پی ان یو نیوز – PnuNews – اخبار پیام نورآرشیو تیر ۱۳۹۵
امتیاز به مطلب
۱۰ تیر ۱۳۹۵
وحید احمدی

ابلاغ آیین‌نامه شورای توسعه علوم انسانی به دانشگاه‌ها

معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از فعالیت 6 مرکز رشد علوم انسانی در کشور خبر داد و گفت: آیین نامه شورای توسعه و پژوهش فناوری در حوزه علوم انسانی با حضور وزیر علوم تنظیم و به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر وحید احمدی در بازدید از 6 مرکز رشد حوزه علوم انسانی کشور، اظهار کرد: توسعه علوم انسانی یکی از اولویت‌های اصلی وزارت علوم است؛ چرا که علوم انسانی حدود 45 درصد ظرفیت دانشگاه‌های کشور را تشکیل می‌دهد.

معاون پژوهشی و فناوری وزیر علوم اضافه کرد: در صورتی که علوم انسانی در حوزه تولید فناوری، مقاله و دانش کمک کند، معاونت پژوهش و فناوری وزارت علوم با دو موتور قوی یکی در حوزه علوم انسانی و دیگری در حوزه سایر رشته‌ها تقویت و از جهش علمی برخوردار می‌شود.

وی ایجاد شورای توسعه و پژوهش فناوری در حوزه علوم انسانی را به عنوان یکی از اقدامات مهم در راستای توسعه علوم انسانی عنوان کرد و یادآور شد: آیین نامه این شورا با حضور وزیر علوم تنظیم و به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است.

احمدی با اشاره به فعالیت 6 مرکز رشد در حوزه علوم انسانی در کشور، خاطرنشان کرد: افراد فارغ التحصیل در این رشته‌ها می‌توانند با همکاری با سایر رشته‌ها در این مراکز به تولید فناوری مشترک بپردازند.

دکتر احمدی یادآور شد: مرکز رشد، مرکزی است که با در اختیار قرار دادن امکانات و خدمات از یک سو و مشاوره‌های لازم در زمینه‌های فنی، مدیریتی، حقوقی از سوی دیگر، به ایجاد، پرورش و توسعه واحدهای نوپا کمک و مرکز رشد واحدهای فناوری علوم انسانی، مرکزی است که با بهره برداری از توانمندی‌های علمی و اجرایی دانشگاهیان در تجاری سازی دستاوردهای پژوهشی دانشگاه در حوزه فناوری‌های نرم اقدام می‌کند.

در این بازدید همچنین دکتر خسرو پیری مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی امور فناوری گفت: با راه اندازی مرکز رشد علوم انسانی دانشگاه علامه تعداد مراکز رشد تخصصی کشور در این حوزه افزایش می‌یابد.

وی با تاکید بر این که فعالیت در حوزه علوم انسانی تنها مختص مراکز رشد تخصصی در این حوزه نیست و در دیگر مراکز رشد کشور نیز موضوعات مربوط به حوزه علوم انسانی دنبال می‌شود، خاطرنشان کرد: باتوجه به گستردگی فارغ التحصیلان رشته‌های علوم انسانی در کشور باید بستری فراهم شود تا این فارغ التحصیلان بتوانند در زمینه‌های اقتصادی فعالیت کنند، از این رو راه اندازی مراکز رشد کمک زیادی به این امر خواهد کرد

امتیاز به مطلب
۱۰ تیر ۱۳۹۵
مدرسه

انتظار نمرات بالا از فرزندان آنها را مضطرب و افسرده می‌کند

محققان دانشگاه ملی سنگاپور دریافتند کودکانی که والدینشان همواره انتظار نمرات بالایی از آنها دارند بیشتر مستعد اضطراب، افسردگی و انتقاد از خودشان می‌شوند.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز و به نقل از پایگاه خبری دراگز، طی پژوهش پنج‌ ساله بر روی دانش آموزان هفت‌ساله در حال تحصیل در 10 مدرسه سنگاپوری، محققان دریافتند انتظارات بالای والدین از بچه‌ها و واکنش زیاد به اشتباهاتشان باعث می‌شود تا کودکان در خطر بالایی برای انتقاد از خودشان قرار بگیرند.

کودکانی که بسیار انتقادکننده از خودشان بودند، سطوح بالایی از اضطراب و افسردگی را نشان می‌دادند چرا که دائم از کوچک‌ترین اشتباه و احساس عیب، ترس داشتند.

در واقع والدین باید بدانند که دستاوردهای بزرگ آموزشی را نباید به کودکانشان تحمیل کنند، بلکه با ایجاد محیطی راهبردی، آموزش را برای کودکان پذیراتر کنند؛ علاوه بر این باید در نظر داشت که "اشتباه" جزئی اصلی از یادگیری محسوب می‌شود چرا که بدون آن درک درستی از "غیر اشتباه" به دست نمی‌آید.

این پژوهش در مجله " Personality " منتشرشده است

امتیاز به مطلب
۱۰ تیر ۱۳۹۵
جدیدترین اخبار آموزش و پرورش

ثبت نام کتب درسی کلاس اول آغاز شد

دانش‌آموزانی که در سال تحصیلی ۹۶-۹۵، در پایه اول ابتدایی مشغول به تحصیل خواهند شد، پس از ثبت‌نام قطعی در سامانه سناد مدرسه، متاقاضیان می‌توانند از امروز (هشتم تیرماه) نسبت به ثبت سفارش بسته آموزشی پایه اول ابتدایی اقدام کنند

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دانش‌آموزان تا دوازدهم شهریورماه مهلت دارند تا سفارش خود را ثبت کنند. وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه‌ای از دانش آموزان خواسته است تا ثبت سفارش را به روزهای پایانی موکول نکنند.

همچنین دانش آموزانی که قبلا در پایه دوم تا ششم ابتدایی سفارش ثبت و پرداخت کرده‌اند، در صورت لزوم می‌توانند برای اصلاح سفارش خود از بیست تیر تا ۱۲ شهریور به سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی به نشانی www.irtextbook.com مراجعه کنند.

بر اساس این گزارش، مدارس می‌توانند از طریق سامانه سناد، نسبت به ثبت سفارش گروهی دانش آموزان اقدام و از ارجاع موردی دانش آموزان و اولیاء آنان به کافی نت برای سفارش انفرادی پرهیز کنند. همچنین دانش آموزان و اولیاء آنان، در صورت تمایل می‌توانند از طریق سامانه فروش و توزیع مواد آموزشی نسبت به ثبت سفارش انفرادی اقدام کنند.

شش رقم سمت راست شماره سریال شناسنامه دانش آموزان، «رمز عبور» آن‌ها به سامانه است؛ در صورتی که شناسنامه دانش آموزان تعویض شده باشد، لازم است مراتب با ارائه تصویر صفحه اول شناسنامه به مدرسه محل تحصیل اطلاع داده شود تا با اصلاح اطلاعات سامانه سناد، ثبت سفارش و مشاهده اطلاعات سفارش، امکان پذیر شود.

کتاب‌های درسی دانش آموزان دوره‌های تحصیلی آموزش ابتدایی و پیش دانشگاهی، از طریق مدرسه محل تحصیل آنان که در سفارش دانش‌آموز قید شده است، توزیع می‌شود

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
تقویم آموزشی پیام نور

تقویم آموزشی دانشگاه پیام نور در سال ۹6-۹5 / تاریخ انتخاب واحد و مهمان

دانشگاه پیام نور تقویم آموزشی سال تحصیلی 95-96 را اعلام کرد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز تقویم آموزشی پیام نور برای سال تحصیلی ۹6-۹5 اعلام شد. در تقویم آموزشی تمام زمان بندی و برنامه ریزی های آموزشی دانشگاه پیام نور اعلام میشود.
مواردی مانند زمان ثبت نام و انتخاب واحد ، تاریخ مهمان شدن ، تاریخ امتحانات پیام نور و موارد دیگری که در یک سال تحصیلی برای آن زمان های مشخصی را اعلام می کنند.
بر همین اساس در
تقویم آموزشی پیام نور در سال تحصیلی ۹6-۹5 آمده است که ثبت نام و انتخاب واحد ترم پاییز ۹5 پیام نور از 13 شهریور آغاز خواهد شد
زمان ثبت درخواست مهمان و انتقال برای نیمسال مهر ۹5 از ۱ شهریور تا ۱۵ شهریور می باشد

شروع کلاس های سال تحصیلی جدید از ۲7 شهریور خواهد بود 
نکته مهمی که در تقویم آموزشی جدید باید به آن اشاره کنیم تاریخ معرفی به استاد است که پیگیری زیادی را در این زمینه سایت پی ان یو نیوز انجام داد چرا که طبق دستورالعمل معرفی به استاد (اینجا) بازه زمانی زیادی می توانست به این امر اختصاص پیدا کند که در تقویم جدید نیز این موضوع عملی شد
بدین ترتیب زمان انتخاب و ثبت نمره معرفی به استاد در نیمسال اول از ۱5 شهریور تا 10 آذر 95 تعیین شده است

برای دانلود تقویم آموزشی پیام نور سال تحصیلی ۹6-۹5 اینجا کلیک کنید

 

تقویم آموزشی ترم اول دانشگاه پیام نور 96-95

تقویم آموزشی ترم دوم پیام نور 95-96-2

تقویم آموزشی ترم تابستان 96 پیام نور

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
وزارت علوم تحقیقات و فناوری

مسئول اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی در وزارت علوم منصوب شد

وزیر علوم، با صدور حکمی معاون پژوهش و فناوری این وزارتخانه را به سمت مسئول پیگیری اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی در وزارت علوم منصوب کرد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد فرهادی طی حکمی وحید احمدی معاون پژوهش و فناوری این وزارت را به عنوان مسئول پیگیری طرح های اقتصاد مقاومتی این وزارت منصوب کرد.

در حکم انتصاب احمدی، بازنگری و اصلاح نظام آموزش عالی در جهت ارزش آفرینی و کارآفرینی و طراحی الگوی تغییر و ارتقای نقش دانشگاه ها در حل مشکلات کلان دستگاهی و بنگاه های اقتصادی کشور به عنوان ماموریت اصلی مورد تاکید قرار گرفته است.

در ادامه این حکم آمده است: لازم است تدوین برنامه عملیاتی در چارچوب منشور پروژه ها طبق برنامه زمان بندی صورت پذیرد و به طور مستمر گزارش اقدام های به عمل آمده به دبیرخانه ستاد گزارش شود. در همین راستا کلیه معاونت ها و مدیران وزارت و دستگاه های تابعه همکاری و هماهنگی لازم را به عمل خواهند آورد .

گفتنی است این انتصاب در راستای اجرای منویات مقام معظم رهبری برای تحقق اقتصاد مقاومتی و براساس مصوبه جلسه مورخ ۱۶فروردین ۹۵ (هجدهمین جلسه) ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی و  به استناد مصوبه شماره ۸۵۰۰۱/ت ۵۲۴۴۲ ه مورخ   ۳۱ شهریور۹۴ هیات وزیران صورت گرفته است

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی

همکاری دانشگاه خواجه نصیر با متخصصان و دانشمندان ایرانی غیرمقیم

معاون بین الملل دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی از عضویت این دانشگاه در «طرح همکاری با متخصصان و دانشمندان ایرانی غیرمقیم» خبر داد.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز فرهاد یزدان دوست با اشاره به «طرح همکاری با متخصصان و دانشمندان ایرانی غیرمقیم» افزود: با پیگیری های به عمل آمده، دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی عضو «طرح همکاری با متخصصان و دانشمندان ایرانی غیرمقیم» شد.

وی افزود: این طرح که از سوی بنیاد ملی نخبگان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری به اجرا درآمده است امکان جذب همکاری متخصصان و دانشمندان ایرانی خارج از کشور را به صور مختلف، اعم از پسادکتری، فرصت مطالعاتی، استاد مدعو و معین و برگزاری سخنرانی و کارگاههای تخصصی فراهم می آورد.

معاون بین الملل دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی افزود: با عضویت دانشگاه در این طرح به صورت رسمی و در قالب پایگاه تخصصی همکار، امکان بهره برداری از تسهیلات تخصیصی در تمام زمینه های مورد اشاره ایجاد شده است.

وی از اعضای هیأت علمی دانشگاه خواست تا با مراجعه به سایت بنیاد ملی نخبگان به آدرس: http://international.bmn.ir/plans  ضمن کسب اطلاعات دقیق از امکانات فراهم آمده نسبت به برنامه ریزی و استفاده از آن اقدام کنند

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
جعفر مهراد

عوامل موثر بر جایگاه دانشگاه های ایران در رتبه بندی های جهانی

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: از سال ۲۰۰۳ میلادی که نظام های رتبه بندی فعالیت های خود را آغاز کرده اند، هیچ یک از دانشگاه های ایران در میان دانشگاه های ممتاز قرار نگرفته اند

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جعفر مهراد در گفتگو با مهر گفت: هیچ نظام رتبه بندی قابل اتکا، فراگیر و مورد اطمینانی وجود ندارد که بتواند برای تمام دانشگاه ها و طرف های مورد علاقه قابل قبول باشد بنابراین دانشگاه ها برای افراد مختلف معنی متفاوتی دارند. با وجود این، دانشگاه ها برای ارتقا باید از شاخص های رتبه بندی به عنوان حداقل استانداردها استفاده کنند و نظام های رتبه بندی نیز باید وجوه متمایز برتری دانشگاه ها را بازشناسایی کنند.

وی با بیان اینکه نظام های رتبه بندی می کوشند، فعالیت های گوناگون دانشگاهی را رصد کنند، افزود: نظام های رتبه بندی بین المللی در حالیکه معیارها و شاخص های خود را پیوسته ارتقا می دهند، نظام های رتبه بندی جدیدی نیز پا به عرصه حیات علمی می گذارند.

بنیانگذار پایگاه اسثتنادی علوم جهان اسلامی خاطرنشان کرد: رتبه بندی های دیگری نیز مانند رتبه بندی دانشگاه های آسیا، آمریکای لاتین و دانشگاه های جوان وجود دارند که اطلاعات خود را از نظام های موجود دریافت می کنند.

مهراد با تاکید براینکه بسیاری از کشورها نظام های رتبه بندی خود را دارند، تاکید کرد: برخی کشورها مانند آمریکا با نظام های رتبه بندی مختلف با شاخص هایی از پژوهش گرفته تا شاخص های هزینه، کالج ها و موسسات آموزش عالی خود را رتبه بندی می کنند و برخی کشورها مانند انگلستان و آفریقای جنوبی تنها ارزیابی های پژوهشی انجام می دهند و کشورهای دیگر نیز مانند کنیا و ایران درصدد تولید نظام های رتبه بندی دانشگاهی اند.

وی عنوان کرد: دانشگاه های تهران، صنعتی شریف و صنعتی اصفهان سه دانشگاه برتر ایران در میان سایر دانشگاه های ممتاز جهان در نظام های رتبه بندی بین المللی مانند QS، تایمز و شانگهای حضوری مستمر و موثر دارند.

بنیانگذار پایگاه اسثتنادی علوم جهان اسلامی اضافه کرد: دانشگاه های صنعتی امیرکبیر، علوم پزشکی تهران، علم و صنعت ایران، علوم پزشکی تهران، صنعتی خواجه نصیر و تربیت مدرس نیز در میان نظام های رتبه بندی بین المللی و در سال های مختلف در میان دانشگاه های برتر جهان مشاهده می شوند.

مهراد اضافه کرد: بعضی از دانشگاه های کشور نیز زمانی عملکرد دانشگاه ها بر حسب رشته های موضوعی مورد اندازه گیری قرار می گیرند جایگاهی برای خود در میان سایر دانشگاه ممتاز پیدا کرده اند.

وی افزود: با وجود این، وقتی صحبت از شهرت و اعتبار بین المللی دانشگاه ها به میان می آید، دانشگاه های ایران در جمع ۲۰۰ یا ۴۰۰ دانشگاه برتر جهان دیده نمی شوند. از سال ۲۰۰۳ میلادی که نظام های رتبه بندی فعالیت های خود را آغاز کرده اند، هیچ یک از دانشگاه های ایران در میان دانشگاه های ممتاز از نظر رتبه بندی شهرت و اعتبار قرار ندارند.

بنیانگذار پایگاه استنادی علوم جهان اسلام گفت: رتبه بندی های دانشگاهی برحسب شهرت و اعتبار بر اساس اظهار نظر متخصصان آموزش عالی و تایید استادان دانشگاه های جهان، نسبت دانشجو به استاد و سایر شاخص ها انجام می گیرد که به اعتقاد من این رتبه بندی ها دارای 5 عامل مهم هستند. 

عناصر اندازه گیری شهرت جهانی برای دانشگاه های ایران سودی ندارند

مهراد با اشاره به عامل عناصر غیر مرتبط در رتبه بندی های جهانی افزود: عناصری که شهرت جهانی را اندازه گیری می کنند برای دانشگاه های ایران سودمند نیستند. این عناصر درباره تنوع جهانی، اعضای هیات علمی بین المللی، دانشجویان بین المللی، شدت پژوهش و تعداد استادانی که درگیر تحقیقات علمی هستند، دانشگاه ها را ارزیابی می کنند.

وی تاکید کرد: بسیاری از دانشگاه های ایران بر اساس معیارها و شاخص های تعریف شده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی فعالیت می کنند و بر این اساس نیز مورد ارزیابی قرار می گیرند. معیارها و شاخص های دفاتر نظارت بر آموزش و پژوهش در وزارتخانه های یاد شده یگانه و منحصر به خود است.

چهره ماندگار علمی کشور با بیان اینکه عامل شمول اجتماعی یکی دیگر از عوامل مربوط به رتبه بندی های جهانی است، گفت: دانشگاه های ایران بر اساس سیاست های حاکم و به ویژه با راه اندازی مراکز آموزش عالی غیرانتفاعی و پردیس های بین المللی و نیز کمیت گرایی می کوشند طبقات اجتماعی و جمعیت های گوناگونی را پذیرش کنند.

مهراد اظهار داشت: درصد قابل توجهی از دانشجویان دانشگاه های کشور از شرایط کیفی لازم برای تحصیلات عالی برخوردار نیستند. دانشگاه های ایران بخش های به حاشیه رانده شده جامعه را برای بهبود و اصلاح کشور پذیرش می کنند این درحالی است که بسیاری از دانشگاه های معتبر جهان با شهرت بین المللی چنین اجباری ندارند.

وی تاکید کرد: به علاوه، مسائل بیشتری وجود دارد که در رتبه بندی دانشگاه ها بر اساس شهرت و اعتبار لحاظ نمی شوند. دانشگاه های ایران برای ساخت کشور و فراهم آوردن بستر لازم برای توسعه تلاش می کنند.

عدم اعمال پروژه های دفاعی دانشگاه ها در رتبه بندی های جهانی

چهره ماندگار علمی کشور خاطرنشان کرد: دانشگاه های ایران پروژه های متعددی در حوزه دفاع و ابتکارات راهبردی که در این نظام های رتبه بندی انعکاس نمی یابند، به انجام می رسانند.

مهراد تاکید کرد: ایران فاقد نظام رتبه بندی ملی است و شاید این مهم انگیزه ای برای تولید نظام رتبه بندی ملی برای دانشگاه ها و مراکز پژوهشی کشور باشد.

وی اضافه کرد: در دولت دهم و در وزارت دکتر دانشجو نظام رتبه بندی ملی طراحی شد اما عملا مورد استفاده قرار نگرفت. هر چند که محتوای این رتبه بندی بیشتر به ارزیابی شباهت داشت تا یک رتبه بندی معمول و متعارف جهانی.

فقدان نظام ثبت آماری در دانشگاه های کشور

چهره ماندگار علمی کشور با بیان اینکه گردآوری داده ها از دیگر عوامل موثر در رتبه بندی های جهانی دانشگاه ها بشمار می رود، گفت: بسیاری از دانشگاه های کشور فاقد نظام ثبت آماری از عملکردهای آموزشی، پژوهشی، مالی، ساختاری و منابع انسانی است. نظام های رتبه بندی بین المللی به داده های دقیق و به هنگام نیاز دارند. دانشگاه ها برای بهبود و ارتقاء مستمر باید در این جبهه تلاش کنند.

مهراد اضافه کرد: داده ها باید به طور دقیق مستند شوند. زمان ارسال داده های مورد نیاز نظام های رتبه بندی بسیار مهم است. تاریخی که برای ارسال داده ها تعیین می شود باید مورد توجه قرار گیرد. حتی ارسال بخشی از داده های رتبه بندی کمک می کند تا نام دانشگاه یا دانشگاه ها مطرح و محاسبه شود.

وی عنوان کرد: بخش مهم دیگر که مربوط به داده های استنادی است، نظام های رتبه بندی خود به طور مستقل از آی اس آی یا اسکوپوس دریافت می کنند.

چهره ماندگار علمی کشور با بیان اینکه همکاری های بین المللی نیز از دیگر عوامل موثر در رتبه بندی های جهانی است، گفت: حوزه ای که دانشگاه های برتر کشور موفقیت نسبتا خوبی به دست آورده اند مربوط به همکاری های بین المللی است. این بخش به ویژه در انتشار مقالات علمی قابل توجه است اما بخش دیگر که به آموزش و پژوهش مربوط می شود نیاز به تلاش های بیشتر دارد.

مهراد خاطرنشان کرد: در این زمینه، برنامه های راهبردی دانشگاه ها لازم است شرایط مورد نظر را مدنظر قرار دهند. دانشگاه ها بدون برنامه راهبردی در این زمینه موفقیت چندانی به دست نخواهند آورد.

وی تاکید کرد:سال ها است که نسبت استادان خارجی به کل استادان مورد سنجش و محاسبه قرار می گیرد اما، اکثر دانشگاه های کشور در این زمینه سیاست خاص و مدونی ندارند. از این رو امتیازی که از این شاخص نصیب دانشگاه های کشور می شود از آنها سلب می شود.

عدم توجه دانشگاه ها به نشر نتایج علمی

چهره ماندگار علمی کشور اظهار داشت: ترویج پژوهش و آموزش از دیگر عوامل موثر در رتبه بندی های بین المللی بشمار می رود که دانشگاه های کشور می توانند حضور بین المللی خود را با ترویج پژوهش و آموزش در خارج از کشور تقویت کنند. به استثنای دانشگاه های بزرگ و صنعتی، سایر دانشگاه ها و موسسات پژوهشی به نشر نتایج تحقیقات علمی در انتشارات بین المللی نمی پردازند.

مهراد اضافه کرد: در حوزه های علوم اجتماعی نیز این کاستی به وضوح قابل مشاهده است. نشر مقالات پژوهشی در یک درصد مجلات علمی یا ۵ و ۱۰ درصد برتر نشریات پژوهشی موضوع با اهمیتی است که نشان از کیفیت تحقیقات علمی دارد.

وی گفت: فراهم کردن زمینه همکاری های آموزشی دانشگاه های معتبر و ارائه دوره های مشترک باید از طرح های راهبردی دانشگاه های کشور باشد. افزون بر آن دانشگاه های ایران با ایجاد تغییرات و درخواست از اعضای هیات علمی برای مشارکت در پروژه های تحقیقاتی بین المللی و جذب استادان و دانشجویان خارجی باید برنامه ریزی کنند

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
اعتکاف

آغاز مراسم اعتکاف دانشگاه صنعتی شریف از فردا

مراسم اعتکاف ماه مبارک رمضان سال۹۵ دانشگاه صنعتی شریف از فردا پنج شنبه ۱۰ تیر ماه ۹۵ آغاز می شود و تا ۱۲ تیر‌ماه سال جاری ادامه خواهد داشت.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز ثبت نام اولیه مراسم اعتکاف امسال دانشگاه صنعتی شریف از ۲ تیرماه آغاز شد و تا ۶ تیرماه ادامه داشت علاقه‌مندان از طریق مراجعه به سایت azzahraa.sharif.ir ثبت نام خود را نهایی کردند.

مناجات‌ سحر و گعده با روحانیون از برنامه‌هایی است که در اعتکاف امسال دانشگاه صنعتی شریف برگزار خواهد شد.

با توجه به برگزاری مناجات سحرگاهی در مسجد دانشگاه ظرفیت برای شرکت کنندگان محدود است

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه آزاد

تاریخ مصاحبه ۷۲ رشته دوره بدون آزمون دانشگاه آزاد

رئیس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد گفت: تاریخ ، زمان و محل مصاحبه ۷۲ رشته دوره بدون آزمون و ۶۳ رشته دیگر دوره پژوهش محور دکتری تخصصی ۱۳۹۵ این دانشگاه اعلام شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز بهروز دانشیان افزود: دعوت به مصاحبه شدگان می توانند با مراجعه به سامانه مرکز سنجش و پذیرش به نشانی www.azmoon.net  از تاریخ، زمان و محل مصاحبه خود اطلاع حاصل کنند.

وی افزود : واجدین شرایط دعوت به مصاحبه دوره بدون آزمون لازم است هر گونه سوابق علمی و تحقیقاتی مانند پروژه، مقاله، ترجمه و تالیف که در زمینه های مربوط به رشته تخصصی خود را دارند، به انضمام ریز نمرات و پایان نامه کارشناسی ارشد خود را همراه داشته باشند و رأس زمان و در تاریخ اعلام شده در محل مصاحبه حاضر شوند.

رئیس مرکز سنجش و پذیرش دانشگاه آزاد، در خصوص مصاحبه دوره دکتری پژوهش محور افزود: حضور استاد راهنمای طرح به همراه داوطلب در جلسه مصاحبه الزامی بوده و داوطلبان این دوره لازم است علاوه بر مدارک فوق فرم طرح تحقیقاتی که در زمان ثبت نام ارسال نموده اند را به همراه داشته باشند.

رئیس مرکز سنجش و پذیرش تاًکید کرد : عدم حضور در جلسه مصاحبه به منزله انصراف از پذیرش است.

وی یادآورشد: اطلاعات لازم در خصوص تاریخ، زمان و محل مصاحبه سایر رشته های دوره های بدون آزمون و پژوهش محور دکتری تخصصی متعاقباً از طریق سامانه مذکور اعلام خواهد شد.

گفتنی است؛ نتایج نهایی پس از انجام مصاحبه علمی مشخص و در نیمه دوم شهریور ماه اعلام خواهد شد

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
محمود نیلی احمدآبادی

۱۵۰ متقاضی برای یک صندلی پردیس پولی دانشگاه تهران

رئیس دانشگاه تهران گفت: این دانشگاه در تمام رشته‌های خود دارای متقاضی است و رقابت برای ورود به آن بسیار سنگین است. حتی در پردیس‌های خودگردان ۱۵۰ متقاضی برای یک صندلی وجود دارد.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز فعالان گروه‌های دانشجویی در نشستی مشکلات و دغدغه‌های خود را با رییس و مسئولان دانشگاه تهران در میان گذاشتند. محمود نیلی احمدآبادی، رئیس دانشگاه تهران، هیأت رییسه، جمعی از رؤسای پردیس‌ها و دانشکده‌ها، مدیران و دانشجویان دانشگاه تهران؛ به دغدغه‌های دانشجویان پاسخ دادند.

رئیس دانشگاه تهران در این نشست ضمن مفید خواندن فضای گفت‌وگو و هم‌فکری بین فعالان دانشجویی و مسئولان دانشگاه تهران، گفت: هم‌فکری‌ها و برخورد عقاید به شکل سالم و صحیح باعث اعتلای دانشگاه می‌شود.

وی از مدیران و اعضای هیأت علمی و مسئولان دانشگاه خواست تا به انتقادها توجه کنند و برای حل مشکلات اقدام کنند.

وجود ۱۵۰ متقاضی برای یک صندلی پردیس خودگردان دانشگاه تهران

محمود نیلی احمد آبادی در بخش دیگری از سخنانش ادامه داد: ۸۵ درصد ظرفیت دانشگاه‌ها اعم از دولتی، خصوصی و آزاد در مقطع کارشناسی بدون رقابت پر می‌شود و افراد بدون آزمون و بر اساس رزومه می‌توانند وارد دانشگاه شوند. در حالی که دانشگاه تهران در تمام رشته‌های خود دارای متقاضی است و رقابت برای ورود به آن بسیار سنگین است. حتی در پردیس‌های خودگردان ۱۵۰ متقاضی برای یک صندلی وجود دارد.

نیلی احمدآبادی نقش دانشگاه تهران را در توسعه کشور مهم خواند و افزود: نقش دانشگاه تهران در توسعه کشور از دو طریق عمده شکل می‌گیرد؛ یکی به‌وسیلۀ دانش‌آموختگان دانشگاه تهران و دیگری خدماتی که دانشگاه تهران به جامعه می‌دهد.

دانشگاه تهران رکورد دار تعامل با جامعه

وی افزود: در یک نگاه به کابینه دولت، مدیران، متخصصان برجسته کشور، هنرمندان و هر جا که درخششی رخ می‌دهد جای پای دانش‌آموختگان دانشگاه تهران کاملاً روشن و آشکار است. از نظر تعاملی نیز بیشترین تعامل را دانشگاه تهران در بین دانشگاه‌ها کشور با جامعه دارد.

رئیس دانشگاه تهران ادامه داد: بیشترین حجم ارتباطات در رشته‌های مختلف چه در قالب موسسات مشترک چه در قالب حضور استادان به شکل مشاوره و چه پایان‌نامه‌هایی که توسط نهادها و دستگاه‌های خارج از دانشگاه پشتیبانی می‌شود در دانشگاه تهران است.

تولید حدود ۱۰ درصد تولید علم توسط دانشگاه تهران

وی به رتبه جهانی این دانشگاه اشاره کرد و گفت: حدود ۱۰ درصد تولید علم کشور توسط دانشگاه تهران انجام می‌شود و دانشگاه تهران در رده ۳۰۰ جهان است. در دنیا دانشگاه‌های غیر علوم پزشکی و علوم پزشکی با هم هستند، ولی متاسفانه ایران از جمله معدود کشورهایی است که دانشگاه علوم پزشکی و دانشگاه غیر علوم پزشکی از هم جدا هستند و اگر این دو دانشگاه دستاوردهای خود را کنار هم قرار دهند دارای رتبه بهتر خواهیم شد.

نیلی احمدآبادی در ادامه نشست به سؤالات طرح ‌شده از جانب نمایندگان و دبیران دانشجویی پاسخ داد و افزود: مزیت دانشجویانی که وارد فعالیت‌های اجتماعی- فرهنگی و سیاسی می‌شوند نسبت به سایر دانشجویان این است که مسئولیت‌های اجتماعی مشخصی را پذیرفته‌اند.

وی در پاسخ به ایراد طرح شده نسبت به عدم پشتیبانی از تشکل‌ها توسط دانشگاه گفت: اگر منظور در اختیار قراردادن فضا و امکانات عمومی است، تمام فضاها و امکانات عمومی دانشگاه در اختیار تشکل‌ها است. تمام تشکل‌ها در واحدهای خود می‌توانند از همۀ امکانات به طور مجانی استفاده کنند، اما اگر تشکلی در واحد دیگری از دانشگاه متقاضی استفاده باشد، با حداقل هزینه بر اساس آیین‌نامه‌ای که سال‌ها است در دانشگاه مصوب شده هزینه دریافت می‌شود.

وی افزود: اگر گفته می‌شود که برخی از دانشکده‌ها بابت در اختیار قراردادن سالن‌ها به تشکل‌ها وجهی دریافت می‌کنند، هدفش درآمدزایی برای دانشگاه نیست، بلکه هدفش کنترل و مدیریت تقاضا است. چنانچه این مدیریت برداشته شود، عملاً فضاهای دانشگاه که نگهداری‌اش بسیار پرهزینه است غیر قابل استفاده می‌شود.

شفافیت و عدم قانون‌گریزی دانشگاه تهران

رئیس دانشگاه تهران برگزاری نشست و جلسه نقد بین هیأت رییسه دانشگاه تهران و دانشجویان را دلیل شفافیت و عدم قانون‌گریزی دانشگاه ذکر و تصریح کرد: خواست، اراده و تصمیم ما بر این است که فصل‌الخطاب همه چیز در دانشگاه قانون باشد و چنانچه قانون‌گریزی اتفاق افتاد از شما می‌خواهیم به صورت شفاهی، حضوری و یا به شکل‌های مختلف از شما بشنویم و اگر اشکالی هست می‌پذیریم و در جهت اصلاحش هستیم.

کاهش شدید دانشجو در دانشگاه تهران

وی مسأله افزایش ورودی دانشگاه تهران را رد کرد و توضیح داد: دانشگاه تهران پذیرش دانشجو را به شدت کاهش داده است و از این بابت دائم در کشور مورد اعتراض هستیم. در پردیس‌های خودگردان و دوره‌های مجازی پذیرش بسیار کاهش یافته است. در دوره‌های رسمی کارشناسی هیچ تغییری ایجاد نشده و از دو سال پیش نیز در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری قانون شورای آموزش دانشگاه را اجرا کرده‌ایم که به ازای هر استاد ۱۰ دانشجوی تحصیلات تکمیلی اعم از دکتری و ارشد وجود دارد.

وی افزود: فقط در دو گروه افزایش ظرفیت دانشجو داشته‌ایم. دانشجویان خارجی و دیگری رشته‌های جدید که در مرزهای دانشگاه است مثل بین رشته‌ای‌ها و میان رشته‌ای‌ها که در دستور کار قرار گرفته‌اند.

صرف ۸۰ درصد بودجه دانشگاه تهران بابت حقوق و دستمزد

رییس دانشگاه تهران درباره بحث مشکلات بودجه دانشگاه تهران پاسخ داد: دانشگاه تهران نیز مانند دیگر دستگاه‌های کشور با مشکلات مالی روبه‌روست. ۸۰ درصد بودجه دانشگاه برای حقوق و دستمزد و ۲۰ درصد بودجه دانشگاه به سایر امور اختصاص دارد. برای عمده این ۲۰ درصد هم از قبل برنامه‌ریزی شده و دانشگاه فقط با ۵ درصد بودجه قابلیت مانور دارد که نه تنها این ۵ درصد، بلکه ۱۰ درصد از بودجه دانشگاه داده نشده است. با وجود این دانشگاه سعی کرده که فعالیت‌های فرهنگی و دانشجویی را پشتیبانی بکند.

خوابگاه‌های دانشگاه تهران در حد نام این دانشگاه نیست

وی به تراکم خوابگاه‌های دانشجویی اشاره و تصریح کرد: خوابگاه‌های دانشگاه تهران، دارای استاندارد یک خوابگاه دانشگاهی در حد نام دانشگاه تهران نیست. سال‌ها است که برای دانشگاه تهران خوابگاه ساخته نشده است، از طرفی دانشگاهی که برای ۲۰ هزار دانشجو طراحی شده به ۵۰ هزار دانشجو رسیده است

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
مجتبی شریعتی نیاسر

روانشناسی بالینی در اختیار وزارت علوم است / دانشگاهها نگران نباشند

معاون آموزشی وزارت علوم اعلام کرد: از سوى وزارت بهداشت درخواستی براى واگذارى برخی رشته ها ارایه شده ولی هیچگونه توافقی از سوى وزارت علوم صورت نگرفته است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز مجتبی شریعتی نیاسر در گفتگو با مهر در خصوص واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، از جمله روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: مکاتبه ای که وزارت بهداشت با رئیس جمهور داشته و دستوری که رئیس جمهور ابلاغ کرده، فی نفسه مشکلی ندارد، اما آنچه در خبر ها آمد که این کار با هماهنگی دو وزارت خانه انجام شده است، این مساله را تکذیب می کنم.

معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به هماهنگی دو وزارتخانه علوم و بهداشت در واگذاری رشته روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت تاکید کرد: چنین هماهنگی برای واگذاری این رشته به وزارت بهداشت صورت نگرفته است.

معاون آموزشی وزیرعلوم افزود: نفس فرمایش رئیس جمهور ایرادی ندارد که عنوان کرده اند، رشته های مبتنی بر سلامت در وزارت بهداشت متمرکز شود، منتهی همه این موارد به محتوی درسی مرتبط است. اگر یک رشته ای صرفا یک پسوند سلامت پزشکی و دارویی دارد لزوما به این معنی نیست که پس به وزارت بهداشت مرتبط است .

مهمترین مولفه محتوای یک رشته است

معاون آموزشی وزیر علوم افزود: مهم این است که محتوای یک رشته چگونه تعریف شود، به عبارت دیگر کدام رشته ها باید بررسی شود، درهمین راستا وزارت علوم با وزارت بهداشت یک توافقی را در حضور هر دو وزیرعلوم و بهداشت انجام داد و توافق شد که یک کمیته ای تشکیل شده و این کمیته دستورالعملی را در رابطه با اینکه مجری رشته های بین رشته ای کدام وزارت خانه باشد، تصمیم گیری کند.

وی ادامه داد: کمیته مذکور نیز دستورالعملی را در این زمینه تدوین کرد. همچنین براساس آن ۵ مولفه را مشخص کرد که این مولفه ها تعیین کننده این مهم هستند که تمرکز یک رشته به کدام وزارت خانه مرتبط می شود.

۵ مولفه ای که مشخص می کنند متولی رشته ها کدام وزارتخانه ها هستند

شریعتی نیاسر افزود: اولین مولفه در مورد مواد درسی است که مشخص می کند تمرکز مواد درسی در حوزه پزشکی است یا غیر پزشکی. مولفه دوم، به تمرکز عرصه های آموزش عملی می پردازد که در حوزه پزشکی بیشتر قرار دارد یا در حوزه غیر پزشکی.

وی ادامه داد: مولفه سوم، جایگاه اصلی شغلی فارغ التحصیلان رشته را مشخص می کند که این فارغ التحصیلان در حوزه پزشکی بیشتر مشغول به کار می شوند یا غیر پزشکی. مولفه بعدی به مرجع صادر کننده مجوز کار فارغ التحصیلان آن رشته در جامعه و پنجمین مولفه، مداخلات حرفه ای را مشخص می کند.

تشکیل یک کمیته ترکیبی از حوزه پزشکی و غیرپزشکی

معاون آموزشی وزیرعلوم افزود: با در نظر گرفتن این پنج مولفه یک کمیته ترکیبی از حوزه پزشکی و غیرپزشکی تعریف شد، تا آن کمیته این پنج مولفه را برای حوزه های بین رشته ای مد نظر قرار دهد. اگر هر رشته ای با توجه به این پنج مولفه، امتیاز بیشتری به سمت پزشکی بگیرد به وزارت بهداشت و در غیر این صورت به وزارت علوم واگذار می شود.

وزیربهداشت تشکیل کمیته مشترک را امضاء نکرد

شریعتی نیاسر ادامه داد: متاسفانه این دستورالعمل علی رغم هماهنگی های صورت گرفته و توافق دو وزیر و امضای معاون آموزشی وزارت علوم و معاون آموزشی وزارت بهداشت، توسط وزیر بهداشت امضاء نشده و به صورت بلاتکلیف باقی مانده است .

وی افزود: درحال حاضر نمونه های زیادی از رشته های علوم بین رشته ای مانند مهندسی پزشکی، مدیریت خدمات بهداشتی، سیاستگذاری سلامت، مدیریت نظام سلامت و مدیریت دارو و بسیاری رشته های دیگر را داریم که در تمام این ها عنوان به تنهایی کفایت نمی کند که متولی را مشخص کنیم.

دانشگاه ها نگرانی نداشته باشند

معاون آموزشی وزیرعلوم افزود: حتما باید محتوای دروس بررسی شود برای همین از نظر من هیچ اتفاق خاصی رخ نداده است تمام رشته هایی که در اختیار وزارت علوم است کماکان جاری است. دانشگاه های ما نگرانی نداشته باشند اگر بنا باشد جابه جایی هم صورت گیرد قاعدتا در قالب بررسی پنج مولفه مذکوری که ذکر شد، انجام خواهد گرفت.

بررسی رشته روانشناسی بالینی ذیل رشته های شورای تحول

وی افزود: ضمن اینکه خود شورای تحول هم که متولی رشته های علوم انسانی است رسما مشخص کرده است که رشته هایی مانند روانشناسی بالینی و از این دست رشته ها از گرایش های رشته علوم انسانی بوده و کاملا غیر پزشکی هستند و هیچ دلیلی ندارد که این رشته ها به علوم پزشکی واگذار شود 

پسوند رشته ها متولی را مشخص نمی کند

معاون آموزشی وزارت علوم یادآورشد: مهمترین نکته ای که باید مد نظر قرار داده شود این است ما باید یک ملاک درستی برای اینکه متولی یک رشته ای را مشخص کنیم داشته باشیم، همین طوری نمی شود با یک بخشنامه و  نامه تمام رشته هایی که فرض کنید، پسوند پزشکی، سلامت و غیره  دارد را به وزارت بهداشت منتقل کرد، این پسوندها تعیین کننده نبوده بلکه محتوا تعیین کننده است .

تحصیل تنها ۲۰۰ هزار دانشجو در حوزه پزشکی

شریعتی نیاسر تاکید کرد: ما در کل کشور بالغ بر ۴ میلیون و ۸۰۰ هزار دانشجو داریم که فقط ۲۰۰ هزار نفر آنها در حوزه های پزشکی شاغل به تحصیل هستند و تمام جمیعت دانشجویی یعنی بیش از ۹۷ درصد جمعیت دانشجویی در حوزه‌های غیر پرشکی شاغل به تحصیل هستند.

شریعتی نیاسر تاکید کرد: باید برای هر رشته یک کارگروه تخصصی متشکل از وزارت علوم و بهداشت تشکیل شود و با در نظر گرفتن ۵ مولفه ای که ذکر شد مشخص کنند که امتیاز یک رشته بیشتر به کدام وزارتخانه علوم و بهداشت نزدیک تر است و آن رشته به وزارتخانه مذکور منتقل شود .

وی افزود: این مساله اینقدر پیچیده نیست که همکاران ما در وزارت بهداشت در حوزه پزشکی نگران هستند که متولی کار چه کسی باشد به راحتی این ها قابل تعریف هستند.

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
محمد روشن

مخالفت وزیر علوم با واگذاری روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم اعلام کرد: وزیر علوم معتقدند، رشته روانشناسی بالینی از گرایش هاى رشته روانشناسی بوده و از جمله رشته هاى علوم انسانی و غیرپزشکی است.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر محمد روشن در گفتگو با مهر درباره واگذاری رشته های مرتبط با سلامت از جمله رشته روانشناسی بالینی به وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی گفت: براساس اصل اولی، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری متولی آموزش عالی در کشور است.

وی ادامه داد: ولی بنابر اقتضائات و شرایطی که در سالیان پیش در زمینه فراهم کردن نیاز کشور به پزشک و متخصصین در حوزه علوم پزشکی وجود داشت و همچنین بنابر مصالحی، آموزش های پزشکی از این وزاتخانه جدا شد.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: برخی آموزش ها ممکن است هم در حوزه پزشکی و هم در حوزه آموزش های عالی واحد های درسی و آموزشی داشته باشند که این واحدها در حوزه یکدیگر قرار گیرند.

وی ادامه داد: عقل اقتضای این را دارد که با توجه به میزان واحدها و بستر و خواستگاه هر  دانش، درمورد اینکه این رشته در حوزه وزارت علوم باشد و یا حوزه آموزش پزشکی، ساماندهی های لازم انجام شود.

روشن یادآورشد: طبیعی است در برخی دوره‌ها یک شبهاتی پیش می آید که یک موضوع و یا یک رشته خاص در حیطه دانشی کدامیک از این دو وزارتخانه است. دستوری که اکنون رئیس جمهور درخصوص رشته های مرتبط با سلامت ارایه داده اند، دستور درست و صحیحی است و بنیاد تفکیک رشته ها نیز منبعث از چنین تلقی است که همه رشته های مرتبط با سلامت در وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی متمرکز باشند.

وی افزود: از  بدو تفکیک دو وزارتخانه مبناى جداسازى، حیطه هاى مدیریتی و مسئولیت بوده است و از منظر عقلایی تصمیم جدید یا خاصی نبوده و کاملاً متناسب با پاسخ درخواست وزیر  بهداشت درمان و آموزش پزشکی بوده است و نباید مصادره به مطلوب شود. با روش و موازین علمی مصادیق آن باید بدرستی و توسط یک کارشناسی دقیق  احصاء و تفکیک شود اما متاسفانه برخی همکاران با تعجیلی که در اعلام این مکاتبه داشتند، ناخواسته باعث سوء تفاهم و برداشت هاى ناصواب و ایجاد اضطراب در اعضای هیات علمی،  دانشجویان و جامعه روانشناسان شدند.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم تاکید کرد: اما نکته اینجاست که در تطبیق اینکه چه رشته ای مرتبط با سلامت است و ضمن ارتباط با سلامت، عمده واحدهای آن از جنس پزشکی یا غیرپزشکی است، باید به صورت مصداقی بررسی های لازم صورت گیرد و اینکه چه رشته ‌ای مصداق سخن رئیس جمهور است این را باید تشکیل جلسه داد و بررسی کرد و به نتیجه رسید.

روشن یادآور شد: تاکید می شود مقام عالی وزارت علوم دکتر فرهادی اعتقاد دارد رشته روانشناسی بالینی از گرایش های رشته روانشناسی بوده و از جمله رشته های علوم انسانی و غیر پزشکی است و حتی برنامه های آن درحال حاضر در شورای تحول و ارتقاء علوم  انسانی مورد بررسی قرار می گیرد تا با شاخص های طرح تحول هماهنگ شود.

وی ادامه داد: عناوین دروس و محتوای سرفصل دوره های کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی در این گرایش، غالبا در زمینه علوم انسانی است چرا که موضوع این رشته با همه پیچیدگی های آن انسان است و  غلبه ارتباط با علوم پزشکی نیست.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: از طرفی نگاه تک بعدی به انسان از زاویه زیست پزشکی با تعریف انسان به عنوان موجودی زیستی، روانی، اجتماعی و معنوی و با رویکردهای جدید روانشناسی هماهنگ نیست. سازمان متولی اعطای مجوز به فعالیت های حرفه ای به فارغ التحصیلان و دانش آموختگان این رشته ها اکنون سازمان نظام روانشناسی و مشاوره بوده و هیچ ارتباطی با سازمان نظام پزشکی که در حوزه تخصصی پزشکان است ندارد.

وی ادامه داد: علاوه بر آنها خدمات دانش آموختگان رشته های روانشناسی بالینی غالبا در دانشگاه ها، مراکز آموزش عالی، آموزش و پرورش، مراکز نظامی و انتظامی، سازمان‌ها، ادارات، کارخانجات، جامعه، مراکز خدمات روانشناختی و مشاوره و درصد کمی فعالیت در مراکز درمانی است.

روشن افزود: به طور عام برخی از دانشمندان حوزه روانشناسی معتقدند که ۲۵ الی ۳۰ درصد مردم ممکن است اختلالات روانی داشته باشند که از این تعداد تنها ١ تا ۳ درصد نیاز به خدمات بیمارستانی دارند و همان گونه که متخصصین اعلام داشته اند ۲۷ درصد دیگر به وسیله خدمات غیر بیمارستانی که در این نوع کلینیک ها ارایه می شود مشکلات شان حل و فصل می شود.  

وی یادآورشد: پس نتیجه می گیریم که برای ١ تا ۳ درصد نیاز به بیمارستان، هیچ منطقی اقتضاء نمی کند که رشته هایی که ۹۷ درصد قرابت با یک حوزه دانشی دیگری دارند به آن حوزه منتقل شوند. وظیفه اصلی دانش آموختگان رشته روانشناسی بالینی غالبا فعالیت آموزشی و پژوهشی، پیشگیری در سطح اول و یا در برخی موارد در سطح دوم بوده و در این زمینه خدمات ارایه می کنند.

روشن افزود: ما با کمتر بیمارانی مواجه هستیم که نیاز به بستری شدن در مراکز درمانی داشته باشند و برای این درصد کم اگر نیاز باشد، به صورت تیمی متشکل از روانپزشکان، روان پرستاران و مدکاران اجتماعی خدمات ارائه می شود.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم خاطر نشان کرد: علاوه بر دلایل بنیادین پیشین که ذکر آن رفت و فارغ از آن اصول بنیادین نکته ساختارى دیگر آن است که، در کشور ۷ دهم درصد از متخصصین در دوره های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه های وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی تربیت می شوند، به نظر می آید با توجه به تعداد اندک هیات علمی علوم پزشکی که اصلا قابل مقایسه با جمعیت کثیر روانشناسان مستقر در دانشگاه های وزارت علوم نیست این کار منطقی نیست.

روشن افزود: ظرفیت آموزش در علوم پزشکی در رشته های روانشناسی کمتر از نیمی از جمعیت شاغلان به تحصیل در دوره های کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری روانشناسی است.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم افزود: مدت اندکی است که دکتری روانشناسی سلامت در مراکز آموزشی و تحقیقاتی راه  اندازی شده و این درحالی که سال ها است این رشته در دانشگاه های وزارت علوم دایر است و متخصصان آن شاغل به کار هستند. ما امیدواریم که با توجه به منطقی که بر تفکیک رشته ها حاکم خواهد بود این منطق همچنان که تا کنون حکم کرده است از این به بعد نیز به همین عنوان حکم کند.

وی افزود: این دانشگاه ها برای تربیت و آموزش این تعداد دانشجو، استاد، فضای آموزشی، امکانات، آزمایشگاه و سایر ملزومات را فراهم کرده اند و تا کنون به خوبی از عهده این وظیفه برآمده اند متقابلا تعداد دانشگاه های وزارت بهداشت درمان و آموزش پرشکی که روانشناسی بالینی تدریس می کنند همان طور که اعلام شد بسیار محدود است.

معاون حقوقی و امور مجلس وزارت علوم خاطرنشان کرد: ما امیدواریم در این مورد همان گونه که رئیس جمهور اعلام کرد آن چیزی که به واقع با حوزه سلامت مرتبط می شود، بدون سو گیری خاص و یا بدون احساسات و بر اساس متد علمی به وزارت بهداشت واگذار شود. این تصمیم باید بین دو وزارتخانه و براساس تصمیمی که کمیته مشترکی که مامور به این کار شده اتخاذ می کند، احصاء کرده و آن چیزی که به صلاح کشور و حوزه علم و دانش و فناوری است محقق شود

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
پزشکی اخبار

شیوه‌نامه پذیرش دستیار در رشته پزشکی خانواده اصلاح شد

در هفتاد و ششمین جلسه کمیسیون دائمی معین شورای آموزش پزشکی و تخصصی، شیوه نامه پذیرش دستیار در رشته تخصصی پزشک خانواده اصلاح شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز سید حسن امامی رضوی قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با حضور در هفتاد و ششمین جلسه کمیسیون دائمی معین شورای آموزش پزشکی و تخصصی با تشریح موضوعات بررسی شده در این جلسه از تصویب برنامه آموزشی دوره تکمیلی تخصصی پیوند اعضای داخل شکمی و سیتوپاتولوژی خبر داد.

وی با اشاره به روند بررسی گزارشات واصله از دانشگاهها در مورد مسائل رفاهی دستیاران اظهار داشت: به منظور اجرای هماهنگ دانشگاه های علوم پزشکی کشور در پرداخت حق الزحمه، تامین مسائل رفاهی، بیمه های پایه و مسئولیت مدنی، پیش نویس دستورالعمل مربوطه براساس گزارشات واصله از دانشگاهها توسط دبیرخانه تنظیم و به عنوان یک دستورالعمل مشترک با مصوبه کمیسیون دائمی معین به معاونت آموزشی ارسال شد که امیدواریم در دستور کار هیات امنای دانشگاه های علوم پزشکی قرار گیرد.

امامی رضوی از اصلاح شیوه نامه پذیرش دستیار در رشته تخصصی پزشکی خانواده به عنوان یکی دیگر از مصوبات این جلسه نام برد و خاطرنشان کرد: در شیوه نامه قبلی سابقه حداقل ۴ سال فعالیت به عنوان پزشک خانواده و اشتغال به کار به عنوان پزشک خانواده در زمان آزمون پذیرش دستیار پزشک خانواده ضروری بود، در حالی که در شیوه نامه جدید فقط سابقه ۴ سال فعالیت در عرصه به عنوان پزشک خانواده (شهری یا روستایی) در زمان شرکت در آزمون ضروری است و اشتغال به کار به عنوان پزشک خانواده در زمان شرکت در آزمون ضروری نیست.

قائم مقام دبیر شورای آموزش پزشکی و تخصصی با اشاره به تغییر نمره دهی آزمون و محاسبه نمره کل از تغییر شیوه نامه قبلی آزمون کتبی خبر داد و افزود: در شیوه نامه قبلی ۶۰ درصد نمره کل براساس نمره آزمون کتبی بوده است که به ۵۵ درصد تغییر پیدا کرد . ضمن اینکه سابقه فعالیت در عرصه پزشک خانواده در نمره دهی قبلی سهمی نداشت که در شیوه نامه جدید ۵ درصد براساس سابقه فعالیت در عرصه پزشک خانواده شهری و روستایی محاسبه خواهد شد، البته در نمره آزمون شفاهی و معدل استاندارد شده دوره MPH پزشک خانواده تغییری ایجاد نشد.

وی ادامه داد: در این جلسه در خصوص پیشنهاد راه اندازی دوره های تخصصی و فوق تخصصی در دانشگاه های علوم پزشکی متقاضی به صورت مشترک با بخش خصوصی بحث و بررسی صورت گرفت و در نهایت به عنوان پیش نویس اولیه مورد توافق حاضرین قرار گرفت و مقرر شد پیش نویس اولیه به صورت فرم نظرسنجی توسط کمیسیون دایمی معین تکمیل و پس از طرح و تصویب در کمیسیون دایم معین در دستور کار شورای آتی قرار گیرد.

امامی رضوی از طرح موضوع بررسی دریافت شهریه از دستیاران رشته های تخصصی فوق تخصصی و تکمیلی تخصصی و تغییر تعهد آنان خبر داد و اظهار داشت: کارگروه های کارشناسی در خصوص بررسی دریافت شهریه از دستیاران تخصصی، فوق تخصصی و تکمیلی تخصصی و تغییرات تعهدات آنان تشکیل شد.

 

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
اخبار دانشگاه علوم پزشکی

توضیح وزارت بهداشت در مورد واگذاری رشته های وزارت علوم

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: واگذاری رشته های مرتبط با سلامت به وزارت بهداشت، پس از انجام کار کارشناسی و هماهنگی های لازم با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری صورت خواهد گرفت.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حمید اکبری با اشاره به اطلاع رسانی ناقص و نادرست برخی از رسانه ها در روزهای اخیر در رابطه با دستور ریاست جمهوری مبنی بر واگذاری مسئولیت ارائه رشته های مرتبط با حوزه سلامت به وزارت بهداشت گفت: مسلما تصمیم گیری در خصوص اسامی رشته‌هایی که مرتبط با حوزه سلامت هستند و چگونگی اجرای این موضوع پس از کار کارشناسی لازم که با حضور مدیران و کارشناسان وزارتخانه های علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی صورت خواهد گرفت به عمل می آید.

وی گفت: بدیهی است شرط اصلی انتقال رشته ها، وجود امکانات و بستر بالینی لازم در وزارت بهداشت برای تربیت دانشجویان است.

اکبری با اشاره به اخبار درج شده در برخی از رسانه ها که از اسامی برخی رشته ها جهت انتقال و جابجایی بین وزارتین نام برده اند، ادامه داد: رشته های اعلام شده صرفا گمانه زنی رسانه ها است.

قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: باتوجه به شرایط خاص رشته های مرتبط با حوزه سلامت و نیاز به آموزش دانشجویان این رشته ها در فیلدهای بالینی که بعضا امکانات آن در مراکز بهداشتی و درمانی وزارت بهداشت وجود دارد این تصمیم اتخاذ شده و یقیناً تنها هدف این تصمیم بهبود شرایط آموزشی و ارتقای سطح مهارتی دانش آموختگان برخی رشته ها در کشور است.

اکبری به دانش آموختگان و دانشجویان این رشته ها توصیه کرد که بدون هیچگونه نگرانی و دغدغه به فعالیت و تحصیل خود ادامه داده و مطمئن باشند چنانچه در این خصوص تصمیمی اتخاذ شود در راستای ارتقای سطح علمی برخی رشته ها و برخورداری جامعه از خدمات مطلوب‌تر دانش آموختگان رشته های مرتبط با حوزه سلامت خواهد بود

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
شرکت پارس تولید نیک آفرینان بهتا

حضور شرکت های مرکز رشد دانشگاه پیام نور استان کرمان در جشنواره بین المللی دبی

شرکت های مرکز رشد دانشگاه پیام نور استان کرمان در جشنواره بین المللی تجاری سازی فناوریهای پیشرفته در دبی حضور فعال داشتند

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز جشنواره بین المللی تجاری سازی فناوریهای پیشرفته به منظور ارتباط بین شرکت های مراکز رشد پارک های علم و فناوری کل کشور با تجار و سرمایه گذاران مقیم امارات متحده عربی در دبی برگزار شد.
در این جشنواره تعدادی از طرح های برتر پارک های علم و فناوری به صورت تهیه پوستر و یا ارائه سخنرانی حضور داشتند که شرکت پارس تولید نیک آفرینان بهتا مستقر در مرکز رشد دانشگاه پیام نور استان کرمان به دلیل مثبت بودن مطالعات بازاریابی از پیش انجام شده مرکز بین المللی مبادلات تجاری-فناوری، برای حضور در جشنواره و تبلیغ محصول دعوت شد.
در راستای جشنواره شانس تبلیغ و معرفی محصول، شناسایی ذائقه های افراد از کشورهای مختلف، شناسایی بازار هدف و مشاوره با سرمایه گذاران ایرانی داخل و مقیم امارات فراهم بود و در خلال جشنواره نظرسنجی از افراد مختلف راجع به طعم محصول انجام گرفت که کاملا رضایتبخش بود. نکته جالب توجه برای اغلب افراد اعم از ایرانی و غیر ایرانی؛ وجود تعداد زیاد دانه گیاهی در کنار هم با چنین طعمی مطلوبی بود.

 

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
محسنی دبیر هیات ممیزه پیام نور

ارتقا سه عضور هیات علمی دانشگاه پیام نور

دبیر هیات ممیزه پیام نور از ارتقا سه نفر از اعضا هیات عملی پیام نور خبر داد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محسنی دبیر هیات ممیزه دانشگاه از ارتقای سه  تن از اعضای هیات علمی دانشگاه پیام نور به مرتبه دانشیاری خبر داد و گفت :در آخرین جلسه هیئت ممیزه ، آقای دکتر کورش رشیدی شریف آباد ، دکتر حمید قاسمی  و دکتر مجید سرمدی  از مرتبه استادیاری به مرتبه دانشیاریی ، ارتقاء یافتند

 

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
محمدعلی-کریمی-بازدید-از-پیام-نور-خراسان-رضوی

کتاب های پیام نور موبایلی می شوند

معاون پژوهشی دانشگاه پیام نور از ارائه محتوای آموزشی دانشگاه بر روی تلفن های همراه در سال تحصیلی جدید خبر داد.

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمدعلی کریمی در بازدید از دانشگاه پیام نور خراسان رضوی با بیان ضرورت تغییر شیوه های ارائه محتوای آموزشی بر اساس نیاز و سلیقه نسل جدید، شیوه های سنتی آموزشی را نیازمند بازنگری دانست.
وی با اعلام این مطلب که به منظور همگامی با تغییرات سریع تکنولوژی، کلیه محتواهای درسی دانشجویان از طریق طرح ملی " کتاب همراه" (Mobile Book) نیز در دسترس خواهد بود به تغییر و تحول اثربخش در کلیه حوزه های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی دانشگاه از جمله بهره گیری از تلویزیون تعاملی (IPTV) به منظور امکان تعامل بهتر دانشجویان، افزایش سهم آموزش الکترونیکی، راه اندازی مراکز نوآوری و رشد، شرکت های دانش بنیان و پژوهشکده ها اشاره نمود.
دکتر کریمی با ابراز خرسندی از افزایش رضایتمندی، همگرایی و هم افزایی بوجود آمده در دانشگاه پیام نور خراسان رضوی، تاثیر گذاری بیش از پیش دانشگاه پیام نور در حوزه های علمی، فرهنگی و پژوهشی با رویکرد کارآفرینانه را از راهبردهای اصلی دانشگاه بر شمرد.
در ابتدای این نشست، دکتر داوریار ریاست دانشگاه پیام نور خراسان رضوی نیز افزایش همگرایی حاصله را حاصل تلاش کلیه همکاران و اعضای هیات علمی دانشگاه دانسته و از حرکت پرشتاب دانشگاه خصوصا در بحث کارآفرینی و مراکز رشد خبر داد.
وی با بیان اینکه دانشگاه پیام نور پیشتاز آموزش الکترونیک در سطح کشور می باشد افزایش تعداد رشته های آموزش الکترونیک در مقطع ارشد به 287 محل- آزمون را نشان دهنده توانمندی و نگاه بلند مدت دانشگاه در خصوص آموزش با استفاده از شیوه های نوین و بروز جهانی دانست

امتیاز به مطلب
۹ تیر ۱۳۹۵
انتصاب سیدرضا مهرنیا پیام نور استان قزوین

رئیس دانشگاه پیام نور استان قزوین تغییر کرد

سیدرضا مهرنیا به عنوان سرپرست دانشگاه پیام نور استان قزوین منصوب شد

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز علی اصغر رستمی ابوسعیدی رییس دانشگاه پیام نور حکمی سیدرضا مهرنیا را به عنوان سرپرست دانشگاه پیام نور استان قزوین منصوب کرد
 سیدرضا مهرنیا عضو هیات علمی گروه زمین شناسی دانشگاه پیام نور مرکز قزوین است
وی پیش از این نیز به عنوان معاون آموزشی مرکز قزوین و مدیر نظارت و ارزیابی دانشگاه پیام نور استان قزوین ایفای مسئولیت کرده است.
مراسم معارفه رئیس جدید دانشگاه پیام نور استان قزوین با حضور معاون اداری مالی و عمرانی دانشگاه پیام نور، رئیس دانشکده علوم پایه و مسئولان مراکز و واحدهای تابعه استان برگزار و از خدمات رئیس قبلی این دانشگاه تقدیر به عمل آمد.
پیش از این فرهنگ میزانی، از سال 85 تا 95 بمدت 10 سال عهده دار ریاست این دانشگاه بود

انتصاب سیدررضا مهرنیا پیام نور قزوین

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه آزاد اسلامی

زمان ثبت درخواست نقل و انتقالات دانشگاه آزاد اعلام شد

مدیرکل امور دانشجویی دانشگاه آزاد گفت: زمان ثبت درخواست نقل و انتقال برای نیمسال اول سال تحصیلی ۹۵-۹۶ این دانشگاه از ۱۵ تیر آغاز و تا ۱۵ مردادماه ادامه دارد و این زمان تمدید نخواهد شد.


به گزارش سایت پی ان یو نیوز علیرضا صامت گفت: ثبت درخواست انتقال یا میهمانی تمامی دانشجویان متقاضی تنها از طریق سامانه نقل و انتقالات دانشجویی امکان پذیر بوده و ثبت درخواست در هر ترم تنها یکبار امکان پذیر است.

وی با تاکید بر اینکه ثبت درخواست در سامانه به منزله موافقت با انتقال یا میهمانی نیست، افزود: در صورت تایید نهایی امکان ویرایش درخواست (تغییر ماده) وجود نخواهد داشت.

مدیر کل امور دانشجویی دانشگاه آزاد ادامه داد: در صورت اثبات عدم صحت مدارک ارسالی متقاضی در هر مرحله از تحصیل درخواست وی لغو و مطابق با آیین نامه انضباطی دانشجویی در این خصوص صدور رای خواهد شد.

صامت عنوان کرد: انتقال یا میهمانی دانشجویان در صورت نداشتن منع آموزشی و تایید صحت مدارک و مستندات ارسالی دانشجو توسط واحد دانشگاهی امکان پذیر است.

مدیر کل امور دانشجویی دانشگاه آزاد گفت: با توجه به محدودیت ظرفیت میهمانی و انتقال بنابراین اولویت با دانشجویانی است که در روزهای ابتدایی ثبت نام کنند و به دانشجویان توصیه می شود ثبت نام خود را به روزهای پایانی موکول نکنند.

صامت تاکید کرد: پس از اتمام زمان ثبت نام، امکان رفع نقص و مغایرت وجود ندارد

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
حجت الاسلام و المسلمین محمد محمدیان

آیین نامه اردوهای دانشجویی تدوین شد

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها از آماده شدن آیین نامه اردوهای دانشجویی خبر داد و گفت: بزودی این آیین نامه ابلاغ خواهد شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز حجت الاسلام محمد محمدیان در گفتگو با مهر در خصوص ساماندهی اردوهای دانشجویی گفت: آیین نامه اردوهای دانشجویی آماده شده است و به زودی ابلاغ خواهد شد.

وی ادامه داد: در این آیین نامه شرایطی که باعث شود اردوها به شکل سالم و علمی و با اهدافی که تشکیل شده، برگزار شوند در نظر گرفته شده است. تمام موارد در این آیین نامه پیش بینی شده است.

رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها افزود: امیدواریم به زودی این آیین نامه به تصویب رسیده و ابلاغ شود.

به گزارش مهر، مقام معظم رهبری در دیدار اخیر خود با اساتید دانشگاه ها درخصوص اردوهای دانشجویی فرمودند: «مسئولان دانشگاه‌ها باید در مقابل هر اقدام و موضوعی همچون اردوهای مختلط که هویت اسلامی دانشگاه‌ها را خدشه‌دار می‌کند، حساس باشند و با آن برخورد کنند».

 

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
دانشگاه تهران

دانشگاه تهران ترم تابستان ندارد / شرایط مهمانی دانشجویان دانشگاه تهران به سایر دانشگاه ها

مصوبه مربوط به عدم برگزاری دوره تابستان سال ۹۵ در دانشگاه تهران و شرایط مهمانی دانشجویان مقطع کارشناسی و دکتری عمومی دامپزشکی در دانشگاه های دیگر ابلاغ شد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز براساس مصوبه جلسه یکم تیرماه سال ۹۵ کمیته منتخب شورا و طبق مصوبات قبلی شورای آموزشی دانشگاه تهران، در تابستان سال ۱۳۹۵ در این دانشگاه دوره تابستانی برگزار نمی شود بنابراین دانشجویان مقاطع کارشناسی و دکتری عمومی دانشگاه تهران می‌توانند با رعایت موارد ذیل به دانشگاه‌های دولتی دیگر برای گذراندن دوره تابستانی معرفی شوند:

معرفی دانشجویان شاغل به تحصیل (مجاز به ادامه تحصیل) متقاضی اخذ واحدهای درسی به دانشگاه‌های دولتی شهر تهران و خارج از شهر تهران که مجری دوره به صورت تمام وقت و حضوری هستند (دوره‌های مجازی و نیمه وقت قابل قبول نمی‌باشد) با تأیید گروه آموزشی مربوط بلامانع است.

تعداد واحدهای انتخابی دانشجوی متقاضی (سهمیه عادی) حداکثر ۶ واحد و برای دانشجوی شاهد و ایثارگر (براساس آیین نامه جدید دانشجویان شاهد و ایثارگر) به شرط اتمام تمامی واحدهای دوره تحصیلی و دانش آموختگی حداکثر ۱۰ واحد (طبق آیین نامه جدید تسهیلات آموزشی دانشجویان شاهد و ایثارگر) است.

درصورت ثبت نام دانشجو در دوره تابستانی با پرداخت شهریه در دانشگاه مقصد هیچ‌گونه هزینه‌ای توسط دانشگاه تهران پرداخت نمی شود.

دروس انتخابی در دانشگاه مقصد باید از نظر سرفصل درسی و تعداد واحد منطبق با برنامه مصوب در دانشگاه تهران باشد.

ثبت دروس انتخابی در فرم معرفی انتقال به صورت مهمان دوره تابستانی با تایید گروه آموزشی و معاونت آموزشی و تحصیلات تکمیلی/ علمی دانشکده/ پردیس/ مرکز/ موسسه مربوط برای ارسال به دانشگاه مقصد الزامی است.

درصورت تغییر دروس معرفی شده در دانشگاه مقصد مراتب باید توسط دانشجوی متقاضی پیگیری و به تایید گروه آموزشی مربوط در پردیس، دانشکده، مرکز یا موسسه در ابتدای دوره برسد؛ در غیر این صورت دروس گذرانده شده قابل پذیرش نبوده و از درجه اعتبار ساقط است.

نمرات کمتر از ۱۲ (صفر تا ۹۹/ ۱۱) برای تمامی سهمیه‌ها، قابل قبول نبوده و دانشجو موظف است آنها را مجددا اخذ کرده و بگذراند.

 

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
سهمیه کنکور سراسری

روند کاهش آمار داوطلبان کنکور / علوم تجربی درصدر تقاضای کنکوریها

مشاور عالی سازمان سنجش گفت: براساس آمار ثبت نام در آزمون سراسری سال ۹۵ تعداد ۸۶۰ هزار و ۱۰۹ نفر داوطلب در این آزمون ثبت نام کرده اند و بیشترین داوطلب در گروه علوم تجربی قرار دارند.

 

دکتر حسین توکلی در گفتگو با مهر افزود: در آزمون سراسری سال ۹۵ تعداد ۸۶۰ هزار و ۱۰۹ نفر داوطلب ثبت نام کرده اند که از این تعداد ۵۰۹ هزار و ۱۹ نفر زن و ۳۵۱ هزار و ۹۰ نفر مرد هستند. به عبارت دیگر  ۵۹.۱۸ درصد داوطلبان زن و ۴۰.۸۲ درصد داوطلبان مرد است.

وی افزود: از تعداد ۸۶۰ هزار و ۱۰۹ نفر ثبت نام کننده، تعداد ۱۶۲ هزار و ۸۷۹ نفر در علوم ریاضی، تعداد ۵۱۹ هزار و ۴۸۸ نفر در علوم تجربی، تعداد ۱۶۱ هزار و ۵۰۰ نفر در علوم انسانی، ۹ هزار و ۸۸۱ نفر در هنر و ۶ هزار و ۳۶۱ در زبان های خارجی شرکت کرده اند.

توکلی خاطرنشان کرد: آمار سال ۹۵ نسبت به آمار داوطلبان سال ۹۴ تعداد ۱۷ هزار و ۹۶۱ نفر، نسبت به سال ۹۳ تعداد ۱۷۱ هزار و ۲۷۲ نفر، نسبت به سال ۹۲ تعداد ۲۲۳ هزار و ۵۲۱ نفر، نسبت به سال ۹۱ تعداد ۲۰۶ هزار و ۲۲۴ نفر، نسبت به سال ۹۰ تعداد ۲۷۲ هزار و ۹۳۰ نفر و نسبت به سال ۸۹ تعداد ۴۲۶ هزار و ۷۲۳ نفر کمتر است.

وی یادآور شد: با توجه به اینکه به هر یک از داوطلبان گروه های آزمایشی علوم ریاضی، علوم تجربی، علوم انسانی و زبان های خارجی اجازه داده شده است که در صورت علاقمندی به گروه آزمایشی هنر، علاقمندی خود را مشخص کنند تعداد ۴۴ هزار و ۸۱۶ داوطلب از گروه های ۱، ۲، ۳ و ۵ علاقمندی خود را به شرکت در گروه آزمایشی هنر اعلام کرده اند.

مشاور عالی سازمان سنجش اضافه کرد: همچنین به هر یک از داوطلبان گروه های آزمایشی علوم ریاضی، علوم تجربی، علوم انسانی و هنر اجازه داده شده است که در صورت علاقمندی به گروه آزمایشی زبان، علاقمندی خود را مشخص کنند تعداد ۱۰۹ هزار و ۳۴۹ داوطلب از گروه های ۱، ۲، ۳ و ۴ علاقمندی خود را به شرکت در گروه آزمایشی زبان اعلام کرده اند.

آمارهای آزمون سراسری سال ۹۵

آمار داوطلبان در هر گروه آزمایشی زمان برگزاری آزمون کاهش آمار داوطلبان نسبت به سال های گذشته
۵۱۹ هزار و ۴۸۸ نفر در علوم تجربی صبح جمعه ۲۵ تیر تعداد ۱۷ هزار و ۹۶۱ نفر کمتر از سال ۹۴
۱۶۲ هزار و ۸۷۹ نفر در علوم ریاضی صبح پنجشنبه ۲۴ تیر تعداد ۱۷۱ هزار و ۲۷۲ نفر کمتر از سال ۹۳
۱۶۱ هزار و ۵۰۰ نفر در علوم انسانی صبح پنجشنبه ۲۴ تیر تعداد ۲۲۳ هزار و ۵۲۱ نفر کمتر از سال ۹۲
۹ هزار و ۸۸۱ نفر در هنر بعدازظهر پنجشنبه ۲۴ تیر تعداد ۲۰۶ هزار و ۲۲۴ نفر کمتر از سال ۹۱
۶ هزار و ۳۶۱ در زبان های خارجی بعدازظهر جمعه ۲۵ تیر تعداد ۲۷۲ هزار و ۹۳۰ نفر کمتر از سال ۹۰
جمع : ۸۶۰ هزار و ۱۰۹ نفر داوطلب تعداد ۴۲۶ هزار و ۷۲۳ نفر کمتر از سال ۸۹

وی افزود: در واقع آمار داوطلبانی که علاوه بر گروه آزمایشی اصلی خود، علاقمندی خود را برای گروه های هنر و زبان های خارجی اعلام کرده کرده اند در مجموع ۱۵۴ هزار و ۱۶۵ نفر است.

توکلی یادآور شد: با توجه به اینکه آزمون سراسری در هر یک از گروه های آزمایشی در نوبت های جداگانه برگزار می شود با توجه به تعداد داوطلبان ثبت نام کننده و آمار داوطلبانی که علاوه بر گروه آزماشی اصلی خود بر حسب مورد در گروه های آزمایشی هنر و زبان خارجی شرکت کرده اند، برای آزمون یک میلیون و ۱۴ هزار و ۲۷۴ کارت ورود به جلسه آزمون صادر شده است.

وی اظهار داشت: از میان یک میلیون و ۱۴ هزار و ۲۷۴ کارت ورود به جلسه آزمون، تعداد ۶۱۱ هزار و ۷۵۴ کارت برای خواهران و تعداد ۴۰۲ هزار و ۵۲۰ کارت برای برادران صادر شده است.

مشاور عالی سازمان سنجش اضافه کرد: کارت شرکت در آزمون کلیه داوطلبان از روز یکشبه ۲۰ تیر ماه بر روی سایت سازمان سنجش قرار می گیرد. داوطلبان می توانند از این تاریخ تا چهارشنبه ۲۳ تیر به سایت سازمان سنجش مراجعه کرده و بر اساس دستورالعمل ضمن مشاهده، از کارت خود پرینت تهیه کنند.

وی گفت: داوطلبانی که در دو یا سه گروه آزماشی متقاضی شده اند علاو بر گروه اصلی خود برحسب مورد باید کارت آزمون گروه های آزمایشی دوم و سوم خود نیز اقدام کنند.

توکلی خاطرنشان کرد: آزمون سراسری سال ۹۵ در صبح و بعد از ظهر پنجشنبه ۲۴ و جمعه ۲۵ تیرماه در ۳۶۹ شهر و در ۴۶۷ حوزه امتحانی برگزار می شود. آزمون علوم ریاضی و علوم انسانی در صبح پنجشنبه ۲۴ تیر، آزمون هنر در بعد از ظهر پنجشنبه ۲۴ تیر، آزمون علوم تجربی در صبح جمعه ۲۵ تیر و آزمون زبان های خارجی در بعد از ظهر جمعه ۲۵ تیر برگزار خواهد شد.

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
حمید اکبری قائم مقام معاون آموزشی وزارت بهداشت

واگذاری ۱۵رشته‌ وزارت علوم به بهداشت+اسامی رشته‌ها

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت از واگذاری مسئولیت برخی رشته های مشترک میان دو وزارتخانه علوم و بهداشت، به وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی خبر داد.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز دکتر حمید اکبری در گفتگو با مهر افزود: پیش از این حدود ۲۴ رشته مشترک میان وزارت علوم و وزارت بهداشت وجود داشت که مسئولیت آنها محل اختلاف بود.

وی گفت: وزیر بهداشت پیشنهاد داده بود که انجام کلیه امور مربوط به آموزش گرایش های مرتبط با سلامت رشته مقاطع تحصیلی مختلف به صورت متمرکز در وزارت بهداشت صورت گیرد که رئیس جمهور آن را تایید و ابلاغ کرد.

وی افزود: از جمله این رشته ها روانشناسی بالینی بود که این اتفاق افتاد و به وزارت بهداشت واگذار شد.

اکبری خاطرنشان کرد: از جمله رشته هایی که به وزارت بهداشت واگذار شد شامل روانشناسی بالینی، روانشناسی سلامت، روانشناسی خانواده، علوم ورزشی، ورزش درمانی، خدمات سلامت و بهورزی، دارویاری، سلامت یاری، تغذیه ورزشی، مراقبت از زنان، مراقبت طبی از سالمندان، مشاوره ژنتیک، ماساژدرمانی، بهداشت روان و مشاوره ورزشی، کایروپراکتیک است.

وی یادآور شد: همه این رشته ها برای آموزش نیاز به فیلد آموزشی دارند و اگر در جای دیگری آموزش ببیند، فرد آموزش لازم مرتبط با سلامت نمی بیند و در مجموع به سلامت جامعه صدمه می زند.

قائم مقام معاونت آموزشی وزارت بهداشت گفت: بر اساس اسناد بالادستی کلیه امور مربوط به آموزش، پژوهش و پیشگیری در سلامت بر عهده وزارت بهداشت است.

وی یادآور شد: متقابل هم به وزارت علوم اعلام کردیم که رشته های مهندسی پزشکی و مهندسی بیمارستانی را به آنها واگذار کرده ایم.

به گزارش مهر، آخرین نامه صادره مربوط به پیشنهاد وزیر بهداشت مبتنی بر گرفتن رشته های روانشناسی بالینی، سلامت و خانواده درمانی در ۱۹ خردادماه ۹۵ از دفتر ریاست جمهوری به دکتر محمد فرهادی، وزیر علوم تحقیقات و فناوری کشور فرستاده شده است.

در این نامه، رئیس جمهور خطاب به وزیر علوم تاکید کرده است: «همه رشته های مرتبط به سلامت باید در وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی متمرکز باشد. »

 

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
محمد روشن

آخرین تصمیم‌ درباره ادغام دانشگاه های علمی کاربردی با فنی حرفه ای

معاون وزیر علوم گفت: اگر تصمیمی بر ادغام دو دانشگاه علمی کاربردی و فنی و حرفه‌ای داشته باشیم، ترجیح می‌دهیم به صورت شفاف و در قالب طرح آمایش آموزش عالی موضوع را بیان و اجرا کنیم.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد روشن ظهر امروز در مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه علمی کاربردی در سازمان مرکزی این دانشگاه گفت: به هر صورت باید طرح آمایش آموزش عالی به صورت جدی دنبال شود.

وی افزود: ملاک سنجش مدیران در آموزش عالی توجه به اساسنامه دانشگاه ها، برنامه راهبردی دانشگاه ها، سند آمایش آموزش عالی و اسناد بالادستی است.

روشن افزود: یکی از رسالت مدیران بالا دستی این است که افراد را بر اساس توانمندی و جایگاه شان برای مسئولیت های مختلف انتخاب کنند چرا که این امر در راستای عدل قرار دارد.

معاون حقوقی وزارت علوم تاکید کرد: برنامه ششم توسعه به دلیل ایرادات شورای نگهبان به مجلس بازگردانده شده است بنابراین ما می توانیم نکاتی که مربوط به دانشگاه علمی کاربردی است را به مجلس ارائه کنیم.

روشن گفت: یکی از اقدامات خوبی که در دانشگاه علمی کاربردی صورت گرفته تدوین برنامه راهبردی است که باید به این برنامه توجه شود.

معاون حقوقی وزارت علوم گفت: ترازوی تعیین انجام درست فعالیت های وزارت علوم طرح آمایش آموزش عالی است.

روشن همچنین در حاشیه مراسم تودیع و معارفه رئیس دانشگاه علمی کاربردی در جمع خبرنگاران گفت: برای اداره هر کاری اقتضائاتی وجود دارد و متناسب با وضعیتی که وجود دارد، ممکن است تغییراتی ایجاد شود.

معاون حقوقی وزارت علوم خاطرنشان کرد: طبق قانون اعضای هیات علمی می‌توانند شغل دیگری داشته باشند و دکتر امید نیز شغل معاونت اداری مالی وزارت علوم را بر عهده دارد و به عنوان سرپرست در دانشگاه علمی کاربردی فعالیت خواهد کرد.

روشن اضافه کرد: طبق آیین‌نامه مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی هر سرپرست به مدت سه ماه می‌تواند فعالیت کند و بعد از آن زمان تا ۶ ماه دیگر نیز فعالیت فرد به عنوان سرپرست بلامانع خواهد بود.

وی عنوان کرد: ما هیچ مشکلی با دکتر اخباری نداشتیم، اما اقتضائاتی وجود داشت که این تغییرات ایجاد شد.

معاون حقوقی وزارت علوم تاکید کرد: هیچ فردی تضمین نکرده که من نیز تا سالیان سال در پست خود باقی بمانم و تا زمانی که مسئول من فکر کند مفید هستم، طبیعی است که در مسئولیت‌ خود باقی خواهم ماند.

روشن خاطرنشان کرد: مسئولیت مانند دوی امدادی است و افراد تا مسیری فعالیت می‌کنند و پس از آن باید مسئولیت را به فرد دیگری بدهند.

وی در خصوص اینکه رئیس دانشگاه علمی کاربردی از تغییر و تحولات ریاست این دانشگاه بی‌اطلاع بوده نیز گفت: احتمالا دفتر ما کم‌کاری کرده، اما وزیر علوم قبلا نیز نظرشان به تغییر بوده و رئیس سابق این دانشگاه نیز از این نظر مطلع بوده است.

روشن گفت: اینکه دکتر امید وزارتخانه را ترک کند و یا در وزارتخانه بماند، برعهده وزیر است و من وزیر نیستم که در این زمینه نظر بدهم

امتیاز به مطلب
۸ تیر ۱۳۹۵
محمد حسین امید

دانشگاه علمی کاربردی نباید جمعیت بیکاران را افزایش دهد

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی گفت: در این دانشگاه قرار نیست به جمعیت عظیم بیکاران دانش آموخته اضافه کنیم.

 

به گزارش سایت پی ان یو نیوز محمد حسین امید در مراسم معارفه خود به عنوان سرپرست دانشگاه علمی کاربردی گفت: معیارهای ارزیابی واحدهای دانشگاه علمی کاربردی باید متناسب با میزان ایجاد شغل باشد و اینکه چه میزان از دانش آموخته های آنها شاغل هستند.

وی افزود: من استاد پایه ۳۱ دانشگاه تهران هستم و زمانی که از موضع فردی که در دانشگاه اول کشور فعالیت کرده به دانشگاه علمی کاربردی نگاه می کنیم متوجه می شوم کارکرد این دانشگاه نسبت به موضوع اقتصاد مقاومتی از دانشگاه های نظری کشور نیز پایین تر است.

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی خاطرنشان کرد: درحال حال به میزان قابل توجهی در آموزش عالی کشور به رشته های نظری توجه می شود بنابراین نباید این دانشگاه نیز در این مسیر قرار گیرد.

امید با بیان اینکه متقاضیان آموزش عالی کشور روبه کاهش است، اظهار داشت: در شرایط فعلی بسیاری از دانشگاه های تئوری و نظری کشور در جذب دانشجو موفق نبوده اند بنابراین درحال حاضر دوره هایی می تواند دارای متقاضی باشد که به مهارت و شغل منجر شود.

وی اضافه کرد: در برخی دانشگاه های کشور رشته ای حدود ۵۰ سال پیش راه اندازی شده اما با وجود اینکه دیگر جامعه نیازی به این نوع رشته ها ندارد، هیچ کس اجازه نمی دهد این رشته ها تعطیل شود.

سرپرست دانشگاه علمی کاربردی تاکید کرد: در دانشگاه علمی کاربردی ممکن است برخی از رشته ها دیگر ضرورتی برای بقا نداشته باشند که براین اساس در مسیر ساماندهی این دانشگاه هیچ تردید و درنگی وجود نخواهد داشت.

امید تاکید کرد: روسای این دانشگاه زمانی ماموریت داشتند تا در این دانشگاه فعالیت کنند و پس از اتمام ماموریت نیز از دانشگاه رفته اند و من نیز برای ماندن مادام نیامده ام.

وی اضافه کرد: متاسفانه آموزش عالی در دنیا و کشور تبدیل به تجارت شده است و درحال حاضر بسیاری از دانشگاه های کشور با این مشکل مواجه شده اند


این سایت هیچگونه وابستگی به دانشگاه پیام نور و مدیریت آن ندارد
کلیه حقوق این سایت ، متعلق به PnuNews.com می باشد و استفاده از مطالب با ذکر نام منبع بلامانع است .
طراحی سایت : پی ان یو نیوز