجش آموزش کشور اعلام و این سازمان فقط نسبت بررسی ظرفیت ها و تعداد قبولی، سهمیه های قانونی و … که مصوب مراجع قانونی است، نسبت به ارسال آن به هیات مرکزی گزینش دانشجو برای انجام صلاحیت های قانونی اقدام می کند.

باتوجه به موارد مذکور و به منظور تنویر افکار عمومی اعلام می شودکه نامبرده طی درخواستی به سازمان سنجش آموزش کشور درخواست معرفی برای شرکت در  آزمون اختصاصی پردیس خودگردان در دانشگاه شهید بهشتی را باتوجه به معرفی اولیه و داشتن حدنصاب در دانشگاه گیلان می کند.

سازمان سنجش نیز نسبت به اعلام دارا بودن حدنصاب معرفی دوره شبانه دانشگاه گیلان به دانشگاه شهید بهشتی اقدام می کند و هیچگونه معرفی رسمی درخصوص وی برای ثبت نام و ادامه تحصیل در پردیس دانشگاهی صورت نمی پذیرد.

اعلام  می شود با توجه به سهمیه ایثارگری  و وضعیت علمی نامبرده آن دانشگاه می تواند از نتایج آزمون نیمه متمرکز استفاده کند و وی اگر حداقل شرایط و ضوابط آن دانشگاه را کسب کند و از مرحله مصاحبه و ارزیابی علمی قبول شود این سازمان با پذیرش نامبرده موافق است.

( این اجازه عمومیت داشته و همه دانشگاه های پذیرنده پردیس به توجه به کمی اقبال داوطلبان می توانند جهت پذیرش از نتایج آزمون دکتری نیمه متمرکز استفاده کنند).

بنا بر توضیحات فوق، پذیرش وی بر اساس نمره آزمون نیمه متمرکز دکتری اعلام شده از سوی سازمان سنجش به دانشگاه و سهمیه ایثارگری و ارزیابی علمی توسط دانشگاه انجام شده و این سازمان آماده ارائه هرگونه اطلاعات مربوط به سوابق آزمون نامبرده به دانشگاه بوده و هست و خبر خبرگزاری تسنیم را به صورت رسمی پیگیری خواهد کرد.

 

امتیاز به مطلب
۵ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

برنامه دانشگاه شهید بهشتی برای تاسیس شعبه در کشورهای منطقه

رئیس دانشگاه شهید بهشتی از تصمیم این دانشگاه برای تاسیس شعبه در یکی از کشورهای منطقه خبر داد و افزود: هدف از راه‌اندازی شعبه در کشورهای خارجی، تسهیل ورود دانشجویان غیر ایرانی به نظام آموزش عالی کشور است

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمدمهدی طهرانچی در گفت‌وگو با ایسنا، با بیان اینکه گسترش فعالیت‌های بین‌المللی در سطح منطقه یکی از اهداف اصلی دانشگاه شهید بهشتی است،افزود:یکی از فعالیت‌هایی که در راستای گسترش تعاملات بین‌المللی در سطح منطقه صورت می‌گیرد، تبادل دانشجو است.در حال حاضر تعدادی دانشجو از کشور عمان در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در حال گذراندن دوره‌های کوتاه مدت  در دانشگاه شهید بهشتی هستند. همچنین چندی پیش دانشگاه دانشجویان مقطع دکتری رشته زبان و ادبیات عرب از دانشگاه شهید بهشتی به کشور عمان اعزام شده بودند.

وی افزود: این نحو تعاملات با دانشگاه‌های کشورهای لبنان، عراق و… نیز برقرار است.در واقع برگزاری دوره‌های کوتاه مدت برای دانشجویان به صورت دو سویه به صورت جدی در دانشگاه شهید بهشتی در رشته‌ها و مقاطع مختلف حال پیگیری است.با وجود اینکه برای این تبادلات محدودیت مقطع و رشته وجود ندارد اما اولویت دانشگاه مقاطع تحصیلات تکمیلی است.

رئیس دانشگاه شهید بهشتی در ادامه با اشاره به گسترش تعاملات بین‌المللی با کشورهای غربی نیز اظهار کرد: ارتباطات بین‌المللی بین این دانشگاه و دانشگاه‌های کشورهای غربی از سال‌ها قبل وجود داشته و همچنان ادامه دارد.هدف دانشگاه شهید بهشتی از تعاملات بین‌المللی با کشورهای غربی ارتباط دو سویه همراه با احترام متقابل است.

طهرانچی به این پرسش که آیا دانشگاه شهید بهشتی قصد راه اندازی شعبه در کشورهای خارجی را دارد یا خیر،پاسخ داد: دانشگاه شهید بهشتی یکی از دانشگاه‌هایی بود که در کشور امارات شعبه داشت، اما باید گفت مفهوم شعبه این نیست که مرکزی را خارج از کشور داشته باشیم که "دانشجویان ایرانی" از طریق آن مرکز در کشورهای دیگر  وارد نظام آموزش عالی ایران شوند.بلکه منظور از ایجاد شعبه در کشورهای دیگر این است که شعبه‌ای را در یک کشور خارجی تاسیس کنیم تا "دانشجویان خارجی" از طریق آن مرکز وارد نظام آموزش عالی ایران شوند.دانشگاه شهید بهشتی نیز در حال حاضر در حال بررسی کشورهای منطقه است تا پس از یافتن سرمایه‌گذار و حامی مناسب شعبه‌ای را در یکی از این کشورها راه اندازی کند

امتیاز به مطلب
۲۳ خرداد ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

پذیرش دانشجو در پردیس خودگردان دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه شهید بهشتی برای مهرماه سال جاری در مقطع دکتری خود دانشجوی پولی پذیرش می کند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز پذیرش دانشجو در پردیس خودگردان دانشگاه شهید بهشتی با همکاری پژوهشکده غیر دولتی – غیر انتفاعی علوم شناختی صورت می گیرد.

پردیس این دانشگاه برای رشته های علوم شناختی- روانشناسی شناختی، علوم شناختی- زبان‌شناسی شناختی و علوم شناختی- مدل‌سازی شناختی پذیرش دانشجو خواهد داشت.

پذیرش در این رشته ها برای دوره های دکتری به صورت آموزشی – پژوهشی خواهد بود

امتیاز به مطلب
۱۶ خرداد ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

ترم تابستان ۹۵ در دانشگاه شهید بهشتی برگزار می شود

دانشگاه شهید بهشتی امسال ترم تابستان برگزار می کند و دانشجویان می توانند از روز دوشنبه ۲۴ خرداد ۹۵ نسبت به ثبت نام در این ترم اقدام کنند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دانشگاه شهید بهشتی در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ ترم تابستانی برگزار می کند.  

تمام دانشجویان دانشگاه های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در صورت تمایل مجاز به ثبت نام در این ترم هستند.

ثبت نام و انتخاب واحد از روز دوشنبه ۲۴ خرداد ۹۵ آغاز شده و تا روز یکشنبه ۶ تیر ۹۵ ادامه خواهد داشت.

حذف دروسی که به حد نصاب لازم نرسیده روز سه شنبه ۸ تیر ۹۵ در سایت دانشگاه و واحدهای آموزشی اعلام می شود.

کلاس های درس روز شنبه ۱۲ تیر آغاز و تا روز پنج شنبه ۲۱ مرداد ماه ۹۵ ادامه خواهد داشت. امتحانات ترم تابستان ۲۳ مرداد آغاز شده و تا ۲۸ مرداد ادامه خواهد داشت.

متقاضیان جهت اطلاع بیشتر از نحوه ثبت نام می توانند به سایت معاونت آموزشی دانشگاه شهید بهشتی مراجعه کنند

امتیاز به مطلب
۱۶ خرداد ۱۳۹۵
متوسط استناد نرمال شده به ازای هر مقاله در حوزه علوم پایه

برترین دانشگاه های ایرانی در حوزه علوم پایه اعلام شد

سرپرست ISC گفت: از لحاظ کمیت تولید علم به ترتیب، دانشگاه تهران، تربیت مدرس، شریف، شهید بهشتی و امیرکبیر بیشترین کمیت علم در حوزه علوم پایه را تولید کرده اند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمدجواد دهقانی با اعلام این خبر افزود: بررسی نمایه نامه های نشریات در پایگاه های ISI و ISC  در فاصله سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۴ نشان می دهد که حدود ۲۴ درصد از تولیدات علمی کشور در حوزه علوم پایه صورت می گیرد .

وی افزود: این میزان شامل ۲۲.۶۶۴ مدرک نمایه شده در پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC)  و ۱۱۳.۱۸۸ مدرک در پایگاه استنادی وب آو ساینس تامسون رویترز (آی.اس.آی)  می شود. حدود ۱۷ درصد از تولید علم کشور در حوزه علوم پایه در ISC و ۸۳ درصد آن در ISI منتشر می شود.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) اظهار داشت: از لحاظ کمیت تولید علم به ترتیب، دانشگاه تهران، تربیت مدرس، شریف، شهید بهشتی و امیرکبیر بیشترین کمیت علم در حوزه علوم پایه را تولید کرده اند. این دانشگاه ها به ترتیب ‍۱۰۹۹۷۸، ۶۹۹۸، ۵۳۲۵، ۴۸۵۵ و ۴۵۰۶ مدرک در پایگاه های استنادی ISC و ISI نمایه کرده اند.

کمیت تولید علم دانشگاه های برتر در حوزه علوم پایه

وی گفت: از لحاظ کمیت تولید علم، دانشگاه های شیراز، فردوسی مشهد، صنعتی اصفهان، اصفهان و پژوهشگاه دانش های بنیادی در جایگاه پنجم تا دهم قرار گرفته اند. میزان کمیت تولید علم آنها به ترتیب ۴۳۸۲، ۴۲۸۹، ۴۰۶۹، ۳۵۴۵ و ۳۳۵۶ است.

سرپرست ISC افزود: استنادها بیانگر میزان استفاده از علم تولید شده یا بعبارت دیگر میزان اثرگذاری آن ها هستند. زمانی که به تعداد کل استنادهای صورت گرفته به مدارک دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی کشور در حوزه علوم پایه می نگریم وضعیت متفاوتی را مشاهده می کنیم.

استنادهای تولید علم حوزه علوم پایه

دهقانی تصریح کرد: دانشگاه های تهران، شریف، تربیت مدرس، شیراز و صنعتی اصفهان به ترتیب بیشترین میزان استنادها در این حوزه را دریافت کرده اند. تولیدات علمی حوزه علوم پایه این دانشگاه ها به ترتیب ۶۲۲۶۱، ۵۱۲۲۰، ۵۰۱۲۷، ۴۱۲۰۸  و ۳۶۶۶۷ استناد دریافت کرده است.

وی افزود: کمیت تولید علم هر چند موجب اثرگذاری در دنیای علم می شود، اما نباید فراموش کرد که بررسی پایگاه ISI در فاصله سال های ۱۹۹۰ تا ۲۰۱۴ نشان می دهد که تنها ۱ درصد از مدارک منتشر شده نزدیک به ۱۹ درصد از استنادهای دنیا در این دوره زمانی را دریافت کرده اند.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: پژوهشگاه دانشهای بنیادی، دانشگاه امیرکبیر، دانشگاه شهيد بهشتي، دانشگاه تبریز و دانشگاه رازی از لحاظ تعداد استنادهای دریافتی در جایگاه های ششم تا دهم را به خود اختصاص داده اند.

وی افزود: کمیت تولید علم آنها به ترتیب ۳۰۴۰۰، ۲۹۳۸۵، ۲۷۴۵۴، ۲۳۸۶۳ و ۲۱۷۶۱ استناد دریافت کرده است. بدین ترتیب، اختلاف بین دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی مشهود است.

دهقانی خاطرنشان کرد: ۳۵ درصد از تولیدات علم دنیا در حوزه علوم پایه صورت می گیرد. این حوزه از رشته های تحصیلی مختلفی تشکیل شده است و اندازه این رشته ها از لحاظ تعداد محققان فعال متفاوت است. این تفاوت باعث می شود تا تعداد استنادهای دریافتی از یک رشته به رشته دیگر تفاوت داشته باشد. همچنین رفتار استنادی محققان در رشته های مختلف نیز متفاوت است.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت: سال عامل دیگری است که باعث افزایش تعداد استنادها می شود. برای محاسبه میزان اثرگذاری مدارک تولید شده بایستی استنادها نرمال سازی شوند.

وی گفت: در این روش، استنادهای یک مقاله به متوسط تعداد استنادهای دریافت شده در رشته و سال انتشار مقاله تقسیم می شود. اگر حاصل آن بیشتر از عدد یک شود به این معنی است که اثرگذاری مقاله بیش از متوسط رشته در آن سال بوده است و اگر نتیجه کمتر از عدد یک شود به این معنی است که اثرگذاری مقاله کمتر از متوسط رشته بوده است.

دهقانی اظهار داشت: پژوهش های منتشر شده توسط پژوهشگاه دانش های بنیادی در حوزه علوم پایه بیش از متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند. پژوهش های دانشگاه صنعتی شریف و اصفهان در حد متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند و پژوهش های سایر دانشگاه ها کمتر از متوسط جهانی استناد دریافت کرده اند. در این شاخص، اثر حجم مقالات خنثی می شود.

متوسط استناد نرمال شده به ازای هر مقاله در حوزه علوم پایه

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وی افزود: استنادهای نرمال شده امکان مقایسه دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی را فراهم می آورد، زیرا تفاوت رشته ها و سال ها از میان می رود. مجموع استنادهای نرمال شده بیانگر میزان اثرگذاری دانشگاه در سطح بین المللی است.

دهقانی گفت: دانشگاه شریف اثرگذارترین دانشگاه کشور در حوزه علوم پایه در سطح بین المللی است. بعد از آن به ترتیب دانشگاه تهران، امیرکبیر، پژوهشگاه دانش های بنیادی و دانشگاه صنعتی اصفهان بیشترین اثرگذاری را در سطح بین المللی داشته اند.

بیست و پنج  دانشگاه و موسسات تحقیقاتی برتر کشور در حوزه علوم پایه

رتبه

 

ISC

ISI

 

ISC+ISI

اثرگذاری علمی

کل کمیت

کل استنادها

دانشگاه/
موسسه تحقیقاتی

کل مدارک

کل استنادها

کل مدارک

کل استنادها

مجموع استنادهای نرمال شده

متوسط تعداد استنادهای نرمال شده به کل مدارک

کل تولید علم

کل استنادها

۱

۳

۲

دانشگاه شریف

۴۵۶

۴۹۸

۴۸۶۹

۵۰۷۲۲

۵۲۶۲

۱.۰

۵۳۲۵

۵۱۲۲۰

۲

۱

۱

دانشگاه تهران

۳۰۳۰

۴۲۱۶

۷۹۴۸

۵۸۰۴۵

۴۷۵۷

۰.۶

۱۰۹۷۸

۶۲۲۶۱

۳

۵

۷

دانشگاه امیرکبیر

۳۷۰

۱۹۸

۴۱۳۶

۲۹۱۸۷

۳۹۴۴

۰.۹

۴۵۰۶

۲۹۳۸۵

۴

۱۰

۶

پژوهشگاه
دانشهای بنیادی

۶۷

۹۸

۳۲۸۹

۳۰۳۰۲

۳۸۳۰

۱.۲

۳۳۵۶

۳۰۴۰۰

۵

۸

۵

دانشگاه
صنعتی اصفهان

۴۷۰

۵۳۵

۳۵۹۹

۳۶۱۳۲

۳۷۹۴

۱.۰

۴۰۶۹

۳۶۶۶۷

۶

۲

۳

دانشگاه
تربیت مدرس

۱۴۹۰

۲۱۱۲

۵۵۰۸

۴۸۰۱۵

۳۶۱۵

۰.۶

۶۹۹۸

۵۰۱۲۷

۷

۶

۴

دانشگاه شیراز

۵۳۵

۶۲۵

۳۸۴۷

۴۰۵۸۳

۳۰۵۸

۰.۸

۴۳۸۲

۴۱۲۰۸

۸

۴

۸

دانشگاه
شهيد بهشتي

۱۲۲۱

۱۶۳۶

۳۶۳۴

۲۵۸۱۸

۲۲۸۵

۰.۶

۴۸۵۵

۲۷۴۵۴

۹

۱۲

۱۴

دانشگاه
علم و صنعت
ایران

۲۸۶

۱۳۹

۲۴۰۹

۱۷۷۴۴

۲۲۶۶

۰.۹

۲۶۹۵

۱۷۸۸۳

۱۰

۱۱

۹

دانشگاه تبریز

۴۷۴

۶۱۳

۲۷۷۴

۲۳۲۵۰

۲۱۰۹

۰.۷

۳۲۴۸

۲۳۸۶۳

۱۱

۷

۱۳

دانشگاه
فردوسي مشهد

۱۱۳۷

۱۴۱۵

۳۱۵۲

۱۶۹۱۳

۱۹۶۶

۰.۶

۴۲۸۹

۱۸۳۲۸

۱۲

۱۴

۱۶

دانشگاه
مازندران

۲۴۹

۱۴۸

۱۹۹۱

۱۴۳۶۲

۱۵۹۴

۰.۸

۲۲۴۰

۱۴۵۱۰

۱۳

۱۵

۱۰

دانشگاه رازی

۲۱۵

۸۷

۲۰۱۱

۲۱۶۷۴

۱۵۵۵

۰.۷

۲۲۲۶

۲۱۷۶۱

۱۴

۱۳

۱۱

دانشگاه
بوعلی سینا

۴۱۵

۴۹۷

۲۱۲۷

۲۱۱۱۷

۱۵۵۴

۰.۷

۲۵۴۲

۲۱۶۱۴

۱۵

۹

۱۲

دانشگاه اصفهان

۹۴۹

۱۱۹۲

۲۵۹۶

۱۷۶۵۰

۱۵۲۳

۰.۶

۳۵۴۵

۱۸۸۴۲

۱۶

۲۱

۱۷

دانشگاه کاشان

۱۶۰

۴۱

۱۳۹۱

۱۲۵۳۴

۱۱۴۹

۰.۸

۱۵۵۱

۱۲۵۷۵

۱۷

۲۳

۱۵

دانشگاه تحصیلات
تکمیلی
علوم پایه زنجان

۰

۰

۱۲۲۷

۱۴۵۵۸

۱۱۳۸

۰.۹

۱۲۲۷

۱۴۵۵۸

۱۸

۱۹

۲۰

دانشگاه خواجه
نصیرالدین طوسی

۲۵۶

۱۶۸

۱۶۵۰

۱۰۲۸۳

۱۰۹۱

۰.۶

۱۹۰۶

۱۰۴۵۱

۱۹

۱۶

۱۸

دانشگاه
خوارزمي

۶۹۳

۸۹۷

۱۵۱۷

۱۰۷۱۹

۹۷۷

۰.۶

۲۲۱۰

۱۱۶۱۶

۲۰

۲۲

۲۴

دانشگاه یزد

۲۶۶

۸۶

۱۱۱۱

۹۳۲۷

۹۷۳

۰.۸

۱۳۷۷

۹۴۱۳

۲۱

۱۷

۲۲

دانشگاه شهيد
باهنر كرمان

۵۱۶

۲۹۸

۱۵۳۳

۹۷۳۵

۹۵۳

۰.۶

۲۰۴۹

۱۰۰۳۳

۲۲

۱۸

۲۳

دانشگاه
گیلان

۳۱۳

۳۸۲

۱۶۱۸

۹۵۴۱

۹۵۰

۰.۶

۱۹۳۱

۹۹۲۳

۲۳

۲۰

۱۹

دانشگاه
الزهرا

۳۴۰

۳۷۵

۱۲۵۷

۱۰۵۲۹

۷۲۶

۰.۶

۱۵۹۷

۱۰۹۰۴

۲۴

۲۴

۲۵

دانشگاه
زنجان

۱۸۸

۵۷

۹۷۵

۷۲۷۴

۶۲۵

۰.۶

۱۱۶۳

۷۳۳۱

۲۵

۲۵

۲۱

پژوهشگاه پلیمر
پتروشیمی ایران

۳۲

۱۲

۱۱۰۹

۱۰۰۲۳

۶۱۴

۰.۶

۱۱۴۱

۱۰۰۳۵

امتیاز به مطلب
۲۰ اردیبهشت ۱۳۹۵
غذا دانشجویی

دانشجویان بازرس تغذیه دانشگاه می شوند

معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه شهید بهشتی از اجرای طرح نظارت و ارزیابی تغذیه دانشجویی در راستای افزایش میزان رضایتمندی دانشجویان در این دانشگاه خبر داد.

 


به گزارش سایت پی ان یو نیوز حجت الاسلام منصور میراحمدی در گفتگو با مهر با اشاره به وضعیت تغذیه دانشجویی در دانشگاه شهید بهشتی گفت: وضعیت تغذیه دراین دانشگاه به صورت نسبی خوب است البته این بدین معنی نیست که اعتراضی وجود نداشته باشد.

وی ادامه داد: کاری که معاونت دانشجویی دانشگاه از ۳ ماه گذشته دراین رابطه آغاز کرده، نظارت و ارزیابی دانشجویی نسبت به تغذیه است که این طرح انجام گرفته، البته براساس نتایج بدست آمده درصدی نارضایتی نیز وجود دارد.

معاون دانشجویی فرهنگی دانشگاه شهید بهشتی افزود: براساس نتایج بدست آمده از ارزیابی صورت گرفته، به سمت اصلاح فرایند های موجود حرکت کرده و یکی از پیمانکارها را نیز در این رابطه تغییر داده ایم.

وی ادامه داد: اکنون درحال رایزنی با پیمانکار جدید هستیم و نقطه نظرات دانشجویان در رابطه با تغذیه را به آنها منعکس کرده ایم.  

میراحمدی با بیان اینکه درحال حاضر به تمام مشکلات بحث تغذیه اشراف کامل داریم افزود: بخشی از نقطه نظرات دانشجویان مقدور نیست که اجرایی شود و مابقی مشکلات و نقطه نظرات قابل حل است.

معاون دانشجویی فرهنگی دانشگاه شهید بهشتی افزود: در حال حاضر با پیمانکار ها رایزنی کرده و موارد طرح شده توسط دانشجویان را به آنها منعکس کرده و خواسته ‌ایم موارد مذکور را اجرایی کنند و به آنها مهلت لازم را داده ایم درصورتی که نتوانند موارد مطرح شده از سوی دانشجویان را اجرایی کنند، پیمانکارها را تغییر خواهیم داد

امتیاز به مطلب
۲۰ فروردین ۱۳۹۵
مراسم اعتکاف دانشجویی

ثبت نام مراسم اعتکاف دانشگاه شهید بهشتی آغاز شد

مهلت ثبت نام برای مراسم معنوی اعتکاف دانشگاه شهید بهشتی آغاز شده و تا ۲۵ فروردین ماه ادامه خواهد داشت.

 


به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مراسم معنوی اعتکاف دانشگاه شهید بهشتی در مسجد الزهرا(س) این دانشگاه طی روزهای یکم تا ۴ اردیبهشت ماه برگزار می شود.

علاقه مندان برای ثبت نام در این مراسم باید به پایگاه الکترونیکی heyat.sbu.ac.ir مراجعه کنند.

ثبت نام مراسم اعتکاف دانشگاه شهید بهشتی برای دانشجویان این دانشگاه از ۱۷ فروردین ماه آغاز شده است و دانشجویان دیگر دانشگاه های کشور که متقاضی شرکت در مراسم این دانشگاه هستند از ۲۳ فروردین ماه می توانند نسبت به ثبت نام در این مراسم اقدام کنند

امتیاز به مطلب
۱۶ فروردین ۱۳۹۵
دانشگاه شهید بهشتی

اعطای ۱۰ بورس دکتری به دو دانشگاه عراقی

رئیس دانشگاه شهید بهشتی به همراه هیاتی از دانشگاه های عراق بازدید کرد در این بازید طرفین موافقت کردند که ۱۰ بورس دوره دکتری از طرف دانشگاه شهید بهشتی به دانشگاه های کربلا و کوفه اهداء شود.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمد مهدی طهرانچی رئیس دانشگاه شهید بهشتی ، در راستای اجرای سیاست‌های همکاری‌های بین المللی آموزشی، پژوهشی و فرهنگی دانشگاه شهید بهشتی با دانشگاه‌های برتر کشورهای همسایه و منطقه، به همراه هیأتی از دانشگاه‌های کوفه، کربلا و مراکز علمی و پژوهشی و اماکن فرهنگی و مذهبی و عتبات متبرکه بازدید کرد.

در این سفر، هیأت دانشگاه شهید بهشتی با هیات‌ رئیسه دانشگاه‌های کوفه و کربلا، مسئول مرکز مطالعات و اسناد امام حسین (ع) و سفیر جمهوری اسلامی ایران ملاقات و گفتگو کردند.

طی مذاکراتی که هیأت دانشگاه با دانشگاه کوفه داشت، طرفین توافق کردند، پنج بورس دوره دکتری از سوی دانشگاه شهید بهشتی اهدا شود و دانشگاه شهید بهشتی از تربیت نیروی متخصص مورد نیاز در رشته مهندسی معماری و شهرسازی حمایت و پشتیبانی کند.

همچنین دفاتر نمایندگی مشترک در دانشگاههای کوفه و شهیدبهشتی جهت پیگیری و تحقق مفاد تفاهم نامه فیمابین ایجاد شود.

دانشگاه های مذکور در تأسیس دوره های تحصیلات تکمیلی خصوصا رشته های بیوتکنولوژی و نانوتکنولوژی در دانشگاه کوفه همکاری لازم را داشته باشند.

از دیگر توافقات طرفین می توان به اجرای پروژه های مشترک علمی، همکاری مشترک در اجرای طرحهای تحقیقاتی که منتج به تولید و رفع نیازهای جامعه و درآمدزایی برای طرفین باشد، اشاره کرد.

در ادامه سفر، هیأت مذکور طی دیداری که با اعضای هیأت رییسه دانشگاه کربلا داشتند، در موارد زیر به توافق رسیدند:

عقد تفاهم نامه با دانشگاه کربلا در زمینه همکاریهای آموزشی، ایجاد مرکز مشترک پژوهشی و مشاوره ای، تبادل استاد و دانشجو، برگزاری اردوهای مشترک فرهنگی و علمی، برگزاری دوره‌های دانش‌افزایی توسط دانشگاه شهید بهشتی برای اساتید دانشگاه کربلا، همکاری در ایجاد یک نشریه مشترک علمی بین‌المللی، همکاری در برگزاری کنفرانسها، سیمنارها و طرح‌های تحقیقاتی مشترک، همکاری در راه‌اندازی گروه آموزشی مهندسی معماری و ایجاد دفاتر نمایندگی در دانشگاه‌های کربلا و شهید بهشتی و اهداء پنج بورسیه دوره دکتری از سوی دانشگاه شهید بهشتی

امتیاز به مطلب
۲۶ اسفند ۱۳۹۴
ناسا

استفاده ناسا از نتایج پژوهش دو دانشمند ایرانی

 در خبرنامه رسمی سازمان ملی هوانوردی و فضایی آمریکا (ناسا) بر استفاده کاربردی از نتایج تحقیقات دو تن از اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی تاکید شده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com مقاله دکتر محمدحسن حیدری، استاد گروه بیولوژی و علوم تشریحی و دکتر ابوالفضل موفق، استاد گروه ژنتیک پزشکی و نایب رییس انجمن ژنتیک پزشکی ایران از اساتید دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی در مجله رادیواکتیویتی محیطی بین‌المللی انتشار یافت و خبرنامه سازمان ناسا با استناد به این مقاله بر استفاده کاربردی از نتایج تحقیقات مذکور تاکید کرد.

در این مقاله که درخصوص بررسی تاثیر تشعشعات کهکشانی بر روی مردم منطقه رامسر ایران بود، گزارش شده است که میزان تشعشعات کهکشانی در این منطقه ۸۰ برابر سطح نرمال جهانی است. در حالی که تحقیقات نشان داده مردم این شهر زیبای توریستی نسبت به میانگین جهانی کمتر به سرطان مبتلا می‌شوند.

نتایج تحقیقات علمی دانشمندان ایرانی در این خصوص حاکی از آن است که ژن تولیدکننده سلول‌های ایمنی در سیستم دفاعی بدن مردم این منطقه کم جمعیت بیشتر است. بنابراین ساکنان منطقه مذکور نسبت به صدمات و خطرات تشعشعات مصونیت و سازگاری بیشتری نسبت به سایر مردم جهان دارند.

بر اساس تحقیقات مذکور، مردم این منطقه می‌توانند بهترین گزینه برای فضانوردی و سفر به مریخ و ماه باشند تا متقاضیان فضانوردی از کشور آمریکا.

بر اساس این گزارش، یکی از بزرگترین چالش‌های فرستادن افراد به فضا و سیاره مریخ، مساله تشعشع‌هایی است که از اشعه‌های کیهانی نظیر خورشید و سایر ستارگان در کهکشان ساطع می‌شوند. فضای کره زمین و میدان‌های مغناطیسی بدترین اشعه‌های موجود را منحرف می‌کند؛ اما سیاره مریخ میدان مغناطیسی ندارد و این مساله باعث شده بخش اعظمی از فضای این سیاره به دلیل فقدان میدان مغناطیسی طی میلیون‌ها سال از بین برود. طبق فرضیه‌ای که ناسا پیش از این مطرح کرده بود، مریخ ابتدا دارای میدان مغناطیسی بوده، اما میلیاردها سال پیش در اثر سرد شدن آن را از دست داد و باعث شد یون‌های موجود در اتمسفرش تا حدود زیادی از آن جدا شوند. یکی از خطرهایی که فضانوردان را تهدید می‌کند، قرار گرفتن در برابر این تشعشعات کیهانی است و کسانی که بدن‌های قوی‌تری دارند، برای فرستادن به فضا افرادی مناسب‌ترند

امتیاز به مطلب
۲۴ بهمن ۱۳۹۴
دانشگاه شهید بهشتی

عناوین جدیدترین رشته های دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه شهید بهشتی عناوین جدیدترین رشته های دانشگاه برای سال تحصیلی جاری و ۹۶-۹۵ اعلام کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دانشگاه شهید بهشتی مجوز رشته‌های حسابداری مدیریت، حسابرسی، مدیریت تکنولوژی، مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی را در مقطع کارشناسی ارشد و بیوتکنولوژی کشاورزی- گیاهی را در مقطع دکتری اخذ کرد که برای سال تحصیلی آینده (مهر ۹۶-۱۳۹۵)، برای اولین بار در این رشته‌ها دانشجو می‌پذیرد.

دوره رشته تحصیلی دانشکده/پژوهشکده
کارشناسی ارشد حسابداری مدیریت مدیریت و حسابداری
کارشناسی ارشد حسابرسی مدیریت و حسابداری
کارشناسی ارشد مدیریت تکنولوژی مدیریت و حسابداری
کارشناسی ارشد مهندسی مواد گرایش شناسایی و انتخاب مواد مهندسی مهندسی مکانیک و انرژی
دکتری بیوتکنولوژی کشاورزی- گیاهی مهندسی انرژی و فناوریهای نوین

همچنین این دانشگاه برای اولین بار در سال تحصیلی جاری مجوز جذب دانشجو در رشته‌هایی، قرآن کاوی رایانشی، مهندسی برق- مخابرات امن و رمزنگاری، فناوری معماری، بیوشیمی و نانو زیست فناوری (بیوتکنولوژی) گرایش زیستی مقطع کارشناسی ارشد و محیط زیست در ۳ گرایش آلودگی محیط زیست، آمایش محیط زیست و تنوع زیستی را در مقطع دکتری را اخذ کرد.

دوره رشته تحصیلی دانشکده/پژوهشکده
کارشناسی ارشد قرآن کاوری رایانشی اعجاز قرآن
کارشناسی ارشد مهندسی برق- مخابرات امن و رمزنگاری فضای مجازی
کارشناسی ارشد فناوری معماری معماری و شهرسازی
کارشناسی ارشد بیوشیمی مهندسی انرژی و فناوریهای نوین
کارشناسی ارشد نانو زیست فناوری (بیوتکنولوژی) گرایش زیستی مهندسی انرژی و فناوریهای نوین
دکتری محیط زیست در ۳ گرایش آلودگی محیط زیست، آمایش محیط زیست، تنوع زیستی علوم محیطی

 

امتیاز به مطلب
۱۶ دی ۱۳۹۴
علوم پزشکی

برترین دانشگاههای علوم پزشکی معرفی شدند/ شهیدبهشتی در صدر

تازه ترین رتبه بندی آموزشی دانشگاههای علوم پزشکی و خدمات درمانی ایران نشان می دهد دانشگاههای علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران و شیراز به ترتیب برترین دانشگاههای آموزش پزشکی در کشور هستند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com نوبت دوم طرح رتبه بندی آموزش دانشگاهها (طرح راد ۲) توسط معاونت آموزشی وزارت بهداشت در سال جاری اجرا شد و براساس آن دانشگاههای علوم پزشکی شهیدبهشتی، تهران، شیراز، تبریز و کرمان به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را به خود اختصاص دادند.

در این رتبه بندی وضعیت دانشگاهها و دانشکده های علوم پزشکی کشور در پنج حیطه توسعه آموزش، حاکمیتی، مدیریت آموزش، توسعه کیفی آموزش و حرکت در راستای برنامه­های کلان علمی کشور مورد ارزیابی قرار گرفت و در نهایت دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز (تراز شده) رتبه اول، تهران با ۹۲.۲۵ رتبه دوم، شیراز با ۹۱.۳۵ رتبه سوم، تبریز با ۷۵.۸۷ رتبه چهارم و کرمان با ۷۵.۲۸ امتیاز رتبه پنجم را در کل دانشگاههای علوم پزشکی سراسر کشور کسب کردند.

نتایج نهایی رتبه بندی

 در این رتبه بندی هرچند رتبه هاحائز اهمیت هستند ولی برای تفسیر دقیقتر، با نمرات تراز شده اختلاف بین دانشگاهها نشان داده می شود. نمرات تراز شده حاصل تقسیم نمره هر دانشگاه بر نمره بالاترین دانشگاه در آن شاخص یا حیطه و ضرب آن درعدد۱۰۰ است. همچنین  رتبه های دور اول دانشگاهها نیز ارائه شده است تا بستر مناسبی جهت مقایسه و ارزیابی تغییرات عملکرد هر دانشگاه بین دو دوره فراهم شود . این مقایسه از این جهت اهمیت دارد که می تواند پیشرفت، افت یاعدم پیشرفت هر دانشگاه رابه خوبی نشان دهد.

 ۱- توسعه کمی آموزش

در حیطه توسعه کمی آموزش؛ سه شاخص تعداد رشته ها و مقاطع موجود، نوگشایی شده و غیر معتبر در دانشگاه در سال مورد ارزیابی قرار گرفت.

در شاخص رشته ها و مقاطع نوگشایی شده ، توسعه رشته ها و مقاطع تحصیلی در دانشگاهها مورد بررسی قرار گرفت و براساس آن دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با امتیاز تراز شده ۱۰۰ رتبه اول را کسب کرد و دانشگاههای ایران با ۹۱.۰۸ ، بابل با ۸۱.۱۹ ، مازندران با ۷۶.۰۱ و اراک با ۷۵.۷۵ رتبه دوم تا پنجم را به خود اختصاص دادند.

در شاخص رشته های موجود نیز که نشان دهنده بزرگی و توان مدیریت دانشگاه در حفظ وضعیت موجود است در کنار تلاش برای توسعه کمی دانشگاه حفظ دستاوردهای گذشته نیز مورد توجه قرار گرفت. براساس این شاخص دانشگاههای علوم پزشکی ایران با ۱۰۰ امتیاز تراز شده، تهران با ۹۳.۶۹ ، شیراز با ۹۲.۳۶، شهیدبهشتی با ۹۰.۸ و اصفهان با ۷۴.۵۷ امتیاز به ترتیب در رتبه های اول تا پنجم قرار گرفتند.

در نهایت براساس امتیاز کلی این حیطه که امتیاز شاخصهای رشته ها و مقاطع نوگشایی شده با وزن ۶۰ و امتیاز رشته ها و مقاطع نوگشایی شده با وزن ۴۰ با هم جمع شد؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با امتیاز تراز شده ۱۰۰ در جایگاه اول و دانشگاههای ایران با ۹۸.۲۶، شیراز با ۷۲.۴۱، بابل با ۶۳.۸۶ و تهران با ۵۹.۶۱ امتیاز به ترتیب در جایگاه دوم تا پنجم ایستادند.

۲- حاکمیتی

در حیطه حاکمیتی که معرف شیوه کلی مدیریت آموزشی دانشگاه است شاخصهای برنامه محور بودن، مدیریت جلسات مرتبط با حیطه آموزش، شیوه اداره بودجه آموزشی، مدیریت جذب اعضای هیات علمی و ثبات مدیریت های آموزشی دانشگاه مورد بررسی قرار گرفت.

براساس شاخص گزارش عملکرد سالیانه منطبق بر برنامه های آموزشی دانشگاههای بقیه ا… با ۱۰۰ امتیاز، گناباد با ۱۰۰ ، گلستان با ۹۸.۳۳، بابل با ۹۵ و خراسان شمالی با ۷۶.۶۷ رتبه های برگزیده را به خود اختصاص دادند.

در ارزیابی شاخص جلسات شورای دانشگاه بعنوان محور تصمیم گیریهای دانشگاه که می تواند زمینه را برای شتاب بخشی و اتخاذ تصمیمات مناسب بخصوص در زمنیه آموزش فراهم آورد؛ دانشگاههای بقیه ا… با۱۰۰، شاهد با ۱۰۰، شاهرود با ۱۰۰، شیراز با ۸۰ و گناباد با ۸۰ امتیاز در جایگاههای نخست قرار گرفتند.

براساس شاخص تعداد جلسات شورای آموزشی و شوراهای معادل بعنوان شاخصی برای تعیین میزان ارزش گذاری برای تفکر جمعی و انجام برنامه ریزی گروهی نیز؛ تعداد زیادی از دانشگاهها  ازجمله دانشگاههای ارومیه، بوشهر، بهزیستی و توانبخشی ، تهران، شهید بهشتی و سبزوار با ۱۰۰ امتیاز جایگاه نخست را به خود اختصاص دادند.

ارزیابی شاخص تعداد جلسات رسمی معاون آموزشی دانشگاه نیز بعنوان شاخصی مناسب و قابل اندازه گیری از تعاملات دوطرفه بین ستاد و صف نشان داد که؛ تعدادی از دانشگاهها از جمله دانشگاه های اراک ، اردبیل، اصفهان، خراسان شمالی، تهران، شهید بهشتی و بقیه ا… با ۱۰۰ امتیاز، جایگاه نخست را به خود اختصاص دادند.

در شاخص نحوه توزیع بودجه آموزشی دانشگاه وجود برنامه و معیارهای مشخص و امضای تفاهم نامه با مسوولان واحدهای تابعه مورد توجه قرار گرفت و دانشگاههای تهران با ۱۰۰، اردبیل با ۵۷.۱۴ ، ایران با ۵۷.۱۴ ، بقیه ا… با ۵۷.۱۴ و تبریز با ۵۷.۱۴ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم را کسب کردند.

براساس شاخص برنامه جذب اعضای هیات علمی که نگاه برنامه محور و بلند مدت در جهت حفظ هرم هیات علمی و تناسب بین اعضای هیات علمی بالینی و غیر بالینی مورد بررسی قرار گرفت؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز ، اهواز با ۹۴.۷۴، تهران با ۸۴.۲۱، سمنان با ۸۴.۲۱ و کرمان با ۸۴.۲۱ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را به ترتیب از آن خود ساختند.

شاخص دیگری که در این حیطه مورد بررسی قرار گرفت ثبات مدیریتی بود که با توجه به این که آموزش علوم پزشکی یک حیطه تخصصی است تجربه مدیران در اداره امور مربوط به آن از اهمیت ویژه ای برخورد است در این شاخص میانگین مدت مدیریت مدیران آموزشی و سابقه آنها در سمتهای مرتبط با آموزش بررسی شد؛ براین اساس دانشگاه های شاهد با ۱۰۰، یزد با ۸۷.۲، گلستان با ۸۴.۹۵، بوشهر با ۷۴.۹۱ و کاشان با ۷۳.۵۶ به ترتیب اول تا پنجم شدند.

در نهایت برای محاسبه امتیاز کلی حیطه حاکمیت، امتیاز شاخصهای برنامه های بلند مدت و عملیاتی و گزارش عملکرد آموزشی متناسب با این برنامه (وزن۱۰)، مدیریت جلسات شورای دانشگاه( وزن ۱۵)، مدیریت شورای آموزشی و شوراهای هم تراز (وزن ۱۵)، جلسات مدیریتی افراد کلیدی معاونت آموزشی با واحدهای محیطی(وزن ۱۵)، شیوه مدیریت جذب هیات علمی (وزن۱۵)، شیوه مدیریت بودجه آموزشی دانشگاه(وزن۱۰) و ثبات مدیریت های آموزشی دانشگاه با توجه به تجربه و دانش تخصصی آنها (وزن۲۰) جمع شد.

براساس امتیاز کلی این حیطه ؛ دانشگاه علوم پزشکی گلستان با امتیاز ۱۰۰ ، شهیدبهشتی با ۹۶.۰۲، تهران با ۹۲.۶۳، شاهرود با ۸۹.۹۳ و یزد با ۸۶.۶۴ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم در حیطه حاکمیت را کسب کردند.

۳- مدیریت آموزش

در حیطه مدیریت آموزش بعنوان یکی از عینی ترین حیطه های مورد ارزیابی پیامدهای عینی حاصل از مدیریت آموزشی بررسی شد و  شاخصهایی نظیر وب سایتهای معاونت های آموزشی دانشگاهها در جهت رفع نیازهای دانشجویان، اعضای هیات علمی و کارمندان، رعایت استانداردهای فنی، همسانی درونی نمرات دانشجویان در دروس تخصصی متعدد که نشان دهنده اعتبار نسبی ارزشیابی های پیشرفت تحصیلی دانشجویان است و قبولی دانشجویان در مقاطع بالاتر که حاکی از توانایی دانش آموختگان در رقابت در سطح ملی مورد ارزیابی قرار گرفت.

براساس شاخص شفافیت و روان بودن اطلاعات در وب سایت دانشگاهها؛ دانشگاههای شهیدبهشتی با ۱۰۰ امتیاز، قم با ۹۲.۸۶، البرز با ۹۲.۸۶، ارتش با ۸۵.۷۱ و اردبیل با ۸۵.۷۱ در رتبه اول تا پنجم قرار گرفتند.

در ارزیابی شاخص اعتبار درونی نمرات امتحانی دانشجویان نیز دانشگاههای کاشان با ۱۰۰ امتیاز، یزد با ۹۵.۵۶، تربت حیدریه با ۹۵.۰۳، یاسوج با ۹۴.۸۹ و گناباد با ۹۰.۴۶ امتیاز در جایگاه اول تا پنجم کشوری ایستادند.

بررسی شاخص قبولی دانشجویان در مقاطع بالاتر نیز نشان داد دانشگاههای جهرم با ۱۰۰، کاشان با ۷۶.۹، بیرجند با ۷۳.۲، بوشهر با ۷۱.۳ و لرستان با ۷۱.۱ امتیاز به ترتیب اول تا پنجم شدند.

در نهایت براساس امتیاز کلی حیطه مدیریت آموزشکه با در نظر گرفتن وزن ۳۰ برای شاخص بررسی وب سایت معاونت های آموزشی، ۳۵ برای انحراف معیار نمرات و ۳۵ برای شاخص قبولی در مقاطع بالاتر محاسبه شد؛ دانشگاههای قم با ۱۰۰، کاشان با ۹۷.۶، یاسوج با ۹۵.۳، شهیدبهشتی با ۹۴.۲ و رفسنجان با ۹۰.۷ در جایگاههای اول تا پنجم کشوری قرار دارند.

۴- توسعه کیفی آموزش

در حیطه توسعه کیفی آموزشبه تلاش دانشگاهها برای بهبود وضعیت آموزشی و ارتقای سطح کیفی آموزشها پرداخته شده است. در این حیطه شاخصهای عملکرد مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه، عملکرد آموزش مداوم، نقطه نظرات مدیران ارشد معاونت آموزشی وزارت درخصوص دانشگاهها، مدیریت جشنواره آموزشی شهیدمطهری در سطح دانشگاه، معرفی طرح های برتر کشوری و فعالیتهای خاص و ویژه منتخب دانشگاه با در نظر گرفتن میزان بدیع بودن و تاثیر آنها در ارتقا و رشد کیفی آموزش مورد ارزیابی قرار گرفت.

براساس شاخص فعالیتهای کلیدی مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه برای ارتقای کیفی آموزش؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰، تهران با ۹۹.۵۶، گلستان با ۹۷.۰۵، شهیدبهشتی با ۹۶.۱۳ و اصفهان با ۹۴.۸۷ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را کسب کردند.

در شاخص برگزاری برنامه های آموزش مداوم توسط دانشگاهها؛ دانشگاههای اصفهان با ۱۰۰، مشهد با ۵۳.۰۱، شهیدبهشتی با ۵۲.۹۳، کردستان با ۴۵.۹۴ و تهران با ۴۵.۱۲ در جایگاه اول تا پنجم قرار گرفتند.

در ارزیابی شاخص نقطه نظرات معاونت آموزشی وزارت بهداشت نیز دانشگاههای تهران با ۱۰۰، اصفهان با ۹۵.۲۵، شهیدبهشتی با ۹۵.۱۲، مشهد با ۹۱.۱۱ و کرمان با ۸۷.۶۴ امتیاز رتبه های اول تا پنجم را به دست آوردند.

شاخص بعدی برگزاری جشنواره آموزشی شهیدمطهری و المپیاد دانشجویی بود که نتایج حاصل از بررسی آن نشان داد؛ دانشگاههای تبریز با ۱۰۰، اصفهان با ۹۸.۶۱، تهران با ۹۳.۰۶، شهیدبهشتی با ۹۰.۲۸ و مشهد با ۸۶.۱۱ امتیاز به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را از آن خود کردند.

براساس شاخص فعالیت ویژه آموزشی نیز دانشگاههای تبریز با ۱۰۰، شیراز با ۱۰۰، کردستان با ۱۰۰، ارتش با ۹۵.۶۵ و ارومیه با ۹۵.۶۵ امتیاز جزو ۵ دانشگاه اول کشور بودند.

در ارزیابی امتیاز کلی حیطه توسعه کیفی آموزشبه شاخصهای عملکرد مرکز مطالعات و توسعه آموزش(وزن۵۰)، عملکرد آموزش مداوم( وزن ۲۰)، نظرات مدیران ارشد معاونت آموزشی وزارت (وزن ۱۵)، مدیریت جشنواره آموزشی شهیدمطهری و معرفی طرحهای برتر کشوری (وزن ۱۰) و فعالیتهای خاص و ویژه منتخب دانشگاه با در نظر گرفتن میزان بدیع بودن و تاثیر آنها در ارتقا و رشد کیفی آموزش(وزن ۵) داده شد که در نهایت براساس آن دانشگاههای اصفهان با ۱۰۰، تهران با ۸۸.۹، شهیدبهشتی با ۸۸.۱۴، شیراز با ۸۴.۷۲ و مشهد با ۸۱.۱ در جایگاه اول تا پنجم قرار گرفتند.

۵- برنامه های علمی کلان کشور

همه دانشگاهها لازم است برای رسیدن به اهداف بلندمدت آموزش پزشکی کشور در مسیر مشخص شده حرکت کنند. در این حیطه توجه دانشگاه به نقشه جامع علمی کشور و تلاش برای ایفای نقش موثر در دستیابی به اهداف آن، از طریق ارزیابی تعداد تفاهم نامه های بین المللی منعقده، تعداد دانشجویان و اعضای هیات علمی خارجی و توجه عمیق به مفاهیم اخلاق حرفه ای و تلاش برای تربیت دانشجویان در این راستا انجام گرفت.

براساس شاخص برنامه ریزی و اجرای دانشگاهی در راستای اهداف نقشه جامع علمی کشور؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰ ، مشهد با ۸۸.۴۲، تهران با ۸۸.۲۴، شهیدبهشتی با ۶۵.۷۲ و قم با ۶۳.۲۱ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم بودند.

در شاخص اخلاق حرفه ای نیز دانشگاه شیراز با ۱۰۰ امتیاز ، بقیه ا… با ۹۸.۶۱، تهران با ۹۸.۶۱، کرمان با ۹۸.۶۱ و ارومیه با ۹۱.۶۷ امتیاز به ترتیب اول تا پنجم شدند.

برای محاسبه امتیاز کلی حیطه برنامه های علمی کلان کشور امتیاز شاخص حرکت در راستای نقشه جامع علمی کشور و شاخص اخلاق حرفه ای با وزن مساوی با هم جمع شدند که براساس آن ؛ دانشگاههای شیراز با ۱۰۰، تهران با ۹۳.۴۳، مشهد با ۷۳.۳۸، شهیدبهشتی با ۶۸.۲۸ و قم با ۶۷.۷۲ امتیاز به ترتیب رتبه اول تا پنجم را بدست آوردند.

 رتبه بندی کلی

براساس نتایج رتبه بندی کلی بعد از ترکیب امتیازات دانشگاههای علوم پزشکی کشور در پنج حیطه توسعه آموزش با وزن ۲۰، حاکمیت با وزن ۲۵، مدیریت آموزش با وزن ۲۰، توسعه کیفی آموزش با وزن ۲۰ و حرکت در راستای برنامه های کلان علمی کشور با وزن ۱۵؛ دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی توانست با کسب ۱۰۰ امتیاز تراز شده رتبه اول را در میان دانشگاههای علوم پزشکی کشور از آن خود کند.

همچنین بر اساس نتایج کلی این رتبه بندی؛ دانشگاه علوم پزشکی تهران با امتیاز ۹۲.۲۵ رتبه دوم، دانشگاه علوم پزشکی شیراز با امتیاز ۹۱.۳۵ رتبه سوم، دانشگاه علوم پزشکی تبریز با امتیاز ۷۵.۸۷ رتبه چهارم و دانشگاه علوم پزشکی کرمان با امتیاز ۷۵.۲۸ رتبه پنجم را در کل کشور کسب کردند

امتیاز به مطلب
۱۰ آذر ۱۳۹۴
محمد مهدی طهرانچی

سهم دانش آموختگان شهید بهشتی در استخدام این دانشگاه

رئیس دانشگاه شهید بهشتی اعلام کرد:طبق سیاست‌گذاری های صورت گرفته مقرر شده،حداکثر تا ۲۵ درصدظرفیت جذب اعضای هیات علمی از بین دانش‌آموختگان این دانشگاه و مابقی از دانشگاه های برتر داخل و خارج باشند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com محمد مهدی طهرانچی، در بخشی از یک برنامه تلوزیونی به بررسی فرآیند جذب اعضای هیأت علمی دردانشگاه‌ها پرداخت و اظهار داشت: با گسترش دوره دکتری، رقابت خوبی میان دانش‌آموختگان این مقطع برای ورود به دانشگاه به عنوان استاد ایجاد شده، با توجه به تاثیر اعضای هیأت‌علمی در توسعه علمی کشور و نقش آنها در تربیت نسل های آینده، باید با پایش دقیق و جدی، زمینه فعالیت استادان و محققان متعهد، نخبه و توانمند فراهم شود.

وی با اشاره به برنامه‌های دانشگاه در جذب اعضای هیأت علمی جوان گفت: با توجه به تعداد بالای متقاضیان از یک سو و مجوزهای محدود جذب از سوی دیگر، رقابت بسیار جدی در جذب اعضای هیأت علمی در دانشگاه شهید بهشتی وجود دارد و طبق سیاست‌گذاری های صورت گرفته مقرر شده است حداکثر تا ۲۵ درصد این ظرفیت از بین دانش‌آموختگان دانشگاه شهید بهشتی جذب و مابقی به فارغ التحصیلان دانشگاه‌های برتر داخل و خارج کشور اختصاص یابد. به همین منظور گروه‌های آموزشی و کارگروه‌های تخصصی زمان زیادی را صرف بررسی سوابق علمی و توانمندی‌های آموزشی و پژوهشی متقاضیان می کنند.

طهرانچی، در ادامه با تشریح جایگاه پژوهشکده‌های دانشگاه، گفت: وجود پژوهشکده‌های «ماموریت‌محور» یکی از نقاط قوت دانشگاه شهید بهشتی است؛ این پژوهشکده‌ها از ۱۵ سال پیش تاسیس شدند و با بهره‌مندی از اعضای هیأت علمی مستقل و جذب دانشجویان تحصیلات تکمیلی الگوی موفقی در کشور هستند

امتیاز به مطلب
۲۵ آبان ۱۳۹۴
علی اصغر پیوندی

۷ دانشکده دانشگاه علوم پزشکی شهیدبهشتی تجمیع می شود

 رئیس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی از تجمیع ۷ دانشکده این دانشگاه خبر داد و گفت: این دانشکده ها در سطح استان تهران پراکنده هستند و برنامه تجمیع آنها را اجرایی خواهیم کرد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com علی اصغر پیوندی درگفتگو با مهر گفت: یکی از برنامه هایی که در سال جاری قصد انجام آن را داریم این است که ۷ دانشکده این دانشگاه را که در سطح استان تهران پراکنده هستند در یک جا تجمیع کنیم.

وی ادامه داد: ۷ دانشکده این دانشگاه در غرب، شرق، جنوب و شمال استان تهران پراکنده هستند که برنامه ما این است آنها را در فضای کنار سازمان مرکزی دانشگاه تجمیع کنیم.

رئیس دانشگاه علوم پزشکی استان تهران افزود: با این کار گلایه اساتید و دانشجویان و هزینه‌ها کاهش خواهد یافت.

وی تاکید کرد: امیدواریم تا آخر سال بتوانیم این طرح را عملیاتی کرده و شروع آن را به اطلاع دانشجویان و مردم برسانیم.

 

امتیاز به مطلب
۵ آبان ۱۳۹۴
شیمی

پذیرش پژوهشیار فرا دکتری در دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه شهید بهشتی در رشته شیمی با گرایش شیمی آلی پژوهشیار فرادکتری پذیرش می کند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com دانشگاه شهید بهشتی به منظور بهره برداری مناسب از خدمات فارغ التحصیلان دوره دکترا و ارتقاء توانایی های علمی دانش آموختگان دانشگاه ها و دیگر مراکز آموزش عالی، از میان فارغ‌التحصیلان دوره دکترا، یک نفر دانشجو در مقطع  فرادکترا در رشته شیمی گرایش شیمی آلی می پذیرد.  

علاقمندان می‌توانند پس از مطالعه کامل آئین نامه پژوهشیار فرادکترا این دانشگاه، حداکثر تا  تاریخ ۱۶ آبان ماه نسبت به تکمیل فرم‌های تقاضای پژوهشیار فرادکترا اقدام کند

امتیاز به مطلب
۴ آبان ۱۳۹۴
دانشگاه شهید بهشتی

مسئول نهادنمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهیدبهشتی منصوب شد

مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها، طی حکمی حجت الاسلام پورذهبی را به عنوان مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهید بهشتی منصوب کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز PnuNews.com در بخشی از حکم حجت الاسلام محمدیان مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها آمده است:

امید است ضمن هماهنگی و برقراری ارتباط نزدیک و صمیمانه معنوی و فکری با مدیریت، اساتید، دانشجویان و تشکل های اسلامی و نهادهای فرهنگی دانشگاه و همفکری با نیروهای مومن و متعهد در انجام وظایف محوله و تبیین نظری اندیشه دینی و رشد فضایل اخلاقی و اعتلاء بینش سیاسی دانشگاه بیش از پیش موفق باشید.

فرصت را مغتنم دانسته از زحمات بی دریغ و خالصانه حجت الاسلام و المسلمین سیدمحمود نبوی در طول تصدی مسئولیت شان صمیمانه تقدیر و تشکر کرده و از خداوند متعال توفیق روزافزون ایشان را خواستارم.

پیش از این حجت الاسلام و المسلمین سید محمود نبوی مسئولیت نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهید بهشتی را برعهده داشت.


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : علی رحیمی