دبیر شورای تحول علوم انسانی گفت: در صورت نهایی شدن، درس انسان‌شناسی اسلامی برای تمام دانشجویان علوم انسانی ورودی نیم سال دوم ۹۵- ۹۶ مقطع کارشناسی ارائه می شود

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حمید طالب زاده در گفتگو با مهر با اشاره به تدریس درس انسان‌شناسی اسلامی برای تمام دانشجویان علوم انسانی ورودی نیم سال دوم ۹۵- ۹۶ گفت: در حال حاضر گروهی مشغول تهیه سرفصل های درس «انسان شناسی اسلامی» هستند.

وی ادامه داد: در صورت نهایی شدن، سرفصل ها را به دانشگاه ها اعلام خواهیم کرد تا اساتید براساس آن تدریس کنند.

دبیر شورای تحول علوم انسانی ادامه داد: این درس مختص مقطع کارشناسی و رشته های علوم انسانی خواهد بود که در شورای تحول درحال بازنگری هستند.

وی ادامه داد: این درس می تواند به جای یکی از دروس عمومی و معارف اسلامی قرار گیرد چون درس معارف اسلامی خوشه بندی بوده یعنی در چند دسته قرار می گیرد که یکی از دسته ها به درس انسان شناسی، عرفان و اخلاق و این مسایل می پردازد. درس جدید می تواند جایگزی یک یا دو واحد از این درس ها شود.

دانشجویان استعدادهای برتر دانشگاه های کشور برای دریافت جوایز تحصیلی تا ۱۵ مردادماه مهلت دارند مدارک خود را به بنیاد ملی نخبگان ارسال کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز بنیاد ملی نخبگان برای حمایت از استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور هر ساله جوایز تحصیلی مختلفی به نفرات منتخب متقاضیان استفاده از این تسهیلات اعطا می‌کند.

با توجه به محدودیت ظرفیت استفاده از این تسهیلات در مقاطع تحصیلی مختلف، لازم است متقاضیانی که از حداقل شرایط استفاده از تسهیلات این بنیاد برخوردارند، حداکثر تا ۱۵ مرداد ماه به سامانه ثریا به به نشانی http://soraya.bmn.ir مراجعه و پس از تشکیل حساب کاربری مدارک و مستندات مربوط به فعالیت‌های مختلف خود را در این سامانه ثبت کنند.

بدیهی است برخورداری از این جوایز و تسهیلات منوط به قرار گرفتن اولویت متقاضی در ظرفیت تخصیص یافته به دانشگاه / دانشکده از سوی بنیاد ملی نخبگان / شورای استعدادهای درخشان دانشگاه خواهد بود.

ثبت نام در سامانه ثریا و درج اطلاعات در این سامانه به هیچ وجه به معنای برخورداری از این تسهیلات نخواهد بود و این اقدام به عنوان یکی از مراحل مقدماتی ارزیابی عملکرد متقاضی است.

مسئولیت صحت و اصالت اطلاعات ثبت شده در سامانه ثریا از سوی متقاضی مستقیما متوجه متقاضی است و چنانچه در هر مرحله از مراحل ارزیابی پرونده و اولویت‌بندی‌های مربوطه، عدم اصالت و صحت این اطلاعات و یا عدم احراز شرایط اثبات شود، متقاضی از این تسهیلات محروم شده و تبعات مترتب بر ارائه اطلاعات نادرست متوجه متقاضی خواهد بود.

بررسی پرونده متقاضیان و الویت بندی آنها برای استفاده از تسهیلات بر مبنای معیارهای بنیاد ملی نخبگان و مصوبات شورای استعداد درخشان دانشگاه است

دانشگاه خوارزمی، مسئولیت ارزیابی دوره‌ای میزان اجرای اقتصاد مقاومتی در سطح کشور و دستگاه های اجرایی را بر عهده می گیرد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز نخستین نشست ستاد راهبری و مدیریت اقتصاد مقاومتی دانشگاه خوارزمی با حضور نمایندگان دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام در دانشگاه برگزار شد.

در این نشست، دانشگاه خوارزمی، پایلوت مباحث نظری اقتصاد مقاومتی کشور شد. همچنین مقرر شد، دانشگاه خوارزمی، پژوهشکده اقتصاد مقاومتی را تاسیس کند.

از این رو دانشگاه خوارزمی، مباحث گفتمان سازی، آموزش، پژوهش در این عرصه و حرکت به سوی دانشگاه نسل سوم را پی خواهد گرفت.

همچنین دانشگاه خوارزمی، مسئولیت ارزیابی دوره‌ای میزان اجرای اقتصاد مقاومتی در سطح کشور و دستگاه های اجرایی را بر عهده خواهد گرفت.

رئیس ستاد عمره و عتبات عالیات دانشگاهیان از افزایش سهمیه اعزام به عتبات عالیات دانشگاهیان و قرعه کشی مجدد خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حجت الاسلام والمسلمین محمد رضا فقیهی در گفتگو با خبرنگار مهر گفت: مقرر شده بود در سیزدهمین دوره اعزام دانشگاهیان به عتبات عالیات ۱۳هزار نفر اعزام شوند، اما به دلیل استقبال زیاد، این تعداد به حدود ۱۷ هزار دانشگاهی افزایش داده شد.

وی با اعلام این مطلب که اسامی زائرین اصلی و ذخیره از دانشگاهیان متقاضی اعزام به عتبات پس از قرعه‌کشی در سایت www.labbayk.ir  اعلام شده است، گفت: سهمیه اضافه شده به نسبت تاریخ هایی که ثبت نام بیشتری دارند، از میان زائران ذخیره قرعه کشی خواهد شد.

فقیهی گفت: اعزام دانشجویان به عتبات عالیات از اول مرداد ماه آغاز و تا ۸ آبان ماه ادامه خواهد یافت و در این مدت درمجموع حدود ۱۷ هزار نفر از دانشگاهیان سراسر کشور به عتبات عالیات اعزام خواهند شد.

وی افزود:با نزدیک شدن به عید سعید فطر قرعه کشی سهمیه جدید در قالب ۱۱۰ کاروان به صورت اینترنتی روز دوشنبه ۱۴ تیرماه توسط ستاد عمره و عتبات دانشگاهیان انجام خواهد شد و نتایج از ۱۵ تیر ماه از طریق سایت لبیک به اطلاع پذیرفته شدگان خواهد رسید.

وی گفت: متقاضیانی که در مرحله اول قرعه کشی انتخاب نشده اند می توانند با مراجعه به لینک مشاهده نتایج قرعه کشی عتبات از ساعت ۱۶ روز سه شنبه ۱۵تیرماه در سایت لبیک نتایج را مشاهده کنند.

تقویم آموزشی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برای سال تحصیلی ۹۵-۹۶ اعلام شد بر اساس این تقویم ثبت نام دانشجویان جدیدالورود این دانشگاه ۱۳ و ۱۴ شهریورماه تعیین شده است

به گزارش سایت پی ان یو نیوز کلاس های درس دانشگاه صنعتی امیرکبیر در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۵-۹۶ از ۲۰ شهریورماه آغاز می شود و تا ۸ دی ماه ادامه خواهد داشت.

امتحانات نیمسال اول تحصیلی این دانشگاه نیز ۱۱ تا ۲۳ دی ماه برگزار می شود.

کلاس های درس نیمسال دوم سال تحصیلی این دانشگاه نیز از ۹ بهمن ماه آغاز می شود و تا ۱۷ خردادماه سال ۹۶ ادامه خواهد داشت.

امتحانات نیمسال دوم این دانشگاه نیز ۲۰ خرداد ماه تا یکم تیرماه سال ۹۶ برگزار می شود.

سازمان سنجش آموزش کشور در اطلاعیه ای تاریخ‌ برگزاری ، نحوه‌ پرینت کارت‌ و محل رفع نقص کارت شرکت در آزمون سراسری سال 95 را اعلام کرد

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سازمان سنجش آموزش کشور در اطلاعیه خود اعلام کرد : کارت ورود به جلسه آزمون از ۲۰ تیرماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار می گیرد و داوطلبان تا چهارشنبه ۲۳ تیرماه می توانند با مراجعه به سایت سازمان سنجش به نشانی sanjesh.org کارت خود را مشاهده کرده و پرینت آن را تهیه کنند.

با توجه به اینکه برای هر یک از داوطلبان در هر گروه آزمایشی یک کارت ورود به جلسه صادر شده است داوطلبانی که در دو یا سه گروه آزمایشی متقاضی شده اند باید علاوه بر گروه اصلی خود برحسب مورد، کارت آزمون گروه های آزمایشی دوم و سوم را نیز دریافت کنند

داوطلبان پس از پرینت کارت خود باید آن را کنترل کنند و در صورت نقص، مواردی که به آزمون بر نمی گردد را به صورت اینترنتی و موارد مربوط به آزمون را پیش از برگزاری آزمون رفع کنند.

داوطلبان دارای نقص کارت تنها در صورتی که کارت آزمون آنها از نظر جنس، دین، زبان خارجی، بهیاران و معلولیت دارای نقص باشد حتما باید به باجه های رفع نقص که نشانی آنها در اطلاعیه سازمان سنجش موجود است، مراجعه کنند.

در سایر موارد داوطلب می تواند با ورود به سایت سازمان سنجش تا ۲۵ تیرماه نسبت به تصحیح مورد یا موارد مورد نظر اقدام کند.

آزمون سراسری سال ۹۵ در صبح و بعد از ظهر پنجشنبه ۲۴ و جمعه ۲۵ تیرماه در ۳۶۹ شهر و در ۴۶۷ حوزه امتحانی برگزار می شود.

آزمون علوم ریاضی و علوم انسانی در صبح پنجشنبه ۲۴ تیر، آزمون هنر در بعد از ظهر پنجشنبه ۲۴ تیر، آزمون علوم تجربی در صبح جمعه ۲۵ تیر و آزمون زبان های خارجی در بعد از ظهر جمعه ۲۵ تیر برگزار خواهد شد.

اطلاعیه ‌سازمان‌ سنجش‌ آموزش‌ کشور درباره ‌ تاریخ‌ برگزاری، نحوه‌ پرینت کارت‌ و محل رفع نقص کارت شرکت در آزمون سراسری سال 1395

ضمن‌ قبولی طاعات و عبادات ماه مبارک رمضان، پیشاپیش فرارسیدن عید سعید فطر را تبریک عرض نموده، بدینوسیله به اطلاع کلیه خواهران‌ و برادرانی که‌ در آزمون‌ سراسری سال 1395 ثبت‌‌نام‌ نموده‌­اند می رساند: آزمون عمومی و اختصاصی داوطلبان گروه­های آزمایشی علوم ریاضی و فنی و علوم انسانی در صبح پنج­شنبه مورخ 95/4/24، داوطلبان گروه آزمایشی هنر در بعدازظهر پنج­شنبه مورخ 95/4/24، داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی در صبح جمعه مورخ 95/4/25 و داوطلبان گروه آزمایشی زبانهای خارجی در بعدازظهر جمعه مورخ 95/4/25 در 369 شهرستان و بخش مختلف کشور (به شرح جدول شماره 1) برگزار خواهد شد. کارتهای شرکت در آزمون برای کلیه‌ داوطلبان‌ آزمون‌ سراسری سال 1395 براساس‌ مندرجات‌ بند «الف‌» این‌ اطلاعیه‌ بر رویپایگاه اطلاع­رسانی سازمان سنجش آموزش کشور قرار میگیرد و داوطلبان پس از پرینت کارت شرکت در آزمون، در صورت وجود نقص احتمالی میبایستی "مطابق بند «ب» این اطلاعیه" به حوزه­های رفع نقص کارت مندرج در جدول شماره 2 مراجعه نمایند.

   دریافت فایل جدول شماره 1 – شهرستان و یا بخش محل اجرای آزمون داوطلبان متقاضی شرکت در آزمون سراسری سال1395 براساس شهرستان محل اقامت مندرج در تقاضانامه ثبت‌نام با فرمت: PDF

  دریافت فایل جدول شماره 2 – نشانی محل رفع نقص کارت شرکت در آزمون سراسری سال 1395 با فرمت: PDF

  دریافت فایل جدول شماره 3 – نشانی محل رفع نقص کارت داوطلبان آزمون سراسری سال 1395 که شهرستان محل برگزاری آزمون و رفع نقص کارت ورودی آنان شهرستان تهران می باشد با فرمت: PDF

رئیس صندوق رفاه دانشجویان وزارت علوم گفت: نسبت به سال گذشته در وام ویژه دانشجویان دکتری ۴۰۰ درصد و در وام شهریه ۲۰۰ درصد رشد داشته ایم.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با حضور در صندوق رفاه دانشجویان با هیات رئیسه و کارکنان این صندوق دیدار و گفتگو کرد.

ذوالفقار یزدان مهر، در ابتدای این نشست ضمن ارائه گزارشی از عملکرد صندوق رفاه در سال ۹۴ اظهارکرد:‌ بدون شک رشد بی سابقه ای که در عملکرد صندوق رفاه در حوزه های مختلف زیرساختی و عملکردی اتفاق افتاده است، مرهون برنامه ریزی هوشمندانه، سازماندهی مناسب، تعامل موثر و پر تحرک، همدلی همکاران، هم افزایی سازمان دانشجویان و در راس همه اینها، اعتقاد و حمایت همه جانبه وزیر علوم از برنامه های صندوق بود.

وی افزود: ما با تاکید بر مدیریت مشارکتی و با همراهی و همفکری مجموعه آموزش عالی، خاصه دبیران مناطق و حمایت تمام قد وزیر موفق شدیم در حوزه درآمدزایی ۱۴۰ میلیارد تومان بیشتر از سال قبل و در مجموع ۳۲۰ میلیارد تومان درآمد اختصاصی داشته باشیم و از طرفی در بخش ارتقا خدمات رسانی توام با کرامت انسانی به دانشجویان نسبت به سال قبل رشد ۱۱۰ درصدی داشته ایم به طوری که در وام ویژه دانشجویان دکتری ۴۰۰ درصد و در وام شهریه ۲۰۰ درصد رشد داشته ایم.

رئیس صندوق رفاه دانشجویان تصریح کرد: افزایش تسهیلات و هدفمندی آن ها و اهتمام به بهبود فضای خوابگاهی، تنوع و افزایش کیفیت غذای دانشجویان و در کنار آن افزایش درآمدزایی در راستای ماهیت آموزش عالی و مشارکت با شرکت های دانش بنیان و وابسته به دانشگاه ها و هیات علمی و جلب حمایت های موثر نهادهای عمومی، مردمی و خیرین از جمله برنامه های مهم سال جاری است.

داوطلبان کنکور سراسری سال ۹۵ در رشته های هنر از ۲۰ تا ۳۰ تیرماه فرصت دارند رشته های دارای آزمون عملی و پروژه خود را مشخص کنند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز با توجه به اینکه پذیرش در رشته های تحصیلی هنر  در کنکور سراسری سال ۹۵ به صورت متمرکز و با شرایط خاص صورت می پذیرد، داوطلبان باید از طریق لینک ویرایش کارت یک و یا حداکثر دو مجموعه از مجموعه رشته‌های تحصیلی را انتخاب کنند.

داوطلبان رشته های هنر می توانند با ورود به سایت سازمان سنجش از ۲۰ تیرماه زمان دریافت کارت ورود به جلسه آزمون تا ۳۰ تیرماه نسبت به انتخاب حداکثر دو مورد از رشته های دارای آزمون عملی و پروژه اقدام کنند.

داوطلبان این رشته ها برای شرکت در آزمون عملی هریک از مجموعه رشته‌های اعلام شده باید با توجه به اعلام علاقمندی و تقاضا نسبت به پرداخت مبلغ ۲۳۰ هزار ریال (۲۳ هزار تومان) بابت هزینه آزمون عملی در هر یک از مجموعه‌های اعلام شده به صورت اینترنتی به وسیله کارت‌های بانکی عضو شبکه شتاب اقدام کنند.

داوطلبانی که در دو مجموعه شرکت کرده اند باید مبلغ ۴۶۰ هزار ریال (۴۶ هزار تومان) را به وسیله کارت‌های بانکی عضو شبکه شتاب پرداخت کنند.

همچنین داوطلبانی که علاقمندی به دانشگاه پیام نور و دانشگاه های غیرانتفاعی را اعلام نکرده اند می توانند در ۲۰ تا ۲۳ تیرماه همزمان با توزیع کارت آزمون، این علاقمندی را در کارت آزمون اعمال کنند.

داوطلبان شرکت در دانشگاه های تربیت دبیر شهید رجایی و فرهنگیان هم در زمان انتخاب رشته می توانند این دانشگاه را برای ادامه تحصیل انتخاب کنند.

داوطلبان شرکت در رشته های دانشگاه آزاد اسلامی نیز می توانند پس از اعلام نتایج اولیه و انتشار کارنامه کنکور ۹۵، با مراجعه به سایت مرکز سنجش دانشگاه آزاد، رشته های با آزمون این دانشگاه را انتخاب کنند

مهر نوشت: معاون وزیر کار با اعلام دستور رئیس‌جمهور درباره بازنگری اساسی در بیش از ۶۰۰ رشته دانشگاهی مرتبط با بازارکار،گفت: اثرات تفکر دانشگاه رفتن جوانان برای تاخیر در تقاضای شغل خود را نشان داده است.
 

سال‌هاست در کشور این بحث وجود دارد که چرا کارجویان درس خوانده شرایط دشوارتری برای ورود به بازار کار دارند در حالی که تصور بر این است جوانان فارغ التحصیل دانشگاهی باید امکان و شرایط آسانتری برای کار داشته باشد و در جایگاه های بهتری از بازار کار قرار بگیرد.

مقامات دولت‌ها می گویند این مسئله به دلیل عدم مهارت و تخصص انجام کار در جوانان است و آنهایی که از دانشگاه ها می آیند تنها یک مدرک کاغذی در دست داشته و چیزی از کار نمی دانند؛ بنابراین کارفرمایان نسبت به آنها گرایش و تمایل ندارند.

اما کارشناسان می گویند اتفاقا اگر اینگونه باشد نشان از ضعف عملکرد دولت ها است و اینکه دولت ها در قبال آموزش دانشگاهی جوانان به درستی عمل نکرده اند. در واقع این دولت ها هستند که باید نیازهای بازار کار را شناسایی و آن را به دانشگاه ها منتقل کنند و دانشگاه ها به جای عملکرد جزیره ای و ارائه آموزش هایی که چندان در بازار کار خریدار ندارد، شیوه های آموزش خود را مرتبا به روز کنند.

پول در آوردن دانشگاه‌ها از طریق جوانان!

کارشناسان عقیده دارند اینکه مرتبا بیکاری جوانان فارغ التحصیل را نبود مهارت آنها اعلام می کنند، نوعی فرافکنی و فرار از مسئولیت های عمل نشده خود دولت ها است و جوانی که دو تا چند سال را در پشت میزهای دانشگاه ها سپری کرده، آمادگی دریافت آموزش های موثر و مطابق با نیاز بازار کار را داشته ولی دانشگاه به وی ارائه نداده است.

همچنین این مسئله مطرح است که آیا واقعا ایجاد دانشگاه های متعدد، امروز برای کشور مزیت است و یا اینکه خروجی می تواند اهمیت داشته باشد؟ چرا باید دانشگاه هایی داشته باشیم که تنها دغدغه آنها پُر کردن صندلی ها است و گردانندگان دانشگاه ها درباره آینده شغلی جوانان مسئولیتی را متوجه خود نیستند. آیا می توان قبول کرد دانشگاه هایی در رشته های مختلفی که فعلا اقتصاد ایران نیازی به آنها ندارد مرتبا دانشجو بپذیرند و کسب درآمد کنند؟

اگر اینگونه است و دانشگاه ها مسئولیتی در قبال بازار کار ندارند، پس عمر صرف شده جوانان و هزینه های بالایی که خانواده ها برای فرزندانشان در دانشگاه ها کرده اند، چه می شود؟ چه کسی مسئول شناسایی نیازهای بازار کار و به روزرسانی رشته های دانشگاهی است؟ حال که جوانان پس از دوران مدرسه جایی غیر از دانشگاه نمی شناسند باید تا ابد مراکز متعدد دانشگاهی ایجاد و از طریق آنها کسب درآمد شود؟

آیا کسی هست که بگوید چرا در طول سال های متمادی در رشته هایی دانشجو پذیرش و راهی دانشگاه ها شده اند که هیچ نیازی در بازار کار برای آنها وجود ندارد؟ کدام نهاد و دستگاهی می تواند دستور دهد برخی رشته های اشباع شده دستکم برای چند سال پذیرش دانشجو را متوقف کنند؟ آیا کسب درآمد توسط دانشگاه ها از آینده جوانان مهم تر است؟

جوانانی که تجربه ورود به بازارکار ندارند

عیسی منصوری در خصوص موضوع بیکاری جوانان فارغ التحصیل دانشگاهها گفت: در همه جای دنیا به یک فارغ التحصیل دانشگاهی که تازه بخواهد وارد بازار کار بشود با لبخند نگاه می کنند.

معاون توسعه کارآفرینی و اشتغال وزارت تعاون، کار و رفاه اظهار داشت: در کشورما نیز اینگونه است و جوانان در دانشگاهها دانش مکتوب فرا می گیرند، اما تجربه و دانش ضمنی لازم برای ورود به بازار کار را ندارند.

منصوری ادامه داد: این مسئله مسئولیت دولت ها را زیاد می کند چون وقتی کسی وارد بازار کار می شود باید مهارت لازم برای انجام اشتغال را هم داشته باشد؛ بنابراین ما باید یک نظام آموزش مهارتی قوی هم داشته باشیم.

وی افزود: مشکل ما در کشور این است که نه تنها آموزش مهارتی ما بلکه آموزش های عمومی و تخصصی عالی هم در تطابق مناسب کشور و مناطق نیست. شما وارد استانی می شوید و می بینید که رشته هایی در مراکز مهارتی آموزش داده می شود، اما بخش واقعی صنعت و اقتصاد آن منطقه چیز دیگری است.

معاون وزیر کار گفت: بنابراین تطابقی وجود ندارد و این یکی از مسائلی است که به عنوان یک دغدغه وجود دارد به همین دلیل وزارت آموزش عالی بحث آمایش رشته های دانشگاهی را دنبال می کند و ما در حال حاضر جلساتی را در این زمینه برگزار کرده ایم و به صورت استانی و شهرستانی نیازهای آموزشی را احصا کرده ایم.

احصا نیازهای واقعی آموزشی مناطق

منصوری تصریح کرد: بررسی ما اینگونه است که در هر شهرستان و منطقه در چه رشته هایی مزیت وجود دارد و این اطلاعات را در اختیار سازمان آموزش فنی و حرفه ای قرار می گیرد و این سازمان سیستم آموزشی خود را بر اساس این اطلاعات و نیازهای واقعی مناطق اصلاح می کند.

به گفته وی این گام اول به لحاظ تطابق عناوین رشته ها و نیازهای بازار کار کشور است. گام دوم اقدامات به لحاظ بررسی محتوایی آموزش ها است و البته تغییراتی در این زمینه همیشه اتفاق می افتد؛ بنابراین دوباره سازمان فنی و حرفه ای به لحاظ مباحث محتوایی آموزشها هم خود را به روز خواهد کرد.

این مقام مسئول در وزارت کار اظهار داشت: ما بیش از آنکه بگوییم دولت ها مسئولیت های خود را در مورد اشتغال جوانان بر دوش خود کارجویان قرار می دهند می گوییم اتفاقا دولت ها در این زمینه مسئولیت های مستقیمی دارند و باید در بحث تقویت مهارت نیروی کار اقدامات موثری انجام شود و نمی توان گفت چون فردی مهارت ندارد بنابراین کاری هم برای او وجود نخواهد داشت. منصوری تاکید کرد: بر اساس اطلاعات میدانی استانها می دانیم که رشته هایی هستند که برای آنها تقاضای کار وجود دارد، اما نیروی کار ماهر به اندازه کافی موجود ندارد.

معاون وزیر کار در خصوص ایجاد دانشگاههای متعدد ارائه آموزش های تئوریک به جوانان در کشوربه جای ارائه آموزش های مورد نیاز بازار کار گفت: در یکی از جلسات شورای عالی اشتغال به آقای رئیس جمهور گزارشی از یافته های میدانی در خصوص رشته های اشباع شده در بازار کار ارائه شد و وی برای حل موضوع عدم تطابق نیاز بازار کار و آموزش های دانشگاهی دستورات جدی صادر کرد.

منصوری ادامه داد: به همین دلیل وزارت آموزش عالی بیش از ۶۰۰ رشته دانشگاهی را تحت عنوان بحث آمایش در دستور کار قرار داده که بتوان در آنها اصلاح و تطبیق مبتنی بر نیاز واقعی بازار کار و مناطق مختلف کشور انجام شود.

دستور روحانی برای بازنگری در ۶۰۰ رشته دانشگاهی

معاون اشتغال وزیر کار اظهار داشت: هدف این است که برخی رشته ها تغییر یابند، اصلاح محتوایی صورت گیرد و اقدامات مهمی در این باره انجام شود که قطعا بر عملکرد بازار کار تاثیر مستقیمی خواهد گذاشت و وزیر علوم در جلسه عالی شورای اشتغال اعلام کرده بود که این اقدامات در دست انجام است.

منصوری خاطرنشان کرد: روشی که در دنیا برای انطباق رشته های دانشگاهی با نیازهای بازار کار وجود دارد اقدامات مستمر است و ما می دانیم که بازار کار متغیر و پویا است و از سویی عرضه نیروی کار هم باید مطابق آن صورت گیرد.

وی افزود: نکته ای که وجود دارد این است که نظام دانشگاهی ما آموزش محور است و چون دولتی است اینگونه عمل می شود و اگر سیستم آموزشی به صورت خصوصی باشد قطعا انطباق نیازها صورت می گیرد که خروجی آن می تواند منجر به حل مسائل بازار کار شود.

معاون وزیر کار اظهار داشت: تمام سیستم های آموزشی دنیا که مانند ایران عمل می کنند این مشکل را دارند که خروجی دانشگاهها منطبق بر نیاز بازار کار نیست. در سالهای گذشته یکی از روش ها این بود که برای اینکه بیکاری عقب انداخته شود، جوانان به دانشگاهها بروند!

تاکتیک تاخیر در تقاضای شغل جوانان

منصوری افزود: حال امروز خروجی این دیدگاه را می بینیم و آن رفتارها، خود را نشان داده است. ما تعداد دانشجویان و دانشگاهها را افزایش داده ایم فارغ از اینکه چقدر استاد خوب داریم و آیا محتوای آموزشی ما مناسب است و یا اینکه ما چقدر به رشته ها نیاز داریم.

این مقام مسئول در وزارت کار درباره عملکرد دولت پس از دستور رئیس جمهور مبنی بر بازنگری در رشته های دانشگاهی گفت: یکی از مصوبات جلسات شورای عالی اشتغال راه اندازی نظام جامع اطلاعات بازار کار بوده که وزارت کار خود را متعهد به اجرا آن می داند و در حال حاضر با استفاده از ظرفیت های داخلی و بین المللی این موضوع در دست اقدام است.

معاون وزیر کار اظهار داشت: یکی از خروجی های نظام جامع اطلاعات بازار کار تطابق عرضه و تقاضای نیروی کار خواهد بود و ما با استفاده از اطلاعات جدید قادر خواهیم بود که نیازها و تقاضاهای موجود در بازار کار را با یکدیگر منطبق کنیم.

مهر نوشت: تعدادی از دانشگاه ها مجری برگزاری ترم تابستانی برای سال تحصیلی جاری هستند که طبق زمان بندی های اعلام شده کلاس های درس این ترم از اواخر تیرماه آغاز می شود.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: فرهادی در نامه‌ای به رئیس جمهور مخالفت خود را با واگذاری روانشناسی بالینی و برخی از رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی فتحی آشتیاتی در گفتگو با مهر در خصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، از جمله روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: به اعتقاد من نامه ای که وزیر بهداشت درخصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک به رئیس جمهور نوشته است، کاری شتاب زده بود.

وی ادامه داد: بهتر است این گونه مسایل در سطح دو وزارتخانه حل و فصل شود و رئیس جمهور نیز شایسته تر بود دستور می داد این مسئله به صورت کارشناسی بررسی شده و با توجه به ارزیابی های صورت گرفته، اجرایی شود.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم ادامه داد: یکی از مشکلاتی که ما در نظام آموزش عالی با آن مواجه هستیم، چند پارگی و آشفتگی آن است. در این نظام آموزشی وحدت رویه و یکپارچگی همانند کشورهای پیشرفته وجود ندارد.

وی افزود: اکثر کشورها از یک نظام آموزش عالی یکپارچه برخوردار هستند و همه مسایل آنجا حل و فصل می شود که متاسفانه در سال‌های گذشته به دلایل ویژه آن زمان، که نیاز بوده به مسائل پزشکی و تربیت پزشک بیشتر توجه شود، علوم پزشکی از آموزش عالی جدا شد.

فتحی آشتیانی گفت: این موضوع یک اشتباه جدی در نظام آموزشی بود که باید زودتر به این مسئله پرداخته شده و نظام آموزشی یکپارچه شود. تمام این مسائل هم به خاطر اشتباه جدایی علوم پزشکی از آموزش عالی به وجود آمده است.

وی افزود: حدود ۸ هزار دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی در آموزش عالی مشغول به تحصیل هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: وزارت علوم برای این ۸ هزار دانشجو، استاد، فضای آموزشی، آزمایشگاه و کارگاه فراهم کرده است و در مقابل وزارت بهداشت که کمتر از  ۵۰۰ دانشجو در این زمینه دارد چگونه می خواهد این تعداد دانشجو را تحت پوشش قرار دهد؟

وی افزود: با این اقدام یک نوع سرگردانی و بلاتکلیفی در آموزش عالی ایجاد می شود که متاسفانه دود آن به چشم دانشجویان خواهد رفت.

فتحی آشتیانی تاکید کرد: رشته های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی جزء رشته های علوم پزشکی نبوده بلکه جزء رشته های علوم انسانی هستند. نگاه علوم انسانی به انسان یک نگاه زیستی، روانی و معنوی است و با نگاه تک بعدی که در علوم پزشکی وجود دارد که همه مسائل را از زاویه مسائل جسمانی می بینند، همخوانی ندارد.  

وی یادآور شد:  گرایش های روانشناسی سلامت و روانشناسی بالینی هردو در شورای تحول و ارتقاء علوم  انسانی که متولی تحول دراین رشته ها است، بررسی و بازنگری می شوند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم گفت: همچنین متولی فارغ التحصیلان رشته های روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی بالینی کودک و نوجوان و روانشناسی خانواده درمانی سازمان نظام روانشناسی است و با سازمان نظام پزشکی ارتباطی ندارد و همه فارغ التحصیلان رشته های مذکور، مجوز کار خود را از این سازمان دریافت می کنند.

وی ادامه داد: کاری که فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی انجام می دهند، فقط کار بالینی نیست کار اصلی آنها کار آموزش، پژوهش و در مرحله بعد درمانی است. افرادی وارد کار بالینی می شوند، شاید کمتر از ۱۰ درصد هستند، بیشتر وارد کارهای آموزشی و پژوهشی می شوند و روانشناسان بالینی با بیماران بستری بیمارستان کمتر در ارتباط هستند.

فتحی آشتیانی افزود: عمده مراجعان روانشناسان بالینی از وضعیت سلامت خوبی برخوردارند فقط با یک سری مشکلات در زمینه های مختلف مواجه هستند که لازم است از یک متخصص برای رفع مشکل مشاوره بگیرند. بنابراین مشاهده می کنیم که روانشناسان بالینی کمتر با بیماران بستری سروکار دارند و عمده کار آنها برروی مسایل پیشگیری اولیه است.

وی اظهار داشت: مسائل اجتماعی زیادی مانند طلاق، اعتیاد، مسائل مربوط به خیانت وجود دارد، که ارتباطی به مسائل پزشکی ندارد و عمدتا روانشناسان بیشتر روی این مسائل کار می کنند تا بر روی بیمارانی که بستری هستند.

مدیر برنامه ریزی رشته روانشناسی وزارت علوم خاطرنشان کرد: اگر از این زاویه نگاه کنیم که وزارت بهداشت متولی سلامت است؛ به نظر من هیچ رشته ای وجود ندارد که بی ارتباط با سلامت باشد. حتی رشته های فنی و مهندسی با سلامت سروکار دارند. بنابراین متولی سلامت بودن، برای واگذاری این رشته ها، غیر قابل قبول است.

وی ادامه داد: این مسئله باید از زوایای مختلف بررسی شود ضمن اینکه تا جایی که اطلاع دارم، اکثر روسای دانشکده های روانشناسی دانشگاه های سراسر کشور با درخواست وزیر بهداشت مخالف هستند.

فتحی آشتیانی افزود: همچنین کمپین های متعددی در این یکی دوهفته اخیر ایجاد شده و مخالفت جدی خود را با این واگذاری اعلام کرده‌اند، سازمان نظام روانشناسی نیز نسبت به این مسئله اعلام موضع کرده و مخالفت خود را اعلام کرده است.

وی ادامه داد: دکتر محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری نیز طی نامه ای به رئیس جمهور  مخالفت خود را با این مسئله اعلام کرده است.

مدیر برنامه ریزی رشته و روانشناسی وزارت علوم گفت: فضا به گونه ای است که طرح چنین مسئله ای از ابتدا نابجا بوده و نباید صورت می گرفت. اگر می خواهیم این مسئله به خوبی حل و فصل شود، پیشنهاد می شود، یک تفاهم نامه ای بین دانشگاه های علوم پزشکی و وزارت علوم درخصوص کارورزی دانشجویان روانشناسی بالینی و سلامت منعقد شود تا کارورزی خود را آنجا طی کنند.  

وی تاکید کرد: این مسئله باید با حضور مسئولان مربوطه وزارت های علوم و بهداشت بررسی شود

بررسی پایگاه شاخص های اساسی علم (ESI) موسسه تامسون رویترز ISI نشان می دهد که ۳۵ دانشگاه و موسسه تحقیقاتی کشور به جمع دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی یک درصد برتر دنیا راه یافتند.

رهبر انقلاب در دیدار رمضانی دانشجویان تبیین کردند : 12 ماموریت تشکل های دانشجویی انقلابی
دانشجو نمی تواند خودش را از مبارزه برکنار ببیند

بیش از هزار دانشجو ازجمله نمایندگان تشکل‌های مختلف دانشجویی، عصر روز شنبه در دیداری صمیمانه و صریح با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، حدود پنج ساعت از دغدغه‌های دانشجویی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اقتصادی نسل جوان سخن گفتند و دیدگاه‌های رهبری انقلاب را درباره‌ی «مسائل دانشجویی و دانشگاهی، وظایف مهم دانشجویان در روند مقاومت ملت و موضوعات و مسائل مختلف روز»، از زبان ایشان شنیدند.
رهبر انقلاب اسلامی در ابتدای سخنان خود با تأکید بر اینکه دیدارهای رمضانی با دانشجویان حقیقتاً شیرین و مطلوب است، گفتند: مطالب متنوع و دیدگاه‌های متفاوتی که در این دیدار مطرح شد، خوب و لذت‌بخش بود و نشانگر رشد سطح فکری و مطالبات قشر دانشجو است و نشان می‌دهد که با گذشت زمان، انگیزه‌های انقلابی و فکر روشن و استدلال متین در میان دانشجویان گسترش چشمگیر و روزافزونی داشته است.
ایشان دانشجویان را به انس بیشتر با قرآن و ادعیه توصیه کردند و گفتند: سخن اصلی من به دانشجویان تقویت ایمان است زیرا تنها با ایمان قوی می‌توان در مقابله با مشکلات و فشارها، مبارزه و مجاهدت کرد.
رهبر انقلاب اسلامی اوضاع خاص و حساس کنونی کشور را بسیار شبیه جنگ احزاب در زمان پیامبر (صلی‌الله‌علیه‌وآله) دانستند و افزودند: امروز نیز همه‌ی دنیاپرستان و زورگویان عالم در مقابل جمهوری اسلامی ایران صف‌آرایی کرده و از همه‌ی جوانب آن را مورد حمله قرار داده‌اند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای خاطرنشان کردند: در چنین شرایطی، کسانی که سست ایمان و شاید دارای گرایش‌های درونی به دشمن هستند، اظهار یأس و ناامیدی و خودکم‌بینی می‌کنند اما افراد دارای ایمان مستحکم، هر قدر هم شرایط سخت‌تر شود، با عزم و اراده‌ی قوی‌تر ایستادگی می‌کنند.
رهبر انقلاب اسلامی تأکید کردند: اگر می‌خواهیم در مقابل جبهه‌ی استکبار ایستادگی کنیم و به عزت و شرف شایسته‌ی نظام جمهوری اسلامی برسیم، نیازمند حفظ و تقویت تقوا در رفتارهای شخصی و عمومی خود هستیم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با استناد به برخی آیات قرآن درخصوص انحطاط نسل‌های بعدی ملت‌هایی که دارای ایمان بودند، گفتند: «ضایع کردن نماز» و «پیروی از شهوات» دو عامل اصلی انحطاط و تضعیف ایستادگی و مبارزه است.
ایشان خاطرنشان کردند: علت تأکید مکرر من به مسئولان مبنی بر جلوگیری از برگزاری اردوهای مختلط دانشجویی بر همین اساس است، زیرا رعایت نکردن حد و مرزهای دینی موجب تضعیف ایمان درونی می‌شود.
رهبر انقلاب اسلامی بعد از تبیین نقش ایمان در ایستادگی، به «مبارزه‌ی سرنوشت‌ساز و اجتناب‌ناپذیر ملت ایران با جبهه‌ی استکبار» اشاره کردند و گفتند: سرآغاز این مبارزه از آنجا بود که ملت ایران تصمیم گرفت مستقل و پیشرفته شود که این موضوع با منافع قدرت‌های مسلط جهانی ناسازگار است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، سخن برخی افراد مبنی بر اینکه نظام جمهوری اسلامی به‌دنبال بهانه‌جویی برای ناسازگاری با قدرت‌ها است را سخنی سطحی و نااندیشیده خواندند و افزودند: این مبارزه نیازمند بهانه نیست زیرا تا زمانی که ملت ایران براساس غیرت و سابقه‌ی انقلابی و اسلام، ایستاده است، این مبارزه وجود دارد و برای پایان آن نیز فقط دو راه متصور است؛ یا جمهوری اسلامی به آن‌چنان قدرت و توانایی دست یابد که طرف مقابل جرئت تعرض نداشته باشد یا اینکه جمهوری اسلامی هویت اصلی خود را از دست بدهد و یک ظاهر بی‌جانی از آن باقی بماند.
ایشان با تأکید بر اینکه برای پایان این مبارزه، راه اول یعنی «دستیابی به اقتدار کامل» مورد نظر ملت ایران است، گفتند: البته شاید امروز سیاست‌های آمریکا این‌گونه اقتضا کند که بخواهد میان مسئولان نظام اسلامی تفکیک قائل شود و آنها را به مسئولان خوب و بد تقسیم کند، اما آمریکایی‌ها اگر توانایی پیدا کنند، همان مسئولان به‌اصطلاح خوب نیز از نظر آنها بد خواهند شد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، اصل و هویت نظام اسلامی را هدف اصلی مقابله‌ی دشمنان با ملت ایران دانستند و افزودند: منظور از نظام اسلامی، مجموعه‌ی ساختار نظام و ارزش‌ها و اهداف آن همچون عدالت، پیشرفت علم، اخلاق، مردم‌سالاری، قانون‌گرایی و آرمان‌گرایی است.
ایشان با تأکید بر اینکه در این مبارزه، مشکلات بزرگی وجود دارد که می‌توان با ایستادگی و تدبیر از آنها عبور کرد، گفتند: در این مبارزه و همچنین در مسیر حل مشکلات، دانشجویان به‌عنوان عصاره‌ی توانایی‌های ملت، جایگاه و نقش ویژه‌ای دارند.
رهبر انقلاب اسلامی «مطالبه‌گری دانشجویان» را بسیار با اهمیت خواندند و تأکید کردند: برطرف کردن مشکلات کلان کشور بر عهده‌ی مسئولان عالی‌رتبه است اما مطالبه‌گری دانشجویان اگر با مطالعه و اطلاعات دقیق و درست همراه باشد، قطعاً زمینه‌ساز تلاش بیشتر مسئولان برای حل مشکلات خواهد بود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به برخی مطالب دانشجویان در این دیدار، ازجمله موضوع قراردادهای جدید نفتی اشاره کردند و افزودند: تا زمانی که در چارچوب منافع کشور، اصلاحات لازم در این قراردادها انجام نشود، قطعاً این قراردادها منعقد نخواهد شد.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به برخی دیگر از انتقادات دانشجویان درخصوص تصمیم‌گیری‌های جاری دستگاه‌ها در کشور گفتند: براساس قانون و منطق، رهبری نمی‌تواند در تصمیم‌گیری‌های جزئی و اجرایی دستگاه‌ها وارد شود و اگر مسئولین اجرایی دچار اشتباه شوند، باید مجلس از ابزارهای نظارتی همچون استیضاح استفاده کند و یا اینکه رئیس‌جمهور مانع از اجرای آن تصمیم اشتباه شود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای خاطرنشان کردند: البته رهبری در مواردی که احساس کند برخی اقدامات حتی اقدامات جزئی، موجب انحراف نظام از مسیر اصلی می‌شود، باید ورود پیدا کند و مانع از آن کار شود.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به مشکلات ناشی از مبارزه و ایستادگی، در روند حرکت کشور افزودند: در این زمینه برخی مسائل ازجمله تقویت اقتصاد و افزایش توان دفاعی جزو موضوعات کلان کشور است که تحقق آنها و برطرف کردن مشکلاتشان، وظیفه‌ی مسئولان است.
رهبر انقلاب تأکید کردند: برخی مشکلات نیز به درون کشور مربوط می‌شود که تشکل‌های دانشجویی باید در ارائه‌ی راه‌حل آنها، به کمک مسئولان بشتابند.
ایشان پرهیز کامل از ناامیدی و خستگی را از رموز حل مشکلات خواندند و به تشکل‌های دانشجویی گفتند: اگر ایستادگی کردید و با بسیج ذهنی مردم، خواسته‌ها را به گفتمان عمومی تبدیل کردید، مسئولان هم مجبور می‌شوند به مطالبات شما عمل کنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین با اشاره به سخن یکی از دانشجویان درباره‌ی تبعات منفی بیان حرف‌های مخالف حرف رهبری خاطرنشان کردند: بارها گفته‌ایم حرف مخالف رهبری، نه جرم است و نه معارضه‌ای با آن می‌شود.
رهبر انقلاب اسلامی در ادامه‌ی سخنانشان، دانشجویان کشور را فرصتی بزرگ، ثروتی عظیم و از نقاط قوت نظام دانستند و با تأکید بر لزوم توجه خاص مسئولان به این قشر در برنامه‌ریزی‌ها، گفتند: دانشجویان کنونی در مقایسه با دانشجویان اول انقلاب از لحاظ کمّی و کیفی بالاتر و دارای تفکرات عمیق‌تر انقلابی و اسلامی هستند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: بسیاری از دانشجویان انقلابی و با انگیزه‌ی اول انقلاب، اکنون در زمره‌ی محققین و دانشمندان کشور هستند، بنابراین هیچ منافاتی میان انقلابی بودن و درس خواندن وجود ندارد.
ایشان، دانشجویان را به خوب درس خواندن در کنار تقویت ایمان و معنویت سفارش کردند و گفتند: دانشجو همچنین باید دارای بصیرت باشد و به محیط دانشجویی و مسائل و تحولات کشور، منطقه و جهان با چشم باز نگاه کند.
رهبر انقلاب اسلامی تأکید کردند: اگر چشم باز و بصیرت وجود نداشته باشد، ممکن است دانشجو در تشخیص دوست و دشمن و یا در تحلیل مسائل منطقه‌ای و بین‌المللی دچار اشتباه و خطای محاسبه شود.
ایشان عموم دانشجویان را به «سوءظن به جریان رسانه‌ای دشمن» توصیه کردند و گفتند: دشمنان با هزینه‌های گزاف، جریان رسانه‌ای پیچیده و گسترده‌ای را بر ضد نظام اسلامی به راه انداخته‌اند که هدف اصلی آن، پوشاندن نقاط قوت جمهوری اسلامی و برجسته‌سازی برخی نقاط منفی برای ایجاد یأس و ناامیدی در مردم و جوانان است.
رهبر انقلاب اسلامی برجسته نشدن و یا انعکاس نیافتن حضور گسترده و پرشور مردم در راهپیمایی روز قدس در رسانه‌های بیگانه را نمونه‌ای از عملکرد جریان رسانه‌ای دشمن برشمردند و تأکید کردند: راهپیمایی روز قدس در روز جمعه در هوای بسیار گرم و با زبان روزه، حقیقتاً یک پدیده است اما این پدیده‌ی کم‌نظیر در رسانه‌های بیگانه انعکاس لازم را پیدا نمی‌کند، درحالی‌که اگر نقطه‌ای منفی وجود داشته باشد، آن را صدها برابر بزرگنمایی می‌کنند.
رهبر انقلاب در ادامه‌ی سخنانشان مسئولیت دانشجویان عضو تشکل‌ها را فراتر از وظایف دیگر دانشجویان برشمردند و با اشاره به پیچیدگی و چندلایه‌گی اوضاع سیاسی کنونی افزودند: در دهه‌ی اول انقلاب و دوران دفاع مقدس، مقابله با دشمن وظیفه‌ای روشن و برای عموم قابل درک بود اما امروز درهم‌تنیدگی مسائل مختلف فرهنگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و امنیتی، اوضاع کاملاً پیچیده‌ای را ایجاد کرده و وظایف بسیار سنگین‌تری به همراه آورده است که لازمه‌ی مواجهه با این شرایط نیز داشتن چشمانی باز و «دقت، عقل و تدبیر است».
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای پس از تبیین پیچیدگی و چندبُعدی بودن فضای کنونی، ۱۲ توصیه را در تشریح وظایف تشکل‌های دانشجویی بیان کردند.
توصیه‌ی اول ایشان به دانشجویان فعال، «حضور فکری در مسائل اصلی کشور و حضور فیزیکی در مواقع لازم» بود.
رهبر انقلاب، اعلام مواضع تشکل‌های دانشجویی در مسائل اصلی را مهم دانستند و افزودند: اگر این مواضع قوی و اصیل، به خوبی و روشنی اعلام شود، دوستان انقلاب مستحکم‌تر می‌شوند و دشمنان کشور ازجمله آمریکایی‌ها می‌فهمند که نباید به گزارش‌های تحریف‌شده و غیرواقعی درباره‌ی جوانان ایرانی دل خوش کنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، «برجام»، «ارتباط با آمریکا»، «اقتصاد مقاومتی» و «آینده‌ی کشور» را ازجمله مسائل مهمی خواندند که تشکل‌های دانشجویی در جایگاه افسران جنگ نرم، باید مواضع انقلابی، مستدل و محکم خود را درباره‌ی آنها بیان کنند.
ایشان، «اطلاعات دقیق و صحیح، مستدل بودن و به‌هنگام بودن» را از الزامات موضع‌گیری تشکل‌های دانشجویی برشمردند و افزودند: این مواضع باید به‌خوبی در نشریات دانشجویی انعکاس یابد، ضمن اینکه می‌توان با روش‌های دیگر ازجمله سخنرانی نمایندگان تشکل‌ها پیش از خطبه‌های نماز جمعه‌ی شهرهای بزرگ، این مواضع را به گوش جامعه نیز رساند.
رهبر انقلاب، اجتماع و حضور فیزیکی دانشجویان را نیز گاه لازم دانستند اما با شیوه‌های درست و قانونی.
ایشان با تأکید بر مخالفت همیشگی با برهم زدن هر اجتماع و مجلسی، افزودند: این کار مضر و یا حداقل بی‌فایده است و در مواقع لازم باید با تشکیل اجتماعات و جلسات، حرف خود را در قبال اجتماعات مخالف به گوش دانشجویان رساند چون دانشجو به‌دنبال فهمیدن حقیقت است.
رهبر انقلاب در همین بحث، مسئولان وزارتخانه‌های علوم و بهداشت و مسئولان دانشگاه‌ها را به کمک به تشکل‌های انقلابی فراخواندند و خاطرنشان کردند: البته همه‌ی تشکل‌ها در برخورداری از حقوق عمومی یکسان هستند اما طبیعی و منطقی است که مسئولان دانشگاهی از تشکل‌های انقلابی و متدین، دفاع و حمایت کنند و زمینه‌ی حضور فعال‌تر آنها را به وجود آورند.
«تبیین و قانع کردن دل‌ها» دومین توصیه‌ی رهبر انقلاب به تشکل‌های دانشجویی بود.
ایشان تأکید کردند: در تفکر اسلامی، اقناع و جذب دل‌ها، یک اصل مهم است و تشکل‌های دانشجویی باید با استدلال‌های محکم و روشن، مواضع خود را برای دانشجویان و مردم تبیین کنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، موضوعاتی نظیر «اقتصاد مقاومتی، پیشرفت علمی، سبک زندگی و ارتباط با آمریکا» را ازجمله زمینه‌هایی خواندند که نیاز به تبیین مواضع گروه‌های فعال دانشجویی دارد.
رهبر انقلاب درباره‌ی روابط با آمریکا خاطرنشان کردند: تشکل‌های دانشجویی درخصوص بعضی مواضع رهبری از قبیل «ردّ رابطه با آمریکا و نفی مذاکره با این کشور به جز در موارد خاص و معین»، تأمل کنند و با درکی روشن از استدلال‌های مستحکم موجود، آنها را به شیوه‌های متقن و مستدل برای مخاطبان دانشجو و غیردانشجو تبیین نمایند.
ایشان، «استمرار و بیان صحیح، روشن، و مستدل مواضع تشکل‌های انقلابی دانشجویی» را در شکل‌دهی مطالبات عمومی و حرکت کشور در مسیر صحیح، مؤثر و ضروری خواندند.
«افزایش سطح آگاهی سیاسی و دینی» سومین توصیه‌ی رهبری به تشکل‌های دانشجویی بود.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، همچنین «توسعه‌ی مخاطبان دانشجو» را از دیگر وظایف مجموعه‌های دانشجویی برشمردند و افزودند: اخلاق، حوصله، تحمل شنیدن حرف مخالف و تسلط بر مطالب ارائه‌شده، از پیش‌نیازهای عمل به این وظیفه است.
پنجمین توصیه‌ی رهبری به دانشجویان، «دفاع صریح و بدون تقیّه از نظام اسلامی» بود.
ایشان خاطرنشان کردند: دشمن با تکیه بر کمبودها، نقص‌ها و قصورها، انقلاب را کم‌ارزش جلوه می‌دهد و پیشرفت‌ها و موفقیت‌ها را نادیده می‌گیرد که لازم است تشکل‌های انقلابی این نامعادله را برهم بزنند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای افزودند: پایداری در مقابل ۳۷ سال دشمنی تمام‌عیار جبهه‌ی عظیم قدرت‌های مادی، مهم‌ترین موفقیت نظام شرافتمند و پرافتخار اسلامی است، آن‌هم در اوضاعی که یک اخمِ این قدرت‌های مادی، فلان حکومت پرمدعای پادشاهی را به تعظیم و تسلیم می‌کشاند.
ایشان، کمیت و کیفیت نشاط‌انگیز دانشجویان انقلابی را نشانه‌ی زنده بودن و استعداد و ظرفیت ذاتی انقلاب دانستند و افزودند: البته منظور از دفاع از نظام، دفاع از رهبری نیست بلکه دفاع از مجموعه‌ی ارزش‌های درهم‌تنیده‌ای است که انقلاب با تکیه بر آنها به رشد و بالندگی خود ادامه می‌دهد.
«تداوم و توسعه‌ی اردوهای جهادی در روستاها و مناطق محروم» ششمین توصیه‌ای بود که رهبر انقلاب در این دیدار بیان کردند.
ایشان افزودند: اردوهای جهادی، هم خودسازی است، هم خدمت  و هم آشنایی با فضای واقعی کشور.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به تذکر مستمر خود به دولت کنونی و همه‌ی دولت‌های قبلی درباره‌ی رسیدگی به روستاها افزودند: تحقق این مسئله راه‌های روشنی دارد که ایجاد صنایع کوچک و تبدیلی ازجمله‌ی آنها است، البته عمل به این توصیه‌ی مستمر، همت می‌خواهد.
«توجه به سبک زندگی ایرانی اسلامی در اندیشه و عمل» و «تقویت گفتمان‌های اصلی انقلاب ازجمله عدالت، اقتصاد دانش‌بنیان و مقاومتی، پیشرفت اسلامی ایرانی و شتاب علمی» توصیه‌های هفتم و هشتم رهبر انقلاب به مجموعه‌های دانشجویی بود.
ایشان در همین زمینه تأکید کردند: بنده توسعه‌ی غربی را به‌هیچ‌وجه قبول ندارم چرا که پایه‌ها و مبانی آن غلط است و به همین علت، «گفتمان پیشرفت اسلامی ایرانی» را مطرح کرده‌ایم.
رهبر انقلاب درباره‌ی اقتصاد مقاومتی نیز گفتند: بر اساس گزارش‌هایی که رسیده، کارهای خوبی در دست اقدام است به شرط اینکه تداوم یابد.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای در نهمین توصیه، مجموعه‌های دانشجویی را به «تشکیل یک جبهه‌ی واحد ضدآمریکایی – ضدصهیونیستی در سطح دانشجویان جهان اسلام» فراخواندند.
ایشان افزودند: می‌توان با وسایل پیشرفته‌ی ارتباطاتی و در فضای مجازی، کمپین‌های عمومی دانشجویان مسلمان را براساس مخالفت با سیاست‌های آمریکا و رژیم صهیونیستی شکل داد تا در مواقع لازم، میلیون‌ها جوان دانشجوی مسلمان با موضع‌گیری خود، حرکتی عظیم را در جهان اسلام به وجود آورند.
«پرهیز از زدن اتهام غیرانقلابی به افراد» دهمین توصیه‌ی رهبری به تشکل‌های دانشجویی بود.
ایشان به دانشجویان خاطرنشان کردند: انقلابی بودن، مراتب و معیارهای مشخصی دارد و نباید کسانی را که دیدگاه‌هایشان با شما انطباق کامل ندارد اما دارای این معیارها هستند، به غیرانقلابی بودن متهم کنید.
«هم‌افزایی تشکل‌های انقلابی دانشگاه‌ها از طریق تکیه بر نقاط مشترک» یازدهمین توصیه‌ی رهبری به دانشجویان بود.
ایشان تأکید کردند: اختلافات نباید به کشمکش تبدیل شود و تشکل‌های انقلابی به‌گونه‌ای عمل کنند که رواداری و تحمل مخالف در محیط‌های دانشگاهی جا بیفتد.
«نگاه راهبردی به انقلاب و تفکر درباره‌ی آینده» آخرین توصیه‌ی حضرت آیت‌الله خامنه‌ای به مجموعه‌های دانشگاهی بود.
ایشان به دانشجویان گفتند: رؤسای جمهور دهه‌های آینده، نمایندگان مجلس و مسئولان آینده‌ی کشور از میان شما عزیزان انتخاب خواهند شد، بنابراین با نگاهی کاملاً امیدوار و پرنشاط، تصویر آرمانی ۲۰، ۳۰ سال آینده کشور را ترسیم کنید و حرکت امروز خود را براساس آن افق روشن، سامان دهید.
رهبر انقلاب اسلامی در بخش پایانی سخنان خود نکاتی را درخصوص مسائل داخلی بیان کردند.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با انتقاد از رویه‌ی برخی افراد که در عین ادعای حمایت از نظام و امام و انقلاب، موضع خود را درخصوص فتنه روشن نکرده اند، تأکید کردند: مواضع من درباره‌ی فتنه‌ی سال ۸۸ کاملاً صریح است و بر روی این موضوع حساس هستم و ملاک هم، عدم حمایت از کسانی است که سردمدار فتنه بودند و یا از آن سوءاستفاده کردند و تاکنون نیز اعلام تبری نکرده‌اند.
رهبر انقلاب اسلامی با تأکید بر اینکه تقسیماتی همچون اصول‌گرا و اصلاح‌طلب و یا اصلاح‌طلب مدرن و اصول‌گرای سنتی، به‌هیچ‌وجه مهم نیستند، افزودند: موضوع مهم، محتوا است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای همچنین به مباحثی که درخصوص لزومِ عقلانیت در کشور مطرح می‌شود، اشاره کردند و گفتند: این روزها درباره‌ی عقلانیت و لزوم گفت‌وگوی عقلای جناح‌ها مطالب زیادی مطرح می‌شود که اصل موضوع عقل‌گرایی بسیار پسندیده و مورد تأیید اسلام و قرآن است و امام (رحمه‌الله) نیز یکی از عقلای بزرگ جهان بود.
ایشان انقلاب اسلامی را انقلابی عقلایی خواندند و افزودند: براساس عقل‌گرایی، باید گفت کسانی که معتقدند برای پیشرفت کشور باید به غرب پناه برد، عقل خود را باخته‌اند زیرا عقل می‌گوید باید از تجربه‌ها درس گرفت.
رهبر انقلاب اسلامی با اشاره به تجربیات بسیار بد ملت ایران از غرب ازجمله تحمیل دیکتاتوری و استبداد پهلوی، سرنگون کردن دولت ملی، و تأسیس دستگاه سرکوب وحشتناک ساواک، گفتند: بعد از پیروزی انقلاب اسلامی نیز اولین تحریم‌ها، خیانت‌ها، جاسوسی‌ها، تهاجم‌های وسیع تبلیغاتی، حمایت از گروه‌های ضد انقلاب، تحمیل جنگ هشت‌ساله، حمایت همه‌جانبه از صدام، ساقط کردن هواپیمای مسافری تا بدعهدی‌ها و کارشکنی‌ها در برجام، همه از جانب غربی‌ها و به‌ویژه آمریکا بوده است.
ایشان با اشاره به عملکرد بسیار بد فرانسوی‌ها و آمریکایی‌ها در قضیه‌ی برجام افزودند: در قضیه‌ی برجام ثابت شد که آمریکایی‌ها اعم از کنگره و دولت همچنان سرگرم دشمنی با ملت ایران هستند.
رهبر انقلاب اسلامی تأکید کردند: عقلانیت حُکم می‌کند که با چنین دشمنی با خرد و تدبیر برخورد شود و فریب او را نخوریم و وارد میدانی که او ترسیم کرده، نشویم.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای با اشاره به ادعای آمریکایی‌ها مبنی بر تمایل برای مذاکره و هماهنگی با ایران درخصوص مسائل منطقه از جمله سوریه گفتند: ما چنین هماهنگی را نمی‌خواهیم زیرا هدف اصلی آنها قطع حضور ایران در منطقه است.
ایشان با تأکید بر اینکه جمهوری اسلامی ایران خواستار عدم حضور و مداخله‌ی آمریکا در منطقه است، افزودند: این مواضع نظام اسلامی درخصوص مسائل منطقه، در چارچوب عقلانیت است.
حضرت آیت‌الله خامنه‌ای تأکید کردند: من براساس وظیفه‌ی دینی و شرعی و اخلاقی، تا جان در بدن دارم خواهم ایستاد و به مردم هم اعتماد دارم؛ همچنان‌که به نتیجه‌ی ایستادگی یعنی پیروزی یقین دارم.
ایشان خاطرنشان کردند: در میان نخبگان کشور به‌ویژه دانشگاهیان و دانشجویان نیز عناصر مؤمن و معتقد به ایستادگی بسیار زیاد هستند به‌گونه‌ای که هر فرد دلسردی را هم دلگرم می‌کند.

در ابتدای این دیدار ۸ نفر از نمایندگان تشکل‌های دانشجویی، آقایان:
– احسان ابراهیمی، نماینده‌ی بسیج دانشجویی
– محمدحسین قائد شریف، نماینده‌ی اتحادیه‌ی تحکیم وحدت
– مجتبی رئیسی، نماینده‌ی جنبش عدالتخواه دانشجویی
– محمد آهنگران، نماینده‌ی گروه‌های جهادی
– علیرضا احمدی، نماینده‌ی انجمن اسلامی دانشجویان مستقل
– محمدعلی کامفیروزی، نماینده‌ی مدیران مسئول نشریات دانشجویی
– حسین زینلیان بروجنی، نماینده‌ی اتحادیه‌ی جامعه‌ی اسلامی دانشجویان
و خانم:
– فاطمه سادات ضرابی، نماینده‌ی اتحادیه‌ی تشکل‌های دانشگاه آزاد
بیش از ۲ ساعت دیدگاه‌ها و دغدغه‌های جامعه‌ی دانشجویی را بیان کردند.
مهم‌ترین محورهای سخنان نمایندگان تشکل‌های دانشجویی به این شرح است:
– ابراز نگرانی از خطر استحاله‌ی درونی به‌وسیله‌ی افراد و جریان‌هایی که اعتقاد عمیقی به مبانی انقلاب و امام ندارند
– ضرورت اصلاح ساختارهای فسادآور در نظام بانکی و اداری و برخورد قاطع با مفسدان و متخلفان
– انتقاد از عدم پایبندی جدی برخی مسئولان به اصول قانون اساسی و سیاست‌های نظام در عرصه‌های سیاسی، اقتصادی و فرهنگی
– ضرورت تبیین نحوه‌ی مطالبه‌گری دانشجویان در قبال اشکالات و نواقص
– انتقاد از زدن برچسب‌های سیاسی به مطالبه‌ها و پیگیری‌های دانشجویی از مسئولان
– تبیین صریح و روشن اصول دفاعی کشور برای مردم و جوانان و بیان علت حمایت از مقاومت در منطقه
– انتقاد از رواج اشرافی‌گری در میان برخی مسئولان
– انتقاد از بی‌توجهی مسئولان وزارت علوم به مسائل فرهنگی
– ایجاد تسهیلات مناسب برای ازدواج آسان دانشجویان
– انتقاد از ایجاد زمینه‌ی نفوذ بیگانگان به دانشگاه‌ها تحت عنوان دیپلماسی علمی
– اظهار نگرانی از نفوذ اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و آموزشی بیگانگان تحت عنوان جهانی‌سازی
– انتقاد از تلاش برخی برای تسری مدل برجام به مسائل منطقه‌ای، دفاعی و حقوق بشری
– چگونه باید در مقابل جریان غیرانقلابی داخل نظام ایستاد تا دو قطبی ایجاد نشود؟
– انتقاد از اظهارات شعاری برخی مسئولان در موضوع اقتصاد مقاومتی
– نتقاد از عملکرد شهرداری‌های کلان‌شهرها و گسترش بی‌محابای مراکز تجاری و تبعات سوء فرهنگی اجتماعی این مراکز
– ضرورت جوان‌گرایی در بدنه‌ی مسئولیتی کشور
– انتقاد از برخی برخوردهای قضایی با بعضی مطبوعات و تشکل‌های دانشجویی و صنفی
– لزوم تبیین شیوه‌ی تعامل با معتقدین به نظام که دارای دیدگاه‌های متفاوتی هستند
– اظهار نگرانی از پروژه‌ی آرمان‌زدایی از انقلاب اسلامی در سیاست خارجی
– انتقاد از عملکرد برخی مسئولان قضایی و عدم اطلاع‌رسانی شفاف درباره‌ی احکام دادگاه‌ها
– انتقاد از مسکوت ماندن طرح نظارت بر عملکرد نمایندگان مجلس
– گلایه از عملکرد برخی مسئولان در توجیه دشمنی‌های آمریکا و تلاش برای بزک کردن چهره‌‌ی آمریکا
– انتقاد شدید از برخورد نکردن با کارشکنی‌ها و نقض برجام از سوی آمریکا
– ضرورت تدوین سند بالادستی برای پیشرفت روستاها و گسترش فعالیت گروههای جهادی در مناطق محروم
– اهمیت چشم‌انداز ۲۰ ساله‌ی جمهوری اسلامی و روند نامناسب کنونی در دستیابی به اهداف آن
در این مراسم دانشجویان نماز مغرب و عشا را به امامت رهبر معظم انقلاب اسلامی اقامه و روزه‌ی خود را با ایشان افطار کردند.

در بیست و ششمین روز از ماه مبارک رمضان، جمعی از دانشجویان و نمایندگان تشکل‌های دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور، عصر دیروز با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار می‌کنند

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در بیست و ششمین روز از ماه مبارک رمضان، جمعی از دانشجویان و نمایندگان تشکل‌های دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور، عصر دیروز با حضرت آیت‌الله خامنه‌ای رهبر انقلاب اسلامی دیدار می‌کنند پخش پیامک سایت  KHAMENEI.IR متن های زیر را منتشر کرد

رهبر انقلاب، شب گذشته در دیدار رمضانی دانشجویان: سخن اصلی من به دانشجویان تقویت ایمان است زیرا تنها باایمان می‌توان در مشکلات، مبارزه و مجاهدت کرد/ اوضاع کنونی بسیار شبیه جنگ احزاب است؛ امروز همه‌ی زورگویان مقابل جمهوری اسلامی صف‌آرایی کرده‌اند/ در این شرایط افراد سست ایمان، اظهار یأس و خودکم‌بینی می‌کنند اما افراد باایمان، هر قدر شرایط سخت‌تر شود،قوی‌تر می‌ایستند.

رهبر انقلاب، در دیدار دانشجویان: سخن برخی افراد مبنی بر اینکه جمهوری اسلامی دنبال بهانه‌جویی برای ناسازگاری با قدرت‌ها است، سخنی سطحی است/ تا زمانی که ملت ایران براساس غیرت و سابقه‌ی انقلابی و اسلام، ایستاده است، این مبارزه وجود دارد/ در این مبارزه، دانشجویان جایگاه و نقش ویژه‌ای دارند.

رهبر انقلاب با اشاره به برخی انتقادات دانشجویان درباره‌ی تصمیم‌گیری‌های جاری دستگاه‌ها در کشور: براساس قانون و منطق، رهبری نمی‌تواند در تصمیم‌گیری‌های جزئی و اجرایی وارد شود و اگر مسئولین اجرایی دچار اشتباه شوند، مجلس یا رئیس‌جمهور باید مانع شوند/ البته رهبری در مواردی که احساس کند اقدامی حتی جزئی موجب انحراف نظام می‌شود، باید ورود کند و مانع شود.

رهبر انقلاب: دانشجویان نسبت به جریان رسانه‌ای دشمن با سوءظن برخورد کنند/ دشمنان با هزینه‌های گزاف رسانه‌هایی ضد نظام اسلامی با هدف پوشاندن نقاط قوت نظام و برجسته‌سازی نقاط منفی به راه انداخته‌اند/ راهپیمایی روز قدس در روز جمعه در هوای بسیار گرم و با زبان روزه، حقیقتاً یک پدیده است اما این پدیده در رسانه‌های بیگانه انعکاس لازم را نیافت.

رهبر انقلاب: اگر مواضع تشکل‌های دانشجویی در مسائل اصلی به‌خوبی اعلام شود، دشمنان به گزارش‌های تحریف‌شده درباره‌ی جوانان ایرانی دل خوش نمی‌کنند/ نمایندگان تشکل‌ها پیش از خطبه‌های نماز جمعه مواضعشان را به گوش جامعه برسانند/ برهم زدن هر اجتماع و مجلسی، کاری مضر و یا حداقل بی‌فایده است. در مواقع لازم با تشکیل اجتماعات، حرف خود را در قبال اجتماعات مخالف بیان کنید

رهبر انقلاب: مسئولان وزارتخانه‌های علوم و بهداشت و مسئولان دانشگاه‌ها به تشکل‌های انقلابی کمک کنند. البته همه‌ی تشکل‌ها در برخورداری از حقوق عمومی یکسان هستند اما منطقی است که مسئولان از تشکل‌های انقلابی و متدین، حمایت کنند و زمینه‌ی حضور فعال‌تر آنها را به وجود آورند.

رهبر انقلاب: دانشجویان از نظام اسلامی صریح و بدون تقیه دفاع کنند/ البته منظور از دفاع از نظام، دفاع از رهبری نیست بلکه دفاع از مجموعه‌ی ارزش‌های درهم‌تنیده‌ای است که انقلاب با تکیه بر آنها به رشد و بالندگی خود ادامه می‌دهد.

رهبر انقلاب: توصیه می‌کنم تشکل‌های دانشجویی یک «جبهه‌ی واحد ضدآمریکایی – ضدصهیونیستی در سطح دانشجویان جهان اسلام» تشکیل دهند/ می‌توان در فضای مجازی، کمپین‌های دانشجویان مسلمان را براساس مخالفت با سیاست‌های آمریکا و رژیم صهیونیستی شکل داد.

رهبر انقلاب: رسم شده برخی درعین ادعای حمایت از نظام و امام و انقلاب، موضع خود را درباره‌ی فتنه‌ی ۸۸ روشن نمی‌کنند/ موضع من درباره‌ی فتنه کاملاً صریح است و بر روی این موضوع حساس هستم و ملاک، عدم حمایت از کسانی است که سردمدار یا سوءاستفاده‌کننده از فتنه بودند و هنوز تبری نجسته‌اند.

رهبر انقلاب: کسانی که معتقدند برای پیشرفت کشور باید به غرب پناه برد، عقل خود را باخته‌اند زیرا عقل می‌گوید باید از تجربه‌ها درس گرفت/ در برجام ثابت شد که آمریکایی‌ها همچنان سرگرم دشمنی با ملت ایران هستند/ من براساس وظیفه‌ی دینی و شرعی و اخلاقی، تا جان در بدن دارم خواهم ایستاد و به مردم هم اعتماد دارم؛ همچنان‌که به نتیجه‌ی ایستادگی یعنی پیروزی یقین دارم.

رئیس دبیرخانه جشنواره بین‌المللی فارابی مهلت ارسال آثار به این جشنواره را پایان تیرماه اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حسین میرزایی با اعلام برگزاری جشنواره بین المللی فارابی در ایام هفته پژوهش و فناوری گفت: ثبت نام آثارمحققان برای شرکت درهشتمین دوره از این جشنواره از اول خردادماه سال جاری آغاز شده است و محققان می توانند تا پایان تیرماه از طریق پایگاه اینترنتی این جشنواره، آثار خود را ارسال کنند.

وی افزود: در این دوره از جشنواره تمام آثار اعم از طرح های پژوهشی، رساله های دکتری و پایان نامه های دوره های کارشناسی ارشد به صورت دیجیتال و تنها از طریق سامانه الکترونیکی جشنواره دریافت می شوند و از آنجایی که فایل کتاب در اختیار مولفان قرار ندارد، از این رو از این دسته از افراد پس از ثبت نام و بارگذاری فهرست و جلد کتاب خود در سامانه جشنواره، خواسته شده است تا اصل کتاب را به دبیرخانه ارسال کنند.

رییس دبیرخانه جشنواره بین‌المللی فارابی با بیان این که این جشنواره از سوی وزارت علوم و با مشارکت آیسسکو و بنیاد ملی نخبگان برگزار می شود، اضافه کرد: رییس این جشنواره، وزیر علوم و دبیر آن معاون فرهنگی و اجتماعی وزیر علوم است و دبیرخانه آن نیز در پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی مستقر است.

وی این جشنواره را شامل دو بخش اصلی استادان و جوان (محققان کمتر از ۳۵ سال) دانست و خاطرنشان کرد: ‌در این دوره از جشنواره برگزیدگان در بخش های مترجم برتر، پژوهشگر پیشکسوت علوم انسانی، شخصیت های پیشرو در حوزه علوم انسانی که   درگذشته اند، اما همچنان آثار و فعالیت های آنها قابل توجه است، فصلنامه علمی پژوهشی برترو انجمن علمی برتر معرفی خواهند شد.

میرزایی با تاکید بر اینکه در این دوره از جشنواره توجه بیشتری به بخش بین الملل شده است، تصریح کرد: از این رو در بخش بین الملل بویژه در حوزه ایران شناسی و اسلام شناسی آثار محققان دریافت می شود، ضمن آنکه با رایزنی هایی که با مراکز تحقیقاتی بین المللی و معاونت بین الملل سازمان ارتباطات اسلامی انجام شد، درصدد هستیم تا آثار بین المللی بیشتری را دریافت و بررسی کنیم.

رئیس دبیرخانه هشتمین دوره جشنواره فارابی در خصوص نحوه داوری آثار ارسالی به دبیرخانه  این جشنواره گفت: در این جشنواره آثار ارسالی در حوزه های زبان و ادبیات، تاریخ، جغرافیا و باستان شناسی، علوم اجتماعی و علوم ارتباطات، علوم سیاسی، روابط بین الملل و مطالعات منطقه ای، علوم اقتصادی، مدیریت و حسابداری، حقوق، علوم تربیتی، روانشناسی، علوم رفتاری و تربیت بدنی، فلسفه کلام، اخلاق، ادیان و عرفان، فقه، اصول، علوم قرآنی و حدیث، مطالعات هنر و زیبایی شناسی، فناوری اطلاعات، اطلاع رسانی و کتابداری و مطالعات انقلاب اسلامی و امام خمینی (ره) مورد ارزیابی و بررسی قرار می گیرند.

به گفته وی، آثار ارسالی  به هشتمین دوره جشنواره فارابی باید  مربوط به  بازه زمانی فروردین ۹۱ تا پایان اسفند ماه سال ۹۴ باشند.

 میرزایی موضوع جشنواره فارابی را تحقیقات برتر در حوزه علوم انسانی و اسلامی ذکر کرد و یادآور شد: این جشنواره با هدف شناسایی و معرفی استعدادهای برتر در حوزه علوم انسانی و اسلامی، معرفی آثار و نظریه‌های برتر و تشویق برای تولید، تقویت و بومی سازی علوم انسانی در ایران و جهان برگزار می شود.

گفتنی است: ثبت نام در هشتمین دوره جشنواره فارابی از طریق http://www.farabiaward.ir صورت می گیرد

پردیس بین‌المللی کیش دانشگاه تهران برای مقطع کارشناسی ارشد سال تحصیلی۹۵- ۹۶ دانشجو می‌پذیرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز پردیس بین‌المللی کیش دانشگاه تهران، برای نیمسال اول سال تحصیلی ۹۵-۶۹ در مقطع کارشناسی ارشد، در ۴۵ رشته، از طریق بررسی سوابق آموزشی- پژوهشی و مصاحبه دانشجو می‌پذیرد.

ثبت نام برای پذیرش در پردیس کیش این دانشگاه از ۱۴ تیرماه آغاز و تا ۸ مردادماه ادامه دارد.

علاقه‌مندان می‌توانند برای کسب اطلاعات بیشتر به نشانی kish.ut.ac.ir مراجعه کنند

سفیر کشور هندوستان از دانشگاه تهران بازدید کرد و در این بازدید راه های توسعه همکاری علمی و بین المللی میان مراکز دانشگاهی دو کشور بررسی شد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمود نیلی احمدآبادی رئیس دانشگاه تهران با اشاره به مشترکات فرهنگی و تاریخی دو کشور گفت: سیاست ما ارتقاء همکاری‌های بین‌المللی است و از همکاری علمی با کشور هند نیز استقبال می‌کنیم.

وی افزود: دانشگاه تهران در قالب ۱۳ دانشگاه برتر ایران مایل است که با دانشگاه‌های همتراز خود در هند تبادلات علمی داشته باشد.

رئیس دانشگاه تهران افزود: اخیرا بر اساس برنامه‌ریزی‌هایی جدید که امکان تدریس به زبان‌های بین‌المللی نیز فراهم شده است، پردیس کیش دانشگاه تهران در این زمینه پیش قدم خواهد بود و در دانشکده مطالعات جهان نیز دروس به زبان مورد نظر تدریس می‌شود.

نیلی خاطرنشان کرد: اکنون برنامه‌های کارورزی متعدد بین‌المللی در دانشگاه تهران در جریان است.

محمدباقر قهرمانی معاون بین‌الملل دانشگاه تهران نیز در این جلسه با اشاره به وجود زمینه‌های مختلف همکاری میان دانشگاه تهران و دانشگاه‌های هند گفت: ما آمادگی داریم در حوزه‌هایی مانند مطالعات اسلامی، ایران‌شناسی، موسیقی، تئاتر و زبان با دانشگاه های کشور هندوستان همکاری کنیم.

سائوراپ کومار سفیر کشور هندوستان نیز در این جلسه افزود: نمایشگاه‌هایی در زمینه آموزش در کشورهندوستان برگزار می‌شود که دانشگاه تهران می‌تواند در آن مشارکت کند.

وی اضافه کرد: با توجه به همکاری‌های گذشته با دانشکده ادبیات و علوم انسانی و نیز دانشکده مطالعات جهان در زمینه مطالعات هند آمادگی داریم نسبت به اعزام یک محقق و استاد هندی برای یک دوره مشخص با دانشگاه تهران همکاری داشته باشیم.

سفیر کشور هندوستان خاطرنشان کرد: ایران و هند دارای مشترکات فرهنگی و تاریخی بسیاری هستند. همکاری‌های ما با ایران در زمینه‌های مختلف در خصوص فرهنگ و علم با سازمان میراث فرهنگی، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و دیگر نهادهای فرهنگی به خوبی پیش می‌رود.

سائوراپ کومار تاکید کرد: در حال حاضر حدود ۵ تا ۶ هزار دانشجوی ایرانی در هند مشغول به تحصیل هستند. زبان فارسی و هندی در ۶۰ درصد کلمات مشترک و حتی قواعد دو زبان هم شبیه به هم هستند.

وی عنوان کرد: همچنین دولت هند بورس‌های تحصیلی متعددی به دانشجویان خارجی اعطا می کند که اخبار آن در سایت سفارت کشور هندوستان وجود دارد

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان گفت: دانشگاه های کشور پاکستان در میان ۱۰۰ دانشگاه برتر آسیا در رتبه بندی تایمز قرار ندارند و این روند نتیجه وضعیت نامطلوب آموزش عالی در این کشور است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جعفر مهراد در گفتگو با مهر افزود: با وجود این، نظام رتبه بندی تایمز برای نخستین بار تعداد دانشگاه های ممتاز را از ۱۰۰ دانشگاه به ۲۰۰ دانشگاه گسترش داده است که در این شرایط نام دو دانشگاه  پاکستانی در فهرست دانشگاه های برتر مشاهده می شود.

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اضافه کرد: دانشگاه قائد اعظم اسلام آباد در جایگاه ۱۰۱ و دانشگاه ملی علوم و تکنولوژی در مکان ۱۲۱ دانشگاه های برتر آسیا  نشسته اند.

مهراد خاطرنشان کرد: هندوستان در این رتبه بندی با هشت دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر شرایط بهتری را در آسیای جنوبی رقم زده است. در حالی که همسایگان این کشور پاکستان و بنگلادش تنها دارای سه دانشگاه ممتاز هستند.

وی عنوان کرد: سنگاپور برای نخستین بار محل دو دانشگاه برتر آسیایی است اما کشورهای چین و ژاپن بیشترین دانشگاه های  برتر را به خود اختصاص داده اند.

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام اظهار داشت: دانشگاه ملی سنگاپور در صدر جدول و دانشگاه فنی نانینانگ مشترکا با دانشگاه پکن در جایگاه دوم قرار دارد. تعداد ۵۰ دانشگاه چین در فهرست جدول رتبه بندی دیده می شود.

مهراد اضافه کرد: نام جمهوری اسلامی ایران با ۴ دانشگاه در مقایسه با ترکیه با ۱۱ دانشگاه، رژیم اشغالگر قدس با ۶ دانشگاه، عربستان سعودی با ۳ دانشگاه، مالزی با ۴ دانشگاه، تایوان با ۴ دانشگاه و هنگ کنگ با ۶ دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر آسیا مشاهده می شود.

وی تاکید کرد:رتبه دانشگاه شریف مشترکا با دانشگاه های متروپولیتن توکیو و اولسان کره جنوبی ۵۲، علم و صنعت ایران ۵۷، دانشگاه صنعتی اصفهان ۶۱ و صنعتی امیرکبیر ۷۶ است.

 چهره ماندگار علمی کشور گفت: رتبه دانشگاه علوم پزشکی تهران در فاصله بین ۱۰۱ تا ۱۱۰، صنعتی خواجه نصیر طوسی بین ۱۳۱ تا ۱۴۰، دانشگاه تهران ۱۴۱ تا ۱۵۰ و شهید بهشتی در فاصله ۱۵۱ تا ۱۶۰ قرار دارد.

مهراد اضافه کرد: برای توسعه و ارتقاء رتبه دانشگاه های آسیا هنوز محل زیادی وجود دارد. مثلا پاکستان در دهه ۲۰۰۰ میلادی آغاز خوبی داشت و اصلاحات مهمی را در سطوح بالاتر از نظر تامین بودجه و سرمایه گزاری در آموزش عالی بعمل آورد اما متاسفانه، بحران های سیاسی چند سال اخیر تاثیر منفی در بخش آموزش عالی گذاشته است.

 وی خاطرنشان کرد: دانشگاه های آسیای جنوبی در حالیکه استانداردهای آموزشی و پژوهشی و نیز روش های اعتباربخشی را افزایش می دهند، باید سیاست زدایی را در راس برنامه های خود قرار دهند.

 چهره ماندگار علمی کشور گفت: در سال ۲۰۱۳ میلادی هند و پاکستان در مقایسه با چین به ترتیب ۱۷ هزار و ۴۸۴ و  ۴ هزار و ۲۷۸ مدرک تولید کرده بودند که تولیدات چین در این سال ۷۱ هزار و ۳ مدرک بود.

مهراد گفت: پاکستان در رتبه بندی کیو اس در سال ۲۰۱۶ میلادی نیز فاقد دانشگاه برتر در بین ۱۰۰ دانشگاه ممتاز آسیا بود. در حالیکه از سایر کشورهای آسیایی مثلا از چین ۲۶ دانشگاه، مالزی ۵ دانشگاه، سنگاپور ۳ دانشگاه، کره جنوبی ۱۸ دانشگاه، اندونزی ۲ دانشگاه و از تایوان ۱۲ دانشگاه در بین ۱۰۰ دانشگاه برتر آسیا قرار دارند.

وی افزود: تعداد ۵ دانشگاه از کشور پاکستان شامل لاهور با رتبه ۱۱، ملی علوم و فناوری اسلام آباد با رتبه ۱۱۲، قاید اعظم و انستیتو مهندسی و علوم پیشرفته مشترکا هر کدام با رتبه ۱۴۹ و دانشگاه آقا خان با رتبه ۱۸۳ در بین ۲۰۰ دانشگاه ممتاز آسیا دیده می شود.

چهره ماندگار علمی تاکید کرد: در رتبه بندی کیو اس در سال ۲۰۱۶ میلادی نظام آموزش عالی پاکستان در پایین جدول و با امتیاز۲.۹ در مقایسه با چین با امتیاز ۵.۸۳، کره جنوبی با امتیاز ۱.۸۰، هند با امتیاز ۹.۶۰، عربستان سعودی با امتیاز ۷.۳۶، ترکیه با امتیاز ۱.۲۶، قزاقستان با امتیاز ۱.۲۵، لبنان با امتیاز ۸.۱۹ و امارات متحده عربی با امتیاز ۹.۱۰ قرار دارد.

نخستین گروه دانشجویان ایرانی دوره دکتری، برای گذراندن دوره های ۶ تا حداکثر ۹ ماهه فرصت مطالعاتی با استفاده از بورس مشترک به دانشگاه های آلمان اعزام می شوند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز قرارداد همکاری مشترک میان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با موسسه تبادلات آکادمیک آلمان (DAAD) به امضا رسید.

قرارداد همکاری مشترک میان وزارت علوم جمهوری اسلامی ایران با موسسه تبادلات آکادمیک آلمان(DAAD)  توسط حسین سالار آملی، قائم مقام وزیرعلوم در امور بین الملل و دوروته رولان، دبیر کل این موسسه به امضا رسید.

سالار آملی در مراسم امضای این قرارداد، با اشاره به وجود تعداد زیادی از تفاهم نامه ها با موضوعات و در زمینه های مختلف علمی، آموزشی، پژوهش و فناوری با کشورهای جهان، تاکید کرد: این نخستین باری است که قراردادی به صورت مشترک با عنوان برنامه بورس مشترک و در زمینه اعزام دانشجو امضا می شود.

وی از کشور آلمان، به عنوان نقطه اوج اولویت ها برای همکاری در زمینه های علمی، آموزشی و پژوهش و فناوری یاد کرد و افزود:  در راستای توسعه این همکاری ها در سال جاری، معاون وزیر آموزش و تحقیقات آلمان، به همراه روسای انجمن ماکس پلانک و بنیاد تحقیقات آلمان (DFG)، در سپتامبر ۲۰۱۶ به کشورمان سفر خواهند کرد.

وی همچنین به سفر روسای دانشگاه های ایران به کشور آلمان در ماه اکتبر امسال اشاره کرد.

گفتنی است بر اساس این قرارداد، نخستین گروه۷۵ نفره از دانشجویان ایرانی دوره دکتری، برای گذراندن دوره های ۶ تا حداکثر ۹ ماهه فرصت مطالعاتی با استفاده از بورس مشترک،  به دانشگاه های آلمان اعزام می شوند.

متقاضیان شرکت اردوهای جهادی دانشگاهیان وزارت بهداشت تا ۱۵ تیرماه فرصت دارند در این اردوها ثبت نام کنند. این دوره ویژه دانشجویان، اساتید و کارکنان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز اردوهای جهادی دانشگاهیان وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی به همت معاونت فرهنگی، دانشجویی این وزارت خانه و با مشارکت معاونت های فرهنگی و دانشجویی دانشگاه های علوم پزشکی در تابستان امسال برگزار می شود.

زمینه‌های بهداشتی و درمانی، علمی وآموزشی، فرهنگی، عمرانی و کشاورزی و دامپزشکی از جمله حوزه های فعالیت‌ جهادگران دانشگاهی در مناطق محروم است.

دانشجویان، اساتید و کارکنان دانشگاه‌های علوم پزشکی می‌توانند تا ۱۵ تیرماه سال جاری به پایگاه اطلاع‌رسانی معاونت فرهنگی، دانشجویی و امور مجلس وزارت بهداشت به نشانی http://farhangi.behdasht.gov.ir  مراجعه  و در قسمت «فرم ثبت‌نام اردوهای جهادی» این وب‌سایت نام نویسی کنند.

تغییرات جدید در ظرفیت های پذیرش آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ گروه پزشکی اعلام شد و بر اساس آن حدود ۶ هزار نفر در آزمون این دوره پذیرفته می شوند.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز تغییرات جدید در ظرفیت های پذیرش اعلام شده در دفترچه راهنمای انتخاب رشته محل آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ گروه پزشکی ایجاد شده است.

داوطلبان لازم است به هنگام انتخاب رشته محل، با اطلاع از میزان ظرفیت پذیرش، نسبت به انتخاب رشته از طریق سامانه مرکز سنجش آموزش پزشکی اقدام کنند.

با توجه به تمدید مهلت انتخاب رشته آزمون کارشناسی ارشد گروه پزشکی تا ۱۵ تیرماه، داوطلبان می توانند در صورت هرگونه تغییر در ظرفیت پذیرش آن را در فرم انتخاب رشته خود تا زمان مورد نظر اعمال کنند.

با اضافه شدن تغییرات جدید در ظرفیت پذیرش، این ظرفیت به حدود ۶ هزار نفر همانند سال گذشته خواهد رسید.

در ظرفیت جدید ۸۹ نفر به مجموع ظرفیتی که پیش از این در دفترچه انتخاب رشته اعلام شده بود، اضافه شد

تقویم آموزشی نیمسال اول و دوم سال تحصیلی ۹۶-۹۵ دانشگاه علم و صنعت اعلام شد بر این اساس ثبت نام برای دانشجویان ورودی جدید این دانشگاه ۱۳ تا ۱۷ شهریورماه تعیین شده است.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز براساس تقویم آموزشی دانشگاه علم و صنعت شروع کلاس های درسی این دانشگاه از ۲۰ شهریورماه آغاز و تا ۸ دی ماه ادامه خواهد داشت.

امتحانات نیمسال تحصیلی اول این دانشگاه نیز از ۱۸ دی ماه آغاز و تا ۲۹ دی ماه برگزار می شود.

کلاس های درسی نیمسال دوم سال تحصیلی ۹۵-۹۶ دانشگاه علم و صنعت نیز ۱۶ بهمن ماه آغاز و تا ۲۴ خردادماه ادامه خواهد داشت.

همچنین امتحانات نیمسال دوم تحصیلی این دانشگاه نیز ۳ تا ۱۵ تیرماه سال ۹۵ برگزار خواهد شد

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم گفت: این وزارتخانه برنامه های فرهنگ سازی و الگو سازی برای رفع آسیب های اجتماعی دانشجویان دارد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سیدضیاء هاشمی در گفتگو با مهر در خصوص وضعیت عفاف و حجاب دانشجویان در دانشگاه ها گفت: سال ها است که با این نوع آسیب های اجتماعی مواجه هستیم اما این وضعیت در دانشگاه ها از سطح پایین تری نسبت به جامعه برخوردار است.

وی افزود: وزارت علوم برنامه هایی برای رفع آسیب های اجتماعی در دانشگاه ها دارد که فعالیت مشاورها در دانشگاه ها و تدوین کتب در این راستا صورت گرفته است.

معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم اضافه کرد: در این راستا به دنبال فرهنگ سازی و ترویج الگوهای مناسب هستیم تا دانشجویان نسبت به آسیب های اجتماعی دارای مصونیت باشند.

هاشمی تاکید کرد: برای رفع آسیب های اجتماعی در سطح دانشگاه ها باید تمامی نهادهای مسئول از جمله وزارت علوم، نهاد رهبری در دانشگاه ها و تشکل های دانشجویی فعالیت کنند.

دانشگاه تهران مقررات گذراندن درس به صورت معرفی به استاد را برای دانشجویان مقاطع کارشناسی و دکتری حرفه‌ای اعلام کرد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز طبق اعلام دانشگاه تهران در مقاطع کارشناسی و دکتری حرفه‌ای گذراندن درس به صورت معرفی به استاد برای دانشجویان ورودی سال های ۹۰ و قبل از آن تنها یک درس و به شرط اتمام واحدهای دوره و دانش‌آموختگی خواهد بود.

همچنین  گذراندن درس به صورت معرفی به استاد برای دانشجویان ورودی سال ۹۱ و پس از آن (صرفاً مقطع کارشناسی) تنها دو درس با همان شرایط امکان‌پذیر است.

بر این اساس انجام درخواست دانشجویان ورودی سال ۱۳۹۰ و قبل از آن مبنی بر گذراندن بیش از یک درس و ورودی های سال ۹۱ و پس از آن بیش از دو درس به صورت معرفی به استاد امکان ‌پذیر نیست.

براساس آیین نامه آموزشی در صورت ثبت نام دانشجو برای دوره تابستانی در سال ۹۵ اخذ همزمان درس یا دروس به صورت معرفی به استاد مجاز نیست.

همچنین وضعیت دانشجویان کارشناسی که در آزمون کارشناسی ارشد سال ۹۵ پذیرفته شده باشند در کمیسیون بررسی موارد خاص دانشگاه برای مجوز دو درس به صورت معرفی به استاد قابل بررسی خواهد بود.

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل از آمادگی وزارت علوم برای برگزاری دوره های دانش افزایی استادان عراقی، ‌اعطای بورس به زنان عراقی و تاسیس دانشکده مشترک بین دو کشور خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز در دیدار مسئولان آموزشی عالی ایران و عراق، راهکارهای گسترش همکاری های علمی و فناوری بین دو کشور بررسی شد.

حسین سالار آملی در دیدار با وابسته فرهنگی سفارت عراق با اشاره به تفاهم و تمایل ایران و عراق برای توسعه همکاری های علمی، ‌ بر ضرورت اجرایی شدن این تفاهمات تاکید کرد.

وی اظهار داشت : خوشبختانه ‌تفاهم نامه های مناسبی میان ایران و عراق وجود دارد که باید با سرعت و جدیت اجرایی شوند.

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل بر آمادگی کامل وزارت علوم برای تحقق کامل تفاهم نامه های میان دو کشور تاکید کرد و از همتایان عراقی خواست تا در این خصوص، اقدامات لازم را  انجام دهند .

سالار آملی، آمادگی جمهوری اسلامی ایران را برای برگزاری دوره های دانش افزایی استادان عراقی، ‌تعریف و اجرای طرح های تحقیقاتی مشترک، ‌تلاش برای کاهش هزینه های دانشجویان عراقی علاقه مند به تحصیل در ایران، اعطای فرصت ها مطالعاتی به استادان عراقی، ‌اعطای بورسیه به استادان دانشگاه های برتر عراق، ‌تاسیس دانشکده مشترک، ‌اعطای بورس به زنان عراقی ‌ و برگزاری دوره های آموزشی برای دانشجویان کارشناسی عراقی را اعلام کرد